水平三（六年級）小籃球與游戲單元教學設(shè)計連云港市建寧小學史麗杰單元學習內(nèi)容：小籃球：原地運球、行進間直線運球、行進間變向運球、原地雙手胸前傳、接球、原地單手肩上投籃、小籃球比賽；游戲：運球比多、運球接力賽、雙手胸前傳接球比賽、投籃比準計劃課時：本單元計劃6課時指導思想：依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”為指導思想，采用新的教育教學理念，嘗試多種教法學法。以學生為主體，改變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學為關(guān)注學生的全面發(fā)展，發(fā)展學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。在教學中，關(guān)注學生的練習需求，突出分層教學，滿足學生的個體差異，運用不同策略，提高學生自主學習的能力。從而在教與學的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及終身體育意識。教學價值和意義：籃球運動不僅給人們的心理帶來快樂，還能讓人的身體得到全面發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，中國的籃球人口已占全國總?cè)丝诘?9%，接近2億人?；@球運動對心血管系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)都有著極好的鍛煉價值，其中，跑、跳、投，能促進肌肉及骨骼系統(tǒng)的發(fā)育，傳、運、搶，能促進四肢的均衡性發(fā)展和提高身體的協(xié)調(diào)性，比賽能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性，讓人們判斷快、反應快、行動敏捷，改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能。此外，籃球運動也是一項集體項目，通過籃球運動，學生的團結(jié)協(xié)作能力也能得到有效的發(fā)展，因此，在小學階段，籃球的學習是非常有必要的，能夠使得學生的身心得到健康的發(fā)展。教材分析：本單元是水平三五年級的教學，主要教學內(nèi)容是籃球基本技能中的運球和原地雙手胸前傳球、接球和投籃。這些技術(shù)的基本方法并不復雜，但是要做到熟練、準確、快速，同時在不同技術(shù)動作之間自由地轉(zhuǎn)換，就有一定的難度。因此，本單元在學生逐步學會基本技能的基礎(chǔ)上，提高學生在不同情況下控制球、支配球的能力；在鞏固原地運球、雙手胸前傳接球的基礎(chǔ)上，提高準確性與熟練性，初步掌握單手肩上投籃，為以后的教學比賽及終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。學情分析：五年級的學生處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，具有一定的籃球基礎(chǔ)，他們善于模仿，對新鮮的事物接受能力強，這對實現(xiàn)教學目標極為有利。但同時，他們具有很大的個體差異，并且自我約束能力較差，安全意識不強。因此，在課堂教學中，既要激發(fā)學生的學習興趣，又要注意課堂常規(guī)，尤其需要關(guān)注學生的安全問題。設(shè)計思路：首先，在形式上要多樣化。由于小學生有意注意的時間比較短，練習時間長了容易失去興趣，因此，通過運球、傳球方式、組織形式和學習方式的變換，不斷激發(fā)學生的學習興趣，再加上合理及時的評價，使得籃球運球教學變得生動有趣而且有效。其次，進度上要循序漸進。課與課之間教學目標的跨度必須合理，跨度太大不容易達到，跨度太小容易失去興趣，因此，在本單元中，我采用了跨度大增時間、跨度小增形式的方法，在確保教學效果的情況下讓學生體驗到運動的樂趣。教法與學法：為了突出重點，解決難點，并且結(jié)合教學目標，在教法方面主要采用：講解示范法、游戲激趣法、啟發(fā)引導法、多元評價法等。