國培計(jì)劃—青海省2014年小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)小橋大街小學(xué)雷延海優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)打造高效課堂培訓(xùn)感悟

有人說教師是春蠶、是蠟燭，而我要說，教師應(yīng)該是一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)，來不斷壯大自己，才能更好為他人擋風(fēng)、遮雨和乘涼。我們的學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒有盡頭，我們始終要精神抖擻，不斷學(xué)習(xí)，吸取營養(yǎng)，提高自我，打造高效課堂，更好為教學(xué)服務(wù)。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 打造高效課堂主要內(nèi)容一、教學(xué)設(shè)計(jì)/高效課堂的概念二、教學(xué)設(shè)計(jì)的要素及概述三、常見課型的教學(xué)設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)四、課堂教學(xué)中應(yīng)避免的幾種現(xiàn)象一、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)可以分為不同層次和不同階段從宏觀層面和長期性來看，教學(xué)設(shè)計(jì)可指對一門課程，乃至一個完整的教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這樣的設(shè)計(jì)可以由學(xué)校組織的教師團(tuán)體進(jìn)行，也可以由教材編寫委員會進(jìn)行。從微觀層面和短期性來看，是指教師在教學(xué)活動之前，針對一個班級和單個教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)所作的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。高效課堂的概念吳剛平（教育部華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所主任）：高效課堂是相對于“低效”、“無效”甚至“負(fù)效”的課堂教學(xué)而言的。高效課堂的“高效”體現(xiàn)三個指向，即“效果”、“效率”和“效益”的結(jié)合?！靶Ч敝附虒W(xué)結(jié)果和預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的吻合度，反映課堂的“扎實(shí)”，不能偏離或悖于教學(xué)目標(biāo)；“效率”指取得的效果與投入時間、資源的關(guān)系，追求投入的消耗最低化和取得效果最優(yōu)化，反映課堂的“充實(shí)”；“效益”是教學(xué)過程及結(jié)果的整體收益，反映課堂的“價值實(shí)現(xiàn)”，從整體上能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展價值。高效課堂的產(chǎn)生是這三方面共同發(fā)揮作用的結(jié)果。高效課堂的本質(zhì)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的同時形成自學(xué)能力和自我發(fā)展能力，是為學(xué)生走向社會奠定一生幸福的基礎(chǔ)。衡量課堂高效的唯一標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展。二、教學(xué)設(shè)計(jì)的要素及概述1.教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontents/materials)2.教材分析(Analysisofteachingmaterials)3.學(xué)情分析(Analysisofstudents)4.教學(xué)目標(biāo)(Teachingobjectives)5.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(Important/Keyanddifficultpoints)6.教學(xué)用具

(Teachingaids)7.教學(xué)方法(Teachingmethods)8.學(xué)習(xí)方法(Learningmethods)9.教學(xué)過程(Teachingsteps/procedures)10.板書設(shè)計(jì)(Blackboarddesign)11.教學(xué)反思(Teachingreflection)教材分析研讀課標(biāo)，弄清楚課標(biāo)中對本節(jié)課內(nèi)容的要求；本節(jié)課內(nèi)容的知識體系；本節(jié)課內(nèi)容在該單元中的地位和作用，與前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。本節(jié)課核心內(nèi)容的功能和價值（學(xué)習(xí)本課后學(xué)生可以掌握的知識和形成的能力等）學(xué)情分析教師主觀分析師生訪談學(xué)生作業(yè)分析問卷調(diào)查試題分析反饋（一）、手段手段（二）、項(xiàng)目學(xué)情分析1.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)）2.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生獲取本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。3.學(xué)生的不同特點(diǎn)和個體差異個體差異activeorpassiveboysorgirlscarefulorcarelesssloworfastlearnerswithgoodfamilybackgroundornot教學(xué)目標(biāo)1.要體現(xiàn)三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合（knowledgeobjectives,abilityobjectives,emotionobjectives)2.