四年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一.古詩詞三首我會(huì)寫宿：住宿

寄宿

宿舍

宿敵

風(fēng)餐露宿徐：徐徐

徐緩

徐步

清風(fēng)徐來

不疾不徐籬：籬笆

竹籬茅舍

寄人籬下疏：稀疏

疏忽

疏遠(yuǎn)

疏導(dǎo)

志大才疏雜：雜色

雜事

雜技

夾雜

人多手雜?。合∈?/p>

稀客

稀少

稀有

稀粥

稀飯蜻：蜻蜓

蜻蜓點(diǎn)水蜓：蜻蜓

蜻蜓點(diǎn)水茅：茅草

茅屋

茅廬

茅廁

茅舍

茅棚檐：屋檐

房檐

帽檐

廊檐

飛檐走璧翁：老翁

漁翁

翁婿

主人翁

塞翁失馬鋤：鋤草

鋤田

鐵鋤

鋤頭

鋤奸賴：依賴

抵賴

誣賴

賴賬

百無聊賴剝：剝削

剝奪

剝離

盤剝

生吞活剝多音字：宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剝：bō剝削bāo剝皮形近字：徐（徐緩）途（路途）

籬（籬笆）離（離開）疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜）

蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）

賴（依賴）懶（懶散）課外擴(kuò)展：描寫農(nóng)家生活的古詩四時(shí)田園雜興（其三十一）[范成大]晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。詩意：農(nóng)民白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女都各司其事。小孩子不懂得種田織布之事，卻也在桑樹蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜。課后習(xí)題答案：讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景。1、兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。詩意：兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。

“急”“追”這兩個(gè)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖、躍然紙上?！盁o處尋”三個(gè)字讓我們仿佛看見一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童形象。場(chǎng)景：一個(gè)孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了開心的微笑，可是蝴蝶撲閃著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了。2、日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。詩意：白天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，門前沒有人走動(dòng)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

“無人過”從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜒飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。場(chǎng)景：夏天白天變長(zhǎng)了，正午時(shí)分，太陽高高在上，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，田間辛勤地播種、鋤草……籬笆影子隨著太陽升高越來越短，路上沒有人經(jīng)過。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過.3、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。這兩句話刻畫了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫了小兒子?！跋病焙汀芭P”用得好?！跋病弊挚梢哉f是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩?！芭P”字使用得最妙，它把小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。場(chǎng)景：勤勞的大兒子正在小溪東面的豆田里鋤草；二兒子正在院子里用靈巧的雙手編織雞籠；可愛的小兒子，正臥在溪邊，開心地哼著歌兒剝蓮蓬。《宿新市徐公店》[宋]楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。作者介紹：楊萬里（1127年—1206年）字廷秀，號(hào)誠齋。南宋著名文學(xué)家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”（又作“中興四大詩人”）。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。主要作品：《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《舟過安仁》等。主題：《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達(dá)了詩人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。譯文：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長(zhǎng)出，還未形成樹蔭。兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。注解：①新市：地名，在今湖南攸縣北。②疏疏（shū）：稀疏。③陰：樹蔭。④走：這里是跑的意思。鑒賞：①前兩句是純景物的靜態(tài)描寫。寬廣的籬落與窄小的一徑相對(duì)照，稀稀疏疏與綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)相對(duì)照，互相映襯，突出了農(nóng)村的清新與寧靜。路旁，樹葉剛剛長(zhǎng)出，展示出農(nóng)村自然、樸素的風(fēng)貌。通過對(duì)春末夏初季節(jié)交替時(shí)景色的描寫，展現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力。②后兩句描繪了兒童捕蝶時(shí)的歡樂場(chǎng)面。“急走”和“追”這兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了兒童的天真爛漫，極富童趣。而黃蝶更加頑皮，它置身于黃色的菜花之中，讓人無法找到。全詩至此戛然而止，給讀者留下無窮的想象和回味的空間。《四時(shí)田園雜興》四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長(zhǎng)/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。作者介紹：范成大，字至能，號(hào)稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。著有《石湖集》《吳船錄》等。主要作品：《夏日田園雜興》《喜晴》《賣癡呆詞》等。主題：《四時(shí)田園雜興（其二十五）》這首詩用梅子黃

杏子肥

麥花白

菜花稀等描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動(dòng)氣氛，表現(xiàn)了詩人對(duì)田園風(fēng)光的熱愛之情。譯文：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。注解：①雜（zá）興：隨興而寫的詩，“興”這里讀xìng。②肥：詩中指杏花落后，杏兒越來越大，越來越肥。③蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。鑒賞：①前兩句詩用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，突出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形，色彩鮮麗，寫出了田園之美。②農(nóng)民或忙于農(nóng)事，或正在午間休息，顯得村中平和寧靜。晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。詩人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，做了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。《清平樂·村居》清平樂·村居[宋]辛棄疾

茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吳音/相/媚好，白發(fā)/誰家/翁媼？

大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。作者介紹：辛棄疾（1140年5月28日—1207年10月3日）原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等傳世。主要作品：《青玉案·元夕》《菩薩蠻·書江西造口壁》《永遇樂·京口北固亭懷古》等。主題：《清平樂·村居》這首小令描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村寧靜安逸生活的喜愛之情。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。注解：①清平樂：詞牌名，“樂”這里讀yuè。②吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時(shí)寫的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟?。③相媚好：這里指相互逗趣、取樂。④翁媼（ǎo）：老翁、老婦。⑤亡賴：同“無賴日”，這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀wú。鑒賞：①作者開篇運(yùn)用白描手法，勾勒出“低小”的“茅檐”和“溪上”的“青草”，只寥寥幾筆便形象地描畫出江南農(nóng)村的特色，為人物的出現(xiàn)安排了特定的背景。接著講老翁和老婦，他們的談話帶著吳音，顯得溫柔、有趣，由此可以看出老年人生活的安詳。從“媚好”一詞可以看出他們精神的愉快。上片展現(xiàn)了一幅清新秀麗、樸素恬靜的江南鄉(xiāng)村圖。第二句通過描寫一對(duì)老年夫婦以鄉(xiāng)音逗趣聊天的場(chǎng)面，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)家生活的溫馨、安適。②下片刻畫了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫了小兒子?！跋病焙汀芭P”用得好?！跋病弊挚梢哉f是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩?！芭P”字使用得最妙，它把小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。下片寫了孩子們的活動(dòng)，為我們展示了一幅和諧而又不乏生機(jī)的鄉(xiāng)村圖畫。既有天然之趣味，又有天倫之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的調(diào)皮嬉戲，寫盡了農(nóng)家之樂，令人回味無窮。2《鄉(xiāng)下人家》教材分析：《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序交替描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。作者介紹：陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)山人。小時(shí)候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民來美，定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅(jiān)強(qiáng)的拓荒者，而且也是一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的現(xiàn)代詩人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛的樂章》和《醉云集》等。我會(huì)寫：構(gòu)：構(gòu)成

