第一章基礎能力訓練 教學內容 第一單元單元目標 1.聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，根據問題寫創(chuàng)意。2.根據故事，創(chuàng)作結尾。3.根據圖形，從不同的角度看問題。4.了解大自然的氣體，增強保護環(huán)境的意識。單元教學重點 1.聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事結尾。2.根據圖形，從不同的角度看問題。3.了解大自然的氣體，增強保護環(huán)境的意識。單元教學難點 1.根據事物，圖形想象畫面。2.創(chuàng)編故事結尾。3.了解大自然的氣體，增強保護環(huán)境的意識。單元評價任務 1.根據題目中的問題，寫出自己的創(chuàng)意。（檢測任務一）2.根據一個故事，創(chuàng)編出故事的結尾。（檢測任務二）3.通過觀察幾何圖形，找出另一面的樣子。（檢測任務三）4.了解大氣的利害，設計讓空氣變好的方案。（檢測任務四）課題 1.大家來聯(lián)想 課型 教學內容 教材1-7頁課時目標 1.脫口說出與報紙有關的東西并發(fā)揮聯(lián)想。2.根據龜兔賽跑的故事發(fā)揮聯(lián)想。3.在聯(lián)想的基礎上，能把圖片補充完整。教學重點 1.脫口說出與報紙有關的東西并發(fā)揮聯(lián)想。2.根據龜兔賽跑的故事發(fā)揮聯(lián)想。教學難點 在聯(lián)想的基礎上，能把圖片補充完整。評價任務 1.根據問題，發(fā)揮聯(lián)想，找出答案。（評價任務一）2.通過龜兔賽跑的故事，預測出不同結果。（評價任務二）3.發(fā)揮想象，把書上的圖片補充完整。（評價任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀（一）導入在下面的問題中，請你發(fā)揮豐富的想象力，說的答案越多越好，展示出你出色的口才吧！1.請你說出7種以上的顏色。2.請你說出家人的稱呼。（二）問題1.說起報紙，你能想到多少相關的東西呢？2.請拿出一張紙，在紙上寫出一種食物，然后圍繞這個主題進行聯(lián)想，把想到的東西寫下來，比一比，看誰寫得又多又有新意！3.請拿出一張紙，在紙上寫出“鉛筆”，然后圍繞這個主題進行聯(lián)想，把想到的新的物品寫下來，比一比，看誰寫得又多又有新意！二、創(chuàng)意秀（一）導入在下面的問題中，請你想想辦法，出出主意或者點子，展示出你的創(chuàng)意吧！出示龜兔賽跑的故事。（二）問題假如兔子要求還要比賽一次，你預測烏龜能贏嗎？如果能贏，烏龜應該如何選比賽地點？三、創(chuàng)作秀請根據圖上那棵樹，發(fā)揮想象，把圖片補充完整。四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動你做過自我介紹嗎？什么樣的自我介紹才能吸引大家呢？嘗試用思維導圖的形式自我介紹吧！ 板書設計 大家來聯(lián)想報紙鉛筆學后反思 課題 2.誰是故事王 課型 教學內容 教材8-12頁課時目標 1.說說你聽到過的故事。2.根據故事，創(chuàng)作結尾。3.根據圖片，創(chuàng)作故事。教學重點 1.根據故事，創(chuàng)作結尾。2.根據圖片，創(chuàng)作故事。教學難點 1.根據故事，創(chuàng)作結尾。2.根據圖片，創(chuàng)作故事。評價任務 1.回顧聽過的故事，說說這些故事。（檢測任務一）2.通過閱讀故事部分內容，創(chuàng)作出有趣的結尾。（檢測任務二）3.根據書上的圖片，創(chuàng)作出有趣的故事。（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀（一）導入看圖，發(fā)揮想象，說說這個小男孩和機器人的故事。（二）問題1.你最喜歡聽什么故事？都聽過哪些故事？2.你最喜歡的故事里的人物是誰？他有什么特點？說一說關于他的有趣故事吧！