第中班教案《汽車》中班教案《汽車》

1、中班教案《汽車》活動目標(biāo)：

1、在了解各種汽車的基礎(chǔ)上，重點認(rèn)識消防車、救護車和警車的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中車的多樣性及特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

汽車幻燈片，音樂磁帶，紅綠燈標(biāo)志，停車場標(biāo)志

活動過程：

一、玩車：請幼兒玩一玩各種各樣的車子

師：小朋友們，今天啊老師帶來了很多很多車子，還有幾位小朋友也帶來了自己最喜歡的車子，大家想不想玩一玩啊(幼兒：想!)

師：但是老師啊不知道這些車子的名字什么，小朋友們能不能在玩的時候想一想，你玩的車叫什么名字，是用來干什么的啊(幼兒選擇自己喜歡的車，開始玩車)

二、說車

1、介紹一下你玩的汽車的名字，說說它們的作用是什么

教師：好了好了，汽車開了很久，要休息了，小朋友們把他們開回停車場好不好啊(讓幼兒將汽車放回有停車場標(biāo)志的課桌)

師：我們剛剛玩的是什么啊(幼兒：汽車)放映汽車識字幻燈片：汽車(car)

師：剛剛啊，小朋友們都玩的很開心，那么現(xiàn)在可不可以告訴老師，你玩的車子叫什么名字啊有什么用呢(根據(jù)幼兒提到的車子放映幻燈片。)

2、消防車(名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚—嗚—嗚—)

師：(放映火災(zāi)圖片)哎呀，小朋友們，這里怎么著火了啊，我們趕快打個電話喊消防車來救火吧!可是老師不知道電話號碼是什么，哪位小朋友能幫幫老師啊(119)

師小結(jié)：消防車呢是紅色的，上面有很高的很高的梯子，叫做云梯，是用來爬到高樓上救火的。車頂上還有警燈，開的時候會發(fā)出嗚—嗚—嗚—的聲音，如果有哪里著火了啊，我們小朋友可以打119報警。

3、救護車(名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚滴嗚滴嗚滴…)

師：老師昨天在馬路上看到一輛救護車，開的很快很快，其他的車子都讓它先開，連看到紅燈都可以不停，有沒有小朋友知道這是為什么啊

師：那么我們剛剛消防車是打119，那么救護車應(yīng)該打什么號碼啊(120)

師：昨天老師的奶奶感冒了，老師可不可以打120喊救護車啊(:幼兒不可以)為什么不可以呢因為120啊是搶救那些生了很急很急很嚴(yán)重的病人的，一般的感冒啊咳嗽啊，是不用喊救護車的。

師小結(jié)：救護車啊是白色的，車子上面呢有一個像醫(yī)院里一樣的紅十字，而且門是開在后面的，這是為了搶救病人的時候方便一點，如果有人生急病了呢，我們可以打120來喊救護車。因為救護車是用來救命的，所以和消防車一樣，其他車子也會為它讓行。

4、警車(名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚哇嗚哇嗚哇…)

師：如果要抓小偷的話，是不是需要警車啊那么警車的電話號碼是多少有沒有小朋友知道呀(110，如果救護車消防車119和120打不通的話呢也可以打110報警)

師：警車的車頭上啊還寫著警察兩個字，還有一個英語單詞叫police，也就是警察的意思，我們小朋友記住了哦!(放映識字幻燈片：警察----police)

師小結(jié)：警車啊和消防車、救護車一樣，都是有特別的作用的，所以在馬路上其他車輛也會讓它先開，而且車頂上啊也有警燈，抓壞人的時候會發(fā)出嗚哇嗚哇嗚哇…的聲音。

三、互動游戲：紅綠燈(背景音樂《小汽車》)

1、師：(放映撞車幻燈片)哎呀，這輛車怎么變成這樣了啊有沒有小朋友知道這輛車怎么會變成這樣的啊(幼兒：撞車了，出車禍了，不遵守交通規(guī)則)

師：那么小朋友走路的時候要不要遵守交通規(guī)則呢(幼兒：要)哪位小朋友可以告訴大家交通規(guī)則呢(幼兒：紅燈停，綠燈行，走路要走人行道，過馬路要走橫道線)

教師：那么接下來我們就來做一個游戲，小朋友們可以扮演自己喜歡的車子，老師扮演紅綠燈，綠燈的時候車子可以開來開去，但是也要遵守交通規(guī)則哦!紅燈的時候車子就要停下來啦，如果哪輛車子沒有停呢，邊上的汽車請?zhí)嵝岩幌滤?，好不好黃燈呢就是準(zhǔn)備發(fā)動了，小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎

教師：小汽車們開累啦，我們回停車場休息了好不好啊

2、中班教案《秋游》目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。

2、讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的了解。

3、通過出游鍛煉幼兒的意志力。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

5、掌握秋天的季節(jié)特征。

分題活動建議：此活動更適合由家長的配合參與。寫給家長的通知：要求家長和幼兒一起制定假日的活動計劃、給孩子留景點照片、途經(jīng)路線圖、配合幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點繪畫以及一同出游人員的畫片或照片、以及家長代筆的假日感想等。

活動準(zhǔn)備：

1、節(jié)后搜集國慶節(jié)前布置家長的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。

2、中國地圖、山東地圖各一個，各色的圓點，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。

活動過程：

1、組織幼兒參觀老師準(zhǔn)備的組畫，讓幼兒仔細(xì)觀察、討論每一副畫面，然后請每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細(xì)觀察。

2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什么地方與誰一起去的地方好不好比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢!等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。

3、老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時，把該幼兒家長代寫的

幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養(yǎng)幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。

4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點表示，如：上海——0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點數(shù)，共去過多少地方誰去的地方最多誰去的地方最遠(yuǎn)最近(出示中國地形圖)，大家都乘坐什么交通工具等等。

5、每位幼兒設(shè)計一個黃金周打算去的地點乘坐什么交通工具與誰一起去孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標(biāo)志，包括交通工具的粘貼。

6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設(shè)計的展區(qū)內(nèi)，以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。

總結(jié)分享：

讓幼兒說說在假期間認(rèn)為最好吃的是什么

活動評價：

通過此活動真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時抓住教育的有效時機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時也能激發(fā)小班幼兒的語言表達欲望。

3、中班教案《星星》活動目標(biāo)：

1.在情景中學(xué)習(xí)掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位。

2.嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮。

3.體驗音樂活動中師幼互動的快樂。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

教具：音樂

座位：圍坐一個圓

活動過程：

一、情景激趣，初步感受音樂。

1.回憶：小朋友，你們見過小星星嗎星星是什么樣的呢

2.聆聽：夜晚，一群可愛調(diào)皮的小星星出來了，讓我們一起來聽一聽。(幼兒邊聽音樂邊聽教師講述)

二、游戲鋪墊，學(xué)習(xí)舞蹈手位。

(一)認(rèn)識方位，學(xué)習(xí)手位。

1.提問：誰知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢

2.示范：教師手舉正上方引導(dǎo)第一句：正上方有一顆星星。(指導(dǎo)幼兒做到位)

還有哪里有一顆星星(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)

3.練習(xí)：我來說方位，你們來表現(xiàn)，看看誰找的又對又快。

(1)教師慢慢地說，幼兒找。

(2)教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位，也為后面的合拍動作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動作。

4.游戲：讓我們一起來找找滿天的星星。(在音樂中找星星)。

(二)合作游戲,提升經(jīng)驗。

1.第一次合作：一起閃爍。

星星有很多的好朋友，你的好朋友是誰轉(zhuǎn)個身，和好朋友面對面一起閃爍。

2.第二次合作：交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。(師生互動、生生互動)

剛才我們是一起閃爍，接下來調(diào)皮的星星們要輪流交替閃爍，老師和小朋友先來試試看。兩個好朋友再來試一試。

三、完整表演，體驗活動樂趣。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈：星星們還要和月亮姐姐做游戲呢!做的什么游戲聽。

2.創(chuàng)編睡姿：星星會怎么睡覺呢(幼兒創(chuàng)編動作)

3.完整演繹：轉(zhuǎn)到最后，太陽出來了，星星們玩了一個夜晚也累了。

4、中班教案《開汽車》含反思活動目標(biāo)

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

重點：隨音樂有節(jié)奏的開汽車

難點：會聽辨音樂中的嘀嘀聲

活動準(zhǔn)備

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了”

提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則”

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問：“音樂中什么時候紅燈亮了紅燈亮小汽車要怎么樣”(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))“什么時候綠燈亮了綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了”

2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。

(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

教學(xué)反思

1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

5、中班教案《消防》活動目標(biāo)：

1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊他們能為我們做些什么事情啊(請個別的幼兒起來回答)

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦(請個別的幼兒起來回答)

1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動：我是小小消防員。

玩法規(guī)則：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

6、中班教案《衛(wèi)生》一、活動目標(biāo)：

1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。

2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

3.初步了解講衛(wèi)生的小常識。

4.學(xué)會保持愉快的心情，做個講衛(wèi)生的好孩子。

二、活動準(zhǔn)備：

盛有水的兩個盆圖片若干音樂

三、重點：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動過程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：

(1)這位小朋友怎么啦

(2)他為什么捂著肚子(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎么辦(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)哪我們平時怎么洗手呢討論進行

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)

(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎我們一起來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來吃飯,喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細(xì)的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎"喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎

一、說教材

《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自己。

二、說教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過程中,老師主要起一個引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

7、中班教案《知了》活動目標(biāo)：

1、通過探究活動，初步了解知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

3、初步了解知了的小常識。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：教師自制關(guān)于知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件，知了標(biāo)本(每組一個)，知了的圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長與幼兒課前一起上網(wǎng)尋找與知了有關(guān)的圖片，并幫助幼兒簡單了解一些知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性等知識。

活動過程：

一、師幼談話，引出問題

1、師：小朋友們在哪里見過知了知了長什么樣子

2、出示知了標(biāo)本?！澳銈冎乐说纳眢w是由哪幾部分組成的嗎它有什么特點呢”

(給幼兒自我展示的平臺，然后出示相關(guān)圖片，告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點就是一對透明的翅膀，尖尖的細(xì)管是它的嘴，會發(fā)出“知了、知了”的叫聲)

二、觀看《是誰咬死了果樹》課件，引導(dǎo)幼兒進一步了解知了

1、請幼兒觀看課件

師：小朋友們，剛才我們看了這個童話，你知道是誰最終害死了果樹呢為什么呢

(引導(dǎo)幼兒說出因為知了吸取了樹根的汁液)

師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時候就會發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢(害蟲)

師：那為什么有的知了會叫，有的不會叫呢

2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進一步進行比較

師：我們一起來看一看，它們一樣嗎

(不一樣，有的肚子上有兩個半圓，有的沒有。)

師：這個半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫，是雄知了;沒有的是雄知了，不會叫。

(在自由探討的過程中，教師始終是孩子的支持者與引導(dǎo)著，通過開放式的提問使幼兒在主動探索的過程中，對知了的特征及生活習(xí)慣有進一步的了解。)

活動延伸：

可組織幼兒制作相關(guān)工具，去戶外粘知了，通過實際行動進一步增加對知了的了解。

8、中班教案《七巧板》活動目標(biāo)：

認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個圖形按形狀分類。

探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。

對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。

幼兒人手一份七巧板

房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。

幼兒用書

活動過程：

認(rèn)識七巧板，將其按形狀分類。

(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎(出示正方形)幼：是正方形。

師：原來是正方形，正方形上面藏著秘密，我們看看這個正方形上面還有什么(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什么形狀的

(2)、老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)

(3)、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形

(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)

探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。

(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢(5個)它們的大小一樣嗎(不一樣)大三角形有幾個(2個)小三角形有幾個(2個)中三角形有幾個(1個)

(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么(請幾個幼兒來說)

幼：正方形、三角形……

師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發(fā)現(xiàn)了什么(一樣大)

師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么教師提出問題后請幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)

3、教師示范拼組圖形。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。

(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢讓我們一起來試一試吧。

(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問：你們看這是什么這棵樹是由哪些圖形拼成的

4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。

(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么請幼兒說出。

(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

5、找開幼兒用書第16頁，完成練習(xí)。時間多時可做活動延伸，稍微提一下就行。

9、中班教案《我的家》活動目標(biāo)

1.鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會傾聽。

2.進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

3.體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

設(shè)計背景

中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達能力。本次活動設(shè)計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

重點難點

難點：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會傾聽。

重點：進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

活動準(zhǔn)備

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

活動過程：

1：開始：播放《家族歌》進入活動場地

2：大家齊唱《家族歌》。

3：老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。。。。。。(幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮)

4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

5：活動結(jié)束。

教學(xué)反思

這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預(yù)定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當(dāng)?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

10、中班教案《汽車開來了》含反思活動目標(biāo)

1、喜歡角色扮演游戲，體驗集體游戲的快樂。

2、練習(xí)唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個音的音調(diào)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準(zhǔn)備

司機帽、歌曲錄音《汽車開來了》，部分幼兒已經(jīng)學(xué)過音樂游戲。

活動過程

1、游戲?qū)?，引發(fā)幼兒的興趣：

教師頭戴帽子扮演司機邊唱：“汽車開來啦”邊做開汽車的形狀，邊唱：“汽車開來啦”邊小步跑到另一個幼兒那里。

教師領(lǐng)著前面一個幼兒邊唱：“嘀嘀嘀”，幼兒跟著教師小步跑到另一個伙伴那里。被選中的幼兒跟著后邊做游戲。

2、引導(dǎo)全體幼兒學(xué)做音樂游戲：

——“剛才我們是怎么做游戲的”

“猜猜游戲的名字是什么”

教師扮演司機唱：“汽車開來了”，全體幼兒唱“嘀嘀嘀”，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個音。