教學(xué)目標(biāo)的陳述要科學(xué)、規(guī)范嚴(yán)格意義上的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包含：行為主體（Audience）行為動詞（Behavior）行為條件（Condition)表現(xiàn)程度（Degree）簡稱ＡＢＣＤ四要素3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確、具體、可觀察、可測量教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不同的課型訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)要有所不同，聽、說、讀、寫不可面面俱到。教學(xué)過程教學(xué)活動的設(shè)計(jì)須遵循的原則：要符合《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求要貼近學(xué)生的生活實(shí)際要面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異要易于學(xué)生學(xué)習(xí)要利于師生組織.板書設(shè)計(jì)書寫應(yīng)規(guī)范得體板書設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容要豐富多彩（可采取一些輔助的形式：掛圖、卡片、簡筆畫和色彩等）要吸收學(xué)生課堂上生成的東西類型要豐富多樣。如：表格式、詞語式、知識樹和網(wǎng)絡(luò)圖等布局要合理、條理清晰、層次分明教學(xué)反思反思教學(xué)理念反思教學(xué)目標(biāo)的制定反思教材的處理反思教師的教學(xué)行為反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為反思教學(xué)的效果（得與失）三、常見課型的教學(xué)設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)語篇學(xué)習(xí)/語篇閱讀（Reading）句型課（Grammar）綜合課型（letter/sound/song/checkout）語篇學(xué)習(xí)/語篇閱讀---例一Step1Warm-upStep2Pre-reading(1)Presentation★L(fēng)ookandlearn(2)Practice★EnjoyachantStep3While-reading★L(fēng)et’sjudge(Suitable)★ReadandsayStep4Post-reading★MakeandsayStep5Funreading★L(fēng)istenandchoose(suitable)★Readandmatch★Practisereading★ActitoutStep6HomeworkWarmingup的幾種常用方法1.SinganEnglishsong/enjoyapieceofmusic2.Watchacartoon3.Watchavideo/amicro-video4.Showafilmediting/afilmprevue5.Talkaboutsomeproperpictures6.Playagame7.Haveabrainstorm8.Haveafreetalk/achant9.Haveacompetition:oneminute-non-stop-talkStep1WarmupStep2Presentation★Presentthesentenceswiththepropergrammaticalusewhichappearedintheformerparts.(Playamicro-video)★GettheSstoobservethestructure.GrammartimeGrammar：通過對本單元新授詞語和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語法知識，同時，引導(dǎo)教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。Step3Practice★Createasuitablesituationtopracticethenewstructure.★Finishofftheexercisesinthebook.★WorkouttheruleStep4Production★SomeextensionactivitiesStep5Summary&HomeworkGrammar注意事項(xiàng)1.語法課忌上成教師的一言堂；2.堅(jiān)持在真實(shí)的語境中呈現(xiàn)和練習(xí)語法項(xiàng)目。最好以一個話題貫穿課堂的始終。3.從分步呈現(xiàn)、分步練習(xí)到綜合運(yùn)用，層次清晰，循序漸進(jìn)。4.讓學(xué)生自己通過觀察和實(shí)踐總結(jié)語言規(guī)律。這樣做，符合語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。5.對于難以理解或記憶的語法現(xiàn)象可以引入口訣幫助學(xué)生化難為易，化抽象為形象。綜合課型（letter/sound/song/checkout）思考：小學(xué)要不要強(qiáng)調(diào)語音教學(xué)？建議：1.培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀的能力。2.語音教學(xué)也應(yīng)該在語境中教學(xué)。3.語音教學(xué)應(yīng)該結(jié)合語句、語篇教學(xué)。4.學(xué)生在感知自然拼讀的方法之后要使用，在使用中形成長久的能力。四、課堂教學(xué)中應(yīng)避免的幾種現(xiàn)象1.課堂上不用英語組織教學(xué)2.提問后或布置任務(wù)后不留給學(xué)生足夠的思考的時間和空間3.學(xué)生回答問題出錯時，不給學(xué)生自我修正的時間4.對學(xué)生的回答不給評價，不置可否或?yàn)E用表揚(yáng)之詞5.教師布置任務(wù)時指令不明確，表達(dá)不清楚不能面向全體學(xué)生PPT的誤區(qū)：PPT中字太小PPT中背景的小flash畫面，顯得幼稚且分散學(xué)生注意力；幻燈片播放過程中一些噪音的干擾。PPT中的色彩對比不明顯教者對PPT過于依賴，出現(xiàn)零板書課堂EnjoyableTEXTADDCONTENTS教材Teachable