二、創(chuàng)意秀根據下面的故事內容，創(chuàng)作一個有趣的結尾。1.小組內分任務，結合故事起因，猜結果。2.組內交流3.全班交流4.選出最佳故事，并頒獎。三、創(chuàng)作秀根據書上兩幅圖，創(chuàng)作一個有趣的故事。四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢?五、拓展活動回家后嘗試編寫一個有趣的故事，邀請父母來一起演演這個故事。 板書設計 誰是故事王發(fā)揮想象猜出結局學后反思 課題 3.大腦轉一轉 課型 教學內容 教材13-18頁課時目標 1.認識立體圖形，從不同方向看圖形。2.看圖，找找相同的立方體。3.猜猜哪根繩子會打結。4.畫一畫到好朋友家的路線圖。教學重點 1.看圖，找找相同的立方體。2.猜猜哪根繩子會打結。教學難點 畫一畫到好朋友家的路線圖。評價任務 1.觀察立體圖形，從不同的方向看出圖形。（檢測任務一）2.發(fā)揮想象，找出異樣的圖形變化后的樣子。（檢測任務二）3.畫出到好朋友家的路線圖。（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀（一）導入認識立體圖形：玲玲和好朋友蘭蘭在比誰認識的立體圖形多，你也一起來比一比吧！（二）問題如果下面兩個物體從指定的方向看過去，它們看起來是什么樣子？二、創(chuàng)意秀（一）導入幾何空間如此有趣，請動動腦筋，一起來探究幾何世界吧?。ǘ﹩栴}1.異樣的立方體。以下4個立方體，有3個是完全一樣的，另一個有點不同，你能把不同的立方體找出來嗎？2.找一找。下面四根繩子，在兩端同時用力拉（拉住兩頭，分別往兩邊拉）的情況下，哪一根會打結？三、創(chuàng)作秀請你畫一畫你到好朋友杰的簡明路線圖，它需要經過幾條街和幾個路口？四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)？為什么?2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動將一張正方形的紙連續(xù)折兩下，然后展開，可以得到下面哪一幅圖？ 板書設計 大腦轉一轉從不同方向看圖形異樣的立方體學后反思 課題 4.飄忽的氣 課型 教學內容 教材18-23頁課時目標 1.搜索相關資料，了解地球上的氣體。2.發(fā)揮想象，探險隊在沒有天然氣的情況下，怎樣才能吃到煮熟的事物？3.設計一個可以讓空氣質量變得越來越好的方案。教學重點 1.了解地球上的氣體。2.發(fā)揮想象，探險隊在沒有天然氣的情況下，怎樣才能吃到煮熟的事物？教學難點 設計一個可以讓空氣質量變得越來越好的方案。評價任務 1.通過資料的搜集，了解到地球上的氣體。（檢測任務一）2.發(fā)揮想象，回答問題。（檢測任務二）3.設計出可以讓空氣質量變得越來越好的方案。（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀在下面的提問中，結合你課前查詢的資料，發(fā)揮你豐富的想象力，說說你的答案，越多越好，展示你出色的口才吧！1.大自然中有哪些氣體？2.如果地球上的天然氣用完了，將會有什么結果？3.空氣有什么用途？4.汽車尾氣有什么害處？5.與“氣”有關的詞語有哪些？二、創(chuàng)意秀在下面的問題中，請你相信辦法，出出主意或者點子，展示出你的創(chuàng)意吧！在原始森林里有一支探險隊，一天，他們背的天然氣用完了，而且連打火機里的氣也沒了，他們怎樣才能吃到煮熟的食物呢？1.小組討論。2.分組交流。3.全班選出最佳方案。三、創(chuàng)作秀現(xiàn)在，空氣的質量越來越差，我們一起來動動腦筋，設計一個可以讓空氣質量變得越來越好的方案吧！四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動一起來做個好玩的游戲吧。把一張紙裹成圓錐的形狀，一端開口大，一端開口直徑為1厘米。用膠布固定紙張，用剪刀把開口大的一端剪成圓形，你的漏斗便做成了。將一個乒乓球放進圓錐形的漏斗，并將漏斗舉起來，仰頭用嘴從漏斗下方的小孔向上吹氣。