Partone:Teachingobjectives(教學(xué)目標(biāo))：（detailed詳備）語言知識：1)識記以下單詞:four,five,over,homeroom,student,classmate2)掌握短語及句型Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere?語言技能：1）能運用所學(xué)知識與他人問候交流。2）聽懂并能進行英語日常交際。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。Teachingimportantpoints重點：正確使用Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere?Teachingdifficulties難點：正確使用Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere? RepeatlessonpreparationParttwo:Teachingprocedures（教學(xué)過程）：Step1:Classopeningandreview1.Greetings(Warmup)Review任務(wù)：復(fù)習(xí)Lesson1目的:為Lesson2做好鋪墊語言技能:listening,speaking,reading,writing活動形式：小組合作完成對話及用所給單詞的正確形式填空1.What’s_____(you)name?2.____(I)nameisJenny.3.____(he)nameisDanny.4.What’s____(she)name?5.Hername____(be)WangHongLeadin活動形式：師生對話、討論Discussthesequestions.1.Whatdoyousaywhenyoumeetsomeone?2.

HowdoyouintroduceyourfriendtosomeoneelseinEnglish?目的：借助實物引入新課語言技能：listening,readingandspeaking語言知識：Thisis…His/Hernameis…He/Sheis…Step2:Newconcepts（detailed詳備）任務(wù)：聽錄音填空目的：結(jié)合聽與讀培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力語言技能：listening,readingandspeaking語言知識：Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere?語法知識：一般現(xiàn)在時態(tài)詞語知識：fourfiveoverhomeroomstudentclassmate活動形式：師生對話，聽錄音，小組討論，小組互評。操作過程：1.預(yù)設(shè)問題，學(xué)生聽磁帶，了解課文。2.學(xué)生自己讀對話熟悉課文并找出答案。3.學(xué)生自由討論問題并發(fā)表其意見。4.小組核對答案并對回答的同學(xué)給予語言的鼓勵。Step3:Practice&Games（在規(guī)定或現(xiàn)實場景中將新學(xué)的內(nèi)容學(xué)以致用）（detailed詳備）任務(wù)：練習(xí)使用本課所學(xué)語言知識及技能。目的：學(xué)以致用，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更明確的目的及獲得成就感活動形式：做題比賽操作過程：三名同學(xué)（分別代表自己的組）到黑板上寫出自己的答案。再請三名其他組的代表到黑板上以教師的身份進行批改。寫對答案的和判斷正確的同學(xué)都會受到獎勵和鼓勵。然后其他同學(xué)看著正確答案給自己評判。這樣做可以提高同學(xué)們做題的積極性，同時也大大提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。Step4:ExtensionStep5:SummaryStep6:Homework1.Reviewthenewwordsandexpressionswe’velearnedtoday.2.PreviewLesson3.RepeatlessonpreparationPartthree:、Standardstraining（達標(biāo)訓(xùn)練）：ThisisMs.Liu.____isateacher.ThisisLiMing.___isaboy.____isJenny.____isagirl.4.Theyaremy______(朋友).5.Heisa_______(學(xué)生).Partfour:Boardwriting（板書）Lesson2Teachersandstudents！Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassF