2023年教育教學總結篇教化教學總結1

一學期的教化教學工作已經(jīng)結束，我校在各級教化行政部門、社會各界關切支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，現(xiàn)已圓滿完成本學期教化教學工作任務。為了更好的做好下學期的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、指導思想

仔細貫徹執(zhí)行黨的教化方針、政策，進一步強化學校的標準化規(guī)范化管理，以提高教化教學質量為核心，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以狠抓師德師風建設為動力，以新課改為契機，以科研為先導，以提高師資隊伍素養(yǎng)為基礎，全面深化地推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量。

二、完成目標任務

（一）完成招生任務及教化指標

1、完成了一年級47人的招生任務。

2、接著加強“兩基”的鞏固和提高工作，仔細完成今年的成人教化80人的培訓任務，確保了適齡兒童入學率100%，輟學率限制為0，使學生能“進得來、留得住”，進一步規(guī)范學生學籍網(wǎng)絡管理。

（二）教研工作

立足校本教研，本學期大型的教研教改活動共4次，教研活動的類型多種多樣，主動組織青年老師參與中心學校組織的“精品1課”課堂教學競賽,并被選送到縣參與競賽,取得優(yōu)異成果,組織學習新課標及大綱要求，觀看教學實錄，專家點評，吸取先進閱歷，結合自身實際，改進教學方法。校長、副校長、教育深化課堂，了解、駕馭老師課堂教學狀況，并賜予指導；在期末業(yè)務檢查中，高段老師每學期聽課都在10節(jié)以上，通過教研促進教改，逐步提高教研意識和教研水平。

（三）老師隊伍建設

1、通過形式多樣的教研活動，提高老師的課堂教學水平。

2、克服困難，創(chuàng)建條件，主動選派骨干老師參與各級組織的培訓學習,本學期共組織骨干班主任、骨干老師參與縣級培訓兩人次，國培教化5人次，國培安排——頂崗置換1人次，接著教化6人次。

3、進一步加強指導，學校領導堅持深化課堂聽課，駕馭第一手材料，加大對老師的指導力度。

4、激勵老師不斷提高自身學歷及教學技能。

（四）校內(nèi)文化建設

1、做好學生開學第一周的入學教化。

2、堅持利用班會、集隊及板報對學生進行品德教化。

3、設立校內(nèi)文明監(jiān)督崗，抓好學校的.環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。

4、少先隊工作要做到有安排、有步驟地開展。

5、做好學校環(huán)境育人工作，加強師德師風建設。

（五）平安工作

平安工作常抓不懈，嚴格執(zhí)行各項平安管理制度，學校與班主任、班主任與學生家長層層簽定《平安責任書》，明確學生在各個時段、地點發(fā)生的平安事故的責任范圍，本學期對學生進行了消防演練及交通平安學問宣揚。

（六）財務、財產(chǎn)管理

加強學校的財務、財產(chǎn)管理，嚴格執(zhí)行收費政策，合理開支，使有限的資金和財產(chǎn)發(fā)揮應有的作用。實行大的開支由集體探討后報中心學校審批確定，嚴禁校長個人說了算。學校珍貴財物已有切實可行的防盜措施。

（七）試驗教學及信息教化

1、加大試驗教學開除力度，學生的各種試驗開出率達90%以上，接著完善試驗室、保管室的各項規(guī)章制度，把學校的試驗教學真正落到實處，充分發(fā)揮試驗教學為提高教學質量作用。

2、充分利用遠程教化資源為教學服務。

（八）控輟保學工作

1、仔細做好學生的“兩免一補”工作，切實解決貧困學生學習和生活中的實際困難，使他們進得來，留得住，進一步提高義務教化的普及程度。

2、結合學校的實際，組織學生開展校內(nèi)經(jīng)濟，由學校進行監(jiān)管，勤工儉學的收入主要用于貧困學生的補助。

3、仔細落實師生“一對一”幫扶工作。

三、完成任務目標的詳細措施

（一）加強常規(guī)管理，轉變教學觀念樹立“以人為本”的現(xiàn)代化管理新理念。

學校管理的真諦在于發(fā)揮人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的特性，強調(diào)通過讓每一位老師取得的好業(yè)績，促進全體學生取得全面發(fā)展。要讓老師自覺的將學校管理要求內(nèi)化為實現(xiàn)自身價值的須要，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，保證自身主動，全面發(fā)展，從而促進全體學生主動，全面發(fā)展，最終實現(xiàn)教化目標。

（二）強化質量意識

教學質量是學校教學效益的干脆體現(xiàn)，提高質量是學校永恒的主題，一切工作都要圍繞提高質量這個中心來開展。本學年初制定本校教學質量獎懲制度，畢業(yè)班任課老師與學校簽訂教學質量責任書。

（三）加強師德師風教化

堅持每周1—2小時的政治、業(yè)務學習，利用政治、業(yè)務學習時間對老師進行老師職業(yè)道德教化，提高老師的師德水平。嚴禁體罰和變相體罰學生。嚴禁以任何借口驅逐差生。

（四）注意過程管理

1、堅持實行教職工考勤制度，接受師生監(jiān)督。老師有事請假一律以假條為準，請假3天及以上者由中心學校所批假條為準，否則按曠工處理。

2、本學期共進行了4次校務公開，隨時接受師生及社會監(jiān)督。

3、堅持每月一次大型校本教研活動，學校領導本學期深化課堂聽課均在20節(jié)以上，大力指導新青年老師的教化教學工作。

4、老師的備、講、批、輔、考五個環(huán)節(jié)的工作每月進行一次檢查或不定期抽查，并作好記錄。

5、抓六年級學生的思想工作，仔細組織月考，總結分析。

（五）加強平安工作管理，確保師生生命、財產(chǎn)平安

1、堅持每學期開學第一周為平安教化周的平安教化制度，并把平安教化提綱交中心學校批閱、存檔。

2、實行平安目標責任制。學校同學生家長簽定《學生平安協(xié)議》。

3、堅持每周進行一次全面的平安檢查，做好記錄，每月作一次平安排查。

4、堅持平安工作一票推翻制。

（六）、少先隊工作

1、加強少先隊基層建設

建立建全各種薄冊，組織落實工作基礎。加強檢查，選出大隊長和大隊委員。并推選各中隊隊長及隊委，利用新年發(fā)展了一批新隊員。

2、結合各種節(jié)日開展相應教化工作

利用20xx年“元旦”節(jié)，組織學生進行文藝表演、表彰一批優(yōu)秀學生及優(yōu)秀班集體。

3、結合各種活動在校內(nèi)內(nèi)進行愛國主義教化，開展豐富多彩的課外活動，在活動中熬煉學生的實力和水平，并開展愛國主義教化。例如：升旗儀式是向學生進行愛國主義教化的好形式，我們利用每周一早晨升旗這固定格局，進行愛國主義教化。隆重升旗儀式，國旗下講話，是對學生心靈的熏陶。

四、存在問題

1、老師師德師風建設有待加強，老師教學質量意識有待提升。

2、教研活動工作要進一步加強，集體備課活動落到實處做得不夠。

3、在學生中仍存在懶、散的個別現(xiàn)象。

4、學生文明禮儀、衛(wèi)生習慣有待進一步培育。

教化教學總結2

為了讓家長更多的了解我校的辦學思路與辦學特色，了解孩子在校的學習狀況，了解我校“小區(qū)間”建設，“小班化”教學以及老師的課堂教學風采。我校于20xx年11月3日——11月10日特實行了“教化教學”家長開放周活動。在我校領導的高度重視、全體老師的細心打算及家長們的大力支持下，圓滿完成了本次開放周活動?；顒涌偨Y如下：