結(jié)構(gòu)

構(gòu)造

構(gòu)思

虛構(gòu)

構(gòu)想飾：裝飾

掩飾

首飾

飾演

文過飾非蹲：蹲著

蹲下

蹲坐

蹲立

蹲班

蹲點(diǎn)鳳：鳳凰

鳳冠

鳳爪

鳳仙花

鳳毛麟角序：順序

秩序

序幕

序文

前后有序例：照例

病例

案例

例外

史無前例率：率領(lǐng)

率隊(duì)

直率

輕率

草率

表率覓：覓食

尋覓

覓路

尋死覓活

追風(fēng)覓影聳：聳肩

高聳

聳立

聳動(dòng)

聳人聽聞踏：踏步

踐踏

踏空

踏勘

腳踏實(shí)地倘：倘若

倘使繪：繪畫

繪圖

描繪

彩繪

繪聲繪色諧：和諧

諧音

諧趣

詼諧

亦莊亦諧寄：寄住

寄生

寄宿

寄托

寄信

寄錢眠：催眠

睡眠

安眠

失眠

入眠

冬眠形近字：飾（裝飾）怖（恐怖）

鳳（鳳凰）風(fēng)（刮風(fēng)）例（舉例）列（列隊(duì)）

率（率領(lǐng)）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）

繪（描繪）會(huì)（開會(huì)）多音字：結(jié)：jiē開花結(jié)果

jié結(jié)論場(chǎng)：chǎng廣場(chǎng)cháng一場(chǎng)雨冠：guān桂冠guàn冠軍踏：tà腳踏實(shí)地tā踏實(shí)近義詞：裝飾——裝扮

樸素——樸實(shí)獨(dú)特——特別

鮮嫩——新鮮照例——按例

率領(lǐng)——帶領(lǐng)倘若——倘使

和諧——祥和反義詞：樸素——華麗

獨(dú)特——普通照例——破例

附近——遙遠(yuǎn)理解詞語：【時(shí)令】季節(jié)?！緲闼亍浚伾?、式樣等）不濃艷，不華麗?！救A麗】美麗而有光彩。【鮮嫩】新鮮而嫩?！菊绽堪凑諔T例；按照常情?！韭暑I(lǐng)】帶領(lǐng)（隊(duì)伍或集體）?！咎热簟勘硎炯僭O(shè)。【天高地闊】大地遼闊，天空高遠(yuǎn)。文中形容無拘無束的自然生活。【和諧】①配合得適當(dāng)；②和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思。詞語擴(kuò)展：AABB式：甜甜蜜蜜

星星點(diǎn)點(diǎn)

隱隱約約

吞吞吐吐

浩浩蕩蕩

恍恍惚惚

郁郁蔥蔥課內(nèi)詞語：屋檐

構(gòu)成

裝飾

鳳仙

順序華麗

獨(dú)特

照例

率領(lǐng)

覓食踏步

倘若

和諧

甜蜜

夢(mèng)鄉(xiāng)催眠曲

天高地闊句子解析：1、雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園，具有濃厚的人情味。2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！疤旄叩亻煛痹谶@里一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說話毫無拘束,漫無邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；二是運(yùn)用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛?。把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂和愜意。3、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風(fēng)景畫。描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對(duì)這聲音的喜愛之情，擬聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，說明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧靜祥和。6、鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。段落大意：第一部分（1~4）：寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花，養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。第二部分（5~6）：描寫了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。第三部分（7）：概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷人的風(fēng)景。問題歸納：1、課文主要寫什么？本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。2、作者怎樣通過描寫普通的鄉(xiāng)村景物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)特迷人？作者善于通過對(duì)普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。展示了春季勃勃的生機(jī)。聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來，渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧靜祥和的氣氛。課文主題：本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。課后習(xí)題答案：1、如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個(gè)名字。答：可以畫六幅：①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐圖；⑥月夜睡夢(mèng)圖。2、你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。示例：我喜歡“月夜睡夢(mèng)圖”，它讓我知道了鄉(xiāng)下人家辛苦一天后能夠享受到甜蜜夜晚的幸福。從他們的無憂無慮中可以看出他們喜歡鄉(xiāng)村生活，也能感受到作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛。3、讀句子，再從課文中找出像這樣寫得形象生動(dòng)的句子，抄寫下來。a、幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。這句話，運(yùn)用擬人的修辭手法，將筍破土而出寫成“探出頭來”，生動(dòng)形象地寫出了鮮嫩的筍從土里出來的情景。b、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。這句話寫出了鄉(xiāng)下人家邊吃邊聊，說話毫無拘束，盡情地享受鄉(xiāng)村生活的那份愉悅、快樂和愜意。4、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達(dá)出自己的感受哦！你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。例：我們的鄉(xiāng)村是個(gè)美麗蛾地方。春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開，銀燕從南方飛來……好一派春意盎然的景像。夏天，萬物生長(zhǎng)盛旺，百花盛開，稻田里的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂，果實(shí)累累、生機(jī)盎然……秋天，稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠(yuǎn)處望去格外耀眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。柿子樹掛滿了許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都笑開顏。課外拓展：描寫農(nóng)家生活的詩句采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——陸游《游山西村》茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。——王安石《書湖陰先生壁》鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田一翁卷《鄉(xiāng)村四月》3天窗教材分析：《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時(shí)，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時(shí)候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。作者介紹：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾1927年開始使用茅盾這一筆名發(fā)表小說。他是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人。茅盾同時(shí)也是中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。代表作有小說“蝕”三部曲《幻天》《動(dòng)搖》《追求》，長(zhǎng)篇小說《子夜》《腐蝕》等，短篇小說《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》，散文《白楊禮贊》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費(fèi)25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作。《天窗》是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。我會(huì)寫：慰：慰藉

安慰

欣慰

慰問

聊以自慰藉：慰藉

枕藉

蘊(yùn)藉銳：銳利

敏銳

尖銳

養(yǎng)精蓄銳灘：河灘

灘地

淺灘

灘頭

帳：帳子

蚊帳

帳篷

營帳

爍：閃爍

爍爍

震古爍今蝙：蝙蝠

蝙蝠衫

蝙蝠怪蝠：蝙蝠

蝙蝠俠

燕蝠相爭(zhēng)霸：霸氣

霸占

霸權(quán)

霸王

橫行霸道鷹：雄鷹

蒼鷹

老鷹

貓頭鷹

鷹擊長(zhǎng)空形近字：藉（慰藉）籍（書籍）

銳（尖銳）悅（喜悅）灘（海灘）攤（攤手）

帳（帳篷）賬（賬單）蝙（蝙蝠）編（編寫）

蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露出近義詞：暖和——溫暖

喜歡——喜愛慰藉——安慰

猛厲——猛烈銳利——尖銳

奇幻——奇妙發(fā)明——發(fā)現(xiàn)

