第頁(yè)共頁(yè)幼兒園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(六篇)幼兒園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書篇一我是湖北代表處張華,這次五定,本人申請(qǐng)市場(chǎng)技術(shù)效勞崗位.首先談?wù)剬?duì)該崗位工作的認(rèn)識(shí).光滑油本身無論從品種之多還是技術(shù)要求方面都比同行的輕油要復(fù)雜,面對(duì)的用戶群中修理廠和私車用戶激增,而其大多數(shù)對(duì)使用技術(shù)知之甚少,對(duì)技術(shù)效勞的需求也越來越大,行內(nèi)人說光滑油銷售,就是拼技術(shù),拼效勞.隨著昆侖光滑油市場(chǎng)的不斷開發(fā),用戶群的不斷增加和龐大,這項(xiàng)工作越來越重要,目前擺在我們面前的任務(wù)越來越艱巨,做好技術(shù)效勞工作,對(duì)全面完成公司的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)意義重大.公司興衰,人人有責(zé).自己是公司的老職工,也是一個(gè)____員,經(jīng)歷了黨的考驗(yàn),承受過國(guó)家和人民的培養(yǎng)教育,理應(yīng)對(duì)人民做更大奉獻(xiàn),詳細(xì)就是應(yīng)該為公司的興隆興隆做好自己力所能及的工作.本人申請(qǐng)這個(gè)崗位,相信一定可以做好這個(gè)工作.一方面按個(gè)人的性格和經(jīng)歷,對(duì)技術(shù)性工作比擬適應(yīng),具備承受新技能知識(shí)的素質(zhì),工作也有興趣,是合適自己的一個(gè)崗位.如今已逐步進(jìn)入家務(wù)較少階段,少了后顧之憂,無論從心理和身體方面都應(yīng)該能做好此項(xiàng)工作.本人從主觀上一貫工作比擬努力,態(tài)度比擬端正.如今自己的崗位是倉(cāng)庫(kù)管理(2).這兩年,自己也希望去另外的崗位工作,也向組織領(lǐng)導(dǎo)反映過,但只要公司一天沒有調(diào)整崗位,年,配送小包裝一百八十屢次,根本受騙天開票當(dāng)天配送,過失率幾乎為零,本份申請(qǐng)只是自己的申請(qǐng),我希望公司領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)但是,假如公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng),那么在新的工作崗位上更加努力工作.全面理解工作內(nèi)容,確定工作目的責(zé)任.樹立做好工作的堅(jiān)強(qiáng)信念.搜集有關(guān)資料,加強(qiáng)學(xué)習(xí)光滑油有關(guān)知識(shí),進(jìn)步自身根本工作技能和根本素質(zhì).我相信自己一定可以做好這一工作.假如沒有被批準(zhǔn),那我也堅(jiān)決服從組織安派,一如既往的在哪個(gè)崗位,就把那項(xiàng)工作做好.幼兒園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書篇二尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：首先非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給予了我表達(dá)自我、進(jìn)步自我、挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)和展示自我的平臺(tái)。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事在工作上對(duì)我的指引和幫助。我叫xxxx，今年xx歲，甘肅岷縣人，于xxxx年xx月畢業(yè)于武威職業(yè)學(xué)院，大專學(xué)歷。在xxx年xx月至今在皇臺(tái)小區(qū)工程部實(shí)習(xí)。我申請(qǐng)競(jìng)聘為xxxxxxxx質(zhì)檢員一職。1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的各項(xiàng)工程施工、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)；2、熟悉圖紙，設(shè)計(jì)對(duì)工程質(zhì)量的要求，及時(shí)制定施工檢查方案；3、熟悉施工組織、設(shè)計(jì)和單位工程施工方案，保證質(zhì)量要求。4、根據(jù)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)在建工程所用的原材料進(jìn)展質(zhì)量檢測(cè)、檢查、并嚴(yán)格驗(yàn)收。5、對(duì)局部分項(xiàng)工程和單位工程的質(zhì)量進(jìn)展等級(jí)鑒定，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的質(zhì)量問題，要如實(shí)向上級(jí)報(bào)告。1、我學(xué)的是“建筑工程技術(shù)”專業(yè)，有一定的理論根底；2、一年多的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，熟悉了圖紙，設(shè)計(jì)對(duì)工程質(zhì)量的要求及施工工序；3、熟悉需要復(fù)檢的原材料及取樣送檢原那么；4、具有現(xiàn)場(chǎng)施工測(cè)量、定位放線和使用相關(guān)儀器的才能；5、具有發(fā)現(xiàn)一般質(zhì)量問題和解決一般質(zhì)量問題的才能；6、理解工程施工、質(zhì)量相關(guān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)；7、能勤于學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、工作認(rèn)真細(xì)心且有責(zé)任心。