《水滸傳》故事篇之智取生辰綱一、原著回目《水滸傳》第十六回：楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱。二、故事概括楊志為了重回朝廷而接下了護送生辰綱的重任。為了避免不測，他處處小心。開始趁涼行路，后來到了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時趕路。這本是順應地勢的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱怨，于是軍漢們便不聽楊志的打罵，堅持在強人出沒的黃泥崗的樹林里休息。這時，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著白酒上了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護，向酒里下藥。白勝也演地毫無破綻。這時楊志開始放松緊惕，便同意買。但白勝卻不肯賣了，這使楊志等人徹底放松了警惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。三、情節(jié)結構以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結構（1）明線——楊志押運生辰綱：上路——中計——失綱（2）暗線——晁吳智取生辰綱：定計——施計——劫綱。（3）作用：=1\*GB3①情節(jié)設置上，豐富情節(jié)內容，互為鋪墊，推動情節(jié)更合理發(fā)展；②從人物塑造上看，雙線結構更能突出楊志、吳用等人的形象；③從表現(xiàn)主旨上，雙線結構更能突出本文的主旨，表達了對官僚搜刮民脂民膏的的不滿；④更易產生對比、懸念等，引人入勝。2、矛盾沖突（1）楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突——主要矛盾沖突；（2）楊志與軍健、虞候、老督管之間的內部矛盾沖突——次要矛盾沖突。。（3）作用：在矛盾沖突中展示人物性格。如在楊志與軍士要走與要停的內部矛盾中，既表現(xiàn)了楊志精明、謹慎、老到的特點，也表現(xiàn)了他的急躁、粗暴、蠻橫。而在楊志押送與晁蓋等好漢智取這一主要矛盾發(fā)展中，也充分表現(xiàn)了眾好漢足智多謀、隨機應變、團結戰(zhàn)斗的群體形象。3、以“智”對“智”（1）晁蓋、吳用等人的智舉：=1\*GB3①利用棗販子的身份，在黃泥岡上“巧遇”楊志等人；=2\*GB3②利用夏日炎炎的時機，讓白勝上山岡賣酒，激起都管、虞候與軍健們的需要；=3\*GB3③晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，麻痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；=4\*GB3④借舀酒作掩護，一瓢裝作占便宜，二瓢下藥；=5\*GB3⑤白勝與平常小販一樣，爭瓢奪酒，故意斗氣，不賣給楊志，再一次麻痹楊志。（2）楊志的智舉：=1\*GB3①扮成普通的商人，一開始乘涼行路；=2\*GB3②山路地帶，改為天熱行路；=3\*GB3③盡量減少中途休息，惟恐軍漢們心生懈怠，一旦有情況難以應敵。=4\*GB3④楊志催促一行人在山中僻路行走，選擇了連強盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護生辰綱。=5\*GB3⑤楊志在黃泥崗提醒軍漢們此地險要，發(fā)現(xiàn)劉唐等人頓生疑心，惟恐白勝酒中有蒙汗藥，禁止眾人買酒。（3）以“智”對“智”，這樣安排在情節(jié)上使故事情節(jié)更加曲折，引人入勝，增強藝術效果。在人物塑造上，以楊志之“智”襯托吳用之“智”，突出吳用的計謀之周密。4、結尾補敘（1）采用補敘手法，使得故事情節(jié)結構完整?？吹綏钪疽恍斜宦榉诘?，讀者也如墜云霧之中，弄不明白哪一步酒里被下了蒙汗藥，最后的補敘才使得事情真相大白，事情的來龍去脈清清楚楚。