慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年親近天然,抒寫(xiě)情緒寫(xiě)景要抓住特征(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)收拾訓(xùn)練目標(biāo)

一、養(yǎng)育愛(ài)慕大天然的情懷，提高對(duì)天然的感悟能力；

二、學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物，在突出景物天然特性的同時(shí)，融入主觀感觸；

三、理解景物描寫(xiě)與情感表達(dá)的關(guān)系，做到情景交融。

初步設(shè)想

擬布置寫(xiě)前舉行充足的看見(jiàn),給出看見(jiàn)對(duì)象如夕陽(yáng)、洋溪河、河岸柳樹(shù)、秋日的天空、中秋月亮、龍?zhí)锻さ?，講授有關(guān)寫(xiě)作知識(shí)之后，舉行一次片斷訓(xùn)練，評(píng)議總結(jié)之后，再舉行一次整篇訓(xùn)練。累計(jì)三課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入訓(xùn)練

下列詩(shī)文展示了大天然的哪些時(shí)節(jié)、哪些景物、各有何特點(diǎn)、表現(xiàn)了哪些情理？

“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流；鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。”

“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看吧，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安寧而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，疏疏疏疏的，在雨里沉默著?！?/p>

“野芳了發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。”

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?/p>

“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

從茫茫宇宙到小小亭臺(tái)，從崇山峻嶺到花草樹(shù)木，從鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)到萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類(lèi)；春來(lái)秋去，暑往寒經(jīng)，皆是天然。

親近天然，認(rèn)識(shí)天然，贊賞天然，描繪天然，能陶冶性情，獲得美的享受；能抒發(fā)情感，體驗(yàn)生活，感悟生命的偉大。

二、抓住特征描寫(xiě)景物

第一、要展示景物的天然特性。

《春》中，春草、春花、春雨、春風(fēng)各有其天然屬性，朱自清抓住了這些特點(diǎn)展開(kāi)了一幅幅圖景。

事物的天然屬性有多個(gè)方面，有視覺(jué)上的，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；有聽(tīng)覺(jué)上的，如“風(fēng)輕默默的”；有觸覺(jué)上的，有質(zhì)地上的，等等。景物的特性又隨環(huán)境時(shí)光的變化而變化，河水有漲落，草木有榮枯，天空陰晴不定。要學(xué)會(huì)抓事物不同情境下多個(gè)方面的特征。

［練一練：寫(xiě)兩三句話(huà)，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)秋風(fēng)。］

第二、要展示景物的情感特性。

贊賞景物，自覺(jué)不自覺(jué)要打上贊賞者的情感烙印。贊賞者的情感不同，眼中的景物就不一樣。比如人生自得、事業(yè)順利、情緒愉快的時(shí)候，和失落傷感、孤單孤單、憂(yōu)愁悲痛時(shí)，聽(tīng)到麻雀的叫聲就會(huì)感覺(jué)不一樣。林黛玉見(jiàn)了落花，感觸到的是“紅銷(xiāo)香斷”孤單無(wú)人憐，打上了她寄人籬下、孤單凄涼的心境的烙印，正所謂“心痛人看春色”；杜甫在感慨萬(wàn)端時(shí)見(jiàn)了春花，說(shuō)“感時(shí)花濺淚”,花也心痛流淚；愁苦的李清照，更覺(jué)“秋風(fēng)秋雨愁煞人”！

[練一練：擴(kuò)展上一練習(xí)，在描寫(xiě)時(shí)注入自己的情感印象。“我覺(jué)得秋風(fēng)……”]

三、景物描寫(xiě)中情感抒發(fā)的形式。

第一、在抓住特征展示景物細(xì)節(jié)的過(guò)程中，通過(guò)感情色彩分明的詞語(yǔ)、以及各種修辭手段來(lái)體現(xiàn)的情感，謂之融情入景。例如：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕默默的，草軟綿綿的。”

[練一練：寫(xiě)幾句話(huà)，描寫(xiě)秋天的田野，注意融情入景。]

第二、景物描寫(xiě)之后，擴(kuò)散抒發(fā)感情，謂之借景抒情?！栋讞疃Y贊》先描繪了黃土高原上的白楊樹(shù)及其生長(zhǎng)環(huán)境，然后指出，“這是西北一種極普通的樹(shù)，然而又是極不平庸的一種樹(shù)?！本o接著禮贊其不平庸之處，就是借景抒情。

四、知識(shí)小結(jié)板書(shū)

五、片斷練習(xí)

寫(xiě)作一個(gè)景物片斷