慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年二年級(jí)語(yǔ)文‘教學(xué)總結(jié)收拾時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多，接下來(lái)是我為大家收拾的（二年級(jí)語(yǔ)文）（教學(xué)（總結(jié)）），巴望大家愛(ài)慕!

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(一)

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)基本技能。

“教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)（教誨）的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。惟獨(dú)夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才干得到充足的體現(xiàn)。固然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依然不能忽略。

這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)仔細(xì)、清晰開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了（學(xué)習(xí)態(tài)度），平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。

第二，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，（（名言）警句）的堆積、重點(diǎn)句的理解、控制課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫(xiě)（日記）和聽(tīng)記（作文）等。

此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問(wèn)，力求控制于課內(nèi)。在充足了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高40分鐘教學(xué)效果。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我異常注重養(yǎng)育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕巧和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也用講述（故事）的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起容易的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

新課程要求體現(xiàn)自主、探索、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一堂課，倘若能通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生一直保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，滔滔不絕;時(shí)而以贊賞、聆聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí)，控制好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃惱怒。

三、“抓兩頭，顧中間”，強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

為了延續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期依然在做好優(yōu)生的養(yǎng)育，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都舉行了考試，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

優(yōu)生為什么常常有玩的時(shí)光，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是（學(xué)習(xí)（主意））的革命。俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。

首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)主意，在班隊(duì)課中推薦給大家，第二，學(xué)生要做好（課前預(yù)習(xí)），用心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思索找邏輯學(xué)習(xí)?？偹闩R睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。教師惟獨(dú)常常催促，學(xué)生才干堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)主意，這將終身受益。

五、多（渠道）拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）必須重視堆積和運(yùn)用，惟獨(dú)拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才干更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書(shū)，努力做好（讀書(shū)筆記），可以是摘抄佳詞妙語(yǔ)，出色語(yǔ)段，也可以是（心得體味）等，此外，通過(guò)多聽(tīng)新聞，堆積（廣告）語(yǔ)，看報(bào)刊雜志，向村民學(xué)習(xí)（俚語(yǔ)）、俗語(yǔ)，開(kāi)展（（百科）知識(shí)）比賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)。

總之，為了在（畢業(yè)）考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將延續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(二)

本學(xué)期我承擔(dān)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些長(zhǎng)進(jìn)，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤;有（經(jīng)驗(yàn)），也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教誨新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教誨理念，創(chuàng)設(shè)輕巧民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探索式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，供養(yǎng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得長(zhǎng)進(jìn)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過(guò)多途徑養(yǎng)育學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，養(yǎng)育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。因?yàn)楹⒆幽挲g小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要教師催促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在學(xué)生中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織學(xué)生們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種邏輯，天天清晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。

(二)通過(guò)多種主意，養(yǎng)育學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，相宜二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，堆積大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充足利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記（好詞好句），天天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增強(qiáng)，對(duì)寫(xiě)作能力的提高有絕對(duì)的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被教師忽略。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)育，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿態(tài)和坐姿，課外也鄭重要求學(xué)生仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿(mǎn)意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重養(yǎng)育優(yōu)生的長(zhǎng)處。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)（對(duì)子）形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，養(yǎng)育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加小學(xué)組織的各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷鄭重要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(三)

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（教學(xué)（工作總結(jié)））

每到學(xué)期臨近尾聲，盤(pán)點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)工作得失的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得時(shí)光飛逝，時(shí)光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級(jí)語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛勞，但也很愉快。在教學(xué)中，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，遺憾完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、積極聽(tīng)課，仔細(xì)備課，善于（反思）。

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程堆積了豐盛的素材。本學(xué)期，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并積極地思索，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于仔細(xì)備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是仔細(xì)地分析、決定，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就絕對(duì)要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的愉快與成就。二年級(jí)依然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都鄭重要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充足預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)光在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的主意，讓孩子們銘記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是鄭重要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)指導(dǎo)和鄭重要求，學(xué)生在一天天地長(zhǎng)進(jìn)，許多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地舉行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。

二、多種方式，充足調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的教師，有了興趣，才干擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更愛(ài)慕語(yǔ)文，除了讓孩子愛(ài)慕我這個(gè)語(yǔ)文教師外，更多的是我要想主意如何豐盛語(yǔ)文課，豐盛語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了相宜角色表演的課文，我都充足調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)舉行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了許多精美的頭飾，孩子們愛(ài)慕表演，樂(lè)于表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時(shí)的堆積

本學(xué)期我延續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一堆積”主要還是做到形式多樣的堆積，這學(xué)期孩子們?cè)诙逊e內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了顯然的提升，好詞好句、（名人名言）等，內(nèi)容多樣，在堆積的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前堆積”，孩子的多樣堆積內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外堆積堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有絕對(duì)的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的堆積有著緊密的關(guān)系。

四、暴躁輔導(dǎo)，用心測(cè)評(píng)

對(duì)于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講主意。使他們不斷長(zhǎng)進(jìn)。我常常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此，我還采取家訪和電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)家庭和小學(xué)共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的長(zhǎng)進(jìn)。

用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生控制知識(shí)的情況舉行檢測(cè)，總算講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。

五、存在不足與今后決定

1.學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)依然欠突出，還需提高。

2.教學(xué)以傳統(tǒng)主意為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教誨不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

3.延續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