慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案設(shè)計收拾七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案設(shè)計

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有須要舉行細致的教案決定工作，教案是教學(xué)活動的根據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我仔細收拾的七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案設(shè)計，歡迎閱讀，巴望大家能夠愛慕。

○教學(xué)目標

①速讀課文，能用容易的語言概述文章內(nèi)容。

②能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。

③養(yǎng)育學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

○教學(xué)重點

養(yǎng)育學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體味文章的語言特色。

○課前決定

教師可閱讀有關(guān)法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》，并制作相應(yīng)的課件，制作有關(guān)昆蟲異常是蟈蟈的動畫形象，給學(xué)生以直觀的形象理解。學(xué)生注意本課的語言堆積，并注意看見，決定向?qū)W生推薦自己最熟悉的一種小動物。

○教學(xué)內(nèi)容

《綠色蟈蟈》是法國聞名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇科學(xué)看見隨筆。文章把綠色蟈蟈放在大天然的環(huán)境中推薦，推薦了它的.外表特征、生活習(xí)性。閱讀本文，不但可以控制科學(xué)知識，而且可以體味到濃厚的文學(xué)色彩，從中可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更好地理解、體味說明文的情趣。

○教學(xué)設(shè)計

情景導(dǎo)入

學(xué)生們，興許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?興許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有歌唱的知了、飛舞的蝴蝶，這些大天然的小昆蟲。興許你已經(jīng)從各類文章中體味到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物興許都是陪同你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。

出示目標并板書課題

課題：綠色蟈蟈’初讀課文，感知內(nèi)容

a．綠色蟈蟈外表有哪些特征?

b．主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?

(以上要學(xué)生用容易的語言概括)

學(xué)生自讀，小組商議發(fā)言，教師也可參加商議，并及時點撥指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)明確汐L表特征這種昆蟲異常優(yōu)美，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身段優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。

重點研讀，質(zhì)疑問答，合作交流

學(xué)生可再讀課文，并對課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問。教師也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探索一下自己最愛慕的美詞佳句，或有哪些好的擬人手法的運用等。

學(xué)生根據(jù)問題組，自由質(zhì)疑。

a．你最愛慕文章中哪個段落?為什么?

b．你最愛慕哪個詞語或哪個句子?為什么?

在學(xué)生的商議研讀中互相補充，分享品味賞析的樂趣。教師可總結(jié)指導(dǎo)。

興許有的學(xué)生愛慕竊竊私語、津津有趣、酷愛甜食毫不猶豫地都采納這些擬人的寫法，給人以密切天然的形象生動的感觸；興許有的學(xué)生愛慕蟈蟈是彼此異常和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭執(zhí)這擬人化的描寫，它密切天然，彌漫了對蟈蟈的喜歡之情。

在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)本文的寫作特點：文藝筆調(diào)生動；語言傳神形象；擬人貼切天然；比較突出特征。

拓展延伸，應(yīng)用反饋

請學(xué)生們靈巧運用本文的寫作特點(或語言生動，或運用擬人等)說說自己愛慕的一種小動物。

[課后練習(xí)]

a．讀讀法布爾的《昆蟲記》節(jié)選本。

b．以自己熟