一、細心策劃，組織到位。

此次活動是我校第一次大范圍的“教化教學”家長開放周活動，涉及六個年級共12個班，有254位家長參會，20位老師現(xiàn)場授課。為保障活動順當進行，學校召開多次專題會議探討、制訂活動方案，圍繞目標、任務，明確分工，責任到人，細心籌備，仔細組織、落實各項活動。同時各班主任利用晨夕會仔細做好宣揚、動員工作。開放周的六天里，家長們在學校管理人員和班主任的組織和引導下，按要求圓滿完成了各項活動（簽到、聽課、觀摩兩操、家校溝通、填寫問卷反饋表）。

二、老師細心備課，精彩授課

家長聽課是此次家長開放日活動的重要內(nèi)容，參加授課的老師對此高度重視，細心備課，仔細打算課件和教具、學具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長呈現(xiàn)自己的課堂教學風采，贏得了與會家長的高度評價。

在家長反饋表中，許多家長寫到“對這次開放日特別滿足（滿足度90%以上），學校舉辦家長開放日活動很有必要（94%以上）?！?、“老師的課上得特別好，感謝老師的辛勤教育，老師辛苦了！”、“家長、老師、學校共同駕馭孩子的學習、生活動態(tài)狀況，剛好調(diào)整步態(tài)方向，有效針對孩子的優(yōu)勢和缺點，提高教學質量?！薄ⅰ袄蠋煂⒆拥慕袒继貏e專心，家長很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學習環(huán)境中歡樂地成長?！?、“老師上課氣氛好，教學方法有特色！”

我從和家長溝通，和班主任，授課老師交談授課狀況，總結以下幾點大部分老師教學有以下亮點：

1、課堂教學非?；钴S，授課方式輕松好玩，留意學生的反饋；

2、師生關系融洽、和諧、同等，尤其注意了面對全體；

3、老師有耐性，擅長啟發(fā)、誘導，使學生通俗易懂；

4、老師語言清楚洪亮，講解清楚，重點突出，思路清楚；

5、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋；

6、能夠照看到大多數(shù)的學生，適時地進行德育滲透。

三、家長看法反饋，情真意切

通過對家長看法反饋表調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總和分析，我們發(fā)覺：家長對學校辦學總體狀況評價較好家長對學校的校風校紀方面評價較好；家長認為學校的教化教學質量比較好；星期四的愛好小組活動開展的好；可以看出，絕大多數(shù)家長對學校的總體表現(xiàn)表示認同和贊許。

此外，從家長們對學校和老師的建議中了解到：

1、很多家長從活動中受益。有家長很有感受地談到“從活動中了解到了孩子在校的學習和生活狀況，很難得！”、“從與班主任和科任老師的.交談中，了解了學校辦學的許多想法和做法?！?、“從老師的課堂中了解一些教化孩子的方法，對會后在家的輔導學習有幫助，仔細根據(jù)老師的教育，要求孩子完成作業(yè)。”、“如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任?！边€有，六年級學生家長最為關切的畢業(yè)升學擇校問題得到了班主任的主動回應，讓家長了解了初考的招生動態(tài)。一年級家長最關切的問題是幼小的連接，老師的教學方法才下幼兒園的孩子是否適應，包括課堂紀律，學生習慣養(yǎng)成，如何輔導新生學習等，這些家長的顧慮和擔憂，在走進了老師們的課堂，親眼目睹和感受后，一一放下心來。

2、部分家長發(fā)覺了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠主動主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜愛開小差，沒有仔細思索問題”、“作業(yè)不清潔，寫字遠遠比不上其他孩子”“寫話訓練，家長輔導與否，結果大不相同”等。

3、部分家長通過與家長摯友的交談中，相識到家庭教化對學生成長的重要性，意識到自己和別的孩子家長在關注學生學習、性格養(yǎng)成等方面的差異性，同時也有家長認為“作為家長沒盡到責任，以后會多關注孩子的學習和行為。”

當然，很多家長也開誠布公地、懇切地提出了一些看法和建議：

四、重視家長建議，主動改進

1、希望加強學生的平安教化，提高危急防范意識與自救實力的講座等；

2、進一步重視學生的思想品德教化和良好行為習慣的培育；

3、多組織學生的文娛和體育活動，多組織郊游，掃墓等一些社區(qū)活動，全面發(fā)展學生；高段家長反應邀多開設體育課；

4、改善學生公共活動場地（操場），完善學校的基礎設施；改善高年級男生宿舍條件。

5、老師要關愛孩子、敬重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注意培育學生的學習愛好，多關注中下生，多激勵不敢發(fā)言、膽小、不自信的學生，幫助孩子解除自卑，找回自信，讓他們有表現(xiàn)自我的機會；

6、希望學校不要頻繁更換語文、數(shù)學、外語等學科老師；

7、希望科任老師像班主任一樣，關切、愛惜每個孩子；

8、進一步加強英語教學。

9、希望改善學生兩餐生活質量，部分家長反應品種單一，要多樣化，要每周更換菜譜，表示情愿協(xié)作學校多交生活費；

10、一年級家長普遍反應作業(yè)量太少，家長額外布置，孩子不聽，很苦惱；五年級家長也有反應；

11、“學生平安保險”、“學生醫(yī)?！蓖系脮r間太長，未見任何交代；

12、語文教學的閱讀和寫作，希望老師多輔導，提高教學質量。

從家長們的問卷調(diào)查信息中，廣闊家長對瀏河小學的將來充溢信念，充溢期盼。有家長寫到“希望這次的開放日活動不是一次性的，但愿這次的開放日活動是以后平常的教化教學質量的延長”、“希望學校定期多開展家長開放日活動。”

這份期盼，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發(fā)展的動力。

為了真正落實為家長、為學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行仔細分析，查找緣由，制定整改措施，盡快解決存在問題。

五、反思與啟示

通過這次活動，我們也有以下的一些反思與啟示:

1、家長聽四節(jié)課，節(jié)次是否過多？下一次能否只上兩節(jié)，留兩節(jié)機動課給班主任老師，依據(jù)班級實際狀況開展自主的活動？

2、能否抓住這種機會，全校合力，發(fā)揮各科室功能，把活動辦得更豐富多彩，不再是單一的教學展示？

3、能否讓家長也成為我們學校開放周的主角，先征集家長們最關切的最想了解的詳細的某一方面，再依據(jù)家長的需求有選擇性的開展活動？或者大膽讓家長們參加進來？

等等的反思，須要下次開放周，我們學校同心同德，多出點子，早作打算，我們吸取活動閱歷，將“家長開放日”活動常規(guī)化，引向深化，爭取把家長開放周越辦越好。

教化教學總結3

電子二和烹飪二共四個班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培育學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

一、認清語文學科在職業(yè)教化中的功能和地位

認清語文學科在職業(yè)學校教學中的的功能和作用，依據(jù)職業(yè)教化的教學要求和學生的實際狀況，主動調(diào)整教學內(nèi)容，銳意改進教學方法,這樣才能取得事半功倍的成效。