活潑——伶俐反義詞：暖和——寒冷

喜歡——討厭猛厲——輕柔

真實(shí)——虛假美麗——丑陋

復(fù)雜——簡(jiǎn)單理解詞語：【慰藉】安慰。【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。【銳利】（目光、言論、文筆等）尖銳?！酒婊谩科娈惗摶??！景詺狻繉M的氣勢(shì)?！緩?fù)雜】（事物的種類、頭緒等）多而雜。詞語擴(kuò)展：可愛的星

奇幻的云彩

晴朗的天空

美麗的夜色

快樂的童年霸氣十足的貓頭鷹課內(nèi)詞語：慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍句子解析：1、小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。2、夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！绊敗笔翘貏e的意思，在這里表示程度最高?！芭芴薄把觥薄翱础睂懗隽撕⒆觽兊幕顫娍蓯?。3、晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好？“逼”字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。4、這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對(duì)孩子們心靈起到的撫慰作用。5、從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。這句話形象的描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的情景，“帶子似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子?！按笫栋俦丁睂懗隽嗽诤⒆觽兊南胂笾凶匀唤绲牧α渴菑?qiáng)大的。6、你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……用“也許”這個(gè)帶有想象色彩的詞語組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。7、發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！段落大意：第一部分（1~3）：寫天窗的來歷。第二部分（4~7）：寫天窗是孩子們唯一的慰藉。第三部分（8）：通過對(duì)大人的感謝說明天窗是神奇的。課文主題：本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)美好世界的向往和追求。課后習(xí)題答案：1、默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？答：天窗是在屋頂開的一個(gè)小方洞，再放一塊玻璃。天窗是為了透光用的。因?yàn)轱L(fēng)雨天或者冬天，木板窗會(huì)關(guān)起來，屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣，所以要開天窗。2、課文中用了一個(gè)短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語句和同學(xué)交流，再有感情地讀一讀。句子：這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。文中主要指夏天陣雨來了時(shí)和晚上孩子們被逼著上床睡覺的時(shí)候，這時(shí)孩子們失去了自由，只好通過天窗來觀察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子們只能通過天窗從而獲得安慰。所以小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。3、讀句子，回答括號(hào)里的問題。

你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。(“掃蕩”給了你怎樣的感覺?為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？)答：“掃蕩”讓人感覺到風(fēng)雨雷電正在無情地摧殘這個(gè)世界。因?yàn)橥ㄟ^天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍。

因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”。(結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。)答：這里的“無”和“虛”指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，“有”和“實(shí)”指想象的情景。孩子們?cè)谙掠陼r(shí)透過天窗看見閃電，聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲，可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。練一練：仿照例句的形式寫三個(gè)句子，構(gòu)成四季。人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物；人們都愛夏天，愛她的______，愛她的______，愛她的______；人們都愛秋天，愛她的______，愛她的______，愛她的______；人們都愛冬天，愛她的______，愛她的______，愛她的______。（人們都愛夏天,愛她的驕陽似火,愛她的青山綠水,愛她的綠蔭一片；人們都愛秋天,愛她的秋高氣爽,愛她的層林盡染,愛她的香飄四溢；人們都愛冬天,愛她的大雪紛飛,愛她的銀裝素裹,愛她的潔白無瑕。）4三月桃花水教材分析：課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個(gè)或長(zhǎng)或短的段落錯(cuò)落成章，卻又“形散而神不散”。開篇由兩個(gè)比喻精巧的疑問句引領(lǐng)全文，接下來，用“是春天的豎琴”“是春天的明鏡”充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在“有聲”又“有色”，也就不露痕跡地回應(yīng)了開篇的問題。結(jié)尾是作者由衷的贊美，直抒胸臆，這三月桃花水，已經(jīng)流進(jìn)了愛它的人們的心中，已經(jīng)為它深深著迷、沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，文字優(yōu)美，韻味無窮。三月桃花水的美是與淳樸、恬靜的鄉(xiāng)村生活緊緊相連的。全篇皆是清新淡雅的詞句，并巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，再糅合了作者濃郁的喜悅、喜愛之情，表達(dá)了作者熱愛祖國山水的真摯情懷。作者介紹：劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評(píng)論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1957年開始發(fā)表作品。著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》《人·愛情·風(fēng)景》，散文詩集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩的旋律》等共22種。多音字：和：hè唱和huó和面

huò和藥hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纖：xiān纖弱qiàn纖夫近義詞：映照——映射

綺麗——瑰麗

纖細(xì)——纖弱

沉醉——陶醉反義詞：浮——沉

纖細(xì)——粗壯理解詞語：【綺麗】鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）?！緫?yīng)和】（聲音、語言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)?！纠w細(xì)】非常細(xì)。【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。詞語擴(kuò)展：可愛的星

奇幻的云彩

晴朗的天空

美麗的夜色

快樂的童年霸氣十足的貓頭鷹課內(nèi)詞語：慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍句子解析：1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。2、三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時(shí)候，所以人們稱桃花水或桃花汛。3、有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流動(dòng)的美。問題歸納：1、從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。段落大意：第一部分（1）：總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。第二部分（2~6）：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月桃花水的美麗。第三部分（7）：總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛之情。課文主題：課文通過詩化的語言和生動(dòng)的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對(duì)桃花水的由衷喜愛之情。練一練：仿寫：三月的桃花水，清澈、透明，透過桃花水還能看到什么？三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見_______________；它看見_______________；它看見_______________。示例：小燕子飛出巢穴，在銜泥筑窩河岸邊，各種野花競(jìng)相開放用柳枝編織綠環(huán)戴在頭上，在追逐打鬧口語交際一、什么是引述？什么是轉(zhuǎn)述？1、引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱”我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！备臑檗D(zhuǎn)述則是：張童說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

2、日常生活中，有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，把事情轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫捎口信、傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。二、轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？1、弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。2、人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換。示例1：李明(轉(zhuǎn)述者)：小軍，我今天到圖書館看書了，看到了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓緊時(shí)間去更換你的借閱卡。小軍：什么時(shí)間截止？李明：本周日。小軍：好，我這兩天就抽空去，謝謝你告訴我這么重要的通知。李明：不客氣，我們是朋友嘛！示例2：小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。小麗：是啊，老師早就告訴我們了。小英：老師還安排我們明天早上8點(diǎn)在學(xué)校北門集合呢！小麗：明天早上8點(diǎn)？學(xué)校北門？好，我知道了。謝謝你轉(zhuǎn)告我。小英：不用謝，這是我應(yīng)該做的。三、引述句改為轉(zhuǎn)述句的具體做法。1、改標(biāo)點(diǎn)，不用冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào)；2、改人稱，如把“我”改成“他”，即與引號(hào)前的人稱一致起來；3、需要時(shí)可作少量的文字微調(diào)整。語文園地一一、交流平臺(tái)讀了這幾段話，我發(fā)現(xiàn)每段話中提到的句子，對(duì)于理解課文的內(nèi)容、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情非常重要，都是課文的關(guān)鍵句。二、詞句段運(yùn)用1.讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。繁華