（2）更突出了人物的智謀。小說一方面用大量的筆墨寫楊志小心謹慎的防范，一方面又寫搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下偷偷實施著，最后通過補敘全盤托出，使讀者不得不佩服吳用等好漢的計謀果然瞞天過海，計高一籌。（3）使得故事懸念得以解開，令人恍然大悟，拍案叫絕！造成一種出乎意外的強烈藝術效果，比直陳其事更具有吸引讀者的力量。（4）照應了文章標題?！爸侨　钡摹爸恰痹谧詈笠欢蔚难a敘中得到最好的體現(xiàn)。四、人物形象1、主要人物：（1）晁蓋，鄆城縣東溪村保正，本鄉(xiāng)富戶，人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙，林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主，后打曾頭市中毒箭身亡，不在108將之列。（2）吳用，表字學究，平生機巧聰明，曾讀萬卷書。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。（3）公孫勝，道號“一清先生”，身長八尺，好習槍棒，學成武藝多般。后來師從羅真人，學得一身道術，善能呼風喚雨，駕霧騰云，江湖上都稱他做“入云龍”。在梁山泊排行第四，宋江受招安后出家。（4）劉唐，善使樸刀，因鬢邊有朱砂記，人稱“赤發(fā)鬼”。在梁山泊排第二十一。提出要劫生辰綱的人。后白勝被捕，供出了晁蓋。晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐和阮氏三兄弟打敗追捕的官兵，上了梁山。征討方臘時陣亡。（5）阮小二，臂膀千斤氣力，眼射萬道寒光，人稱“立地太歲”，在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁邊石碣村人。常率水軍大出風頭，建立奇功偉業(yè)。宋江攻打方臘時，不愿受辱，自刎而亡。（6）阮小五，手似鐵棒，眼似銅鈴，面雖帶笑容，眉間卻帶殺氣，人稱“短命二郎”。梁山泊排名第二十九位。他從小生長在石碣村，打魚謀生，劫了生辰綱，因官軍追捕逃回梁山泊。高俅大軍圍斷梁山，他駐守梁山東北水寨。后隨宋江征討方臘時戰(zhàn)死。（7）阮小七，臉上怪肉橫生，身上交加烏黑點，村中喚做“活閻羅”。在梁山泊排名第三十一位，跟隨兩個哥哥行走江湖，干下了許多驚天動地的大事。受招安后，因穿龍袍戲耍被剝奪官職，貶成平民后，阮小七就回梁山泊石碣村打魚去了。（8）白勝，住在黃泥岡東，智取生辰綱時，就是在他家住，也是他賣的酒。事發(fā)后被捕，苦刑下供出了晁蓋，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征討方臘時在路途中病死。（9）楊志，本是“三代將門”楊家將之后，一心想做官，“博個封妻蔭子”，不想命運多舛，押花石綱時翻了船，后得到梁中書抬舉，奉命押生辰綱又被劫，無奈上二龍山做了寨主，后歸了梁山泊。在梁山好漢中排名第十七位，征討方臘時在途中病故。2、人物分析：（1）楊志楊志是一個精明、謹慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫的人。精明、謹慎、能干：因其久在江湖，知道押運生辰綱的兇險，剛接受任務時，就多次推托，推辭不掉時，便對相關事宜作精心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄趕路，以免引人注意；后又要求梁中書給自己提調眾人的權力，以防內部不和，被“賊人”鉆空子。后來在路上，根據(jù)不同的地形，不斷更改行路的時間，堅決不允許大家在黃泥岡的松林里休息，千方百計阻攔士兵買酒喝等。急功近利、粗暴蠻橫：他太過看重這一次的任務，惟恐有失，使自己封妻蔭子的愿望落空，使得他對手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條便打”。