——“汽車?yán)鹊穆曇粲惺裁床煌?/p>

教師扮演司機開始游戲，扮演汽車的幼兒唱：“嘀嘀嘀”。唱準(zhǔn)音調(diào)的的幼兒可以跟著司機后面開車。

請3—4名幼兒扮演司機，游戲反復(fù)進行。

3、說說自己見過的車，談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。

4、請幼兒嘗試改編歌詞，扮演不用車輛的司機。

請幼兒扮演司機的駕駛員，說說自己開的什么車，并創(chuàng)編歌詞，如：“卡車開來啦，叭叭叭”。

教學(xué)實錄

在練唱環(huán)節(jié)我采用游戲的方法，請一位幼兒做小司機，其他幼兒唱，當(dāng)唱到“滴滴滴”的時候，小司機走到誰的面前，誰就坐上車一同往前行，以此類推，直到唱完為止。

教學(xué)后反思：

本次活動分為了四大環(huán)節(jié)，第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗，讓孩子通過游戲和自己的已有經(jīng)驗講述出幾種車輛的外形特征和所發(fā)出的聲音的不同，應(yīng)該說本次活動的重難點是放在了創(chuàng)編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過程中，像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃?？赡墁F(xiàn)在好多家庭有汽車，因此，孩子的視覺經(jīng)驗和聽覺經(jīng)驗都很豐富，無形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個創(chuàng)編的過程可以說比較輕松，都是根據(jù)汽車的喇叭聲特點來來創(chuàng)編的，利于孩子們的記憶。

11、中班教案《汽車》活動目標(biāo)：

1、在了解各種汽車的基礎(chǔ)上，重點認(rèn)識消防車、救護車和警車的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中車的多樣性及特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

汽車幻燈片，音樂磁帶，紅綠燈標(biāo)志，停車場標(biāo)志

活動過程：

一、玩車：請幼兒玩一玩各種各樣的車子

師：小朋友們，今天啊老師帶來了很多很多車子，還有幾位小朋友也帶來了自己最喜歡的車子，大家想不想玩一玩啊(幼兒：想!)

師：但是老師啊不知道這些車子的名字什么，小朋友們能不能在玩的時候想一想，你玩的車叫什么名字，是用來干什么的啊(幼兒選擇自己喜歡的車，開始玩車)

二、說車

1、介紹一下你玩的汽車的名字，說說它們的作用是什么

教師：好了好了，汽車開了很久，要休息了，小朋友們把他們開回停車場好不好啊(讓幼兒將汽車放回有停車場標(biāo)志的課桌)

師：我們剛剛玩的是什么啊(幼兒：汽車)放映汽車識字幻燈片：汽車(car)

師：剛剛啊，小朋友們都玩的很開心，那么現(xiàn)在可不可以告訴老師，你玩的車子叫什么名字啊有什么用呢(根據(jù)幼兒提到的車子放映幻燈片。)

2、消防車(名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚—嗚—嗚—)

師：(放映火災(zāi)圖片)哎呀，小朋友們，這里怎么著火了啊，我們趕快打個電話喊消防車來救火吧!可是老師不知道電話號碼是什么，哪位小朋友能幫幫老師啊(119)

師小結(jié)：消防車呢是紅色的，上面有很高的很高的梯子，叫做云梯，是用來爬到高樓上救火的。車頂上還有警燈，開的時候會發(fā)出嗚—嗚—嗚—的聲音，如果有哪里著火了啊，我們小朋友可以打119報警。

3、救護車(名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚滴嗚滴嗚滴…)

師：老師昨天在馬路上看到一輛救護車，開的很快很快，其他的車子都讓它先開，連看到紅燈都可以不停，有沒有小朋友知道這是為什么啊

師：那么我們剛剛消防車是打119，那么救護車應(yīng)該打什么號碼啊(120)

師：昨天老師的奶奶感冒了，老師可不可以打120喊救護車啊(:幼兒不可以)為什么不可以呢因為120啊是搶救那些生了很急很急很嚴(yán)重的病人的，一般的感冒啊咳嗽啊，是不用喊救護車的。

師小結(jié)：救護車啊是白色的，車子上面呢有一個像醫(yī)院里一樣的紅十字，而且門是開在后面的，這是為了搶救病人的時候方便一點，如果有人生急病了呢，我們可以打120來喊救護車。因為救護車是用來救命的，所以和消防車一樣，其他車子也會為它讓行。

4、警車(名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚哇嗚哇嗚哇…)

師：如果要抓小偷的話，是不是需要警車啊那么警車的電話號碼是多少有沒有小朋友知道呀(110，如果救護車消防車119和120打不通的話呢也可以打110報警)

師：警車的車頭上啊還寫著警察兩個字，還有一個英語單詞叫police，也就是警察的意思，我們小朋友記住了哦!(放映識字幻燈片：警察----police)