用力吹，但不要晃動漏斗，你能把乒乓球吹出漏斗以外嗎？回家后，和爸爸媽媽一起試一試，、比一比吧！ 板書設計 飄忽的氣空氣汽車尾氣空氣質量設計方案學后反思 課題 5.神奇的力 課型 教學內容 教材24-29頁課時目標 1.了解什么是力。2.解決問題，為啦啦隊加油助威。3.設計一個可以減輕爸爸媽媽壓力的方案。教學重點 1.了解什么是力。2.解決問題，為啦啦隊加油助威。教學難點 設計一個可以減輕爸爸媽媽壓力的的方案。評價任務 1.說出與力相關的知識（檢測任務一）2.找出為啦啦隊助威的方法（檢測任務二）3.設計出可以減輕爸爸媽媽壓力的方案。（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀在下面的提問中，發(fā)揮你豐富的想象力，說說你的答案，越多越好，展示你出色的口才吧！1.說說你都知道哪些力。2.如果人們沒有發(fā)明起重機，將會有什么結果？3.你有什么辦法能夠增加人的力氣嗎？4.你知道風力有社么缺點嗎？5.你知道與“力”有關的詞語有哪些？二、創(chuàng)意秀在下面的問題中，請你相信辦法，出出主意或者點子，展示出你的創(chuàng)意吧！4.啦啦隊能用哪些方法為球隊加油助威呢？5.小組討論。6.分組交流。7.全班選出最佳方案。三、創(chuàng)作秀爸爸媽媽要工作，還要撫養(yǎng)我們，還有老人需要照顧，所以爸爸媽媽的壓力很大。請想想辦法，設計一個可以減輕爸爸媽媽壓力的方案。四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動一起來做個好玩的游戲吧。你一只手的力可以大過爸爸媽媽四只手的力。第一步，找兩根棍子（可以用家里拖把和掃把的棍子代替）；第二步，找一根不容易拉斷的繩子，繩子一頭固定在一根棍子上，另一頭照圖繞上幾個來回；第三步，你用一只手拉住繩子的頭，讓爸爸媽媽一人拉住一根棍子，開始往兩邊用力拉，哈哈，他們居然拉不開。有意思吧，凍手試試看吧！ 板書設計 神奇的力力氣風力啦啦隊助威設計方案學后反思 課題 6.多彩的光 課型 教學內容 教材30-34頁課時目標 1.了解什么是光。2.出主意，透過貓眼看到不認識的人怎么辦。3.說說家里什么地方適合安裝節(jié)能燈，什么地方適合安裝LED燈。教學重點 1.了解什么是光。2.出主意，透過貓眼看到不認識的人怎么辦。教學難點 說說家里什么地方適合安裝節(jié)能燈，什么地方適合安裝LED燈。評價任務 1.說出與光相關的知識（檢測任務一）2.說出透過貓眼看到不認識的人的辦法。（檢測任務二）3.說出家里什么地方適合安裝節(jié)能燈，什么地方適合安裝LED燈。（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀在下面的提問中，發(fā)揮你豐富的想象力，說說你的答案，越多越好，展示你出色的口才吧！1.你見過哪些光？2.太陽光有哪些好處？3.激光有什么用途？4.光有什么缺點？5.你知道與“光”有關的詞語有哪些？二、創(chuàng)意秀在下面的問題中，請你相信辦法，出出主意或者點子，展示出你的創(chuàng)意吧！小萍一人在家時，有人敲門，小萍透過貓眼一看，這個人并不認識。這時小萍應該怎么辦？小組討論。分組交流。全班選出最佳方案。三、創(chuàng)作秀節(jié)能燈體積小，發(fā)光率相對較高，十分省電，價格也不高。但是，節(jié)能燈也有不足之處，在節(jié)能燈光下看東西，東西的顏色看起來會變，LED燈比節(jié)能燈的優(yōu)點還多，同時看任何東西都不會變色，唯一的缺點就是價格太高。如果你是一個會理財的孩子，那么，請你設計一個方案，說說里什么地方適合安裝節(jié)能燈，什么地方適合安裝LED燈。四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動希望拓展活動的過程有爸爸媽媽的參與。一起來做一個有趣的游戲吧。試試用幾個鏡子，把太陽的光線反射到小明的床下。 板書設計 多彩的光太陽光激光光的缺點學后反思 課題 7.