2023年職業(yè)夢(mèng)想作文6篇職業(yè)幻想作文篇1

有這樣一種人，嘆月盈月缺之消逝，卻談笑自若于人間。他們可以很瀟灑，也可以很仔細(xì)，他們有的年紀(jì)輕輕，有的斑駁灰發(fā)。但他們身上始終不變的，是氣質(zhì)?；蛟S這么說還不夠清晰，他們是搭建國(guó)之棟梁的工人，是澆灌祖國(guó)之花的園丁。是的，我想成為這樣一種人，他們就是老師。

想成為一名老師，并不是沒來由的。我的爺爺，雖然半身癱瘓右手無法寫字，但他卻成為了一名用左手寫字的老師。受到爺爺?shù)难?，打小我就?duì)老師有著欽佩之意?；蛟S可以這么說，老師是除父母之外第一個(gè)真心真意為自己好的人。當(dāng)我從奶奶、爸爸嘴里聽說了爺爺為了學(xué)生跳河救人、為了學(xué)生省吃儉用的事跡時(shí)，卻從來沒聽到爺爺提起過這些事，這更讓我對(duì)老師的欽佩之意加深了一步。老師不僅擁有廣袤的學(xué)識(shí)，而且還有著高尚的品德。

另一方面，在科技愈發(fā)發(fā)達(dá)的時(shí)代，什么職業(yè)在將來都有可能被機(jī)器所替代，而唯獨(dú)老師不會(huì)。你可以說我是為了一個(gè)恒定的職業(yè)，貪圖一勞永逸，也可以說我只是一個(gè)不敢與機(jī)器對(duì)敵的小人，但我始終不會(huì)變更我的幻想。《師說》有之：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，因此，一個(gè)老師不僅僅是駕馭廣泛的學(xué)問，還須要駕馭把學(xué)問言簡(jiǎn)意賅地傳授給學(xué)生的技能，即所謂與人相處之道，而這恰恰是機(jī)器短暫無法做到的。該怎么做，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺要點(diǎn)，才能使學(xué)生找到成就感，而不是像機(jī)器只會(huì)把過程一列，卻無法說明甚至引導(dǎo)。

而最讓我艷羨的，是老師身上散發(fā)出來的魅力。例如學(xué)校里的一位數(shù)學(xué)老師，他雖然年近六旬，背早已被壓彎，但周身散發(fā)著一股智者的氣息。課堂上他的節(jié)奏不快不慢，既能讓學(xué)生消化學(xué)問，又能完成一學(xué)期的課程。他雖然是數(shù)學(xué)老師，但一手美麗的行楷與浩大的詩詞庫使語文老師都暗道佩服。最吸引人的是他的一雙眼睛，他會(huì)用那雙好像深不見底的千年古潭的眸子視察每一位學(xué)生，以此來推斷學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭程度，還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行眼神溝通，用堅(jiān)決的目光告知學(xué)生這個(gè)學(xué)問點(diǎn)你可以駕馭?！皩Ｐ囊灰病笔撬麑?duì)我們最真摯的勸說。這樣一個(gè)老師，如何叫人不喜愛？老師這樣一個(gè)職業(yè)，如何叫人不憧憬？

我知道，成師之路并不輕松，想要授人，自己就得先駕馭好學(xué)問。因此，努力學(xué)習(xí)是必不行少的。其次，我還須要從身邊的老師中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們作為一名老師的品質(zhì)，努力培育開朗的性格，鍛造堅(jiān)韌良好的品德。

人們常說“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”，而我認(rèn)為，對(duì)于老師或許就是“生活不止眼前的作業(yè)，還有愛和傳承”。捧一本學(xué)問的結(jié)晶，在悠揚(yáng)的上課鈴中，面帶微笑，步履輕快，春風(fēng)拂開我終將變白的青絲，我會(huì)始終不變地踏在這條奔赴幻想的道路上。

職業(yè)幻想作文篇2

每個(gè)人心底都藏著一顆幻想的種子，只有每天澆水和施肥，才能讓這顆種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵茂密而又強(qiáng)壯的大樹，結(jié)出幻想的果實(shí)?？墒牵芏嗳说幕孟胧强仗摰?，只會(huì)去想而不會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)，沒有養(yǎng)料的種子怎么會(huì)結(jié)出果實(shí)呢？