（2）吳用：足智多謀小說一方面用大量的筆墨寫楊志小心謹慎的防范，一方面又寫搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下偷偷實施著，最后通過補敘全盤托出，使讀者不得不佩服吳用等好漢的計謀果然瞞天過海，計高一籌。（3）人物群像人物群像的依次出場，性格鮮明，使小說內涵更豐富。如運用心理描寫和語言描寫的方法刻畫了老都管的自以為是，而用同樣手法刻畫出楊志的精明謹慎；用動作描寫表現(xiàn)眾軍漢的不聽調教，用語言描寫和動作描寫塑造梁山泊好漢欲擒故縱、智勇雙全的特點。五、主題思想1、本文通過對楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細致描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、蠻橫急躁、江湖見識過人的性格特征，生動地塑造了晁蓋等眾位英雄的形象，謳歌了他們的智慧、膽識和協(xié)作一致的精神。2、楊志押送生辰綱失利的原因①失天時地利人和；②楊志作為領導者過于粗暴，未能與下屬好好溝通，內部不團結；③吳用等人計謀高明，配合天衣無縫。六、藝術手法智取生辰綱”是《水滸傳》中著力描寫的精彩片段之一，故事情節(jié)極富藝術特色，清代批評家金圣嘆贊揚“智取生辰綱”這一回為“耐庵妙筆，真是獨有千古”。1、獨特的環(huán)境描寫。反復寫天氣的炎熱，既烘托氣氛，有助于人物形象的刻畫，同時也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（1）渲染氣氛。驕陽似火，熱如蒸籠，活動在這樣環(huán)境中的楊志一行人，活脫脫如熱鍋上的螞蟻，熱不可耐，團團直轉。（2）烘托人物。天氣炎熱，楊志獨斷專行、剛愎自用，軍健訴苦，虞候挑撥，老都管內心惱怒，矛盾終于在炎熱的天氣中爆發(fā)，人物形象在天氣炎熱中完成塑造。（3）推動情節(jié)發(fā)展。開始上路，涼行熱歇，想法一致。后來熱行涼歇，矛盾產生，眾軍漢要歇涼，楊志逼趕要行，炎熱的天氣把故事情節(jié)推向了高潮。（4）揭示主題。天熱，押送隊伍出現(xiàn)了快與慢、走與停的矛盾，一行人相互傾軋、爾虞我詐，小說中白勝的歌謠也揭示了天氣炎熱下的階級對立，這是封建社會中復雜尖銳矛盾的一個側面，決定了楊志押送金銀擔的任務必然失敗。2、設置懸念，引人入勝。由于對晁蓋、吳用等人的行動采取暗線寫法，讓讀者猜不透，造成懸念，直到最后讀者才恍然大悟。這就使故事情節(jié)更加曲折，更能引人入勝，從而增強藝術效果。文中楊志說“如今正是尷尬去處”，也激發(fā)了讀者好奇心，增強閱讀興趣。3、伏筆和照應。開始寫楊志打軍漢與后文軍漢們“打得這個起來，那個睡倒”相照應；多次寫天氣炎熱為后文寫眾軍漢跑到松陰樹下睡倒做了鋪墊，這些伏筆照應層層蓄勢，將情節(jié)引向高潮。這種寫法，使小說結構渾然一體。4、巧妙的敘事角度。文中主要寫晁蓋等好漢智取生辰綱的故事，但卻從楊志的角度來敘述故事，寫楊志等人的言行、見聞，把晁蓋等人的行動放到暗處表現(xiàn)。5、成功運用補敘?！爸侨∩骄V”這回，將吳用、晁蓋等人的姓名以及用藥過程放在故事的結尾才交代，使讀者解開心中的疑團，明白賣酒漢子和販棗客人到底是誰以及他們是怎樣把蒙汗藥下到酒里的。這種寫法，使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事更具有吸引讀者的藝術力量。6、矛盾沖突的巧妙運用。文中有兩組矛盾：一組是楊志與老都管、眾軍漢的大大小小的內部矛盾，這些矛盾是次要矛盾；一組是楊志押綱與晁蓋等人劫綱的外部矛盾，這是主要矛盾。主要矛盾與次要矛盾相互作用，互為表里，推動情節(jié)發(fā)展。七、語言特色1、善用口語，通俗易懂，質樸自然。如“沒奈何”“俺”“忒認真”等是典型的口語，通俗易懂，體現(xiàn)了小說語言的特點。2、明快，洗練，讀來親切暢快。如“既然老都管說了，教這廝們買吃了便起身。”楊志的語言，明快洗練，寫出楊志無可奈何，權衡再三，只得同意?！