璀璨

高樓林立

車水馬龍

大街小巷肥沃

麥浪

炊煙裊裊

依山傍水

雞犬相聞讀一讀這些詞語，我們知道第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉(xiāng)下生活的。體會(huì)：從“繁華、璀璨、高樓林立”這些詞語中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從“肥沃、麥浪、炊煙裊裊”這些詞語中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。2.讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。a、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。b、飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線這兩個(gè)例句，一個(gè)是描寫田園生活的，一個(gè)是描寫海邊生活的。三幅圖分別是：草原場(chǎng)景、山間場(chǎng)景和城市生活場(chǎng)景。寫一寫：（1）一望無際的草地與藍(lán)天相接，那些被碧綠的草原襯托的十分清楚的馬群，羊群在太陽底下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣。（2）幾場(chǎng)春雨后，山青了，水綠了，山下那淙淙流動(dòng)的一條小溪，愈發(fā)湍急秀麗起來。（3）城市里，一座座高樓大廈拔地而起，干凈寬敞的馬路，綠化優(yōu)美的街道，五顏六色的花朵，將城市裝點(diǎn)的分外美麗。三、日積月累卜算子·詠梅毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。注釋：①冰：形容極度寒冷。②猶：還，仍然。③俏：俊俏，美好的樣子；（此處既能表現(xiàn)梅花的俏麗，又能表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。）④爛漫：顏色鮮明而美麗。（文中指花全部盛開的樣子）⑤叢中笑：百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興。詩意：風(fēng)雨把春天送歸這里，飛舞的雪花又在迎接春天的來到。已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時(shí)候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開的時(shí)候，她將會(huì)感到無比欣慰。賞析：這首詠梅詞，結(jié)構(gòu)精致和諧，在塑造梅花形象時(shí)，上片重點(diǎn)寫背景，以背景反襯對(duì)象，使梅花具有錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精神；下片則濃墨重彩寫對(duì)象，突出梅花甘愿隱于百花之中的情操，使梅花具有明媚開朗至剛無欲的品格。一個(gè)“俏”字，成為過渡的橋梁，使詞的境界渾然天成。上一篇：人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)語文《口語交際一：轉(zhuǎn)述》知識(shí)點(diǎn)習(xí)作要求】1.寫出樂園的樣子；2.寫出自己喜歡在樂園里干的事情；3.寫出樂園給自己帶來怎樣的快樂。

【習(xí)作思路】一、審題審題的過程中我們一定要抓住題目的關(guān)鍵詞——樂園來構(gòu)思習(xí)作內(nèi)容。樂園指的是某個(gè)地方，我們就可以按空間方位順序把樂園描寫出來。我的樂園主要以我在樂園里的自娛自樂為主，或是我的自我成長(zhǎng)為主，所以我與他人的活動(dòng)是不合適寫出的，盡量減少人與人的對(duì)話和行動(dòng)上的描寫。

二、選材樂園可以是：花園、舊居、祖父母家、兒童樂園、公園，甚至是書房、餐廳、臥室等等帶來快樂、享受與回憶的地方。樂園中也可以具體到某樣物件，如：花園里重要的花草，書房中的溫暖地毯，臥室里古樸的柜子……每個(gè)人都有屬于自己的“秘密基地”，留存著獨(dú)特的時(shí)光，記錄著生活的美好。

三、構(gòu)思開頭：運(yùn)用排比式、開門見山式……告訴讀者自己的樂園是哪里；中間：按順序，用修辭描寫樂園的布局方位、環(huán)境……并舉具體事例說明為什么這個(gè)地方成了我的樂園，我在樂園里都會(huì)做些什么，有哪些回憶與樂趣；結(jié)尾：再次進(jìn)行點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)樂園的喜愛、懷念之情。

四、表達(dá)這篇習(xí)作的中心思想便是要表達(dá)出對(duì)童年自由快樂生活的向往，或是對(duì)大自然的喜愛，或是對(duì)親情的留念等，要求至少表達(dá)出一種以上的情感。教材分析：本課是一篇說明文，也可稱作科學(xué)小品。作者柏吉爾用極其活潑、通俗易懂的文筆和充分的想象力，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)的過程，評(píng)判了它在科學(xué)上的價(jià)值。由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本課較為枯燥深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)介紹變得生動(dòng)有趣，吸引小讀者。文章既有形象的描繪、生動(dòng)的記敘，又有科學(xué)的說明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的課文。作者介紹：柏吉爾（1804-1882）德國科學(xué)家、科普作家。作品集有《烏拉波拉故事集》《活動(dòng)》《愛的代價(jià)》等。我會(huì)寫：怒：怒吼

憤怒

發(fā)怒

怒發(fā)沖冠吼：吼叫

狂吼

河?xùn)|獅吼

吼聲震天脂：脂肪

胭脂

脂粉

松脂

拭：拂拭

擦拭

拭淚

拭目以待餐：午餐

西餐

聚餐

一日三餐劃：劃動(dòng)

劃開

劃船

劃算

晌：晌午

歇晌

晌覺

后晌

半晌辣：毒辣

辣椒

火辣辣

心狠手辣滲：滲出

滲透

滲流

滲水

滲色掙：掙扎

垂死掙扎番：番茄

番薯

番邦

三番五次埋：掩埋

埋伏

埋沒

埋頭苦干刷：沖刷

刷牙

刷鞋

刷鍋

刷子測(cè)：推測(cè)

預(yù)測(cè)

測(cè)驗(yàn)

變幻莫測(cè)詳：詳細(xì)

詳情

安詳

不厭其詳形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）

脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）試（考試）多音字：劃：huá劃船

huà計(jì)劃掙：zhēng掙扎zhèng掙脫扎：zhá掙扎

zhā扎針

zā包扎埋：mái埋藏

mán埋怨近義詞：柔嫩——嬌嫩

拂拭——擦拭忽然——突然

照射——照耀可怕——恐怖

猛烈——?jiǎng)×铱旎睢鞓?/p>

仔細(xì)——認(rèn)真仍舊——仍然

推測(cè)——推斷反義詞：高大——矮小

斷絕——恢復(fù)快活——難過

少見——常見黏稠——稀薄

詳細(xì)——簡(jiǎn)略理解詞語：【颯颯】形容風(fēng)雨聲?！救崮邸寇浂邸！舅芍克蓸涞葮涓缮蠞B出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成?！痉魇谩繐鄣艋虿恋簦▔m土）。【掙扎】用力支撐?！颈平靠拷?；接近?！旧鷻C(jī)】生命力；活力?！九炫取啃稳莶ɡ嘶ハ嘧矒?。【黏稠】又黏又稠。【推測(cè)】根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情?！驹敿?xì)】周密完備?！厩案┖笱觥啃稳萆眢w前后晃動(dòng)（多指大笑時(shí)）。詞語搭配：（暖暖）地照著