1．語文教學對專業(yè)技術學習的協(xié)助性功能。

由于辦學性質和指導方向不同，職業(yè)教化對語文學科的教學要求較一般中小學有明顯的區(qū)分。在職業(yè)學校中，學生面臨的是職業(yè)特點和專業(yè)方向，所以中職語文老師應當更新教學觀念，立足于職教和學生的實際，明確目標，降低難度，突出職業(yè)特點，充分發(fā)揮語文教學的服務功能，從技術性和好用性動身，使學生學有所得、學有所用。同時，還要從職中學生的實際語文基儲語文實力動身，針對他們語文學習基礎差、愛好低的實情，降低學習難度，減輕學習負擔，讓學生“輕裝上陣”，在學好基本好用的語文學問的同時，能夠有更多的.時間和精力學習鉆研專業(yè)技術學問。

2．語文教學對專業(yè)技術學習的工具性功能。

中職語文教學應當主動聯(lián)系職業(yè)教化的職業(yè)性特色和學生的學習程度，依據(jù)教學內(nèi)容和實際狀況，加入一些實踐課，讓學生從中吸取學問、獲得技巧，有意識地在專業(yè)技術課程學習中加以借鑒和運用，使之從單一學問型人才向技能型人才轉化。語文課只有集操作性、實踐性、好用性于一體，才促使中職學生發(fā)展。

二、摸索“職業(yè)特色”的語文教學方法

學好語文,終生受用。而要想真正變更中專生現(xiàn)有狀況，想全面提高他們的

語文素養(yǎng)，摸索出有“職業(yè)特色”的語文教學方法,切實提高學生語文水平,是取得勝利的關鍵所在，下面就此談談體會。

1．語文教學愛好為先。

中專生語文學習習慣不夠好，語文基礎較薄弱，語文素養(yǎng)不夠高。要想變更這一狀況，愛好是最好的老師，培育愛好，充分調(diào)動學生的主動性與主動性，在教學過程中增加一些實踐內(nèi)容，讓他們走出課堂，在社會的大課堂里學語文、用語文，豐富閱歷，增長才能，學生全面、綜合的素養(yǎng)自然而然地從中得以培育和提高，學生就會切身體會到語文是有用的，語文是好玩的，語文是有生命力的。

2．變“厭學”為“樂學”。

要讓學生充分感受到語文的魅力，只有讓他們學會語文。為此，應當“授之以漁”，充分加以引導，留意在授課過程中發(fā)揮學生的主體作用。首先，在預習教學內(nèi)容方面，我采納了“分任務、壓擔子”的方式，有針對性地給學生布置不同的預習任務，培育學生設法獲得信息的實力。激勵學生通過各種渠道獲得信息與資料,如廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等。并在此基礎上訓練學生對信息進行系統(tǒng)管理、分析、歸類、合成的實力。其次，是開展課前“課堂展示”的說話活動。形式自由、敏捷,如演講、講故事、談自己的見聞、說自己讀書后的感受，這樣既可以熬煉學生的膽識，又可以提高他們的口語表達實力，還能擴大他們的學問面，活躍課堂氣氛，全面提高學生的素養(yǎng)。

3．創(chuàng)建自由的課堂空間。

把課堂的“舞臺”讓給學生,讓學生多活動、多說話,學會分析、探討,各抒己見,老師只對其回答做簡潔的評析與適度的指導,創(chuàng)設寬松、和諧、民主的氛圍,讓其輕輕松松學語文。另外,貫徹激勵性原則,多給學生褒揚的詞語,以愛護他們的主動性,激發(fā)他們對學習的自信念,體會到勝利,享受到敬重。

三、重視學生基本功的訓練

對中職生基礎差、底子薄的特點，我重點加強了學生的書法、一般話技能、口頭表達、寫作、閱讀技能等基本功的訓練。

要求學生寫好字。學生每天比照字貼，練一篇小字。要求學生練好一般話。

激勵學生在教學和日常生活中，用一般話進行溝通，營造一般話的語言環(huán)境。

訓練學生的口頭表達實力。針對中職生“自信念不足，畏懼心理嚴峻，顧及面子，擔憂說不好，被別人笑話，膽怯 當眾說話”的心理特點，通過課前5分鐘展示、主題辯論會、專題演講競賽等形式提高提高學生的口頭表達實力。特殊是課前5分鐘展示，就是每堂課利用課前五分鐘，讓五個學生做一分鐘的口頭演講。全班學生輪渡循環(huán)支配,每個學生都必需上堂熬煉展示。通過課前5分鐘演講，讓學生克服了怯場心理，培育學生的膽識和志氣，熬煉了學生當眾講話的實力。

要求學生每周寫周記。中職學生書面表達實力差，特殊膽怯 寫作，主要是覺得無話可說。于是我通過周記的訓練，來提高學生的寫作實力。周記的寫作要求不高，內(nèi)容不限，一周中的所見、所聞、所感、所思皆可，提高書面表達實力。并且通過周記的批閱，老師可以了解學生的各種狀況，為在教學中針對性的教化打下基礎。

四、強調(diào)語文教學的好用性

職業(yè)學校的人才培育目標是向社會輸送合格的好用型人才，其教學內(nèi)容必需突出好用性現(xiàn)行中等職業(yè)學校教材，為了適應職業(yè)學校的特點，在教學內(nèi)容的編制上力求切合中職生的實際，加強了中職生好用實力的培育，基本能滿意中職畢業(yè)生適應就業(yè)的須要。語文老師在教學中既要突出與學生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種好用文體學問的教學，更要注意語文好用實力的訓練。職高生實力培育是職業(yè)中學學科教學的工作重點之一。將來畢業(yè)生必需既要有輸入信息的聽、讀實力，又要有輸出信息的說、寫實力，因此，語文教學中在傳授學問的同時，必需突出學生聽、說、讀、寫的好用實力訓練。

總之，中職語文教學應依據(jù)時代特點及中職學生現(xiàn)狀來搞好語文教學，真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢，體現(xiàn)顯明的職教特色，從而真正提中學職學生的語文綜合素養(yǎng)。

教化教學總結4

一場別開生面的專題研討課在##區(qū)黨校教學中心301號教室進行，公共管理教研部主任##教授為第五期師資班(法學專業(yè))的學員量身定做的精品課《九個維度：增加教學實效性的教員角度》，吸引著來自全區(qū)各地市、縣級黨校的老師。隨著陶教授九個維度的層層遞進分解，隨著解惑、答疑、溝通式課堂研討及互動綻開，我們不僅飽餐了一頓教學閱歷的養(yǎng)分大餐，同時也讓我們的觀念受到了一次劇烈的沖擊，下面談下自已的心得體會：

一、長久敬業(yè)有熱度，這是陶教授認為作為老師應當思索的一個維度

敬業(yè)，這是我們通常思索的問題，但老師如何才能保持長久敬業(yè)的熱度?我們卻沒有仔細斟酌。陶教授從利己和利他兩個角度解讀了保持敬業(yè)熱度的必要性，讓我們直面正確對待老師目前在待遇、地位上遇到的`不公問題，重新諦視我們的人生觀和價值觀，感悟身為黨校人的責任：要把黨校教化教學工作搞好，就必需做安心于黨校，樂于黨校事業(yè)有心人。我們認為，保持劇烈長久的敬業(yè)精神，是值得每個黨校人深省的一個深度話題。