其實(shí)我也一樣，我很想當(dāng)一個(gè)職業(yè)漫畫家。想讓自己筆下的漫畫，受到許多人的寵愛和贊許?？墒俏也]有怎么努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想，只是掛在嘴邊說說而已，所以這顆種子被埋沒在了心底。直到有一次，我無意中看到了一位職業(yè)漫畫家的心得：我以前從沒想過我也會(huì)成為職業(yè)漫畫家，或許是不放棄的緣由吧……這句話使我又有了想成為漫畫家的想法，從那以后，每當(dāng)有空余時(shí)間，我都會(huì)在草稿紙上畫連載漫畫，把心里想的都畫在紙上。當(dāng)我看到一張張紙上畫滿的漫畫，心中都會(huì)有說不出的興奮，或許這就是一個(gè)漫畫家才能享受的滿意感吧！

漸漸地，我感覺，心中的那顆種子好像探出了腦袋，發(fā)出了希望的光線。所以，我要更專心地去澆灌那顆希望的種子，我信任只要我努力，種子結(jié)出的果實(shí)肯定是最甜的。加油！向著職業(yè)漫畫家前進(jìn)！

職業(yè)幻想作文篇3

前幾天，老師組織我們?nèi)c(diǎn)點(diǎn)幻想城。第一節(jié)一下課，我們就動(dòng)身了。經(jīng)過30分鐘的奔波，我們才到達(dá)目的地。一進(jìn)門，馬老師就起先分發(fā)30元點(diǎn)點(diǎn)幣，這些點(diǎn)點(diǎn)幣可以在點(diǎn)點(diǎn)幻想城中消費(fèi)。一切打算就緒，我們?nèi)雸?chǎng)了。到了幻想城里面，我和同學(xué)們向右邊的第一個(gè)岔路口奔去，這是，我們看到了“考古探討院”。我曾經(jīng)的幻想就是當(dāng)一名考古學(xué)家，于是，我們確定體驗(yàn)一下考古。老師讓我們相識(shí)了“文物”以后，就帶領(lǐng)我們來到了考古現(xiàn)場(chǎng)，起先挖掘“文物”。一起先，李軼洋是最幸運(yùn)的，幾下便挖到了一塊“兵馬俑碎片”，馬玥見了也不甘示弱，緊隨其后也挖到了一件文物。大家都挖到了珍寶，我心里非常焦急，最終，也看到了一塊精湛“兵馬俑碎片”！在這塊土地旁邊，我有發(fā)覺了一塊“恐龍化石”。最終我以兩塊文物的成果告終?？脊磐炅?，我有些口渴，這時(shí)，我們恰好看到了“飲料工廠”，便不謀而合地走了進(jìn)去。這是個(gè)消費(fèi)的地方，說是“制作飲料”其實(shí)是果醬加水罷了。不過要留意比例10比1。不知是誰一聲呼喊，讓我們?nèi)ァ皨雰鹤o(hù)理中心”，為了不走散，我牽強(qiáng)答應(yīng)了。這兒的老師交我們?cè)趺幢雰骸⒃趺春鍕雰?，盡然還讓我們抱著嬰兒在點(diǎn)點(diǎn)幻想城中轉(zhuǎn)一圈，并告知嬰兒這是什么職業(yè)，干什么的。結(jié)果讓同學(xué)望見了，真是尷尬！

最終一站，我們來到了“廣播電臺(tái)”，為了“播報(bào)”新聞，我們?nèi)チ恕暗案恻c(diǎn)”、“冰淇淋店”、“考古探討院”、“豆磨坊”、“奶牛牧場(chǎng)”分別采集資料。最好玩的是楊雨涵采訪的“奶牛牧場(chǎng)”，由于小摯友們都在吃午飯，所以沒人來這里玩，于是，我們便采訪起那頭塑料奶牛來。楊雨涵同學(xué)問：“大母牛，今年您多大啦？”“100歲了”李軼洋同學(xué)配音?！澳鷮?duì)您的體格滿足嗎？”“不滿足！”馬玥搶答配音道。“那頭上的兩只角呢？”“特別不滿足！”這時(shí)楊雨涵看到我和李軼洋正在“擠奶”，于是問：“那您對(duì)擠您奶的那兩個(gè)人滿足嗎？”“特別特別不滿足！”哈哈，這一系列的問答使同學(xué)們哄堂大笑。這次去點(diǎn)點(diǎn)幻想城，我的收獲有許多，比如：懂得了珍惜文物；學(xué)會(huì)了制作飲料；明白了母親的辛苦；體驗(yàn)了當(dāng)電臺(tái)播音員。