拔仪覇柲悖哼@七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥??????”用說書人的語氣、對面交流的方式、設問的修辭，使問答之間充滿趣味，既一步步解開懸念，又顯得親切自然，與讀者拉近距離，娓娓道來，引人入勝。3、錘煉詞語，精準表達。如最后一段用“揭”“兜”“抖”“攪”“奪”“傾”等動詞，形象而生動地展示了吳用等人計策成功的過程，突出了“智取”的高妙。八、專題訓練閱讀下面選文，完成下面小題。眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。兩個虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒吃那客人饒兩瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h把錢還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。只見那七個販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：“倒也，倒也！”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝，卻裝在車子內，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推了去。楊志口里只是叫苦，軟了身體，扎掙不起。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不的。1．本文選自元末明初小說家的章回體小說《》第十六回，此章的原回目是“，吳用智取生辰綱”。2．楊志處處提防，千方百計阻擋兵士們買酒喝，最后仍然中計。從選文看，他失敗的原因是什么？3．請分析文中劃線句子是怎樣表現(xiàn)人物形象的?！敬鸢浮?．施耐庵水滸傳楊志押送金銀擔2．楊志失敗的原因有二：一是對方設計賣棗子的與賣酒的密切合謀，欲擒故縱瓦解了押送隊伍的團結；二是楊志沒有堅持住原則，盲目從眾，見眾人吃了酒沒事而吃酒，放松了警惕從而中計。3．這句話通過“收”“挑”“唱歌”，“下岡子”等一系列的動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了賣酒漢子志得意滿、大功告成的形象?！窘馕觥?．本題考查文學常識。《水滸傳》是元末明初編著的虛構小說，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。結合“一直望黃泥岡下推了去。楊志口里只是叫苦，軟了身體，扎掙不起。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不的”可知，出自第十六回“楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱”。2．本題考查理解文章內容。楊志失敗的原因有二：結合原文“原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心搭地。次后吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里，這個便是計策”可知，一是對方設計賣棗子的與賣酒的密切合謀，欲擒故縱瓦解了押送隊伍的團結；結合“楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了”可知二是楊志沒有堅持住原則，盲目從眾，見眾人吃了酒沒事而吃酒，放松了警惕從而中計。3．本題考查分析人物形象?！澳菨h子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了”通過“收”“挑”“唱歌”“下岡子”等一系列的動作描寫，“依然唱著山歌”等詞語生動形象地表現(xiàn)了賣酒漢子志得意滿、大功告成的形象。4．完成下列小題。(1)在課文《智取生辰綱》中我們認識了《水滸傳》中的楊志，請問他的綽號是。