單元第五單元課題17、長城總課時2課時課型精讀課主備教師唐麗景審核教師蔡秀清【教學(xué)目標】1、認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。3、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！窘滩姆治觥窟@篇精讀課文是看圖學(xué)文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅固，贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點及難點】1、學(xué)習(xí)由遠及近，由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，在觀察的基礎(chǔ)上展開想象；2、認識長城是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的奇跡，激發(fā)民族自豪感。【教具或課件準備】1．布置學(xué)生搜集關(guān)于長城的資料。2．多媒體課件。第一課時教學(xué)過程任課教師自主意見導(dǎo)入：默讀本組“導(dǎo)讀”，了解本組內(nèi)容，明確訓(xùn)練要求。二、揭示課題：1、同學(xué)們，你們見過長城嗎？長城給你的印象怎樣？2、長城是我們偉大祖國的象征，它體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。學(xué)了這篇課文從內(nèi)心深處來體會民族自豪感和愛國之情。三、初讀課文：1、學(xué)生朗讀課文，了解各自然段的意思，然后找出相對應(yīng)的插圖。2、師生交流：第1自然段：遠看長城，蜿蜒盤旋，如同長龍。（第一幅圖）第2自然段：近看長城高大堅固。（第二幅圖）第3自然段：由長城聯(lián)想到我國古代偉大的勞動人民。第4自然段：長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。

四、再讀課文，認讀字詞。

1、自由朗讀課文，圈畫生字，認讀生字。

2、用橫線畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。

3、重點點撥：垛口、瞭望口、射口等詞語。

五、練習(xí)朗讀課文。第二課時教學(xué)過程任課教師自主意見一、導(dǎo)入：長城——中華民族的象征，華夏兒女的驕傲，它以其自身的魅力吸引著成千上萬的國內(nèi)外游客。你能用書中的一句話來評價一下長城嗎？二、細讀課文，理解內(nèi)容。1、請同學(xué)們讀課文一、二自然段，看看那從文中哪些語句可以看出長城氣魄雄偉？（1）學(xué)生朗讀課文后交流匯報：長：像長龍，蜿蜒盤旋，一萬三千多里。寬：城墻頂上平整得像馬路，五六匹馬可以并行。高大堅固：城墻外沿的垛子有兩米多高，長城用巨大條石和城磚筑成……作用：瞭望口和射口供瞭望和射擊用，每隔三百多米就有城臺，打仗時……引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，鼓勵學(xué)生從所搜集的資料中選擇相應(yīng)內(nèi)容進行補充。（2）朗讀課文，讀出氣勢。學(xué)生自由朗讀第一自然段，指生讀第一自然段。（3）觀察插圖學(xué)生仔細觀察插圖，以小導(dǎo)游的身份，試著介紹長城的雄偉氣勢。學(xué)生在全班介紹，學(xué)生互動評價。2、體會勞動人民的智慧師：長城僅僅因為它的雄偉氣魄就被稱為世界歷史上一個偉大的奇跡嗎？你用書中的一句話概括出其他原因嗎？生交流句子。師出示：“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！皩W(xué)生朗讀句子，談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生交流感受，師相機引導(dǎo)學(xué)生理解“血汗”，補充資料，結(jié)合《孟姜女尋夫》的故事及當(dāng)時的勞動條件，體會勞動的艱辛。三、再讀課文，升華情感。1、為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？學(xué)生交流。（指導(dǎo)學(xué)生整合認識，感悟情感。）2、學(xué)生自由地朗讀課文。四、課后延伸：板書設(shè)計:17、長城氣魄雄偉偉大的奇跡：血汗與智慧作業(yè)設(shè)計：一、看拼音，寫詞語。Pánxuánjiānbǎngchéngqiángníngjié()()()()二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文先寫???????看長城像???????，突出了長城的???????；再寫???????看