師小結(jié)：警車啊和消防車、救護車一樣，都是有特別的作用的，所以在馬路上其他車輛也會讓它先開，而且車頂上啊也有警燈，抓壞人的時候會發(fā)出嗚哇嗚哇嗚哇…的聲音。

三、互動游戲：紅綠燈(背景音樂《小汽車》)

1、師：(放映撞車幻燈片)哎呀，這輛車怎么變成這樣了啊有沒有小朋友知道這輛車怎么會變成這樣的啊(幼兒：撞車了，出車禍了，不遵守交通規(guī)則)

師：那么小朋友走路的時候要不要遵守交通規(guī)則呢(幼兒：要)哪位小朋友可以告訴大家交通規(guī)則呢(幼兒：紅燈停，綠燈行，走路要走人行道，過馬路要走橫道線)

教師：那么接下來我們就來做一個游戲，小朋友們可以扮演自己喜歡的車子，老師扮演紅綠燈，綠燈的時候車子可以開來開去，但是也要遵守交通規(guī)則哦!紅燈的時候車子就要停下來啦，如果哪輛車子沒有停呢，邊上的汽車請?zhí)嵝岩幌滤?，好不好黃燈呢就是準(zhǔn)備發(fā)動了，小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎

教師：小汽車們開累啦，我們回停車場休息了好不好啊

12、中班教案《雷雨》活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識雷雨這一自然現(xiàn)象。

2.進一步感知夏季的季節(jié)特征。

3.體驗唱歌的樂趣。

4.初步了解雷雨的常識。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，感受雷雨。

活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備錄音機，歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2.準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。

3.準(zhǔn)備手電筒，樂器若干。

活動過程：

一、教師播放錄音，引出活動主題。

1.播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

2.引導(dǎo)幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音什么時候聽這種聲音

二、引導(dǎo)幼兒討論。

誰看見過夏天的雷雨它是什么樣的

三、組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。

1.請幼兒說說圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。

2.啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。

3.引導(dǎo)幼兒討論：打雷和閃電時應(yīng)該怎么做例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

四、學(xué)習(xí)歌曲《夏天的雷雨》。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導(dǎo)幼兒傾聽，欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學(xué)唱歌曲。

五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

1.引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

2.指導(dǎo)幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關(guān)數(shù)次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。

13、中班教案《乘汽車》含反思活動目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2.教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3.知道危險來臨時如何保護自己。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去呢乘車時應(yīng)注意些什么呢

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢

3.小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思：

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

14、中班教案《新年》活動目標(biāo)：

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

3.讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎(元旦)對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié))

今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言)

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么

提問：

(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。

(2)我到了天上碰到了誰(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

(3)星星說新年是什么(新衣新帽)

月亮說新年是什么(糖果玩具)

太陽說新年是什么(快樂和進步)—貼上對應(yīng)的小圖。

(4)你們知道什么叫“進步”嗎(進步就是學(xué)會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢

三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀

1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點(星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩歌中句式。

(建議：改成創(chuàng)編)

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)

15、中班教案《天平》活動目標(biāo)：

1、通過體驗和操作感受力的平衡。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)天平和探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每三人一張實驗桌，桌上放一臺天平、一個籮筐(內(nèi)放各類物品，如扣子、鐵、沙袋等。

2、翹翹板一個，玩具小狗、小鴨各一個。

3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。

活動過程：

一、回憶玩蹺蹺板的情景，初步感受力的平衡。

出示蹺蹺板，提問：

1、玩蹺蹺板時怎樣才能使蹺蹺板一上一下擺動起來

2、怎樣才能使蹺蹺板保持平衡

二、操作天平，感知平衡和物體重量的關(guān)系。

1、師介紹天平并示范操作。

①拿出沙包、鐵，請幼兒猜猜它們的輕重，并講講是用什么辦法知道的

②出示天平簡單介紹，然后將鐵、沙包分別放在托盤上稱一稱，看看天平的兩邊有什么變化哪邊的東西重

③示范比較其它物體的輕重。

2、幼兒操作天平，親自感受物體的輕重與平衡的關(guān)系。

①比比籮筐里物品的輕重，試試怎樣才能使天平兩邊平衡要求幼兒使用天平時要輕拿輕放物品，同伴間要相互合作、謙讓。

②說說操作結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒說出：當(dāng)天平兩邊放了不一樣重的東西時天平就會不平衡，哪邊的東西重天平就會倒向哪邊;當(dāng)兩邊的東西一樣重天平就會平衡。