二、積累功底有厚度，是陶教授講授的其次個維度

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第七章第四十五條第(二)項的規(guī)定，要增加黨校教學實效性，黨校教研人員不能以已昏昏使人昭昭。陶教授以自己的閱歷啟發(fā)我們：一要放低身材，虛心學習;二要正視不足，常常反思，才能保證積累功底有厚度。為此，我們應當重新調(diào)整和正確對待學員對我們的教學評估，重新調(diào)整自我學習的看法，在打造學習型組織活動中，讓自己具備馬克思主義理論功底扎實，熟識黨的路途、方針、政策，專業(yè)學問豐富，勇于理論創(chuàng)新，具有探究、探討重大理論和現(xiàn)實問題的實力。唯有積累功底有厚度，增加教學的實效性才成為可能。

三、聯(lián)系實際授課，是增加教學實效性的必要因子，是提高黨校干部培訓質量的重要原則

如何聯(lián)系實際?怎樣聯(lián)系實際才有效?我們在教學中由于主觀和客觀因素往往未能達到理論聯(lián)系實際的最佳效果，陶教授在講授聯(lián)系實際有密度這個維度時，以自身教學閱歷引導大家把握聯(lián)系實際的密度，啟發(fā)大家捕獲身邊的亮點。多角度、多層面、多途徑地獲得第一手材料充溢自己的教案，為我們今后的教學工作供應了珍貴的閱歷。

此外，針對老師現(xiàn)實中存在的挖掘問題不深、提煉觀點不精、激發(fā)學員參加教學不夠等問題，陶教授又從挖掘問題有深度，提煉觀點有精度，架構層次有硬度，征引論據(jù)有廣度，駕駛過程有高度，激發(fā)參加有強度等六個維度諄諄教導，讓大家茅塞頓開。如，廣征博引所需論據(jù)，是陶教授在課堂上特殊強調(diào)的，黨校老師在授課時，為了避開空口無憑、孤證無援，以達到增加教學實效性的目的，要求黨校教研人員廣征博引一些具有代表性、典型性的有關材料，切實做到厚積薄發(fā)。讓古今中外各家各派的思想精華為自己所用，幫自己說話，增加自己所講授專題課的可信度。

教化教學總結5

二年級（二）班教化教學工作總結本學期，我擔當了二年級（2）班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的工作作如下總結：

一、班級管理中，我是從以下幾方面做的：

1、重評價，笑臉飛到桌面上。

低齡兒童最喜愛什么呢？我想，應以趣味評比莫屬了。開學時，我在墻上貼上孩子們的名字，注明評價項：守時、遵紀、好學、有禮、衛(wèi)生，并且各項的評比嘉獎均用小貼紙（笑臉）進行操作，孩子們特別喜愛，班級常規(guī)在短時間內(nèi)取得了較好的效果。

2、常規(guī)教學圍繞一個字：“靜”

二年級，關于常規(guī)教學，要做的事情許多。我的看法是：一段時間抓一個重點，讓這一點成為深化人心的班規(guī)。我這學期利用一切機會一切手段，強化一個觀念：寧靜。

一開學，我就要求他們在教室里只能上課，看書。反復的表揚完成任務之后寧靜看書的孩子，希望通過這種有意識的反復強調(diào)，盡早讓他們懂得靜是好的?，F(xiàn)在，我們班的學生都習慣了沒事的時候拿書出來看，甚至常常會有學生問：“老師，我可以看書嗎？”

3、加強家校聯(lián)系

二年級孩子小，總感覺和他們什么都說不清，工作很難開展。于是，我讓每個孩子打算一本本子，作為家校聯(lián)系本。要求家長每天在上面寫上孩子的學習狀況，在家的表現(xiàn)，或對老師的話。我也每天在上面寫上孩子在校的表現(xiàn)。這樣一來，工作量雖然加大了，但是，我很快就了解了每一個學生的性格，學習看法及家長的協(xié)作程度。學生在學?；蚣依锏谋憩F(xiàn)，家長老師都能剛好知道，大大便利了對學生進行教化。也拉進了和家長的關系。

另外，每天我都會把一些須要全體家長協(xié)作作好的'工作以及班級管理上的一些要求、語文教學方面的家庭輔導方法等，通過家校通的發(fā)給家長，這樣一來，家長能在第一時間、清晰地了解自己應須要協(xié)作老師做好哪些事情，還可以避開許多的誤會。實踐中證明，雖然這要花上一點時間，但效果還是特別志向的，特殊是對一些不懂得如何輔導孩子學習的，效果猶為顯著。

二、在平常的教學中，我主要從以下幾個方面入手：

1、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入二年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、抓好學生的基礎學問

二年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學問的駕馭

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與其它老師常常溝通，并學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

（2）抓好寫字訓練寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練

首先，調(diào)動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。從而讓學生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注意自己的示范性。由于二年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

總之，有耕耘不肯定會有收獲，而努力專心的耕耘，則肯定會碩果累累。這學期即將結束，但我還有很多地方存在不足。我會在今后的教化教學工作中，不斷探究新的方法來完善自己，也希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更大的進步。

教化教學總結6

一、課堂教學主動滲透環(huán)境教化，提高了師生的環(huán)保意識。

我們在教學安排中明確規(guī)定：“全部老師都要滲透環(huán)境教化”。為此，制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教化方面的權重，任課老師要把教科書中有關環(huán)境教化的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境愛護的意義，進行滲透性的教化。這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教化的開展，提高了師生的環(huán)境愛護意識，推動了素養(yǎng)教化的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教化。我們明確規(guī)定：“在身心健康教化系列活動中進行環(huán)境教化”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)保活動的開展籌集了費用，又增加了學生的環(huán)保意識。通過以上教化措施，強化了學生的環(huán)保意識，對學生進行了生動活潑的環(huán)境教化。

二、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教化網(wǎng)絡，開展豐富多彩的課外環(huán)境教化活動

在課外環(huán)境教化方面，我們實行了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣揚陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y合的方式對學生進行環(huán)境教化。我們制定了切實可行的課外活動安排，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教化活動。

(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。

近年來，我們開展了“綠色教室”評比活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評比的基礎上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，通過養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，達到以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，提倡學生語言行為也要做到“綠色干凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養(yǎng)花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生驚慌學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達到自我調(diào)整的目的，強化了學習學問的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。

（二）開展“一日兩掃活動”

近年來，我們針對學生勞動熬煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校內(nèi)。通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種靜默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。

（三）主動開展植綠護綠活動

學生通過參與“植綠護綠”活動，培育了酷愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增加了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責任感。

環(huán)境愛護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的'高度重視。愛護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現(xiàn)在的學生、21世紀的建設者和接班人，必需樹立愛護環(huán)境的意識，增加環(huán)保社會責任感。

（四）開展環(huán)?？萍蓟顒游覀兘M建學生環(huán)?？萍蓟顒有〗M，開展環(huán)保探討性學習活動，其中很多學生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深化的調(diào)查探討，以豐富翔實的資料和較為科學的探討方法，他們明白了近年來水質污染的狀況及危害、水質污染的緣由并提出了對于防治水源污染的建議。

（五）學生開展環(huán)保宣揚活動。

我們利用主題班會、宣揚欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣揚，普及環(huán)保學問，提高學生學習環(huán)保學問的愛好，培育熬煉了學生的多種素養(yǎng)和實力。為了擴大環(huán)境教化的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣揚陣地。