在學法方面，主要采用：觀察法、嘗試探究法、實踐體驗法、小組交流法以及自我展示法等。采用這些方法能讓學生以極大的熱情參與到體育活動中來，能有效解除教師講解示范學生模仿操練的傳統(tǒng)教學的弊端。水平三小籃球與游戲單元教學計劃單元學習目標積極參與小籃球基本動作的學習，并對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）知道小籃球基本動作的名稱、術(shù)語，學會原地運球、行進間直線運球、原地雙手胸前傳接球技術(shù)，能運用基本技術(shù)進行小籃球活動，并能學會觀賞籃球比賽。（3）提高跑跳投綜合能力，發(fā)展速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、彈跳等素質(zhì)，活動中學會自我保護。（4）樂于參加小籃球活動，能與同伴團結(jié)協(xié)作，在對抗中尊重對手，樹立優(yōu)良的體育道德作風，感受小籃球帶來的樂趣。單元學習內(nèi)容小籃球：原地運球、行進間直線運球、行進間變向運球、原地雙手胸前傳、接球、原地單手肩上投籃、小籃球比賽；游戲：運球比多、運球接力賽、雙手胸前傳接球比賽、投籃比準學時學習目標教學內(nèi)容教學建議重點與難點1（1）對小籃球活動產(chǎn)生興趣，知道參與小籃球活動的價值。（2）嘗試做出原地高姿與低姿運球動作，提高控制球能力和身體的協(xié)調(diào)性。（3）通過觀察別人的動作，不斷改進自己動作，樂于重復練習。小籃球：原地運球；游戲：運球比多（1）多種熟悉球性的練習。（2）示范講解原地高、低運球動作，強調(diào)手觸球部位。（3）變換形式練習原地運球，原地運球比賽。（4）抓住教材重難點和關(guān)鍵，教師能做出準確示范。（5）請出表現(xiàn)出色的同學進行展示，并準確點評。重點：用手指和指根以上部位觸球。難點：手指、手腕和小臂力量的聯(lián)合運用。2（1）了解行進間運球時拍球后上方的動作方法，區(qū)分原地與行進間運球不同的觸球部位。（2）嘗試做出行進間直線運球的動作，行進間運球時，跑動步法與球彈起的節(jié)奏一致。3.有序練習，表現(xiàn)出良好的組織紀律性。小籃球：行進間直線運球；游戲：運球接力賽（1）熟悉球性練習和強化原地運球動作。（2）示范講解行進間運球動作要領(lǐng)，強調(diào)拍球部位，球落方位和球的反彈高度。（3）分組直線運球，先運球走，再慢跑運球，逐步提度，最后行進間運球比賽，教師要糾正錯誤動作。（4）請運球較好的同學展示及點評。重點：運球過程中，對球的控制能力。難點：跑動中上下肢的協(xié)調(diào)配合及節(jié)奏感。3（1）了解行進間變向運球是籃球基礎(chǔ)技術(shù)，具有很強的實用價值。（2）嘗試做出行進間變向運球的動作，努力做到全身協(xié)調(diào)，人球合一。（3）能相互配合主動參與練習，體驗參與籃球活動帶來的樂趣。小籃球：行進間變向運球游戲：運球接力賽（1）熟悉球性練習。（2）示范講解行進間變向運球讓學生模仿。（3）學生分組，每組一路縱隊運球，遇到標志桶變向運球，教師巡回指導。教師要糾正錯誤動作。（4）請同學展示及點評。重點：行進間變向運球的手型和方法難點：上下肢協(xié)調(diào)配合、手對球的控制支配能力。4（1）知道原地雙手胸前傳、接球的動作要領(lǐng)。（2）能熟練做出原地雙手胸前傳、接球動作，發(fā)展快速反應、靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（3）自定連續(xù)傳接球目標，敢于超越自我，從而獲得成功感受，提高自信心。小籃球：原地雙手胸前傳、接球；游戲：雙手胸前傳接球比賽（1）多種游戲形式熟悉球性練習。（2）組織學生集體做傳、接球徒手練習，強調(diào)蹬、伸、翻、抖、撥的關(guān)鍵字。（3）通過比賽的形式評估學生的練習質(zhì)量。（4）提議學生自定目標練習，激發(fā)學習積極性。（5）對有基礎(chǔ)的學生，可以嘗試接球后運幾次再傳。重點：上、下肢的協(xié)調(diào)配合，接球時的伸臂迎球、屈肘后收。難點：傳、接球時的協(xié)調(diào)用力方法。