一年級(jí)看圖列算式在數(shù)學(xué)教學(xué)中，看圖列算式是一種非?；A(chǔ)且重要的教學(xué)方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們的思維能力和語言表達(dá)能力還不夠成熟，需要通過看圖來理解題意并列出算式。因此，看圖列算式成為了一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。

教師需要讓學(xué)生了解什么是看圖列算式。教師可以先拿一些簡單的圖形，如圓形、正方形等，讓學(xué)生觀察并回答問題，如“這個(gè)圖形有幾個(gè)部分組成”、“圖形中有什么數(shù)字”等。然后，教師可以逐漸引入一些復(fù)雜的圖形，讓學(xué)生觀察并回答問題，如“這個(gè)圖形中有哪些數(shù)字”、“這個(gè)圖形中可以列出什么樣的算式”等。

教師需要讓學(xué)生掌握看圖列算式的方法?？磮D列算式需要注意以下幾點(diǎn)：

1、觀察圖形的特點(diǎn)，確定需要用哪些數(shù)字來表示圖形中的數(shù)量；

2、根據(jù)圖形中的數(shù)字列出算式；

3、檢查算式是否符合題目要求，是否符合邏輯。

例如，教師可以讓學(xué)生觀察下面的圖形并列出算式：

學(xué)生可以觀察到圖形中有2個(gè)10和6個(gè)10相加，因此可以列出下面的算式：

10+10+10+10+10+10=60

教師需要讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固看圖列算式的方法。教師可以給學(xué)生提供一些復(fù)雜的圖形，讓學(xué)生觀察并列出相應(yīng)的算式。教師也需要及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因。

看圖列算式是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。通過這種教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和問題，提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。因此，教師需要認(rèn)真?zhèn)湔n并為學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便讓學(xué)生更好地掌握這一重要的數(shù)學(xué)技能。幼小銜接一年級(jí)看圖列算式一、問題的提出

在孩子的成長過程中，小學(xué)一年級(jí)是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。這一階段，孩子需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握新的學(xué)習(xí)技能，尤其是對(duì)于算術(shù)能力的要求?？磮D列算式是小學(xué)一年級(jí)中常見的一種題型，它要求孩子能夠根據(jù)圖片信息進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。然而，很多孩子在面對(duì)這種題型時(shí)，往往感到困惑和無助。因此，如何幫助孩子掌握看圖列算式的方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，成為了家長和教育工作者需要的問題。

二、研究方法

本研究采用了問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方法。問卷調(diào)查主要針對(duì)家長和孩子，個(gè)別訪談則主要針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。在問卷調(diào)查中，我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于孩子看圖列算式能力的相關(guān)問題，包括孩子在面對(duì)這種題型時(shí)的表現(xiàn)、家長對(duì)于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和方式等。個(gè)別訪談則主要圍繞教師對(duì)于看圖列算式的教學(xué)方法和教學(xué)難點(diǎn)展開。

三、結(jié)果與討論

通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談，我們獲得了以下結(jié)果：

1、大部分孩子在面對(duì)看圖列算式這種題型時(shí)，表現(xiàn)得比較困惑和無助。他們往往不能準(zhǔn)確地理解圖片所表達(dá)的意思，也不能用數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決實(shí)際問題。

2、有些家長對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠重視，他們更孩子的語文、英語等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。同時(shí)，一些家長也沒有掌握正確的方法來幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這使得孩子的數(shù)學(xué)能力得不到有效的提高。

3、教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多孩子缺乏基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和思維習(xí)慣，這使得他們?cè)诿鎸?duì)看圖列算式這種題型時(shí)感到困難。同時(shí)，由于孩子的學(xué)習(xí)能力和理解能力不同，教師需要針對(duì)不同孩子的情況采取不同的教學(xué)方法。

針對(duì)以上結(jié)果，我們提出以下建議：

1、家長應(yīng)該更加孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長應(yīng)該給予更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，家長也應(yīng)該掌握正確的方法來幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，例如通過游戲、實(shí)物等方式來幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。

2、學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的管理和指導(dǎo)，特別是對(duì)于看圖列算式這種題型的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教師也應(yīng)該針對(duì)不同孩子的情況采取不同的教學(xué)方法和策略，例如通過小組合作、互動(dòng)交流等方式來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。