我們還常常開展家庭綠色行動，向學生家長宣揚環(huán)保學問，提倡綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教化作用。

三、環(huán)保意識增加，教化效果顯著

通過以上環(huán)境教化工作的開展，促使了師生環(huán)境教化工作開展的主動性，師生的環(huán)保意識不斷增加，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、順手關燈等日常文明習慣。

我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關系民族存亡和全面實施素養(yǎng)教化的高度，充分相識對學生進行環(huán)境教化的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

教化教學總結7

記得教育主任說過：老師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要打算許多東西，細心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會專心備好上課內(nèi)容，課后我也常常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發(fā)覺問題所在之處再一起探討，尋求解決方法，改過之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復的發(fā)覺問題，修改教案，解決問題，我在教學層次、課堂紀律、課-堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應手了。加上在老師的指導下，我的教學技能快速形成，教學水平明顯提高。

在教學工作上去的了業(yè)務上的進步與相識上的飛躍。在實習的這段時間里，我與學生們建立起了良好的師生關系。在學生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心摯友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友情。在課外活動中，我和同學們同心同德，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成果。

在實習期間，我主動參與教化調(diào)查活動，熬煉自己的演講，我認為每個班級都有每個班級的氣質、性格或者說靈魂。老師應針對不同班級的特點，適時變更授課方式來適應不同班級的學生，而不應當自己一貫的風格去強迫學生來適應你。以我所教的倆個班級為例：一班同學紀律很好，課堂上與老師協(xié)作默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應嚴格要求，并在講課過程中適當運用幽默。二班紀律不錯，學生與我協(xié)作不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應盡量呈現(xiàn)個人魅力，增加自身神奇色調(diào)。課堂講授中主動引導、激勵他們，讓們動起來。不過，有時倆個班的紀律很差，課堂氣氛活躍的有點過頭，學生給人一種不踏實的`感覺。針對此類班級，我認為應收起肅穆的面孔，換一種觀賞的崇拜的眼光看待他們，激勵他們多說多講，更多地參加到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學習上面。詳細班級詳細分析，真正有效地進行課堂教學活動。

不知不覺，我的實習快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許很多多的事，每一天都相識到自己的不足，每一天都學到了新的東西，收獲許多。在實習熬煉過程中，我不僅學到了許多在書本里沒有的學問，還更加確定了我的學習熬煉目標，端正了我的工作看法，考驗了我的工作熱忱和耐性，更加堅決了我的工作決心。這段時間以來，我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進步，好的起先是勝利的一半，信任在接下的實習熬煉安排過程中，我會以飽滿的熱忱，爭取學到更多的學問，保質保量地完成基成熬煉工作。

通過這次教化實習，讓我真正在實踐中去深化理論學問，去感悟體驗作為人民老師的華蜜與欣慰!更重要的是它能夠很好的熬煉我的意志，提高我的工作實力，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基矗這段歡樂卻又短暫的實習時間在勞碌而又充溢的中結束了，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)學問的不足，只有在實踐中才能體會到書到用時方恨少的苦痛。不過經(jīng)驗了苦痛能相識到自己的不足是非常重要的收獲。從基礎的東西一步步做起，有利于學問的清楚和整合，擁有扎實的基礎，將使對事務會分析更加細致。許多細小的差別都須要在實際的工作接觸中才能夠發(fā)覺。

教化教學總結8

這學期，本人接著擔當九年級和六年級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教化教學工作做如下總結：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生留意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習主動性，達到開心教學的目的.。在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心;從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

總之，時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教化教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教化教學工作再上新臺階。

教化教學總結9

這學期，我在工作中堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務實力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合青島版數(shù)學的特點和學生的實際狀況，有組織，有步驟地開展教學工作。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對這學期的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓

一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解學生，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，扣緊青島版數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。數(shù)學科的特點：

(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

(2)思維實力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必要的基礎學問與基本技能，進一步培育運算實力，思維實力和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好特性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、作業(yè)剛好批改，對于作業(yè)存在的問題剛好訂正。課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習慣。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的.評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。新課指出，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。我會接著努力豐富自己，提高自己，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。

一學期過去了，在教學工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我將接著努力，爭取更好的成果。

教化教學總結10

本人從19xx年x月參與工作以來，就從事初中語文教學工作，多數(shù)時間帶兩個班的語文課，當一個班的班主任。xx年來，盡管工作任務繁重，但每天過得平凡而充溢。雖然飽嘗了老師生活的種種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔，依舊守著那份清貧、那片凈土和那份赤誠。在喧囂的市場經(jīng)濟社會中，我心遠地自偏，甘于孤獨、孜孜以求，立德立言、誨人不倦，情注教化、汗灑教壇。

一、矢志教化，不懈求索

19xx年渾源師范畢業(yè)后,在大多數(shù)人忙于走后門跑關系改行或進城工作之時，我懇求安排到靈丘縣北部山區(qū)的史莊中學――我的母校――任教。上班當天，我走入校門后呈現(xiàn)在眼前的照舊是破爛的校舍，容貌照舊，我覺得只有在這所學校當老師才會讓我倍感溫馨與驕傲。盡管工資不高，我每月總要拿出一部分訂閱《國內(nèi)外教化文摘》、《中學語文教學參考》、《語文報》等多種教化教學報刊雜志，精鉆細研，探究更好玩、更有效、更好的課堂教學藝術、技術與方法。為彌補家貧未能參與師大入學考試之憾，利用業(yè)余時間自修了山西高校教化管理專業(yè)?？萍昂谕瓿闪松轿鲙煼陡咝Ｍ瑢I(yè)本科全部課程學習并取得相應學歷。算作圓了今生高校夢。19xx年，撰寫了第一篇論文《開心學習探微》。全部這些付出源于我心中早已存有的一種信念，那就是，老師不能作傳經(jīng)布道的傳教士，學生不應是接受與聽從的機器，教學就是關注學生成長，師生共同發(fā)展，讓學生更快更好地成人成人才。

二、更新理念，銳意進取

20xx年x月，我應聘到當時我縣第一所民辦初中----靈丘四中，同時辦理了“脫鉤”手續(xù)，決心在民辦學校里打拼一輩子。在四中我擔當初中兩個班的語文教學工作，這年正是實施新課程改革的第一年，我從每月并不多的工資中拿出一部分購置大量有關課標理論的書籍，學習魏書生，余映潮，王x民、李鎮(zhèn)西、劉祥等名家教化思想。我如饑似渴地深化學習教化部關于素養(yǎng)教化的新思想新理論，深刻領悟新課標精神，仔細深刻反

思自身教學實際，探討學生，分析教材，探究教法，以三維目標引導課程實施，以老師為主導學生為主體的思想設計教學，以服務于學生的終身發(fā)展為教化目的和原則，努力探究人文課堂、生態(tài)課堂、互動課堂、生成課堂、本色課堂的藝術方法。讓課堂成為學堂，成為學生成長的樂園，成為幻想起飛的地方。

20xx年x月，我又被特聘到隆昌學校，我省下兩個半月的工資購置了一臺電腦，在愛人的幫助下由開關機起步起先學習電腦操作技術。從今，起先利用互聯(lián)網(wǎng)了解當前的教研教改動態(tài)，觀摩名家課堂實錄，從中領悟新課標思想精髓，從而不斷提高自己的理論水平、大膽改革自己的教學方法，形成具有個人特色的語文課堂教學的新思路、新模式。同時，主動參與青年老師培訓班學習、一般話培訓學習、計算機初、中級學問培訓學習、公修課培訓學習，參與縣教學業(yè)務學問講座和校內(nèi)外的教研教學溝通活動。