(2)楊志自稱為五代將門之后，一生立志恢復祖上榮光，后來卻被迫落草梁山，人生可謂坎坷。請你根據(jù)《水滸傳》中的情節(jié)，給楊志寫一段小傳。（100字左右即可。）【答案】(1)青面獸(2)他是北宋楊家將門之后，武舉出身，官至殿司制史，為皇帝押運花石綱，在黃河遇大風浪船翻石沉，因此丟了官職。散盡家財上下打點想恢復官職卻被高俅阻擾。流落東京迫不得已賣刀求生，遇潑皮牛二無賴糾纏，當街怒殺牛二，獲罪刺配北京大名府。因一身本領又獲梁中書賞識，派其押運生辰綱，卻又被晁蓋、吳用等七人，設計給打劫了，后又遭隨從誣陷，走投無路最終落草為寇。梁山大聚義后排名十七，后在征討方臘的途中病故。【詳解】（1）本題考查名著人物識記。楊志：中國古典小說《水滸傳》中的人物，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎。（2）本題考查名著情節(jié)識記。根據(jù)《水滸傳》中的情節(jié)，給楊志寫一段小傳即可。100字左右。示例：楊志本為楊家之后，官場仕途本一片光明。然而楊志卻不慎弄丟了花崗石，只能四處逃難。后來被赦免。再度到東京謀職，卻不想牛二挑事，楊志結果了他，主動自首。后來雖被梁中書賞識，但又錯失生辰綱，只得再次流落江湖。后來與魯智深等三山聚義打青州，入火梁山，征大遼，討方臘。楊志一立下了汗馬功勞，只可惜在丹徒縣病死他鄉(xiāng)。5．閱讀語段，回答問題?！端疂G傳》中，梁山好漢們也常用“偷梁換柱”之計。計策一：七個客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不的，做定的價錢?！币粋€客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去，只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般啰唣?！庇嫴叨呵艺f吳用送了戴宗過渡，自同眾頭領再回大寨筵席。正飲酒之間，只見吳學究叫聲苦，不知高低。眾頭領問道：“軍師何故叫苦？”吳用便道：“你眾人不知，是我這封書，倒送了戴宗和宋公明性命也?！北婎^領大驚，連忙問道：“軍師書上卻是怎地差錯？”吳學究道：“是我一時只顧其前，不顧其后，書中有個老大脫卯。”（1）．此二計均出自吳用，請分別簡述吳用出此計策的意圖。計策一：計策二：（2）．請在以上計策中任選一計，分析此計成功或失敗的原因?！敬鸢浮浚?）．計策一：生辰綱乃搜刮民脂而來的不義之財，吳用等人通過智取生辰綱反抗朝廷、劫富濟貧、替天行道。計策二：吳用設計偽造蔡京的家書，讓蔡九知府將宋江押赴京城，梁山好漢可于半道搭救宋江。（2）．示例一：楊志急于求成的心理和野蠻粗暴的行事方式導致押送生辰綱的隊伍內部矛盾重重；吳用計高一籌，縱使楊志處處設防，吳用仍知己知彼，使對方逐漸放松警惕，最終中計。示例二：吳用的疏忽大意；有“黃蜂刺”之稱的黃文炳為求個人仕途欺賢妒能，緊抓偽造信件中的破綻不放。（言之有理即可）【解析】（1）．本題考查名著情節(jié)。計策一在“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”一回中。根據(jù)原文中“劉唐告訴晁蓋說：‘有北京大名府梁中書收買十萬貫金珠寶貝，送上東京，與他丈人蔡太師慶生辰，早晚從這里經過，此等不義之財，取之何礙’”可知，生辰綱是從民間搜刮來的民脂民膏，是不義之財，因此吳用等人設計劫取生辰綱是順應民心的正義行為，是反抗朝廷、劫富濟貧的行動。計策二在“潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信”一回中，宋江因在潯陽樓題反題，被黃文炳告發(fā)。蔡九知府把宋江抓獲關押在牢中，讓戴宗到京城送信給父親蔡京問如何處置。戴宗在送信途中被梁山好漢劫住。吳用偽造蔡京的回信，讓蔡九知府把宋江押送京城，染山好漢可于半路上解救宋江。（2）．本題考查名著內容分析。計策一“智取生辰綱”取得成功。一是吳用的計策周密。梁山好漢們?yōu)榱说玫綏钪镜热说男湃?，先采取聲東擊西的計策，再采取欲擒故縱之計，令對手相信酒里沒有蒙汗藥?？