職業(yè)幻想作文篇4

聰慧的爸爸知道，所謂的職業(yè)幻想，并不是僅僅停留在一個(gè)簡(jiǎn)潔的、標(biāo)簽式的概念，而是真的要帶孩子去了解每個(gè)職業(yè)的方方面面，包括貼近地去視察、感受和體驗(yàn)，這樣，他才能做出更適合自己的選擇。

在美國(guó)，消防員是許多小男孩幻想的職業(yè)，可是我們的孩子對(duì)消防員的了解卻少之又少。其實(shí)全部的小男孩在望見閃亮、高大的消防車時(shí)，都會(huì)特別的興奮，對(duì)消防車上的種種奇異工具也是充溢了新奇心，會(huì)特殊想知道：消防車?yán)锩媸裁礃樱坑行┯變簣@可能會(huì)組織孩子去參觀消防隊(duì)。不過內(nèi)容往往很簡(jiǎn)潔，甚至不肯定能讓孩子們爬進(jìn)消防車?yán)锩婵匆幌隆?/p>

聰慧的爸爸卻有很多方法，讓孩子了解消防車的結(jié)構(gòu)和消防員的工作。

積木。積木中的消防隊(duì)套裝，可以讓爸爸和孩子一起動(dòng)手，搭建自己的消防車、消防隊(duì)大樓，還有消防栓等相關(guān)設(shè)施，然后加入玩具消防員，身臨其境地來一場(chǎng)“滅火演習(xí)”。有創(chuàng)意的爸爸還可以將火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置在如高樓、高速馬路甚至海面上，把嬉戲變得更豐富。

卡通片。《消防員山姆》系列卡通片，展示一支位于海邊小鎮(zhèn)的消防隊(duì)的日常工作狀態(tài)，故事里的消防隊(duì)員不再遙遠(yuǎn)，而是親切、生動(dòng)，生活在我們身邊的人。在這個(gè)系列的卡通片里，孩子將了解到：除了滅火，消防員還有許多其他的工作。對(duì)職業(yè)理解的擴(kuò)展

雖然大家直覺地認(rèn)為消防員的工作就是滅火，但其實(shí)這只是一部分而已。消防員還負(fù)責(zé)：救人（不僅在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，還包括在很多其他危急的情形中，如高樓），有時(shí)候救貓（真的有許多小貓爬上高高的樹頂就下不來了），以及清理道路障礙（如大樹被臺(tái)風(fēng)刮倒阻擋道路時(shí)）、清理環(huán)境污染（如油輪泄漏、原油污染海面時(shí)）。為這些工作配備的裝備也各不相同。這樣一一了解下來，爸爸和孩子都能對(duì)消防員這個(gè)職業(yè)有更加真實(shí)、深化和全面的了解，不再僅僅流于表面概念。

天性使然，許多小男孩都希望能成為飛行員，追求速度的刺激和逍遙自在的感覺。而且看起來真的很帥酷啊，尤其是舊式裝備的飛行員形象：飛行夾克、風(fēng)鏡、頭盔、耳機(jī)、手套……全套行頭徹底滿意小男孩對(duì)裝備的終極幻想?；蛟S在爸爸的心中，也藏著這樣的愿望。

那就和孩子一起做個(gè)飛行夢(mèng)吧！借助想象力，再加上歷史、電影與小說中的場(chǎng)景，即便身處平凡的日常生活場(chǎng)景，隨時(shí)隨地都來一場(chǎng)騰空而起的飛行。

最初的飛機(jī)什么樣？借助圖片，爸爸可以帶孩子穿越時(shí)空，來到飛機(jī)被獨(dú)創(chuàng)出來的年頭。有很多人為了心中的飛行夢(mèng)，為了能像鳥兒一樣自由地翱翔于藍(lán)天，而付出了大量的時(shí)間、心血，乃至自己的生命。最早的飛機(jī)看起來是不是跟現(xiàn)在的完全不同？