20xx年靈丘縣教學溝通會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學語文組三等獎。其中關于教材的`三個觀點“語文教材是一個引子”“語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學習的一個梯子”，對語文教學的內(nèi)容我提煉成四個字：“知”、“情”、“理”、“美”，獨到精辟的見解受到評委高度評價。20xx年在我校首次作題為《新課標下的語文教學漫談》的語文教研溝通講座，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的老師和學生要重新定位”“新課程提倡的自主、合作、探究學習方式是其核心理念”“課本不再是教學的唯一，它僅是個引子、例子、梯子”“語文教學抓四點：知、情、理、美”。其中的觀點讓與會老師耳目一新，受益匪淺，受到了校長確定和贊揚。20xx年x月在《靈丘教化》發(fā)表《素心從教》，20xx年我作了題為《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座，并在《靈丘教化》上發(fā)表。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發(fā)表。

從20xx年起，我起先網(wǎng)購了像約翰·洛克的《教化漫話》、印度克里希那穆提的《教化就是解放心靈》、劉祥老師的《語文老師的八節(jié)必修課》和陜西師大高志華主編的《中學生作文學》等教化著作。開擴視野，大大提高了教化理論修養(yǎng)。這些閱讀和鉆研讓我在教學改革如火如荼的新時期，占據(jù)了思想高地，在將來的教學改革大潮當中搏風擊浪，敢立潮頭。

從20xx年x月起先，我擔當學校初中部年級組組長兼語文教研組長職務，受校領導的信任和重托，我頓感責任重大，更加深化鉆研新課標的教化教學理論,有意識地寫教化教學論文，既提高自我理論修養(yǎng)，又可勝任指導幫助青年老師重任。先后草就了《關于人文課堂的探討》、《關于生態(tài)課堂的探究》、《課堂教學的度》、《課堂教學的情》、《課堂的色》、《課堂的味》、《課堂的形》等教學論文。為學校設計制定了《隆昌學校青年老師三年培訓安排》、《語文組集體備課操作規(guī)程》、《隆昌學校閱讀教學備課、授課舉薦思路》、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座。每學期初作好本期教研安排。學期中組織實施集體備課，聽課，評課和總結匯報工作，做到以研促教，取長補短，共同提高。請閱歷豐富業(yè)務精湛的老師作諸如《課堂語言藝術》、《初中語文教材解讀技巧》、《導課藝術》、《課堂提問藝術》等專題講座，每月一題。定期組織全科老師觀摩網(wǎng)絡上的名師課堂和名師講座，不斷提高老師的業(yè)務理論和業(yè)務實力水平。期末作好教研總結匯報工作。我主動擔當教改試驗項目的公開課，堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，并依據(jù)自己制定的教改專題仔細撰寫教學論文。

目前，我校已初步形成了“課前自學”—“課上合學“—“課后精練”的的教學模式，讓教學有章可循，扎實有效，事半功倍。

三、激活課堂，互動生成

應試教學課堂圍繞學問機械接受為目的，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，忽視了學生的動機、愛好、情感、意志的激發(fā)培育。新課標要求我們采納自主、合作、探究為主的教學方法，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質疑、求索以及捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。教學工作中，我以新課程標準相關理念為指導，加工教材、創(chuàng)新教法、傳授學法。課堂既有預設又期盼生成，我認為沒有預設就沒有引領，沒有生成就沒有生命。所以，導課追求“激活課堂氣氛，激發(fā)學生愛好”，授課則把學習的主動權交給學生，讓學生想學樂學、敢想敢說，會問會學。師生在親切、同等、融洽的氛圍中最大限度地互動于語文所特有的文化、文學、

人文氛圍中，師生的語文素養(yǎng)在令人愉悅的氛圍中萌生、發(fā)酵、升華。讓學生在課堂上動筆、動腦、動口增加思維廣度和深度。在處理每單元的重點篇目時，我始終采納“整體感知――合作探究――觀賞評點----反思質疑――拓展延長”的教學模式，語文課堂敏捷而有序，互動而不浮泛。老師已成為學生的有力助手，教室變成學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的聽眾。他們的特性在課堂互動中得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。人本互動，師生互動，生生互動，在有限的時空內(nèi)，實現(xiàn)全體學生充分思索，充分活動，充分發(fā)展。讓學生越學越想學，越學越會學，越學越聰慧，越學越有志向，越學越有追求。同時，留意教給學生應試答題技巧，讓他們既獲得語文素養(yǎng)，又能上考場應試，即謂之“近看考試，遠看人生”。練就腳踩“應試”、“素養(yǎng)”兩只船的本事。我的作文訓練除隨堂布置，借“題”發(fā)揮的小作文外，間周一次的大作文緊扣課標和中考方向力求按部就班，形成序列訓練。既教會仿照又激勵創(chuàng)新，我手寫我心，大膽發(fā)揮，妙筆生文。從學生入學之始就有意培育訓練學生鑒賞美文，領悟寫作藝術，并由淺入深，訓練學生修改，點評作文實力，在修改中習得寫法、領悟作文真諦，這便是我之前論文《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座中的理論方法了。

有了科學的理念支持和扎實敏捷穩(wěn)健的課堂教學藝術，我所帶的學生的學習是在愉悅的精神享受中完成的。在每學期的期中期末質量檢測中，我所任教的學科平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列全縣前茅。

四、語文教學工作的一些反思

回想十多年的課改實踐，我發(fā)覺，我們的老師和學生最終也未能擺脫分數(shù)的束縛，老師仍須為分數(shù)而教，或者說老師仍須考慮分數(shù)的凹凸問題，學生仍須大量做題以期能順當沖過中高考兩大關口。我期盼，改革我們的評價方式使與素養(yǎng)教化相統(tǒng)一，從而實現(xiàn)學習方式的變更，讓學生既在有圍墻的學校學習，又能在無圍墻的學校實踐歷練。讓學生當前學到的是生活中能用的，將來可用的，社會須要的，時代呼喊的。讓學生從書山題海當中解放出來，讓老師真正成為孩子成長的引路人、助手和導師。讓教化能造就更多的特性各異的精英，而不是造就更多高分低能的應試機器人。

就我個人而言，我認為做老師恒久是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道遠。隨著時代進步，教化也在改變，意味著作老師就必需終身學習。限于工作在民辦學校，基本很少有時間外出溝通學習，大多新理論，新觀點，新方法都來自自己所購書籍和網(wǎng)絡學習。我希望能有機會走出去，能面聆名師大家的訓誨，學習更好的教化經(jīng)典理念，學習更先進的教學方法，不斷提高己的教化教學實力，讓我的老師生命光彩熠熠，讓我情注教壇，不枉此生!