5（1）了解原地單手肩上投籃是最實用的投籃方式。（2）積極參與練習，能做出較為規(guī)范的原地單手肩上投籃動作，做到全身協(xié)調(diào)用力。（3）重視投籃練習，強調(diào)自主和合作，體驗投籃帶來的快樂。小籃球：原地單手肩上投籃游戲：投籃比準（1）多種運球及熟悉球性練習。（2）復習雙手胸前傳接球。（3）出示展板，學生分組探究學習。（4）將原地單手肩上投籃動作分解，教學生依次練習，最后完整練習。（5）強調(diào)發(fā)力順序蹬、抬、伸、壓、撥。重點：原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)難點：全身協(xié)調(diào)用力6知道小籃球游戲（端線籃球）的簡單規(guī)則和基本玩法。能運用所學的基本動作參與比賽活動，發(fā)展跑、跳、投綜合能力。遵守規(guī)則，友善對待游戲伙伴和對手，表現(xiàn)出良好的合作精神和體育道德。小籃球：小籃球比賽熟悉球性練習。（2）組織學生進行運、傳、接球等基本動作練習。（3）介紹截住空中球的規(guī)則，組織學生分組練習。（4）由截住空中球過渡到小籃球比賽，提醒學生遵守規(guī)則、尊重對手，注意安全。（5）分組比賽時，組內(nèi)可創(chuàng)新游戲，教師可把好的方法在組間共享，并及時表揚。重點：運用已學基本動作參與比賽活動。難點：在比賽中反應迅速、合理選擇所學技術(shù)動作。單元知識與技能評價優(yōu)秀良好及格還需努力運球男生15.4秒以上15.8～19秒19.9～26秒27.1秒以下女生18.0秒以上18.8～24.0秒24.9～31.0秒32.1秒以下注：以《國家學生體質(zhì)健康標準》（2013版）中的籃球蛇形運球作為本單元中運球?qū)W習評價的內(nèi)容，測試相關(guān)要求參照《國家學生體質(zhì)健康標準》（2013版），評分標準如上表。體育與健康實踐課教案教學對象：水平三六年級人數(shù)：男生14人女生14人執(zhí)教者：史麗杰單元（模塊）位置小籃球與游戲單元第6-4次課授課時間2015-5-授課地點建寧小學學習目標（1）了解原地單手肩上投籃是最實用的投籃方式。（2）積極參與練習，能做出較為規(guī)范的原地單手肩上投籃動作，做到全身協(xié)調(diào)用力。（3）重視投籃練習，強調(diào)自主和合作，體驗投籃帶來的快樂。學習內(nèi)容小籃球：原地單手肩上投籃游戲：投籃比準重點原地單手肩上投籃動作要領(lǐng)難點全身協(xié)調(diào)用力安全措施準備活動充分，聽從教師指揮，安全教育教學思路課堂常規(guī)→運球熱身活動→熟悉球性練習→學習投籃→游戲→小結(jié)放松教學過程學習內(nèi)容教師活動學生活動教學組織與要求運動負荷時間次數(shù)強度開始準備部分8分鐘一、教學常規(guī)課的開始二、熱身活動1.原地運球2.行進間運球三、球性練習1.手指撥球2.頭上、腰間、膝下繞環(huán)3.胯下滾球4.拋接球師生問好、安排見習生帶領(lǐng)學生一起運球，不斷變換運球方式教師指揮2.提示運球時肘關(guān)節(jié)隨球上、下屈伸教師在隊伍前示范隊列整齊、仔細聽講聽指揮，跟隨老師一起做在教師的帶領(lǐng)下，跟隨教師一起做球性練習學生跟做四列橫隊：一路縱隊：43804X8拍中中基本部分29分鐘四、原地單手肩上投籃五、游戲：投籃比準六、課課練自投自搶七．拓展練習1.組織學生自主體驗投籃2.請學生展示，組織學生相互評價3.請原地單手肩上投籃做得好的同學展示，請學生做小老師4.教師示范完整動作，組織學生分組看展板5.教師巡視幫助學習有困難的同學6.再次強調(diào)投籃手型，要求投進就后退一小步，比一比誰退的遠7.兩人為一組，必須在標志線后投籃，投進得一分，兩人得分總和多者贏8.講解練習規(guī)則，組織練習9.想嘗試真正籃架的同學到籃架嘗試投籃1.兩人一籃圈，嘗試體驗投籃2.積極展示，大膽的說出自己的觀點3.積極展示，大膽的說出自己的體會和動作要領(lǐng)4.根據(jù)教師的示范和圖示自主和合作學習5.認真練習，有困難的同學積極向老師和同學請教6.注意投籃手型，距離逐漸拉遠