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小班奧爾夫音樂(lè)《幸福拍手歌》小班奧爾夫音樂(lè)《幸福拍手歌》設(shè)計(jì)意圖小班幼兒思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化，情景化。奧爾夫原理也強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快，輕松，自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。《幸福拍手歌》歌曲生動(dòng)有趣，完整，節(jié)奏性強(qiáng)，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉樂(lè)曲旋律，體會(huì)樂(lè)曲基本動(dòng)作2.能夠自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。3.基本掌握節(jié)拍ⅩⅩ，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。二、活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂(lè)作品歡快的情緒、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、歌曲范唱和伴奏。四、活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)導(dǎo)入：和幼兒以邊唱邊動(dòng)作的形式演繹兒歌《炒蘿卜》。2、問(wèn)好師：小朋友們還能想到什么動(dòng)作，要配合我的歌聲做動(dòng)作哦?。c(diǎn)點(diǎn)頭...）5、結(jié)束師：好，我們下次再想動(dòng)作了，我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)好不好（站起來(lái)唱）“如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)，如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)，如果感到幸福一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，看那大家都一起說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)。”我們小朋友真

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