教化教學總結11

本學年在市教化局、教研室、學校領導的正確領導下，我處主動貫徹黨的教化方針，主動學習先進的教化思想和新的課程標準，主動進行課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，充分發(fā)揮教育處“探討、指導、服務”的功能，以務實、創(chuàng)新的工作作風，全面提高教學質量，較好地完成了期初制訂的工作安排。現(xiàn)將我個人的教學工作總結如下：

一、加強學習、銳意進取

本學期依據(jù)校本培訓安排進行了校本培訓，實現(xiàn)理論學習與教學探討相結合，通過學習進一步提高了廣闊老師的責隨意識，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教化工作的動身點，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。

我們還組織老師學習了有關文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導服務的意識，利用校內(nèi)網(wǎng)、校報給老師供應溝通學習的機會，使老師的教學觀念進一步得到轉變。本學期老師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。我校的校本培訓閱歷還在全市溝通，并得到領導同行的一樣好評。

二、以創(chuàng)建為契機進一步促進學生全面素養(yǎng)的提高

本學期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術教化特色學?！?，“鎮(zhèn)江市德育工作先進學?！?，我處以此為契機，組織學生學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教化、文明禮貌教化，互助合作教化等一系列活動，通過做好班主任工作的檢查考核，仔細落實德育常規(guī)，加強了隊伍建設，重視德育課題探討等一系列有效措施，努力提高我校學生的全面素養(yǎng)。

1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，通過詩歌評比，舉薦小標兵、主題隊會、板報展覽等活動，使每個隊員感受民族精神的宏大力氣，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，大大激勵隊員奮勉向上的信念和決心。

2、主動開展師德師風建設，加強師生法制教化，本學期我校著重抓好班主任隊伍的'建設，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發(fā)揮晨會課的育人功能，采納多種形式對學生進行德育、健康教化，環(huán)境教化等。

3、加強心理詢問室的建設工作，本學期我校組織老師們分批進行了心理健康教化的宣講工作，完善了我校的心理詢問室，制訂了學困生、暫差生幫扶措施，做好后進生、特別學生的心理輔導工作。

4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教化理念為引導，接著加強和豐富了學校的校內(nèi)文化建設，做到櫥窗、畫廊、板報剛好更新，充分發(fā)揮其教化人的作用。

三、課堂教改，注意實效，進一步提高課改實施水平。

每學期教育處以教科研為龍頭，接著深化開展“優(yōu)化教學過程，推動素養(yǎng)教化”為主題的系列課堂教改活動，通過“牢牢抓住科研先導，著力打造優(yōu)秀的老師隊伍，不斷探究師生的評價改革”幾方面工作，不斷提高我校課程實施的水平

1、牢牢抓住科研先導，開展一系列教學活動。

接著以科研為先導，依托課程改革，開展了形式多樣的教科研活動。

（1）加強理論學習，正確把握新課程的理念，盡快地駕馭探討的方法。

（2）主動開展教研組、備課組活動，本學期共三次實行了全鎮(zhèn)教研活動，每周進行一次備課組活動，各學科通過活動加強了學習，進行了學習探討、溝通運用和反思，促進了老師的專業(yè)成長。

（3）多次實行論文案例等評比，本學期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎。

（4）課題探討為先導，將課題探討與課堂教學結合，理論與實踐結合，用理論指導實踐，用實踐驗證理論。本學期我校共有7個課題，每個課題負責人相應地定期召開課題組成員會議，共同探究探討課題探討中出現(xiàn)的問題。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略探討》課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記，每月交一次小結，每學期交一次案例評比這些舉措既保證了課題探討的順當進行，又促進了老師的專業(yè)發(fā)展。本學期有六十余人次參與各級論文評比獲一、二、三等獎，有十余人次論文發(fā)表在省、市級刊物。

2、著力打造一支優(yōu)質的老師隊伍。

本學期接著加強老師隊伍建設，做到兩個轉變（加強理論學習指導，促進教學觀念的轉變；加強課改實踐指導，促使教學行為的轉變）和“一個發(fā)展”（領導老師專業(yè)發(fā)展）。本學期我們組織老師開展了青年老師教學競賽、徒弟匯報課，課堂教學論壇，教學基本功競賽等豐富多彩的活動，促進老師提高相識，并以此指導自己的教化工作，全面推動素養(yǎng)教化，本學期初，我校就制訂學校老師分批、分級培育目標，建立了促進老師專業(yè)成長的有效機制，一學期來老師們的教學水平有了明顯提高，本學期共有十余人次在省、市級各類課堂教學競賽中獲獎，并有近7位老師對外講座、上課，拜師結隊工作有了初步成效，一些教學新秀脫穎而出。

3、接著探究師生的評價改革。

不斷完善了以《學生成長記錄冊》為載體的學生的評價，積累了以往學習評價的閱歷，把工作做在平常，使學生評價真正符合新課標精神。

4、教改成果遍地開花。

本學期乘著“省藝術教化特色學?！钡膭?chuàng)建東風，我校的藝術教化又上了一個新的臺階，藝術成果碩果累累，我校的小合唱《太陽花》獲全國競賽二等獎，國標舞多人次獲省級一等獎，書畫、鋼琴、二胡等藝術類考級通過有幾十人，揚中市小學體育運動會上。捷報頻傳，我校獲得團體總分其次名的好成果，共有近二十人次獲單項第一名，教學方面，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎，樂正龍主任還被評為鎮(zhèn)江市教化科研先進個人。本學期，黃雪梅校長和黃麗萍主任負責的兩個省級課題順當結題。

四、以服務于廣闊老師為己任，加強學校教化教學質量的管理。

本學期教育處以服務于廣闊老師為已任，做好學校行政與廣闊老師之間的連接紐帶作用，把詳細工作抓在每月的教化教學常規(guī)檢查上，強化指導，淡化檢查，加強平常的指導和研討工作，加強教育處的日常管理工作。

1、加強對老師教學常規(guī)工作的指導力度，學校行政、學校教研組長、備課組長分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，通過備課組教研課、隨堂課、校際溝通課等形式，促使每個老師上好每一節(jié)課，通過開展優(yōu)秀教研組評比工作，督促教研組備課組有安排地、扎實高效的開展各項工作，落實每項活動的探討主題、活動目標、時間、人員等。

2、加強了對老師課堂教學改革指導的力度，嚴格執(zhí)行好《揚中市教學五仔細細則》加強對老師的教學五仔細工作的檢查，完善常規(guī)考核工作，抓好老師教學的抽查和課堂教學的抽聽，抓好每學期對各年級各學科進行的質量調(diào)研工作，接著開展拜師結隊活動，并為此供應足夠的時間和空間，真正發(fā)揮傳幫帶的功效。

3、加強課外活動的管理，本學期接著組建好校本選修，擴高校生參加面，努力協(xié)作好學校的特色建設，每周支配一節(jié)課外閱讀課，使每個學生的特性得到發(fā)展，特長得到發(fā)揮，本學期開展的寫字，板報、數(shù)學日記、冬季三項等競賽活動，成果喜人。

4、加強學困生工作的管理，接著完善差生跟蹤措施和看法，切實做好幫教轉化工作，定期抽查培智記錄，召開班主任會議，探討后進生轉化的優(yōu)秀途徑，本學期在市質量調(diào)研中教學質量居全市中上水平。

新的一年已經(jīng)來臨，我們將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創(chuàng)教育工作的新局面，爭取取得更好的成果。

教化教學總結12

加強青少年的法制教化，預防和削減青少年違法犯罪是學校德育工作的一個重要組成部分，把法制教化工作牢牢抓在手頭，確保違法犯罪率為零的成果，回顧這一年來的工作，主要抓好了以下幾點。

