新高考信息類文本閱讀

1、論述類文本。包括政論文、學術論文、時評、書評等。2、實用類文本。包括新聞、科普文、傳記等。一、什么是信息類文本1.信息密度較大，文字簡短但包含陌生化、科技化、前瞻性的信息。2.選文比較新，往往截取的是最新的理論成果。3.試卷中信息性文本的主題以文藝理論為主，也經(jīng)常會涉及社會倫理、歷史科學等主題。4.選文社會性和時效性比較強，引導學生去了解社會、關心社會，借此促使學生思考所處的時代及個人選擇。二、選擇題設題特點年份卷子題目2022新高考1卷1、下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是2、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的是3、下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是新高考2卷1、下列對相關材料相關內(nèi)容的梳理，正確的一項是2、下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是3、下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是2021新高考1卷1、下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是2、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的是3、結合材料內(nèi)容，下列選項最能支持萊辛“詩畫異質”觀點的一項是新高考2卷1、下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是2、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的是3、下列選項，最能全面準確概括原文主要觀點的一項是2020新高考1卷1、下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是2、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的是3、根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于沿革地理研究范疇的一項是新高考2卷1、下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是2、下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是3、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的是4、下列選項最能支持第三第四自然段中心論點的一項是選擇題考點：1、理解和分析文中重要信息2、篩選整合文中信息以及推理判斷3、論點和論據(jù)關系的辨識

（一）理解、概括、分析內(nèi)容錯誤選項常見設題陷阱1、以偏概全：增刪、改動文中表示范圍限制或表示程度輕重的詞語,以部分代整體、以個別代一般、以特殊代普遍等。2、武斷絕對：選項內(nèi)容夸大其詞，把相對情況說成絕對情況。3、無中生有：干擾項的內(nèi)容在原文中根本找不到依據(jù),也不能從原文推斷,4、混淆時態(tài)：命題者故意把“未然”(尚未確定或還未實現(xiàn))說成“已然”(既成事實),或者把“或然”(可能發(fā)生的情況)轉述為“必然”(必定發(fā)生的情況)。也可能反之,將“已然”說成“未然”,把“必然”說成“或然”。以偏概全[選項]

(2016·天津卷·T5C)文化活動出于社會、政治、經(jīng)濟、家庭等多方面的需求，給個人、社會帶來各種福利，是文化消費的體現(xiàn)。[原文]

而文化活動是泛指與文化有關的一切人類活動，文化消費屬于其中。文化活動之所以會發(fā)生，是出于社會、政治、經(jīng)濟、家庭等的需要。文化活動不僅會產(chǎn)生經(jīng)濟福利，也會產(chǎn)生政治福利、社會福利等，給每個社會成員帶來福祉。答案：采用“改變”的命題手段設置錯誤選項。該項中“文化活動……是文化消費的體現(xiàn)”錯。原文說“文化活動是泛指與文化有關的一切人類活動，文化消費屬于其中”，由此可知“文化活動”和“文化消費”兩個概念所指范圍大小不同，說文化活動是文化消費的體現(xiàn)，這就縮小了“文化活動”的范圍，屬于以偏概全。[選項]

(2020·全國卷Ⅰ，T1－B)家庭既是生活單位，又是生產(chǎn)單位，決定了“孝”是中國古代社會特有的家庭倫理。[原文]

社會在發(fā)展，現(xiàn)代社會中的家庭倫理會變化，“孝”的內(nèi)涵也會隨之變化。例如“四世同堂”“養(yǎng)兒防老”，就因家庭作為生產(chǎn)單位的逐漸消失而失去意義，又如“二十四孝”中的某些形式已沒有必要提倡，但作為“孝”之核心理念的“仁愛”仍有家庭倫理之意義。解題對策一要特別注意詞語前面的修飾與限制詞，看一看選項句與原文中的指代內(nèi)容是否存在范圍、程度以及頻率上的差異。二要注意原文表述是涵蓋全部還是針對部分，是全稱還是特稱。無中生有(于文無據(jù)）[選項]

(2018·全國卷Ⅲ·T1D)在諸多原因中，空間、制度及意義三者的彈性不足是影響城市發(fā)展的根本原因。[原文]綜上所述，保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性，并以此為基礎，把握城市的類型構成與歷史，建構城市命運共同體，對于城市社會的健康發(fā)展而言，是意義重大的。答案：選項采用“添加”的命題手段設置錯誤。“是影響城市發(fā)展的根本原因”于文無據(jù)，全文只在末尾說“是意義重大的”，并沒有關于“根本原因”的議論，選項屬于無中生有。[選項]

(2020·新高考全國卷Ⅰ，T1－D)地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會經(jīng)歷較為漫長的演變過程。[原文]而地理環(huán)境的演變往往需要經(jīng)歷漫長的時間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時間之漫長達到十萬至數(shù)千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距今已達4000～5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起距今也有3100～3600年。這種形成的演變過程，只有全面系統(tǒng)地進行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預測其未來的發(fā)展趨勢。解題對策要仔細檢查所給選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來?；煜龝r態(tài)[選項]

(2018·天津卷，T6－A)信息化實現(xiàn)了人的自由全面發(fā)展，正是因為有了這樣的共識，所以人們開始沉醉于數(shù)字化信息帶來的快感。[原文]從人的發(fā)展的角度來說，人們，包括大多數(shù)學者普遍認為信息化為實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展奠定了基礎。有了這樣的共識，人們放松而理所當然地沉醉于數(shù)字化信息帶給我們的奇妙、自由、淋漓的快感。解題對策要判斷“混淆時態(tài)”的干擾項，在閱讀文章或選項時，要特別注意表推測和表時間的詞語。偷換概念：在解釋概念或轉述文意時,故意弄錯對象;或者暗中將兩個概念的內(nèi)涵(如屬性、作用、發(fā)展趨勢等)進行了調(diào)換、改變或混淆?；煜欠牵河幸鈱㈤喿x材料中肯定了的事物加以否定,或者將否定了的事物加以肯定。張冠李戴：在表述對象上設置干擾,將此人表述成彼人,將此事物表述成彼事物,將事物的此方面表述成彼方面。曲解文意：選項中的觀點與原文不一致,錯誤選項故意更換個別關鍵字詞或說法,造成一字、一詞之差或說法相異,從而背離原文意思,歪曲作者觀點。[選項]

(2020·全國卷Ⅱ，T1－A)美術館所收藏、陳列的部分藝術品的真實性值得懷疑，因為實物并不等同于原物。[原文]

把實物當作原物的傾向，在美術史領域根深蒂固。事實上，實物并不等于原物，我們需要對美術史中“原物”的概念進行反思，對美術館藏品的直覺上的完整性提出質疑。這種反思和質疑并不是要否定這些藏品，恰恰相反，它們可以在更大程度上發(fā)揮藏品作為歷史材料的潛在意義。偷換概念解題對策要特別注意事物的對象，注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象，尤其看選項句中的陳述對象(一般是主語或賓語)與原文中句子的陳述對象是否一致?；煜欠荹選項]

(2017·全國卷Ⅱ，T1－B)原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進入新階段，此時青花瓷與外來文化已無關系。[原文]

作為中外文明交融的結晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因為成化年間原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花、進入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時尚由此成為中國本土的時尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進而走向世界，最終萬里同風，成為世界時尚。[答案]選項采用“添加”“改變”的命題手段設誤。選項前半句正確，后半句混淆是非。命題者添加否定詞“無”，將原文“一種海外流行的時尚由此……世界時尚”一句肯定此時青花瓷與外來文化融合的意思變成了否定兩者之間有關系。解題對策要特別注意區(qū)別作者對每一種事物的觀點態(tài)度，特別注意含有作者觀點態(tài)度的語句，要格外關注表示肯定和否定的關鍵詞。張冠李戴[選項]

(2020·全國卷Ⅲ，T1－B)與《古文觀止》相比，真德秀編選的《文章正宗》的弊病在于：選文的時代范圍窄、道學氣息重、分類復雜。[原文]

第三段：自從韓愈提倡古文以后，古文的選本在《古文觀止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》選錄《左傳》《國語》到唐朝末年的作品，《古文觀止》的選文從《左傳》開始，就是本于《文章正宗》。第五段：蕭統(tǒng)的《文選》分很多門類，煩瑣不堪；真德秀的《文章正宗》古文部分分辭令、議論、敘事三類?！豆盼挠^止》不分類，按時代先后排列，從中可看出古代文章演變的跡象。[答案]

選項采用“調(diào)換”“拼湊”的命題手段設誤?！斑x文的時代范圍窄、道學氣息重、分類復雜”說法錯誤。由文章第三段“像宋朝真德秀的《文章正宗》選錄《左傳》《國語》到唐朝末年的作品，《古文觀止》的選文從《左傳》開始，就是本于《文章正宗》”可知“選文的時代范圍窄”錯誤。由文章第五段“蕭統(tǒng)的《文選》分很多門類，煩瑣不堪”，“《文章正宗》古文部分分辭令、議論、敘事三類”可知，分類并不復雜。選項張冠李戴。解題對策需要圈出陳述對象，要特別注意選項句的主語與賓語，因為“冠”往往出現(xiàn)在選項句的主語或賓語的位置上；當選項中出現(xiàn)類似“××的觀點是×××”這樣的句子時，應注意是否有此類情況。另外，還要留意文中代詞的指代。要聯(lián)系上下文弄清指代性詞語指代的具體內(nèi)容。[原文]