3、幼兒再次操作，理解同樣大小的不同物體重量不相同的道理。

①出示玩具小狗、小鴨，它們因搞不清相同大小的乒乓球和橡皮泥是否一樣重爭吵了起來，想請小朋友幫助解決。

②從籮筐里找出相同大小的不同物體放在天平上稱一稱。

③說說操作結(jié)果，師驗證。

得出結(jié)論：雖然有些物體大小一樣，但它們的重量不相同。

三、師小結(jié)，鞏固認(rèn)識。

小結(jié)：雖然天平和蹺蹺板是完全不同的兩樣物體，但它們在使用時有些地方是相同的。當(dāng)它們的兩邊不平衡時，哪邊重，它們的一端會倒向哪邊;到兩邊一樣重就會出現(xiàn)平衡。

活動結(jié)束：

再次組織幼兒去戶外玩蹺蹺板、平衡木，體驗平衡。

16、中班教案《家鄉(xiāng)》活動目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽的介紹自己家鄉(xiāng)的能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入活動

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢那里有什么好玩的(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么

三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢(幼兒自由表述)

2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧!

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

17、中班教案《蝸?！坊顒幽繕?biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。

2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

教學(xué)難點：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象

活動準(zhǔn)備

活蝸牛數(shù)只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等

活動過程

一、開始部分

猜謎導(dǎo)入：小朋友們，老師認(rèn)識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎(蝸牛)

二、基本部分

1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢它的外殼是什么形狀的它是什么顏色的你看到它的眼睛了嗎長在什么地方它們可愛嗎)

師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎

2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。

3、老師示范畫蝸牛

師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。

(繪畫過程略)需要注意的地方：涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。

三、結(jié)束部分：

蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸?；蛴闷渌牧现谱魑伵?。

活動反思：

問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達不完整，詞匯量不夠豐富。

原因：在日常生活中對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)不夠。

解決方法：在語言活動中加強對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)。加強家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計不太合理。

原因：平時關(guān)于這方面的講解不多

解決方法：專門設(shè)計并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學(xué)會設(shè)計自己的畫面。

18、中班教案《同行》活動目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。

2、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、感知、理解故事內(nèi)容，理解“同行”的含義。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重難點：

感知理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細(xì)節(jié)

理解“同行”的含義

活動準(zhǔn)備：

1、火車、太陽的圖片

2、教師在黑板上畫出山、山洞，創(chuàng)設(shè)情境

3、故事大書《同行》

活動過程：

一、導(dǎo)入故事，引出主角

1、出示火車、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

——小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎你在旅行的途中，見到的風(fēng)景是什么樣子的

——小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風(fēng)景呢

二、操作圖片，引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線。

(山腳-山腰-山頂-山腰-山腳)

三、欣賞故事PPT，初步理解故事內(nèi)容。

1、逐頁欣賞PPT

——火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢

——火車和太陽帶小朋友來到了哪里(山腳)這里有些什么風(fēng)景呢

——我們又來到了哪里(山腰)山腰上有什么小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了我們接著走下去。

——現(xiàn)在我們到了哪里啊(山頂)你們猜它們會說什么

——告別了山頂，小火車和太陽在干什么小火車停了，太陽怎么變顏色了呀它會和太陽說什么

——什么是同行呢(一起活動的意思，如一起回家、一起游戲等)

四、完整欣賞故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。

2、幼兒邊聽MP3，邊閱讀小書。

延伸活動：

欣賞照片，遷移經(jīng)驗。

1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

——你們有沒有和誰同行過啊你們同行去干什么呢

19、中班教案《傳球》目標(biāo)：

1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。

2、提高幼兒的合作意識。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

準(zhǔn)備：

球若干

玩法：

1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復(fù)胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規(guī)定時間內(nèi)哪一組輪數(shù)多，哪一組獲勝。

2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。

小百科;籃球傳球技術(shù)，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球，單手側(cè)傳球，行進間傳球的技術(shù)。傳球技術(shù)是籃球的基本技術(shù)，籃球是一項團隊項目，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的。

20、中班教案《理發(fā)》活動目標(biāo)：

1.理解詩歌的意思，能背誦詩歌。

2.了解理發(fā)叔叔是怎么理發(fā)的，同時明白進出理發(fā)店要有禮貌。

3.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對詩歌的理解。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

三張圖片

活動過程：

1.引入——提問：小朋友們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎你們?nèi)ダ戆l(fā)店干什么你們知道

理發(fā)店叔叔是怎么理發(fā)的嗎

2.教師有感情的朗讀詩歌，幫助幼兒理解詩歌含義。

(1)讀好一遍后，提問：

詩歌中的小朋友為什么去理發(fā)店理發(fā)叔叔是怎么剪頭發(fā)的(小朋友講教師出示

圖片)那剪好后，理發(fā)叔叔又干了什么

(2)根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒理

解并完整朗讀每句詩句。

3.小朋友回答好問題后，教師再朗讀一遍詩歌。

4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

5.男女分組，輪流朗誦，最后小朋友一起來朗誦一遍。

延伸活動：

幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容自己給詩歌配動作。

活動反思：

1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。

2.詩歌背的不熟，下次要準(zhǔn)備的再充分一點。

21、中班教案《昆蟲》活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色。

3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)昆蟲的興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物