3、孩子應(yīng)該積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，通過多種方式來提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維習(xí)慣。例如通過游戲、實(shí)物等方式來理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法；通過小組合作、互動(dòng)交流等方式來提高自己的學(xué)習(xí)興趣和能力；通過多做練習(xí)題來鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

四、結(jié)論

小學(xué)一年級(jí)是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，這一階段的孩子需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握新的學(xué)習(xí)技能?？磮D列算式是小學(xué)一年級(jí)中常見的一種題型，它要求孩子能夠根據(jù)圖片信息進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。然而，很多孩子在面對(duì)這種題型時(shí)，往往感到困惑和無助。因此，家長和教育工作者需要孩子的學(xué)習(xí)情況，給予更多的支持和幫助。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的管理和指導(dǎo)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。最終實(shí)現(xiàn)幼小銜接的順利過渡。一年級(jí)20以內(nèi)看圖列算式一年級(jí)20以內(nèi)看圖列算式

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握20以內(nèi)的加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，看圖列算式是非常重要的一種練習(xí)方式。它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解加減法的意義，還可以提高他們的觀察能力和解決問題的能力。

一、看圖列加法算式

看圖列加法算式是幫助學(xué)生理解加法意義的好方法。教師可以準(zhǔn)備一些小卡片或小物品，上面寫上數(shù)字，然后讓學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字來列算式。例如，教師可以拿出一張寫著“3”的卡片，然后讓學(xué)生列出一個(gè)加法算式。學(xué)生可以列出“3+2=5”的算式，表示把3和2加在一起等于5。教師可以逐漸增加難度，讓學(xué)生根據(jù)不同的圖片列不同的加法算式。

二、看圖列減法算式

看圖列減法算式可以幫助學(xué)生理解減法的意義。教師可以準(zhǔn)備一些小卡片或小物品，上面寫上數(shù)字，然后讓學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字來列算式。例如，教師可以拿出一張寫著“5”的卡片，然后讓學(xué)生列出一個(gè)減法算式。學(xué)生可以列出“5-3=2”的算式，表示從5中減去3等于2。教師可以逐漸增加難度，讓學(xué)生根據(jù)不同的圖片列不同的減法算式。

三、注意事項(xiàng)

在練習(xí)看圖列算式時(shí)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

1、難度要適中。一開始，教師可以讓學(xué)生練習(xí)比較簡單的圖片和數(shù)字，然后逐漸增加難度。

2、鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

3、重視反饋。對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)給予糾正，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解加減法的意義。

4、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在練習(xí)看圖列算式時(shí)，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和思考習(xí)慣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，理解圖片的含義，并思考如何列出正確的算式。

一年級(jí)20以內(nèi)看圖列算式是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)練習(xí)之一。通過看圖列算式的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解加減法的意義，提高觀察能力和解決問題的能力。教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)注意難度的適中和學(xué)生的個(gè)體差異。一年級(jí)看圖寫算式對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，看圖寫算式是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能。它不僅幫助學(xué)生提高對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的理解，還培養(yǎng)了他們解決問題的能力。

一、理解題目背景

學(xué)生們需要理解題目所給的背景。這通常會(huì)涉及到一個(gè)或多個(gè)圖畫，每個(gè)圖畫都可能包含一些數(shù)字、符號(hào)或者文字。學(xué)生們需要仔細(xì)閱讀題目，并嘗試?yán)斫饷總€(gè)圖畫的意思。

二、識(shí)別圖形和數(shù)字

在理解了題目背景之后，學(xué)生們需要識(shí)別圖畫中的圖形和數(shù)字。這可能包括加法、減法、乘法、除法等符號(hào)，以及數(shù)字1-10。對(duì)于每一個(gè)圖形或數(shù)字，學(xué)生們需要理解它們代表的意思。

三、選擇合適的運(yùn)算

在識(shí)別了圖形和數(shù)字之后，學(xué)生們需要選擇合適的運(yùn)算符號(hào)來進(jìn)行計(jì)算。這可能包括加法、減法、乘法、除法等。選擇合適的運(yùn)算符號(hào)是非常重要的一步，因?yàn)樗鼪Q定了計(jì)算的結(jié)果。

