教案系列小班語(yǔ)言嬉戲教案：捉蜻蜓教案及反思《小班語(yǔ)言嬉戲教案《捉蜻蜓》含反思》這是優(yōu)秀的小班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒準(zhǔn)確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說(shuō)“，飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的句式仿照。

3、培育表演的愛(ài)好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

飄舞的蜻蜓教具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、邊念嬉戲兒歌，邊抖動(dòng)飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛(ài)好。接著老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念嬉戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解嬉戲的內(nèi)容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)幼兒采納用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。

3、向幼兒介紹嬉戲的玩法和規(guī)章：

(1)扮網(wǎng)的幼兒必需將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必需將食指遇到漁網(wǎng)(即手掌)。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).嬉戲時(shí)，大家必需念兒歌。

(2)兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼兒必需說(shuō)“，飛呀飛”的短句，若回答準(zhǔn)確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉”的嬉戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

4、先組織幼兒爭(zhēng)論，豐富關(guān)于嬉戲的學(xué)問(wèn)和閱歷。

師“還有哪些動(dòng)物或蟲(chóng)子是在天上飛的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用“，飛呀飛”的短句來(lái)表達(dá)。

接著老師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與老師玩嬉戲23遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩嬉戲，讓幼兒熟識(shí)嬉戲的玩法。然后請(qǐng)一對(duì)幼兒上來(lái)表演一遍，老師針對(duì)嬉戲的狀況賜予簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。最終，將幼兒分成若干小組，老師先指派一幼兒扮網(wǎng)。嬉戲活動(dòng)前，老師提示幼兒遵守規(guī)章，與同伴友好協(xié)商及交往，使嬉戲活動(dòng)開(kāi)展的更加歡樂(lè)。

附嬉戲兒歌

捉蜻蜓

天靈靈，地靈靈，

滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

活動(dòng)反思

新《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的,進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的