（古老）的深林（澎湃）的波濤

（透明）的琥珀課內(nèi)詞語：怒吼

松脂

拂拭

美餐

劃動(dòng)

晌午

滲出

掙扎

沖刷

推測(cè)詳細(xì)

灰塵

淹沒

斷絕

情形熱辣辣

成千上萬句子解析：1、忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作—頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。“劃動(dòng)”“沿著”“爬”寫出了蜘蛛的動(dòng)作，這些動(dòng)作的詞表現(xiàn)了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐，同時(shí)交代了它們?yōu)槭裁措x得那么近的原因，推動(dòng)了故事的發(fā)展，這也是后面。2、小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。把“滴落的松脂”比作“黃色的淚珠”，這樣的比喻生動(dòng)形象，既寫出了松脂的特點(diǎn)，又表達(dá)了作者對(duì)兩只小蟲的惋惜，甚至連老松樹都留下了眼淚。3、幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。這句話說明過了很長(zhǎng)時(shí)間，這是形成琥珀的一個(gè)必要條件。問題歸納：一、琥珀有什么特點(diǎn)？答：琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這塊琥珀里躺著“蒼蠅和蜘蛛”。二、琥珀形成的必備條件是什么？答：1.要有松樹；2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽；3.形成一個(gè)松脂球；4.要經(jīng)過漫長(zhǎng)的地殼運(yùn)動(dòng)。三、前6個(gè)自然段有幾處描寫太陽，各是怎樣描寫的，氣溫的變化體現(xiàn)在哪幾個(gè)詞上？答：共有3處:①太陽暖暖的照著；②太陽照得火熱；③晌午的太陽熱辣辣的照射這整個(gè)樹林。氣溫的變化是：“暖暖”“火熱”“熱辣辣”，表明天氣越來越熱，為下文的松脂滴落做鋪墊。四、文章中哪些內(nèi)容是真實(shí)的，哪些內(nèi)容是推測(cè)的？答：文章中，琥珀的形成是推測(cè)出來的，琥珀的發(fā)現(xiàn)和樣子及其科學(xué)價(jià)值是真實(shí)的。五、琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個(gè)“巧”字貫穿了始終，巧在哪里？

琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)有以下巧妙的地方：1.森林的遠(yuǎn)處有海；2.小蒼蠅落在老松樹上；3.蜘蛛剛好爬過來；4.一大滴松脂正好把兩只小蟲包?。?.水把森林淹沒，松脂球埋在泥沙里；6.波濤把琥珀卷到岸邊；7.孩子赤著腳踩到琥珀；8.孩子的爸爸正好認(rèn)識(shí)琥珀。六、這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價(jià)值？從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。段落大意：第一部分（1~12）：作者通過豐富的想象，描述了一個(gè)生動(dòng)的故事，假想了這塊琥珀的形成過程。第二部分（13~18）：寫琥珀的發(fā)現(xiàn)過程及人們從這塊琥珀中推測(cè)出的事情。課文主題：本文是一篇科學(xué)小品文，作者根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，用生動(dòng)形象、富有文學(xué)色彩的語言向我們介紹了一塊奇異的琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)的過程，以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣。課后習(xí)題答案：一、默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如“課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？產(chǎn)生疑問：1、這兩只小蟲是怎樣進(jìn)去的？2、松脂從哪里來？3、一小滴松脂不會(huì)同時(shí)包住兩個(gè)小動(dòng)物，必須是一大滴，為什么會(huì)同時(shí)包??？4、一滴松脂可以形成松脂球嗎？5、這塊琥珀是由什么形成的？6、透過琥珀能推測(cè)出什么？7、松脂球形成的條件有哪些呢？8、為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形？（這塊琥珀有很高的研究?jī)r(jià)值，琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測(cè)出來的，如：透過琥珀我們看到的是兩個(gè)小東西——一只蜘蛛和一只蒼蠅，可以想象它們兩個(gè)如何相遇，如何被松脂包在一起的。又如：從它們“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”，可以猜測(cè)出它們?nèi)绾纹疵鼟暝那樾?。）二、用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。炎熱的晌午，老松樹滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同時(shí)黏在了一塊，然后又一滴滴把兩只小蟲子層層裹住，形成一個(gè)松脂球。后來經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間，陸地下沉，海水漫上來淹沒了樹林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時(shí)間，變成了化石。三、“推測(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測(cè)的依據(jù)是什么吧！1、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。（依據(jù)：這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣熱，因?yàn)橹挥刑柡芏纠?，才能把老松樹上的厚厚的松脂曬化，才能不斷滴下松脂。?、一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。（依據(jù)：兩只小蟲體積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅兩只小蟲，因此推測(cè)它們是一齊被包住。）推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情?？茖W(xué)家的推測(cè)推測(cè)的依據(jù)約莫算來，總有幾千萬年了由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長(zhǎng)時(shí)間。太陽火辣辣地照著樹林。必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂。樹林里又高大的松樹。如果不是大松樹，就不會(huì)滲出松脂。還在很遠(yuǎn)的地方怒吼著。沒有海逼近樹林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子在不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭了。琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。6飛向藍(lán)天的恐龍教材分析：這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題，破除了人們頭腦中對(duì)恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動(dòng)形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過程。課文的第3、4自然段是全文的重點(diǎn)段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢”這一設(shè)問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現(xiàn)了恐龍變成鳥類的演化過程。這一過程以時(shí)間為序，先講了兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過數(shù)千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、體表、生活習(xí)性等方面的變化，最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子，飛向了藍(lán)天。課文最后表達(dá)了科學(xué)家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據(jù)，重現(xiàn)恐龍飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。作者介紹：徐星，男，祖籍江蘇，出生于新疆伊犁新源，古生物研究員，中國科學(xué)院古脊椎與古人類研究所古生動(dòng)物學(xué)家。我會(huì)寫：笨：笨重

笨拙

愚笨

笨手笨腳鈍：遲鈍

鈍器

鈍角

拙嘴鈍舌談：閑談

談話

奇談

談天說地鴿：鴿子

信鴿

飛鴿

鴿籠毫：毫米

分毫

絲毫

毫不費(fèi)力末：末期

末代

周末

末梢

本末倒置描：描述

描繪

素描

輕描淡寫隧：隧道

隧洞

態(tài)：形態(tài)

姿態(tài)

