【游戲案例】“挑戰(zhàn)”變奏曲-游戲案例觀察分析_第1頁
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“挑戰(zhàn)”變奏曲——游戲案例分析事件簡述01過程調(diào)適03觀察分析02反思跟進(jìn)04目錄CONTENT01事件簡述01.事件簡述初步嘗試男孩利用長板和梯子的組合進(jìn)行游

戲，挑戰(zhàn)在長板上爬行前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)

長板的穩(wěn)定性和梯子的距離有關(guān)系，并進(jìn)行嘗試調(diào)整，把兩個梯子間的

寬度變窄。尋找材料在搭建的過程中，發(fā)現(xiàn)梯子和長板的數(shù)量不夠，嘗試與其他小朋友進(jìn)行溝通，尋找梯子、長板等材料。多材料組合在游戲的后期，粉色女孩加入游戲中，男孩與女孩尋找并利用不同的材料進(jìn)行搭建。參與挑戰(zhàn)，男孩在游戲中提醒其他孩子爬行以及行走的路徑。完成搭建在完成搭建后，男孩小心嘗試了一遍挑戰(zhàn)，從開始的爬行到后來的站立行走，并吸引來很多小朋友共同觀察分析02Part

two02.觀察分析01游戲能力和水平專注游戲，投入；建構(gòu)技能：架空、插接、按規(guī)律；科學(xué)素養(yǎng)：測量、試誤、材料的運用；d.創(chuàng)造與想象：經(jīng)驗轉(zhuǎn)移、創(chuàng)造力；e.健康：木板上的爬行到后來的站立行走。02.觀察分析02學(xué)習(xí)品質(zhì)興趣與態(tài)度；主動性與計劃性；c.目標(biāo)明確；d.獨立性與堅持性；e.創(chuàng)造與想象。02.觀察分析03交往與合作a.交流能力：有效的溝通、協(xié)商、詢問；b.尊重他人；c.合作能力：有主見、有領(lǐng)導(dǎo)力；d.分工明確。02.觀察分析04規(guī)則與習(xí)慣規(guī)則意識：制定并遵守規(guī)則；游戲習(xí)慣：按需取材、安全意識。過程調(diào)適03Part

three03.過程調(diào)適0201游戲過程展現(xiàn)了孩子組織策劃的能力交往路徑03呈現(xiàn)了孩子社會交往的能力材料運用體現(xiàn)了孩子解決問題的能力游戲反思跟進(jìn)04Part

three03.反思跟進(jìn)給孩子“內(nèi)容、環(huán)境、材料”自主選擇的權(quán)力放手分享給孩子獲得經(jīng)驗共享的機會010203支持助推孩子游戲的成長教育契機來源于孩子的興趣，每一個實驗、游戲的出現(xiàn)都是孩子最初的一個小疑問，作為教師，及時捕捉孩子的需求，依據(jù)他們的經(jīng)驗和水平

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