——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物

——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。

——教師：這是什么叫什么名字

——教師：他是什么樣子的頭上有什么身體下面有什么有多少對翅膀和腳

——教師：你知道他生活在什么地方愛吃什么嗎

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲他們都有什么

——教師：他們生活在什么地方吃什么他們哪些地方是相同的他們有一個共同的名字，你知道嗎

——教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲他們藏在哪里

——教師：你知道他叫什么名字嗎你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認(rèn)識保護色。

——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

——介紹幾種常見的昆蟲保護色。

1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;

3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

——教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的

六、初步感知益蟲和害蟲。

——教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲

——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢為什么(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

——引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲

使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

22、中班教案《水》教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水的特性。

2、體驗探索水秘密的樂趣，提高幼兒動手動腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。

3、讓幼兒運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒積極參與探索。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識水是透明，可溶解，會流動的特性。

教學(xué)過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣

1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細(xì)觀察，待會兒告訴她。

二、觀察水，發(fā)現(xiàn)水的特性

1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么(石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子)

2、有個問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么(石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西)

3、到底藏了什么水里的東西我們一眼就能看見，泥土里的東西不能看見，想一想這是為什么

小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密，水是透明的。

4、我送你們幾個禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么寶貝們，白糖放進去你發(fā)現(xiàn)了什么鹽放進去你發(fā)現(xiàn)了什么芒果粉放進去你發(fā)現(xiàn)了什么

小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，水具有溶解性。

5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么(乒乓球動了)

小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密，水會流動。

三、總結(jié)提升，體驗快樂

1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多，讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!

相關(guān)信息：

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2.8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家，1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

活動反思：

整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴}，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

不足之處：

準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。

23、中班教案《芽》活動目標(biāo)：

1、欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能茁壯成長。

2、理解散文，感受散文的語言并會運用。

3、在集體面前能大膽地表達自己的想法，提高口語表達能力。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽光下、澆水，并觀察其發(fā)芽過程，觀察其從泥土中冒出的嫩芽。

2、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。

3、太陽、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。

活動過程：

一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芽，引出話題。

1、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化我們一起過來瞧瞧!

2、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地表達自己的想法。你看到的芽是什么

樣子的(麥子發(fā)的芽像針;黃豆發(fā)的芽像蝌蚪、音符、蝸牛的殼;青菜發(fā)像發(fā)卡;蠶豆發(fā)的芽像方便面;大蒜發(fā)的芽像剪刀……)

二、教師伴著音樂《春野》有感情地朗誦散文。教師提問：你聽到散文里說到了些什么

三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文，學(xué)習(xí)詞匯。

1、播放課件，欣賞第一段散文，提問：芽兒剛剛從什么地方出來(從土地媽媽的懷里出來。)它來到什么地方(不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識的地方，新的天地。)假如你是這個芽，這時候你會感到怎樣(害怕，不敢看，還會哭。孤單，很寂寞，會想媽媽。會怕難為情，還感到有點不適應(yīng)。很開心，因為我來到新的地方，會感到好奇。)誰來幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒服的(太陽、春風(fēng)、雨露)。

2、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文，提問：太陽對芽說了什么話什么是健康(幼A：健康就是一點問題都沒有，身體很好。幼B：健康是不會生病的意思。幼C：沒有蟲子的樹會很健康。幼D：要鍛煉身體，我們才會健康。幼D：看電視的時候，要離電視機遠(yuǎn)一點，這樣我們的眼睛才會健康)春風(fēng)又是怎樣對芽說的你在什么時候會表現(xiàn)得很堅強(打針、掛水，很早來幼兒園，一個人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。)雨露說了什么話來鼓勵小芽的歡暢是什么意思(很高興、很舒服)你在什么時候會覺得很歡暢請你表演一下，你歡暢的時候是什么樣子的。(口干喝水，很累睡覺，游泳，頭癢洗頭)

3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問：芽兒現(xiàn)在還害怕嗎它是怎么做的呢在太陽的照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤下，芽兒變得怎樣

四、完整地播放課件，整體欣賞散文，提問：芽兒還需要那些幫助，才能長大(土壤、空氣，治蟲，人類)小朋友的長大，需要那些幫助(媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察，郵局的幫助)

五、表演散文，加深對散文的理解。

分別請一位幼兒扮演太陽、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芽，自主地選擇頭飾、道具分角色朗誦、表演。