態(tài)度

千姿百態(tài)噸：千噸

噸位

噸級(jí)

斤：公斤

斤兩

千斤

斤斤計(jì)較膨：膨脹

膨大

膨化

肢：肢體

四肢

前肢

斷肢再植翼：鳥翼

蟬翼

機(jī)翼

羽翼辟：開辟

辟謠

精辟

開天辟地

形近字：鈍（愚鈍）噸（噸位）

末（期末）未（未來）斤（斤兩）斥（訓(xùn)斥）

膨（膨脹）澎（澎湃）肢（肢體）枝（樹枝）

辟（辟謠）僻（偏僻）多音字：卷：juàn試卷

juǎn席卷奔：bēn奔跑

bèn投奔降：jiàng降落

xiáng投降辟：pì開辟

bì復(fù)辟近義詞：五彩斑斕—五彩繽紛

輕盈—輕巧

后裔—后代

繁衍——繁殖

敏捷—靈敏龐大—宏大

笨重—沉重反義詞：笨重—輕盈

兇猛—溫順

遲鈍—敏捷

龐大—微小

躲避—顯露

欣喜若狂——悲痛欲絕理解詞語：恐龍：古代爬行動(dòng)物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長(zhǎng)達(dá)30米，在中生代末期滅絕。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動(dòng)迅速靈敏。五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。欣喜若狂：高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。繁衍：逐漸增多毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。后裔：后代子孫。點(diǎn)“睛”之筆：指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。繁衍：逐漸增加擴(kuò)大。茹毛飲血：茹，吃。原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。句子解析：1、二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（這句話中的“一支”“漫長(zhǎng)”能不能去掉?為什么?）此句是全文的中心句，總領(lǐng)全文。“一支”指的是恐龍中的某一個(gè)分支，而不是全部；“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程，而不是突如其來的變化。這兩個(gè)詞語的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。2、早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。這句話運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)方面的相似之處。3、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。這句話運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點(diǎn)睛之筆”，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對(duì)古生物學(xué)研究的重大意義。4、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程?！斑@一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥類的漫長(zhǎng)歷史過程?！跋Ｍ闭f明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)?！叭妗闭f明這一歷史進(jìn)程還沒能完全揭示。段落大意：第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。第二部分（3、4自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。課文主題：本文是一篇科普文章，生動(dòng)形象地向我們?cè)佻F(xiàn)了鳥類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍(lán)天、變?yōu)轼B類的演化過程。文章既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯可系闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，又喚起人們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。問題歸納：1、恐龍和鳥各有什么特點(diǎn)？恐龍：兇猛、笨重、遲鈍、茹毛飲血；鳥：行動(dòng)敏捷、性情溫順、可愛2、哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。課后習(xí)題答案：一、默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試著解決。1.恐龍與鳥兒有怎樣的關(guān)系？2.恐龍與鳥類有什么相似之處？科學(xué)家提出了什么假說？依據(jù)是什么？3.恐龍飛向藍(lán)天有怎樣的演化過程？

……二、假如你是一個(gè)解說員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程?兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一般大??；數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族；其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；它們中的一些種類開始在樹上生存。這些樹棲的恐龍的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。三、課文的不少句子表達(dá)準(zhǔn)確，如”科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程?！罢页鲞@樣的句子讀一讀，說說你的體會(huì)?！跋Ｍ闭f明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)?！叭妗闭f明這一歷史進(jìn)程還沒能完全揭示。科學(xué)家們十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多化石、更豐富的資料，力爭(zhēng)通過科學(xué)技術(shù)手段將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。小練筆：讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一段話。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。示例1：家養(yǎng)狗的種類有很多。根據(jù)生活習(xí)性、體型大小及用途等，可以分為獵狗、看護(hù)狗、工作狗、玩賞狗四大類。獵狗形體健碩結(jié)實(shí)，四肢靈活敏捷，嗅覺靈敏；看護(hù)狗與獵狗相比，野性不足，但忠實(shí)可靠；工作狗主要職能在于工作，具有特殊的技能，例如軍犬和警犬；玩賞狗大多體型較小，機(jī)靈神氣，會(huì)討主人歡心。示例2：螞蟻經(jīng)過進(jìn)化,有些螞蟻還保持著原有的黑色,有些螞蟻則變成了黑紅色,有些螞蟻比他的祖先大了好幾倍,有些螞蟻則小巧玲瓏,十分招人喜愛,有些螞蟻?zhàn)兂闪寺訆Z者,成為了人類的敵人,有些螞蟻則變成了益蟲,成為了人類的好朋友。上一篇：人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)語文《琥珀》知識(shí)點(diǎn)下一篇：《納米技術(shù)就在我們身邊》知識(shí)點(diǎn)教材分析：這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。作者以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美妙前景。文章除了向我們介紹“納米”等科學(xué)術(shù)語外，在內(nèi)容上更突出介紹納米的神奇，對(duì)此作家將納米技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用通過想象表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣大批的舉例使枯燥的科學(xué)變得生動(dòng)起來，讓我們看到了納米技術(shù)在應(yīng)用上的前景，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。作者介紹：劉忠范，男，漢族，1962年10月生，吉林九臺(tái)人，2007年12月加入九三學(xué)社，1990年4月參加工作，研究生畢業(yè)(日本東京大學(xué)光電化學(xué)專業(yè))，工學(xué)博士，教授，中國科學(xué)院院士。

我會(huì)寫：納：納米

接納

容納

吐故納新?lián)恚簱碛?/p>

擁抱

擁擠

蜂擁而至箱：冰箱

信箱

郵箱

箱子臭：除臭

臭氣

臭味

遺臭萬年蔬：蔬菜

果蔬

時(shí)蔬

瓜果菜蔬碳：低碳

碳酸

二氧化碳

鋼：鋼鐵

鋼筆

鋼琴

百煉成鋼隱：隱蔽

隱藏

隱患

若隱若現(xiàn)

?。航】?/p>

強(qiáng)健

健身

健忘康：健康

康樂

小康

康莊大道胞：細(xì)胞

胞衣

胞兄

僑胞

同胞疾：疾病

頑疾

疾馳

疾惡如仇

防：預(yù)防

防御

國防

防微杜漸灶：灶臺(tái)

灶王

病灶

另起爐灶需：需要

必需

軍需

各取所需書寫指導(dǎo)：“臭”上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“自”下面是個(gè)“犬”，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點(diǎn)?！笆摺鄙险聦?，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點(diǎn)。“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”?！翱怠卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意里面的部分，最后四筆分別是：點(diǎn)、提、撇、捺。形近字：蔬（蔬菜）疏（親疏）