梢苑判暮鹊募傧?。二是楊志與眾軍漢的矛盾。楊志與部署缺少溝通，粗暴蠻橫，對那些軍官一路打罵，絲毫沒有任何的體貼與關心。軍士們一路抱怨，失去軍心，另外楊志與兩個虞候也是缺少尊重，他們也不理解，不支持，管理層內部矛盾嚴重，這就給吳用等人造成可乘之機。計策二“戴宗傳假書”失敗，主要原因是吳用忽略了細節(jié)問題。父親給兒子的回信，不應用有名諱的印章。吳用偽造的家書中，字體及內容無破綻，但是最后卻用了“翰林蔡京”四字的圖章。戴宗帶信走后，吳用想到這個“一時只顧其前，不顧其后，書中有個老大脫卯”，但為時以晚。其次是有“黃蜂刺”綽號的黃文炳善于挑刺，看出了這個破綻，為求立功，緊緊抓住不放，于是經過審問戴宗，把戴宗也押入大牢。6．在綜合性學習活動中，同學們圍繞“楊志人物專題”展開了激烈的討論，并設計了思維導圖，請一起完成下面小題?！炯住繉⑴_上又把青旗麾動。周謹撇了弓箭，拿了防牌在手，拍馬望南而走。楊志在馬上把腰只一縱，略將腳一拍，那馬潑喇喇的便趕。楊志先把弓虛扯一扯，周謹在馬上聽得腦后弓弦響，扭轉身來，便把防牌來迎，卻早接個空。周謹尋思道：“那廝只會使槍，不會射箭。等他第二枝箭再虛詐時，我便喝住了他，便算我贏了?！敝苤?shù)鸟R早到教場南盡頭，那馬便轉望演武廳來。楊志的馬見周謹馬跑轉來，那馬也便回身。楊志早去壺中掣出一枝箭來，搭在弓弦上，心里想道：“射中他后心窩，必至傷了他性命；我和他又沒冤仇，灑家只射他不致命處便了?！弊笫秩缤刑┥?，右手如包嬰孩，弓開如滿月，箭去似流星。說時遲，那時快，一箭正中周謹左肩。周謹措手不及，翻身落馬，那匹空馬直跑過演武廳背后去了。眾軍卒自去救那周謹去了。梁中書見了大喜，叫軍政司便呈文案來，教楊志截替了周謹職役?！疽摇恐灰妰蓚€虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹下坐了喘氣?？催@楊志打那軍健，老都管見了說道：“提轄，端的熱了走不得，休見他罪過。”楊志道：“都管，你不知這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”兩個虞候聽楊志說了，便道：“我見你說好幾遍了，只管把這話來驚嚇人！”老都管道：“權且教他們眾人歌一歇，略過日中行如何？”楊志道：“你也沒分曉了！如何使得？這里下網子去，兀自有七八里沒人家，甚么去處，收在此驗涼！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去趕他眾人先走?！薄颈俊吨侨∩骄V》思維導圖：閱讀以上《水滸傳》選段，回答問題。(1)賞析甲文中畫橫線的句子。(2)圍繞著生辰綱的爭奪，小說采取了明暗結合的雙線結構，簡述這樣安排的好處。(3)楊志是書中著筆較多的人物，有同學認為他為人通透，算得上有智之人；有同學認為他剛愎自用，是無智之人。你贊同哪種觀點？請結合選文說說你的理由。【答案】(1)動作描寫，運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了楊志身手的敏捷，展示了他高超的武藝，為他受到梁中書的賞識做鋪墊。(2)①兩條線索各自刻畫了不同的人物形象，突顯了人物的性格特點；②雙線并進強化了矛盾沖突，使情節(jié)更加精彩，更好地表現(xiàn)了主題。(3)①認為有智慧：甲文中可以看出楊志有心比武卻無心傷人，懂得給別人留有余地；第一只箭放空迷惑對手而第二支箭射準，有勇有謀；乙文中在黃泥崗眾人都要歇息他卻能看出這處地方是適合打劫的去處而催促大家離開，有經驗懂策略，這些都體現(xiàn)他有計劃、有謀略、通曉人情世故，是智慧的體現(xiàn)。②認為無智慧：結合乙文和丙文可以看到他對同行人員動輒打罵，態(tài)度惡劣；與大家溝通方法不合適，沒有做好團隊建設；沒有堅持原則到底。這都是他性格乖張、剛愎自用、缺乏合作意識的體現(xiàn)，是沒有智慧的表現(xiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查句子賞析。本題考查語句賞析。