綠色的環(huán)保材料 課型 教學內容 教材35-40頁課時目標 1.了解什么是環(huán)保材料。2.在家聞到刺鼻的味道該怎么辦？3.設計一輛不污染環(huán)境的環(huán)保車。教學重點 1.了解什么是環(huán)保材料。2.在家聞到刺鼻的味道該怎么辦？教學難點 設計一輛不污染環(huán)境的環(huán)保車。評價任務 1.說出與環(huán)保材料相關的知識（檢測任務一）2.說出在家聞到刺鼻的味道的辦做法。（檢測任務二）3.設計出一輛不污染環(huán)境的環(huán)保車。（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀在下面的提問中，發(fā)揮你豐富的想象力，說說你的答案，越多越好，展示你出色的口才吧！1.哪些材料屬于環(huán)保材料？2.日常生活中哪些物品是由環(huán)保材料制作的？3.紙袋子和塑料袋有哪些相似的地方？4.環(huán)保材料還可以用到哪些地方？5.兩個互不相關的事物可以通過一系列相關的事物將它們建立聯(lián)系，例如：月亮——鮮花（月亮——彎彎的月亮——牛角——?！獱颗；ār花）。聯(lián)想訓練：樹——皮球。二、創(chuàng)意秀在下面的問題中，請你相信辦法，出出主意或者點子，展示出你的創(chuàng)意吧！小明家旁邊的商場在裝修，小明回家都能聞到刺鼻的味道，小明應該怎么辦？小組討論。分組交流。全班選出最佳方案。三、創(chuàng)作秀燃油汽車是目前對環(huán)境最有殺傷力的污染源之一。一起來設計一輛不污染環(huán)境的環(huán)保車吧！四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動活動過程可以邀請爸爸媽媽一起參與。用廢舊光碟、一次性筷子就可以制作花瓶，用空的易拉罐可以制作筆筒、機器人模型，用廢棄紙盒、紙板可以制作交通工具模型，用過的吸管可以制作花籃，用過的一次性杯子、彩紙、彩色吸管可以制作盆景……請你利用生活中的廢品設計制作一個環(huán)保的藝術品，來展示你的能力，并作為送給好朋友的生日禮物。試試看。 板書設計 綠色的環(huán)保材料燃油汽車環(huán)保車學后反思 課題 8.緊固的螺絲螺帽 課型 教學內容 教材41-45頁課時目標 1.了解螺絲螺帽在生活中的用途。2.學習使用螺絲螺帽。3.用螺絲螺帽設計新相框。教學重點 1.了解螺絲螺帽在生活中的用途。2.學習使用螺絲螺帽。教學難點 用螺絲螺帽設計新相框。評價任務 1.說出與螺絲螺帽相關的知識（檢測任務一）2.正確使用螺絲螺帽修理眼鏡（檢測任務二）3.用螺絲螺帽設計出新相框（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀在下面的提問中，發(fā)揮你豐富的想象力，說說你的答案，越多越好，展示你出色的口才吧！1.如果生活中沒有螺絲螺帽，將會出現(xiàn)什么結果？2.日常生活中哪些物品里面有螺絲螺帽？3.你知道螺絲螺帽和釘子有哪些相似的地方嗎？4.螺絲螺帽還可以用到哪些地方？5.聯(lián)想訓練：螺絲——盤子。二、創(chuàng)意秀在下面的問題中，請你相信辦法，出出主意或者點子，展示出你的創(chuàng)意吧！小明在打球比賽的時候眼鏡上的一顆螺絲掉了，于是眼鏡掉了下來，他什么也看不清，請想想辦法，怎樣才能保證小明繼續(xù)參加比賽？小組討論。分組交流。全班選出最佳方案。三、創(chuàng)作秀通過螺絲螺帽可以把許多東西組合在一起，形成新的物品。我們用螺絲螺帽在相框上安裝一些裝飾品，使它更具有個性。四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動在一個房間的天花板上懸掛著兩根相距較遠的繩子，被測試的小朋友無法同時抓住，房間里只有一把椅子、一盒火柴、一顆螺絲、一顆螺帽、一把螺絲刀，如何在不破壞其他物品的情況下，將兩根繩子打一個結？試試看。 板書設計 緊固的螺絲螺帽螺絲——盤子新相框設外形設計學后反思 課題 9.