活動延伸：

在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表演散文。

活動反思：

活動的設(shè)計應(yīng)與幼兒的實踐活動相結(jié)合，在種植的實踐過程中，幼兒學(xué)會了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長過程。在幼兒感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒發(fā)揮其想象，運用口語大膽地表達自己的想法。幼兒的表達欲望較強，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗結(jié)合，大膽的表達自己的想法，且想象力很豐富。

完整地欣賞散文，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗出發(fā)，理解散文內(nèi)容。如提問：“自己是這個芽，會感到怎樣”讓幼兒換位思考，易于將書面的散文內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識?；顒又校變憾寄芙Y(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗來進行講述。這樣的活動方式，體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒能從自身的實際經(jīng)驗出發(fā)，自主地建構(gòu)知識，加深對文學(xué)作品的理解。

開放式的提問：什么是健康幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡單的語言，各訴己見，表達健康的含義。在此基礎(chǔ)上，可以設(shè)計判斷幼兒行為圖片內(nèi)容的活動，鞏固幼兒對健康一詞的理解，幼兒都能正確作出地選擇。

由春風(fēng)讓芽兒變得堅強，遷移講述經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅強，讓幼兒理解并學(xué)會運用詞語。

在讓幼兒講述自己的體驗，提高幼兒口語表達的同時，運用肢體語言表達，可以在靜中交替動，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦校潘梢幌?，為后面的表演做?zhǔn)備，也可以加深幼兒對詞語的理解。

分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對散文進行一次梳理，進一步體會散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心思想。由芽的成長，激起幼兒對自身的成長需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。

總之，此篇散文具有一定的可表演性，在活動過程中，教師又充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身的經(jīng)驗、情感、體驗出發(fā)，注重書面語言、口語、及肢體語言的相互交融，動靜交替，師幼共同學(xué)習(xí)欣賞散文。幼兒的表現(xiàn)欲望較強，最后通過散文表演結(jié)束活動，使整個活動過程達到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動作，認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。

附散文：芽

一個嫩芽兒，從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯的小姑娘。春風(fēng)撫慰她，雨露滋潤她，她感到溫暖、親切、舒服，同時也有些害怕。

太陽說：“別怕，我把你一曬，你就會變得健康的!”

春風(fēng)說：“別怕，我把你一吹，你就會變得堅強的!”

雨露說：“別怕，我把你一灑，你就會覺得歡暢的!”

于是，嫩芽兒勇敢地抬起了頭，張開雙臂，迎向陽光，迎向春風(fēng)，迎向雨露。慢慢地，她長高了，長壯了，變得青翠可愛了，就像一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。

24、中班教案《扇子》活動目標(biāo)：

1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

2、知道名稱和用途。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、感受作品扇子的美感。

活動準(zhǔn)備：

PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

活動重難點：

自己設(shè)計裝飾扇面。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

播放幻燈片，是什么季節(jié)

開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

播放各種扇子的圖片。

二、基本部分

欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

這是什么扇子(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎

欣賞裝飾好的工藝扇。

試一試裝飾漂亮的扇子

教師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里

活動反思：

美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

25、中班教案《龜兔賽跑》活動意圖：

《龜兔賽跑》這一音樂活動，有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很有味道。將幼兒的直接經(jīng)驗、生活世界看成是最重要的課程資源。激發(fā)學(xué)生的興趣，使幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。

活動目標(biāo)：

1：用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。

2：養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。

3：體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

4：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5：喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件圖片音樂小小瓶(瓶子里裝有沙子)

活動過程：

一：以故事形式引入主題

二：讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑

師：今天的比賽誰會得第一名呢

幼兒：小兔子小烏龜

三：請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動作。

四：聽音樂分段

(1)聽兔子的音樂，說有什么感受什么心情感覺是誰在干什么(歡快，跳躍)請幼兒邊聽音樂邊表演。

(2)聽烏龜?shù)囊魳?，說有什么感覺什么心情感覺是誰在干什么(緩慢，沉重)請幼兒邊聽音樂邊表演。

音樂游戲：

(1)師：我們也請小小瓶來學(xué)一學(xué)小兔子，小烏龜好不好

幼兒：好

每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖晃小小瓶。

(2)請幾個個幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶

(3)老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油。

五：師：經(jīng)過激烈的比賽，到底誰的了第一名呢

幼兒：小烏龜小兔子

師：出示圖片，讓幼兒欣賞

(1)小兔子，不驕傲，改正缺點的第一

(2)小烏龜，了不起，堅持不懈得第一

六：放音樂，老師和幼兒一起用小小瓶有節(jié)奏的演奏音樂，為小兔子，小烏龜祝賀。

活動反思：

音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

26、中班教案《搖籃》活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會詩歌《搖籃》優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

2.通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使孩子體會濃濃的母愛之情。

3.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌《搖籃》，培養(yǎng)