第頁(yè)共頁(yè)遵守老師職業(yè)道德及十項(xiàng)情況小結(jié)(3篇)遵守老師職業(yè)道德及十項(xiàng)情況小結(jié)篇一一、通過(guò)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。作為一名老師是無(wú)尚榮耀的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。老師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開(kāi)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔钅敲葱?，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，典范的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素質(zhì)的根底。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，翻開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。二、通過(guò)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，是老師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，才能千方百計(jì)的去教好學(xué)生。三、通過(guò)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，使我明白今后一定要努力進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，在教學(xué)理論中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以老師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能學(xué)生的目的。老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速開(kāi)展的世界，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中，我們要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作理論中，應(yīng)非常注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為老師職業(yè)道德建立的主要內(nèi)容。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我平常對(duì)歷史不太感興趣，因此歷史方面的知識(shí)也就比擬薄弱。每當(dāng)我上此類的課文前，我總不敢怠慢，總是利用周圍一切可利用的資，如相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)后，才走進(jìn)課堂，生怕不這樣做了，會(huì)誤人子弟。如前不久，我上了一課是《負(fù)荊請(qǐng)罪》，為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)藺相如、廉頗這兩位人物的精神品質(zhì)及思想言行，我就能過(guò)電腦查閱了《完璧歸趙》、《澠池之會(huì)》。自己胸有成竹了，上課時(shí)對(duì)學(xué)生介紹時(shí)也就有聲有色了，學(xué)生也就更容易理解文本，走進(jìn)人物。因此，今后我要更加認(rèn)真地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到“活到老，學(xué)到老?！彼摹⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，使我明白了凡事都要以身作那么。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)老師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把老師當(dāng)成自己的典范。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子?！币陨碜髂敲匆罅死蠋熥鍪乱孕幸恢拢砝锶缫?，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良____傳統(tǒng)的重要組成局部，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。遵守老師職業(yè)道德及十項(xiàng)情況小結(jié)篇二老師是教育活動(dòng)的組織者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。老師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么的總和。通過(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求老師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，翻開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是老師做好教育工作的力量泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。能過(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作那么。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)老師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把老師當(dāng)成自己的典范。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子?！币陨碜瞿敲匆罅死蠋熥鍪乱孕幸恢?，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的根底。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。遵守老師職業(yè)道德及十項(xiàng)情況小結(jié)篇三近日，我進(jìn)展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感觸多多，收獲多多。下面，我對(duì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》這一局部進(jìn)展簡(jiǎn)單闡述。一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)師德，即老師的職業(yè)道德。它是老師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。老師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。老師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與開(kāi)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深入的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句非常形象的話:“老師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！蓖瑫r(shí)，老師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建立，而且也影響著幼兒園的教學(xué)程度和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立工作意義深遠(yuǎn)。老師是幼兒心目中的典范和楷模，老師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的老師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的根底，不能正己，也就不可能有老師的垂范。二、“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心一個(gè)老師是否敬業(yè)，是師德建立的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)老師是否愛(ài)孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。老師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，非常重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛(ài)，做到嚴(yán)而有度。首先要愛(ài)幼兒，這是師德的核心。只要愛(ài)幼兒，才愛(ài)教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛(ài)幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步進(jìn)步，幼兒們年紀(jì)小、自理才能差、情緒波動(dòng)快、對(duì)老師依賴心理強(qiáng)，這使得小班老師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)老師的耐