甲文中畫橫線句“左手如托泰山，右手如包嬰孩，弓開如滿月”，運用三個相同句式“……如……”，運用了排比的修辭，聯(lián)系“楊志早去壺中掣出一枝箭來，搭在弓弦上”可知，將楊志拉弓射箭的樣子比作托泰山、包嬰孩，將張開的弓比作滿月，“箭去似流星”將離弦的箭比作流星，運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了楊志身手的敏捷，武藝（箭術）高超；聯(lián)系后文“梁中書見了大喜，叫軍政司便呈文案來，教楊志截替了周謹職役”可知，為他受到梁中書的賞識做了鋪墊。據(jù)此回答即可。（2）本題考查線索的作用。楊志一行人是為了護送生辰綱去往東京，而吳用一行人是為了奪取生辰綱，雙線并進強化了兩者的矛盾沖突，其實反映的是蔡京、梁中書為代表的封建統(tǒng)治者與廣大農民的矛盾，雙線進行使情節(jié)更加精彩，更好地表現(xiàn)了主題；楊志為了完成任務可謂處處小心，為安全起見改為天熱時趕路，結果堅持行進導致軍漢怨聲載道，而吳用一行人巧妙配合，讓楊志一行人喝下了下藥的酒，不費一兵一卒便取得生辰綱，兩條線索各自刻畫了不同的人物形象，突顯了人物的性格特點。據(jù)此回答即可。（3）本題考查人物形象。明確觀點，結合選段內容進行分析即可。示例：認為有智慧。根據(jù)甲文“楊志早去壺中掣出一枝箭來，搭在弓弦上，心里想道：‘射中他后心窩，必至傷了他性命；我和他又沒冤仇，灑家只射他不致命處便了?！薄罢f時遲，那時快，一箭正中周謹左肩。周謹措手不及，翻身落馬，那匹空馬直跑過演武廳背后去了。眾軍卒自去救那周謹去了”可知，楊志有心比武卻無心傷人，懂得給別人留有余地，射中周謹左肩，展現(xiàn)了自己高強的武藝；根據(jù)“楊志先把弓虛扯一扯，周謹在馬上聽得腦后弓弦響，扭轉身來，便把防牌來迎，卻早接個空”可知，楊志第一只箭放空是為迷惑對手而第二支箭射準，有勇有謀；乙文“楊志道：’都管，你不知這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！’”“老都管道：‘權且教他們眾人歌一歇，略過日中行如何？’楊志道：’你也沒分曉了！如何使得？這里下網子去，兀自有七八里沒人家，甚么去處，收在此驗涼！’”可知，在黃泥崗眾人都要歇息他卻能看出這處地方是適合打劫的去處而催促大家離開，有經驗懂策略，這些都體現(xiàn)他有計劃、有謀略、通曉人情世故，是有智慧的。認為楊志沒有智慧。由乙文“看這楊志打那軍健”“你也沒分曉了！如何使得？這里下網子去，兀自有七八里沒人家，甚么去處，收在此驗涼”可知，楊志對于和自己同上東京的下屬同僚，則有些刻薄，不會為人。楊志沒有把自己的計劃跟屬下說透，這里面也有他看不起他人，獨斷專行的原因。他沒有籠絡好自己的團隊，導致大家對他都不滿意，只是礙于他的威逼，才不得不前進。據(jù)此回答即可。7．閱讀下面片段，回答問題那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶?？”那漢子道：“挑出村里賣。”眾軍道：“多少錢一桶？”那漢子道：“五貫足錢?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚?，何不買些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當困難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事！早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來！”(1)本語段選自明代小說家施耐庵據(jù)民間傳說的故事編纂的第一部歌頌＿的長篇小說《水滸傳》中的＿（章節(jié)名），楊志奉命押運生辰綱途經＿，被＿劫走。（至少寫兩個人名）(2)選段內容表現(xiàn)了楊志怎樣的性格？請結合具體語句分析?！敬鸢浮?1)農民起義

智取生辰綱

黃泥岡