四、執(zhí)行計(jì)算

在選擇了合適的運(yùn)算符號(hào)之后，學(xué)生們需要進(jìn)行計(jì)算。這通常涉及到將數(shù)字相加、相減、相乘或相除。對(duì)于一些更復(fù)雜的題目，學(xué)生們可能需要使用括號(hào)來明確運(yùn)算的順序。

五、整合答案

最后一步是整合答案。學(xué)生們需要將計(jì)算的結(jié)果與題目中的圖形和數(shù)字相匹配，并嘗試?yán)斫庹麄€(gè)題目的意思。如果題目的答案不正確，學(xué)生們需要回到之前的步驟進(jìn)行檢查，找出錯(cuò)誤并修正。

看圖寫算式是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說尤其如此。通過練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生們可以逐漸提高自己的數(shù)學(xué)能力，并為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)語文下冊(cè)一年級(jí)生字表一、本表收錄一年級(jí)語文下冊(cè)課文中的生字，按照課文順序排列，共160個(gè)。

二、本表包括生字的讀音、筆畫、部首、筆順和組詞，幫助同學(xué)們掌握生字的正確讀音和書寫規(guī)則，提高識(shí)字能力。

三、本表中的生字按照讀音分為四類，方便同學(xué)們分類學(xué)習(xí)。

四、本表中的組詞，均為常用詞語，幫助同學(xué)們擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

五、本表中的筆順，均為規(guī)范筆順，幫助同學(xué)們掌握漢字的書寫規(guī)則，提高書寫質(zhì)量。

六、本表中的部首，均為規(guī)范部首，幫助同學(xué)們掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高識(shí)字能力。

七、本表中的拼音標(biāo)注，均為標(biāo)準(zhǔn)拼音，方便同學(xué)們學(xué)習(xí)普通話和拼音識(shí)字。

八、本表中的組詞示例，均為常用詞語，方便同學(xué)們記憶和理解。

九、本表中的生字注釋，均為課文中的生字注釋，方便同學(xué)們查閱和理解。

十、本表中的例句，均為課文中的例句，方便同學(xué)們理解生字在具體語境中的應(yīng)用。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)豎式計(jì)算應(yīng)用題算式練習(xí)題匯總一、引言

在數(shù)學(xué)教育的初期階段，豎式計(jì)算是學(xué)生們需要掌握的一項(xiàng)重要技能。豎式計(jì)算不僅涉及到加法、減法、乘法和除法等基本數(shù)學(xué)運(yùn)算，還涵蓋了對(duì)數(shù)字的排列、組合和分解的理解。為了幫助一年級(jí)的學(xué)生們更好地掌握這一技能，本文將提供一系列的豎式計(jì)算應(yīng)用題算式練習(xí)題。

二、豎式計(jì)算的重要性

豎式計(jì)算是數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，它不僅涉及到基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，還涉及到對(duì)數(shù)字的理解和操作。通過豎式計(jì)算，學(xué)生們可以更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。豎式計(jì)算在日常生活中的應(yīng)用也十分廣泛，例如購物、計(jì)算時(shí)間等。

三、一年級(jí)下冊(cè)豎式計(jì)算應(yīng)用題算式練習(xí)題

1、加法豎式

例題：15+23=？

練習(xí)：（1）12+35=？（2）48+27=？（3）51+12=？

2、減法豎式

例題：54-18=？

練習(xí)：（1）45-17=？（2）39-21=？（3）63-34=？

3、乘法豎式

例題：27×3=？

練習(xí)：（1）45×2=？（2）36×5=？（3）87×9=？

4、除法豎式

例題：84÷7=？

練習(xí)：（1）63÷9=？（2）72÷8=？（3）40÷5=？

四、如何進(jìn)行豎式計(jì)算應(yīng)用題算式練習(xí)

1、理解題目背景：學(xué)生們需要理解題目所描述的情境和要求。例如，加法題目可能描述了兩個(gè)數(shù)的合并，減法題目可能描述了從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，乘法題目可能描述了兩個(gè)數(shù)的相乘，除法題目可能描述了將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分。

2、確定數(shù)學(xué)模型：根據(jù)題目類型，學(xué)生們需要選擇合適的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)算。加法題目使用加法豎式，減法題目使用減法豎式，乘法題目使用乘法豎式，除法題目使用除法豎式。

3、執(zhí)行計(jì)算：學(xué)生們需要按照所選的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)算。他們應(yīng)該注意數(shù)字的排