從題材來說，科幻小說關注探索與發(fā)現(xiàn)，在某種程度上，這對細致的形式也產(chǎn)生排斥……必須在情節(jié)設計上出乎意料……在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說對形式的探索并不用力……曲解文意[選項]

(2020·新高考模擬，T1－B)科幻小說關注探索與發(fā)現(xiàn)，更看重題材的新奇，而不是形式的講究，所以在文體形式的探索上較為隨意。解題對策要注意揣摩概念與概念、事物與事物、事理與事理之間的關系，看選項是否有意混淆了各種關系，或者在概括轉換時更換了意思。1、關系混亂：有意混淆各種關系，比如，將并列說成轉折、將遞進說成并列，或者將條件說成結果、將假設說成現(xiàn)實、將充分(必要)條件說成必要(充分)條件2、因果混亂：一般有兩種情況:一是因果顛倒,指選項在因果關系上,故意把原材料中的“因”變成了“果”,或把“果”變成了“因”等;還有一種情況就是強加因果關系,即把無因果關系的兩個事物硬說成有因果關系。[選項]

(2017·全國卷Ⅱ，T1－D)中外文明交融推動瓷器從單色走向多彩，從而推動了當時的社會向多元轉型。[原文]

正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉型，青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證。解題對策分析各選項分句的構成和分句間的關系，比對每一個選項分句之間的關系，能否在原文找到對應的依據(jù)，是否符合邏輯關系。要特別注意指示代詞、關聯(lián)詞語、副詞以及一些修飾性詞語。（二）觀點推斷題設題陷阱1、命題特點:觀點推斷題要求考生判斷由文本推斷出的新觀點的正誤，其中“前提”(推理依據(jù))在文本之中，“結論”則在文本之外。2、設問方式:題干表述通常為“根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確(不正確)的一項是”，這里的“說法”其實是從文本產(chǎn)生的新觀點，選項中通常包含體現(xiàn)邏輯關系的關聯(lián)詞，如“如果...”“.........因而”等。3、命題陷阱:觀點推斷題的各個選項是以文本重要信息為依據(jù)進行推理而得出的新結論，命題人常常在依據(jù)與結論的一致性、邏輯關系的合理性方面設置錯誤點，主要包括無中生有、推斷過度、強加關系等。無中生有命題干擾項的內(nèi)容在原文中根本找不到依據(jù),也不能從原文信息中推斷出來，即原文中并無此意，而是命題者憑空捏造出某種意思用來迷惑考生的。這類選項若脫離文本去根據(jù)個人經(jīng)驗或常識判斷，很可能會誤認為正確，迷惑性較強。2020山東海南模擬【選項】科幻作品激發(fā)的閱讀快感通常是一種令人倍感驚奇的體驗，也是比傳統(tǒng)的文學的細膩表達更有力的一種體驗。【原文信息】從題材來說，科幻小說關注探索與發(fā)現(xiàn)....探索的樂趣在于驚奇，要達到驚奇，必須在情節(jié)設計上出乎意料。遙遠星系、微觀世界、新奇未來、不斷穿越....在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說對形式的探索并不用力，因為形式探索無法與新奇世界的探索形成同等的閱讀快感。原文中沒有“比傳統(tǒng)過的文學的細膩表達更有利”這個信息點。解題對策（1）在做題時要仔細檢查所給選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來。(2)找到選項所對應的內(nèi)容，逐句比對，重點關注表程度、情態(tài)、條件、范圍、分寸的詞句,注意選項中“全”“都”“一定”“就”“可以”等詞語推斷過度命題者不尊重原文中事物的客

觀性，故意忽略程度、情態(tài)、條件、范圍、分寸的細微差別，排除個例和特殊現(xiàn)象,從而夸大事物實有的地位、能力、功效等，得出一個不符合實際的結論。2020新高考1卷【選項】改革開放以來，我國歷史地理學的一些研究在國際上領先，主要得益于學科分支的開拓和研究領域的擴大?！驹男畔ⅰ扛母镩_放以來，我國的歷史地理學者繼承和發(fā)揚沿革地理注重文獻考證的傳統(tǒng)，充分運用地理學和相關學科的科學原理，引入先進的理論、方法和技術，不斷開拓新的學科分支，擴大研究領域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領先地位。根據(jù)原因，學科分支的開拓和研究領域的擴大確實取得成就的原因，但只是原因的一部分，沒有說是主要原因。解題對策

(1)重點關注表程度、情態(tài)、條件、范圍、分寸的詞句，注意選項中“全”都”“一定“就”“可以”等同語。(2)找到選項所對應的內(nèi)容，逐句比對，找出兩者之間在邏輯表述上的細微差別，從而準確鎖定答案。選擇題選項與原文對比技巧1、第一重比對——比對詞語比對詞語比對關注點思考趨向范圍詞程度詞比對選項和原文中的一些表范圍、程度的關鍵詞，如：