鋼（鋼鐵）剛（剛才）?。ń】担┙ǎńㄖ┒嘁糇郑撼簦篶hòu臭味

xiù

乳臭未干率：lǜ

概率

shuài率領(lǐng)近義詞：特性——特征

神奇——奇妙結(jié)實(shí)——牢固

靈敏——靈活反義詞：普通——特別

先進(jìn)——落后吸收——釋放

降低——增加理解詞語：【無能為力】用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到?！咎匦浴磕橙嘶蚰呈挛锼赜械男再|(zhì)。【造?！拷o人帶來幸福?！練⒕坑萌展?、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌?！绢A(yù)防】事先防備?！静≡睢繖C(jī)體上發(fā)生病變的部分。【納米緩釋技術(shù)】這是一個(gè)納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)?！炯{米機(jī)器人】是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對(duì)納米空間進(jìn)行操作的“功能分子器件”。微米：微米是長(zhǎng)度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一?！局睆健渴侵竿ㄟ^一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離?！倦[形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測(cè)或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形?！纠走_(dá)】測(cè)定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。課內(nèi)詞語：納米

擁有

冰箱

除臭

蔬菜

鋼鐵隱形

健康

細(xì)胞

疾病

預(yù)防

病灶需要

功能

材料

深刻段落大意：第一部分（1）：寫21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二部分（2~4）：具體介紹什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)的應(yīng)用。第三部分（5）：寫在不遠(yuǎn)的將來，納米技術(shù)將改變我們的生活。課文主題：這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以通俗易懂的語言向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。問題歸納：1、什么是納米技術(shù)？是研究并利用1納米到100納米之間的物質(zhì)的特性造福于人類的一門學(xué)問。2、納米技術(shù)給我們的生活帶來哪些便利？①利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長(zhǎng)。②坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。③隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測(cè)雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。3、作者是如何說明納米技術(shù)就在我們身邊的？作者為了說明“納米技術(shù)就在我們身邊”，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。4、納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？為了說明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測(cè)技術(shù)早期檢測(cè)預(yù)防癌癥；納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)治病。5、作者的寫作目的是什么？了解納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用。領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和創(chuàng)造能力。課后習(xí)題答案：一、朗讀課文，把文中的科學(xué)術(shù)語讀正確。讀了課文，有什么不懂的問題，提出來和同學(xué)交流?？茖W(xué)術(shù)語：除臭技術(shù)

微觀對(duì)象

納米緩釋技術(shù)

長(zhǎng)度度量單位

納米自清潔技術(shù)

碳納米管

納米管儲(chǔ)氫氣

納米吸波技術(shù)

探測(cè)雷達(dá)波問題示例：納米技術(shù)到底是什么呢？它有什么神奇之處呢？什么是納米技術(shù)，它到底是一門什么學(xué)問？為什么說納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化？二、“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”，選擇其中一句話，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說說你的理解。示例：1、將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。2、用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無公害。3、納米技術(shù)就在我們的身邊。聽說過EPS嗎？就是汽車的汽油燃燒裝置。它是應(yīng)用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子保證充分燃燒。氣體燃燒完全，有助于動(dòng)力提升，節(jié)約了能源，改善了環(huán)境。4、納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣能夠保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘能夠一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞?，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。5、利用極其靈敏的納米探測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防。未來的納米機(jī)器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。6、生病的時(shí)候，需要吃藥。現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米釋放技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。選做題如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活的哪些地方？發(fā)揮想象說一說。示例：我從小害怕打針，我會(huì)把它運(yùn)用到注射器上。納米針注射，打針再也不疼了。8千年夢(mèng)圓在今朝教材分析：《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。多音字：傳chuán傳奇：zhuàn傳記轉(zhuǎn)zhuǎn流轉(zhuǎn)zhuàn轉(zhuǎn)圈著zhuó著陸zháo著火zhāo高著兒zhe看著近義詞：遨游——漫游

夢(mèng)想——理想奇妙——美妙

探索——摸索鼓舞——鼓勵(lì)

莊重——莊嚴(yán)寂寞——孤獨(dú)

遼闊——廣闊振奮——激動(dòng)

希望——期望驕傲——自豪

宣告——宣布反義詞：成功——失敗

放棄——堅(jiān)持嶄新——陳舊

遼闊——狹窄蜿蜒——筆直

清晰——模糊理解詞語：【九天攬?jiān)隆康教斓淖罡咛幦フ铝?。【鯤鵬】古代傳說中的大魚和大鳥，也指鯤化成的大鵬鳥。【先驅(qū)】走在前面引導(dǎo)（多虛用）。也指先驅(qū)者?！緦?shí)踐】人們有意識(shí)地從事改造自然和改造社會(huì)的活動(dòng)?！菊鸷场空饎?dòng)；搖撼?！敬鷥r(jià)】泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)或精力。【蒼穹】天空【莊重】（言語、舉止）端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮?！菊鸲@】耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！掘暄选浚ㄉ矫}、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。【絢麗】燦爛美麗?！局憽浚w機(jī)等）從空中到達(dá)陸地?！纠锍瘫勘扔髟跉v史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。詞語擴(kuò)展：AABC式：勃勃生機(jī)

滔滔不絕

欣欣向榮

耿耿于懷

歷歷在目

循循善誘

亭亭玉立句子解析：1、數(shù)百年來，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過程中，遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。這段話承上啟下，一方面用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想過程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面說明中華民族并沒有因?yàn)槭》艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。2、火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把火箭比作巨龍，寫出了火箭升空的雄偉、壯觀場(chǎng)面。3、航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！边@三句話是楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。說明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。段落大意：第一部分（1~3）：簡(jiǎn)要敘述了中華兒女為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試，重點(diǎn)描述了明代的萬戶所嘗試的人類首次火箭飛行。第二部分（4~6）：敘述了中華人民共和國成立以來，中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到首次載人航天飛行的成功，說明中華民族幾千年的夢(mèng)想終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。第三部分（7）：寫月球探測(cè)工程取得成功，我國的航天事業(yè)取得了更大的進(jìn)步。課文主題：這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國成立以來中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。問題歸納：1、“千年夢(mèng)圓在今朝”指的是什么？“千年夢(mèng)圓在今朝”指的是新中國成立以來，中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射成功，“嫦娥工程”探月成功，成為我國航天事業(yè)的又一座里程碑。2、千年的夢(mèng)是怎么圓的？千百年來中華民族為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行著不斷的嘗試。明代的官員萬戶大膽嘗試人類首次火箭飛行，卻遭受失敗，盡管如此，人們并沒有放奔。新中國成立后，經(jīng)過十多年的努力，1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星升入太空，我國的飛天夢(mèng)有了突破性的進(jìn)展，為了載人航天工程的實(shí)施，人們付出了艱苦的努力，2003年10月15日，神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射，取得巨大成功。2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成為世界上第四個(gè)掌握月球探測(cè)技術(shù)的國家。2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”軟著陸，與“玉兔二號(hào)”順利互相拍攝，成為我國航天事業(yè)的又一座里程碑。3、千年圓夢(mèng)的意義是什么？我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告——中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。月球探測(cè)成功成為我國航天事業(yè)的又一座里程碑，它同時(shí)也充分表明——中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。口語交際一、明確本次口語交際的內(nèi)容。1、在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。2、要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改新聞的內(nèi)容，還可以說說自己對(duì)這則新聞的看法。二、交際要求。1、要選擇最近發(fā)生的新聞。準(zhǔn)確表達(dá)信息。2、清楚、連貫地講述。三、交際準(zhǔn)備。A、要選一個(gè)靈活、機(jī)智、知識(shí)豐富、口才突出的新聞發(fā)布會(huì)主持人。B、新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。C、發(fā)布的新聞要有意義。D、發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人。E、作為發(fā)布人要對(duì)自己所發(fā)布的新聞?dòng)斜容^全面的了解，能夠回答別人提出的問題。四、交際技巧。1.看圖尋思路?！海穑鮴uewanｇ．com』可以從”時(shí)事、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育、日常生活“等各面有目的地去搜集新聞內(nèi)容。2.思考定主題。通過報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集國際、國內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪問等形式了解周圍最近發(fā)生的事情，新聞要真實(shí)，要及時(shí)，還要有價(jià)值。從中選擇自己感興趣的練說幾遍，再想一想自己有什么看法。3.交際表觀點(diǎn)。把你最感興趣的一則新聞講給同學(xué)們聽聽，注意要說清楚新聞的來源、新聞的內(nèi)容，還要說一說自己的看法，發(fā)布新聞要求吐字清晰聲音洪亮