飛行與駕駛的區(qū)分。小男孩會(huì)在奔跑時(shí)張開雙臂：“我飛起來啦！”也愛騎自行車風(fēng)馳電掣。但兩者之間是有區(qū)分的：奔跑、騎車、駕駛汽車等等，都是在一個(gè)平面上運(yùn)動(dòng)，而飛行卻是在一個(gè)立體空間中，不僅可以向左或右轉(zhuǎn)彎，還可以向上拉伸、向下俯沖。理解了這點(diǎn)，讓我們?cè)賮硐胂螅耗泷{駛著飛機(jī)拂過一片山地進(jìn)入城市，沖向最高的那棟樓，最終一刻快速拉升，整座城市盡在俯瞰的視野之中……

當(dāng)代飛行員如何工作？在飛機(jī)剛被獨(dú)創(chuàng)出來時(shí)，飛行員就是靠自己的雙手和雙腳來完成全部操控工作。不過如今我們乘坐的旅客機(jī)，都已配備有電子化操控設(shè)備，還供應(yīng)自動(dòng)駕駛功能，而且與地面保持著實(shí)時(shí)聯(lián)系。不過這并不是說，對(duì)飛行員的要求降低了，恰恰相反，飛行員須要學(xué)習(xí)、駕馭更多的學(xué)問與技能，去讀取各種儀表數(shù)據(jù)，并進(jìn)行精確分析與推斷。在必要時(shí)，飛行員仍舊須要手動(dòng)操作飛機(jī)。

從搭積木起先，培育孩子的空間感覺；從布置房間起先，實(shí)踐人與空間的關(guān)系。但說到建筑師，可介紹的、須要了解的還有許多許多：細(xì)到對(duì)每種建筑材料的理解和運(yùn)用，大到對(duì)整個(gè)外部環(huán)境的融入或碰撞。建筑師所做的事情，就是為我們?cè)O(shè)計(jì)、構(gòu)造出舒適又富有想象力的空間。

相比較一些詳細(xì)的職業(yè)，如警察、老師，建筑師看起來有點(diǎn)虛無縹緲，也不是孩子簡(jiǎn)單留意到并理解的對(duì)象。但正是因此，才更值得爸爸為他介紹，讓他了解到這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵與外延。

身邊的建筑。走在城市中，很簡(jiǎn)單遇見有特色的建筑。不妨停留腳步，帶孩子視察一番。比如在上海，有好多處建筑大師鄔達(dá)克的'作品，假如繪制一幅地圖，帶孩子一一尋訪，也會(huì)是一次很好玩的小旅行。看看：這些建筑都是干什么用的？與四周其他的房子有什么不同？想想：建筑師為什么把它設(shè)計(jì)成這樣？假如是你，又會(huì)做成什么樣？

圖紙與模型。帶孩子去看“建筑之外”系列展覽，看看建筑師的手稿、圖紙，那些平面的設(shè)計(jì)圖，是如何變成立體的建筑模型，又如何變成真實(shí)的建筑。

風(fēng)格的改變。借助圖片、書本，如《揭秘名建筑》翻翻書，包括在旅行途中隨時(shí)留意本地景觀，去了解在不同時(shí)期、不同地域不同的建筑風(fēng)格。想想：為什么會(huì)建成這樣？可能是原材料的原因，可能與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)，也有可能隱藏著建筑師個(gè)人的幻想。

前往建筑工地。假如旁邊剛好有大樓在施工，帶孩子去看一看。如何打地基，怎樣搭結(jié)構(gòu)，墻壁怎么起，屋頂怎么蓋……男孩尤其對(duì)那些浩大的機(jī)器感愛好：挖掘機(jī)、鏟土機(jī)、自卸卡車、大吊車、水泥攪拌車。建筑師的精妙設(shè)計(jì)，就是在機(jī)器的轟鳴聲中，在建筑工人滿是塵土的雙手間，被實(shí)現(xiàn)出來的。事實(shí)上，一流的建筑師都曾行走于建筑工地，與建筑工人打成一片，了解建筑施工的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，這樣他們的設(shè)計(jì)才更真實(shí)，也更有把握。小小“金融家”，孩子的財(cái)商教化幾手抓