吳用、晁蓋、劉唐、阮氏三雄（阮小二、阮小五、阮小七）、公孫勝、白勝(2)謹慎精明、粗暴蠻橫?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀的情節(jié)。語段選自明代小說家施耐庵據(jù)民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農民起義的長篇小說《水滸傳》中的智取生辰綱?！爸侨∩骄V”是古典小說《水滸傳》中的故事情節(jié)。楊志奉命押運生辰綱途經黃泥岡，被吳用、晁蓋、劉唐、阮氏三雄（阮小二、阮小五、阮小七）、公孫勝、白勝用計劫走。楊志因為無法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。吳用等人也因為官府追查，去梁山落草。（2）本題考查對名著閱讀的人物形象。根據(jù)文段“喝道：‘你們又做甚么？’”“楊志調過樸刀桿便打，罵道：‘你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！’”可看出他粗暴蠻橫?！皸钪镜溃骸憷頃蒙趺?！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當困難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！’”可以看出他謹慎精明。8．看完《智取生辰綱》后，同學們打算對此情節(jié)進行改寫，讓楊志再次押送一次貴重貨物前往東京，同時要在一路上防范晁蓋等人奪取貨物，允許他從下面的備選助手中挑選兩位助手，你認為楊志會選誰？請結合原著內容和人物性格闡述你選擇的理由。押送小隊奪取小隊隊長：楊志助手：十個廂禁軍……備選助手：王倫、林沖、魯智深、史進、索超、朱全、雷橫隊長：晃蓋助手：吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五、阮小七、白勝【答案】示例一：林沖。林沖曾是八十萬禁軍槍棒教頭，本來就有領導才能。而且他武功高強，可以保護生辰綱，“棒打洪教頭”“風雪山神廟”都體現(xiàn)了這一點。示例二：朱全。他原是縣馬兵都頭，疏財仗義，武藝超群，在“美髯公智穩(wěn)插翅虎”和“義釋宋公明”中均體現(xiàn)了他的仗義和做事周到、謹慎的特點，他可以與楊志一起押送防止被人用計奪取生辰綱?！窘馕觥勘绢}考查對《水滸傳》中人物形象的理解。解答時需結合相關故事情節(jié)和人物性格進行闡述。示例：①魯智深，他是一個粗獷豪放、慷慨大方、勇而有謀，膽大心細的人。懲治鄭屠，也不是一到就動手，而是采取先激后打的策略，失手打死鄭屠，面對意外，他隨機應變，遇險不驚，從容不退卻。他假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會”“一頭罵，一頭大踏步走了”魯達這些行為，充分體現(xiàn)了他勇而有謀，膽大心細的性格?？梢院芎玫膮f(xié)住楊志保護生辰綱；②戴宗，是個很聰明的人,足智多謀。宋江在潯陽樓寫下反詩，蔡九令戴宗前去捉拿宋江，戴宗讓宋江披頭散發(fā)，把屎尿潑在身上，裝瘋以逃過捉拿?？梢詭椭鷹钪具\送生辰綱出謀劃策。結合第①段“哥哥，反了罷！”、“我鎮(zhèn)江有三千軍馬，哥哥這里楚州軍馬，盡點起來，并這百姓，都盡數(shù)起去，并氣力招軍買馬殺將去！只是再上梁山泊倒快活！強似在這奸臣們手下受氣”可知，一聽宋江的話，馬上說“反了吧”，歸順朝廷之后還有再上梁山想法，可見李逵富有反抗精神。9．閱讀《水滸傳》選段，完成后面的題。只見那七個販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：“倒也，倒也！”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝，卻裝在車子內，叫聲：“聒噪！”一直往黃泥岡下推了去。A口里只是叫苦，軟了身體，扎掙不起。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不的。選段中的A是誰？結合原著，說說吳用等人是通過什么辦法讓A一行十五人“