說話流暢

儀態(tài)大方。上一篇：人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語文《花鐘》課文知識(shí)點(diǎn)歸納、關(guān)于這本書：1.這本書米·伊林的《十萬個(gè)為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，比如：是誰發(fā)明細(xì)瓷器的？有沒有硬的液體？穿三件襯衣暖，還是穿一件三倍厚的襯衣暖？為什么水不會(huì)燃燒？伊林用淺顯易懂卻又富有啟發(fā)性的道理，娓娓動(dòng)聽地向讀者進(jìn)行解釋?！笆f個(gè)為什么”這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)被我國廣為采用的書名，最初是由伊林取自英國作家盧·吉卜林的一句話：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬個(gè)為什么”。當(dāng)時(shí)的《十萬個(gè)為什么》僅5萬字，那是一本“在屋子里邊走邊寫的書”。他會(huì)把簡(jiǎn)單的問題想得津津有味，講得津津有味。2.書的作者米·伊林（1895—1953），蘇聯(lián)著名作家，他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)。童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后以詩一般的意境、用文藝的手法創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。1927年創(chuàng)作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到讀者的喜愛，在之后的30多年中，他為青少年創(chuàng)作了《幾點(diǎn)鐘》《黑白》《十萬個(gè)為什么》等幾十部膾炙人口的科普著作，在普及科學(xué)知識(shí)、鼓舞人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然等方面發(fā)揮了巨大作用。二、閱讀指導(dǎo)：1、遇到不懂的科學(xué)術(shù)語，你怎么理解？

可以用學(xué)過的方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，或者查找資料，實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。2、讀書時(shí)注意些什么？讀完后還可以查一查，書中談到的一些科學(xué)問題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。3、怎樣學(xué)到作者的寫作方法經(jīng)常性地閱讀，自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技法就會(huì)越來越多，寫作水平在不知不覺中會(huì)提高。、關(guān)于這本書：1.這本書米·伊林的《十萬個(gè)為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，比如：是誰發(fā)明細(xì)瓷器的？有沒有硬的液體？穿三件襯衣暖，還是穿一件三倍厚的襯衣暖？為什么水不會(huì)燃燒？伊林用淺顯易懂卻又富有啟發(fā)性的道理，娓娓動(dòng)聽地向讀者進(jìn)行解釋?！笆f個(gè)為什么”這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)被我國廣為采用的書名，最初是由伊林取自英國作家盧·吉卜林的一句話：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬個(gè)為什么”。當(dāng)時(shí)的《十萬個(gè)為什么》僅5萬字，那是一本“在屋子里邊走邊寫的書”。他會(huì)把簡(jiǎn)單的問題想得津津有味，講得津津有味。2.書的作者米·伊林（1895—1953），蘇聯(lián)著名作家，他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)。童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后以詩一般的意境、用文藝的手法創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。1927年創(chuàng)作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到讀者的喜愛，在之后的30多年中，他為青少年創(chuàng)作了《幾點(diǎn)鐘》《黑白》《十萬個(gè)為什么》等幾十部膾炙人口的科普著作，在普及科學(xué)知識(shí)、鼓舞人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然等方面發(fā)揮了巨大作用。二、閱讀指導(dǎo)：1、遇到不懂的科學(xué)術(shù)語，你怎么理解？

可以用學(xué)過的方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，或者查找資料，實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。2、讀書時(shí)注意些什么？讀完后還可以查一查，書中談到的一些科學(xué)問題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。3、怎樣學(xué)到作者的寫作方法經(jīng)常性地閱讀，自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技法就會(huì)越來越多，寫作水平在不知不覺中會(huì)提高。9《繁星》教材分析：《繁星》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)詩集里?？偟膩碚f，它大致包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌與贊揚(yáng)；二是對(duì)大自然的崇拜與贊頌；三是對(duì)人生的感悟和思考。在藝術(shù)上，冰心以童心關(guān)照一切，詩歌美在清純，美在朦朧，美在含蓄。作者介紹：冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂。中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛與童真的歌頌。主要作品：詩集《繁星》《春水》，小說集《冬兒姑娘》，小說、散文集《寄小讀者》、《小桔燈》等。我會(huì)寫：繁：繁星

繁密

繁多

繁雜

刪繁就簡(jiǎn)漫：漫談

漫長(zhǎng)

漫道

漫不經(jīng)心

漫山遍野滅：消滅

滅亡

磨滅

熄滅

自生自滅藤：紫藤

白藤

葡萄藤

順藤摸瓜蘿：藤蘿

綠蘿

女蘿

蘿卜

菠蘿膝：膝蓋

護(hù)膝

盤膝

卑躬屈膝

促膝長(zhǎng)談濤：波濤

浪濤

林濤

驚濤駭浪

波濤洶涌躲：躲閃

躲讓

躲避

躲藏

東躲西藏形近字：漫（漫長(zhǎng)）慢（慢慢）

滅（熄滅）火（火柴）藤（藤蔓）騰（奔騰）

蘿（蘿卜）籮（籮筐)膝（膝蓋）漆（漆黑）濤（波濤）鑄（鑄造）近義詞：漫滅—磨滅

回憶—回想理解詞語：【漫滅】磨滅，模糊不清。【藤蘿】又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀花藤木植物，纏繞