金錢會(huì)相伴人的一生，當(dāng)孩子起先對(duì)錢產(chǎn)生愛好和認(rèn)知的時(shí)候，正是他獨(dú)立自辦法識(shí)的起先，所以“錢”與“我”的概念會(huì)在孩子的認(rèn)知中逐步形成，也許從3歲起先父母就會(huì)遇到此類問題。

家長(zhǎng)自身對(duì)于金錢的概念和用途會(huì)干脆影響孩子的觀念。在孩子剛起先認(rèn)知世界的時(shí)候，如何看待金錢的概念和功用是家長(zhǎng)教化的重點(diǎn)。一般來說，兩三歲的寶寶還無法完整認(rèn)知金錢的概念，他們多半是看到了錢上的圖案才發(fā)生愛好，此時(shí)，父母可以因勢(shì)利導(dǎo)、逐步幫助孩子建立金錢概念：運(yùn)用寶寶能聽懂的語言，協(xié)助一些錢物交換的家庭小嬉戲，讓孩子認(rèn)知幾種幣值。

職業(yè)幻想作文篇5

聽同學(xué)們說，鄭州點(diǎn)點(diǎn)幻想城很好玩，這一次學(xué)校組織去點(diǎn)點(diǎn)幻想城，我很興奮。

我還聽同學(xué)說那里還可做點(diǎn)點(diǎn)壽司、蛋糕等。就給同學(xué)說，到那兒不要吃飯，我給你們做壽司吃。

點(diǎn)點(diǎn)幻想城到了，可是要到下午3：30分才開場(chǎng)，所以我要在那兒等老長(zhǎng)時(shí)間。

最終開場(chǎng)了，驗(yàn)票處那里的人真多，擠得我們滿頭大汗，但最終還是進(jìn)去了。往里走時(shí)，聽驗(yàn)票阿姨說：“進(jìn)去之后，先到點(diǎn)點(diǎn)銀行換30元點(diǎn)點(diǎn)幣，再去買張地圖，根據(jù)地圖上的指示找工作。”

在賣地圖那里，我找到我的第一份工作——小記者。由于時(shí)間關(guān)系，我的任務(wù)沒有完成，但老師還是嘉獎(jiǎng)了我10元錢。

后來，我又找到了面點(diǎn)師、快遞員、警察這幾份工作，我們?cè)诠ぷ魅藛T的幫助下，做了棒棒糖，還有小蛋糕和彩色面條，真是太有意思了！

雖然這次沒有把每一項(xiàng)工作都體驗(yàn)一下，在我體驗(yàn)的工作中我總共掙到了100多元錢，我一點(diǎn)也舍不得花。我深深地體會(huì)到了工作的艱辛，體會(huì)到了掙錢的不易。以后，我再也不要做一個(gè)亂花錢的孩子了，因?yàn)槲依斫饬税职謰屝量喙ぷ鲯赍X的不易！懂得了沒有付出就沒有回報(bào)的道理。

職業(yè)幻想作文篇6

在這個(gè)世界上的每一個(gè)人，都會(huì)擁有自己的幻想。而幻想，就像生命中的一盞油燈，點(diǎn)亮了將來的光明；幻想也像一縷陽光，照亮了成長(zhǎng)的心靈；幻想是一片碧綠的爬山虎，爬滿的影子映照在無趣的碧波蕩漾的心靈湖中。不斷往上爬，不放棄的精神，為這片心靈湖繡上了一層永不揮散的光輝……

我的命運(yùn)好像天生和舞蹈連在一起。我從三歲起就起先練中國(guó)舞了，到現(xiàn)在，我已經(jīng)練了7年了。雖然在7年的過程中我吃了不少苦，但只要一有想放棄的念頭，我就提示自己：不要忘掉初心。

我幻想的職業(yè)，是可以成為一名舞蹈家。雖然這個(gè)幻想離我很遙遠(yuǎn)，但我還是在不斷地努力，希望我能勇往直前，成為一名擁有自己的獨(dú)特風(fēng)格的舞蹈家。

舞蹈家，用一種舞蹈的方式，將自己全身的感情融入到一支舞蹈中，伴隨著美麗的音樂，