一、法律學問的宣揚，常抓不懈

對學生而言，理性的法律條款是枯燥的，不具感染力的，為了讓宣揚教化的工作能在學生中引起留意，我采納了生動形象的圖片展示，讓學生從一個個顯明的畫面中感受到犯罪的可怕，我先后展示過遠離毒品，珍愛生命，預防青少年違法犯罪，遵守交通規(guī)則等圖片的展覽，使學生深深地感受到遵守法律的人生是健康、向上的'。其次，我定期觀看了各種法制教化專題的講座。一學年中，法制講座共有8課時，涉及了全部的學生，講座內(nèi)容豐富，精彩紛呈，寓法制教化要求于真實感人的事例中，用身邊的典型故事感召學生的心靈，幫助學生辨明白事非，從小樹立遵紀遵守法律的觀念，增加了學生的遵守法律意識，為了使這項工作能持之以恒地開展下去，學校德育處還要求各班級在班級的板報中開拓了學法園地，把學法的工作滲透到學生的自我宣揚中，通過學生的自主參加、自主實踐達到自我教化的目的，確保了宣揚工作的長期化、長久化，做到了法制宣揚常抓不懈。

二、周邊環(huán)境的整治

青少年違法犯罪的根源有許多，現(xiàn)代媒體的引誘、家庭環(huán)境的影響，校內(nèi)周邊環(huán)境的污濁等等，都可能導致青少年走上犯罪路，對于學生而言，最大的誘惑是學校旁邊的網(wǎng)吧和嬉戲機房，凈化了校內(nèi)的周邊環(huán)境成為我們的首要問題。另一方面，可以實行主動有效的措施防止青少年學生到這些消遣場所，例如：本學期我針對我們班，我的措施是大力提倡學生利用放學的時間閱讀報刊雜志以及名人傳記、名著等，還有開展英語角活動，各類愛好小組，以次來轉移學生玩網(wǎng)絡的愛好。再者，就是一旦發(fā)覺有同學到網(wǎng)吧消遣要實行堅決措施制止。

三、問題學生的幫教措施扎實

學校為了加強學生的思想品德教化，使思品教化更有針對性、實效性，把問題學生作為品德教化中重點幫扶的對象，首先我對下列五種類型的學生進行排查摸底。一小偷小摸，這些學生有的偷盜學校的財物，有的偷拿家長的錢財，有的甚至走上社會偷竊商店里的財物；二不講禮貌，這些學生滿嘴臟話，語言下流；三無事生非，胡亂打人，這些學生經(jīng)常喜愛用暴力聚眾歐打，欺侮弱??；四學習習慣特差，上課無法正常進行，還經(jīng)常搗亂；五花錢闊氣大方，嘴中零食不斷。對問題學生的幫教工作，我提出了以下的管理措施：

1、建立起問題學生的檔案。我對班里匯總起來的每一位問題學生建立了一份個案，在此個案中，分析了該生存在問題的緣由，明確了幫教對象（班級里的班干部），設計了詳細的幫扶措施。

2、進行跟蹤調(diào)查。我要求幫教的班干部，每月對幫扶的對象開展細致的調(diào)查，并依據(jù)詳細的表現(xiàn)反復抓，抓反復。

3、為了能和其他老師切磋問題學生的教化方法，我經(jīng)常去和學校里有閱歷的老老師請教，探究教化的新舉措。

4、定期召開家長會。家校合力是教化孩子的有效方法，我班定期召開問題學生的家長會與他們共同商討教化大計。

青少年的法律道德素養(yǎng)關系到社會的安定，祖國的將來，作為老師，我將一如既往加強學生的法制教化工作，引導學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，幫助青少年全面健康地發(fā)展，培育有志向、有道德、有文化、有紀律的新一代社會公民。

教化教學總結13

中學生活是最為勞碌的學校生活，因為我們背負著六月高考父母的希望，老師的期望，自己的愿望。在這樣的環(huán)境壓力下，班主任的工作就顯得尤為重要，須要時刻關注學生們的心情改變，緩解高考帶來的壓力，讓他們在放松中應對高考的壓抑，在輕松的勞碌中駕馭住學習的驚慌氛圍，在這一年的工作中，我的班主任工作主要做到了一下幾點：

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和全部學生沒有膽怯 和害怕，因為我們信任天道酬勤，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據(jù)我班學生的實際狀況，我班六位任課老師協(xié)商探討，定出了班級的詳細目標生，確定重點培育對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的.工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師探討后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調(diào)整狀態(tài)

為了緩解學生驚慌的備考壓力和心情，除了參與學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成果，我班購買物品嘉獎成果優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱忱，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

教化教學總結14

難忘的20xx年即將結束，新年的帷幕就要拉開。20xx年中，全體教職員工能夠仔細落實，以人為本，全面實施素養(yǎng)教化，捷報頻傳。老師和幼兒的整體素養(yǎng)得到全面發(fā)展，促使保教質量教化教學工作、辦園水平得到快速提高。

一、打造學習型教化團隊，老師專業(yè)水平不斷提高

今年，我們園務會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的老師，幼兒園保教質量的提高關鍵依靠老師專業(yè)水平的提高?！睘榱颂岣呃蠋煹膶I(yè)成長，我們有安排有組織地進行老師學習培訓，有效地提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我們對幼兒園工作的特點及性質有醒悟的相識，我們將老師的職業(yè)道德、愛心教化及平安責任感作為我園老師學習的最重要內(nèi)容，每次班會，老師會，逢會必學必講，因此，我園老師職業(yè)道德不斷提高，90%以上老師能夠嚴守師德規(guī)范，將真誠的母愛獻給每一個孩子，并且將愛護孩子的人身平安，促進身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責，涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿足率100的老師，譚勝男、賀靜在老師節(jié)還被評為優(yōu)秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。

其次，今年下半年起先，我們經(jīng)過細致分析和對比，我們發(fā)覺我園老師與發(fā)達地區(qū)的老師相比，專業(yè)素養(yǎng)有一大段距離，因此下苦功狠抓老師的業(yè)務實力提高。

第一是園務會的領導隨時和老師們滲透終身學習的理念，并帶頭仔細學習提高，主管業(yè)務的xxx和xx兩位園長參與全縣《幼兒園一日常規(guī)細則》答辯賽分別獲第一、二名，xx參與xx市教學比武診斷賽獲二等獎；其次是園務會細心組織了五個領域的理論學問學習和考試，不及格的要求補考。第三，接著堅持對老師五項全能進行每年一次的過關測試，對于一次性不合格的老師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過關考核合格為止；第四，根據(jù)年初布置的老師培訓安排，督促老師開展“八個一”自主學習活動，并在期末進行總結評比。第五，借助縣、市教學比武組織開展了教學活動設計及比武研討活動。一系列的培訓措施，取得了良好學習效果，不但在全園形成了一種良好的學習氛圍，而且老師在五項技能、理論水平、教學技能等專業(yè)素養(yǎng)得到大幅度提高，出現(xiàn)了五項技能全優(yōu)的xx、xx等，單項技能進步特殊快的xxx、xxx等老師；xx月份xx位老師論文獲縣級以上嘉獎，其中xx等x位老師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；xx、xx等三名老師錄相課獲市一等獎；xxx參與市教學比武獲二等獎。xxx、xx參與縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎。因為我園老師的綜合素養(yǎng)得到了社會各界的充分認可，我園還被評為xx市巾幗文