轉動的輪子 課型 教學內容 教材46-55頁課時目標 1.了解生活中輪子的用途。2.出點子，輪胎爆胎了，備胎用完了該怎么辦？3.根據故事創(chuàng)作開頭和結尾。教學重點 1.了解生活中輪子的用途。2.出點子，輪胎爆胎了，備胎用完了該怎么辦？教學難點 根據故事創(chuàng)作開頭和結尾。評價任務 1.說出與輪子的相關的知識（檢測任務一）2.根據故事，想出合理的方法（檢測任務二）3.根據故事創(chuàng)作出開頭和結尾（檢測任務三）教學過程 二次修改一、脫口秀在下面的提問中，發(fā)揮你豐富的想象力，說說你的答案，越多越好，展示你出色的口才吧！5.如果生活中沒有輪子，將會出現(xiàn)什么結果？6.日常生活中哪些物品里面有輪子？7.汽車和輪船有哪些相似的地方？8.輪子還可以用到哪些地方？5.聯(lián)想訓練：輪子——休息。二、創(chuàng)意秀在下面的問題中，請你相信辦法，出出主意或者點子，展示出你的創(chuàng)意吧！有一輛科學考察車在大沙漠行駛，突然輪胎爆胎了，這已經是第二次了，車上備用輪胎用完了，這時應該怎么辦？小組討論。分組交流。全班選出最佳方案。三、創(chuàng)作秀1.根據下面的故事內容，創(chuàng)作一個合適的標題。2.給下面的故事創(chuàng)作一個開頭。3.給下面的故事創(chuàng)作一個結尾。四、活動心得1.今天的學習你最喜歡哪一個環(huán)節(jié)呢？為什么？2.你今天都學到了什么呢？五、拓展活動活動過程可以邀請爸爸媽媽一起參加。一起來做一個很好完的氣球動力小車吧。找一個大的裝牛奶的盒子，用見到把上面的一個面剪掉，并在盒子后面的下方剪一個小孔，能讓氣球嘴伸出來。從玩具車上找四個小輪子，或者用礦泉水瓶蓋代替。請爸爸剪兩根粗鐵絲作為輪子的軸，只要把輪子安裝好，氣球放進去，把氣球吹大，一松手，小車靠氣球放氣的過程開始向前行駛。請想一想，怎樣才能使小車跑得遠。做好后可以拿去和其他同學比比看誰的小車跑得遠。試試看。 板書設計 轉動的輪子聯(lián)想訓練：輪子——休息學后反思 第二章綜合能力訓練課題 活動1對稱的孔 課型 教學內容 教材56-61頁課時目標 1.了解什么是對稱。2.制作對稱的孔。教學重點 1.了解什么是對稱。2.制作對稱的孔。教學難點 制作對稱的孔。評價任務 1.說出對稱的相關的知識（檢測任務一）2.通過折紙，制作對稱的孔。（檢測任務二）教學過程 二次修改一、提出問題對稱的孔是一個很有意思的活動，通過把一張正方形的紙不斷地折疊，形成一個新的形狀的紙，而后在新的紙上打孔。本次我們活動的任務是：仔細觀察老師的折疊方式和打孔位置，利用自己的空間想象力，在另一張相同大小無折痕的紙上畫出孔的位置。二、活動過程1.老師折疊，生畫圖。正方形紙對折一次，在上面打一個孔。2.自己訓練，兩人為一組，其中一人折紙后用釘子打孔，另一位同學畫圖，交換練習。三、思考與討論1.你畫圖正確的數量。2.圖形比較接近的數量。3.完全不對的數量。4.你從這個游戲中得到什么啟發(fā)？ 板書設計 學后反思 課題 活動2動物導航 課型 教學內容 教材56-61頁課時目標 通過用動物聲音指揮來找到乒乓球的游戲，訓練團隊協(xié)作能力。教學重點 通過用動物聲音指揮來找到乒乓球的游戲，訓練團隊協(xié)作能力。教學難點 通過用動物聲音指揮來找到乒乓球的游戲，訓練團隊協(xié)作能力。評價任務 通過用動物聲音指揮來找到乒乓球的游戲，訓練團隊協(xié)作能力。（檢測任務一）教學過程 二次修改一、提出問題把眼鏡蒙上，會是什么感覺？用聽力接收信號，蒙眼完成任務是一件很刺激的事情。本次我們活動的任務是：訓練團隊的協(xié)作能力。小組中的一個人把眼鏡蒙起來，其余的人不能說話，只能用動物的聲音來引導這個蒙眼人在教師找到乒乓球，以最先找到乒乓球的團隊為優(yōu)勝者。二、活動過程（一）材料工具每隊蒙眼巾1條，乒乓球1個。（三）聲音指揮的約定1.小組內先確定用哪些動物的聲音，再約定用什么聲音指揮蒙眼人行走（前、后、左、右、停）；哪些聲音指揮蒙眼人找乒乓球（上、下、左、右）。2.每隊選出一名蒙眼人，記下動物聲音指揮的信號。