雖然我如今的理論知識(shí)尚有待進(jìn)步，工作經(jīng)歷尚不夠豐富，但我勤奮、踏實(shí)、不畏困難、肯學(xué)肯鉆，同時(shí)我也擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，擁有融洽的同事關(guān)系，我有百倍的信心完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，假如本次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)更加深化的鉆研工程施工技術(shù)和管理技能，把工作做得更好；假如本次競(jìng)聘不成功，我也會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好，力爭(zhēng)下次競(jìng)聘成功。再次表達(dá)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的衷心感謝！競(jìng)聘人：xxxxxxxxxx年xx月xx日幼兒園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書篇三尊敬崗位競(jìng)聘小組領(lǐng)導(dǎo)：申請(qǐng)人：xxx；男；現(xiàn)年xx歲；漢族：x。籍貫：xxxx。本人于xxx年xx月參加工作，曾屢次獲得上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。xxx年獲得小學(xué)高級(jí)老師資格,xxx年聘任為小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)級(jí)老師崗位。我現(xiàn)申請(qǐng)競(jìng)聘“小學(xué)高級(jí)〔專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位〕”一職，個(gè)人認(rèn)為自身具備語(yǔ)文教學(xué)工作崗位的任職條件，而且相信自己可以勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。首先，我教學(xué)已xxx年，在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)理論中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱〔課程標(biāo)準(zhǔn)〕和教材，深化理解并把握語(yǔ)文教學(xué)工作的本質(zhì)和根本要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，管教管導(dǎo)，想方設(shè)法進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，少批評(píng)多鼓勵(lì)，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。其次，在平時(shí)教學(xué)工作中，為了不斷適應(yīng)時(shí)代的開展需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深化反思自己的教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)理論中的經(jīng)歷教訓(xùn)不斷努力。再次作為一名老師，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)____的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，在工作中能團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同志，待人誠(chéng)懇，平時(shí)嚴(yán)以律己，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，享樂在后，工作中做到“早來一點(diǎn)、多做一點(diǎn)、晚走一點(diǎn)”，能想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，熱情對(duì)待每一位學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原那么展開教育、教學(xué)工作。我平時(shí)注意自己作為老師的形象，處處為人師表，在學(xué)生中享有較高的威信。相信在今后的工作中我能更好更快地進(jìn)步自身程度，更好的為學(xué)生為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。綜上所述，本人符合競(jìng)聘條件，申請(qǐng)競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)〔專業(yè)技術(shù)九級(jí)〕崗位。望給予批準(zhǔn)為謝！特此申請(qǐng)申請(qǐng)人：xxxxxxx年xx月xx日幼兒園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書篇四尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：本人hhh，大學(xué)本科，教齡xx年，我自愿申請(qǐng)競(jìng)聘我園xx年秋季的幼兒班班長(zhǎng)崗位。首先，我談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、我從xx年起，分別承當(dāng)了幼兒班各個(gè)年齡班次的班長(zhǎng)工作，積累了一定的班長(zhǎng)工作經(jīng)歷。第三、經(jīng)過一年時(shí)間的學(xué)習(xí)、調(diào)整、反思，讓我對(duì)幼兒園班長(zhǎng)工作有了更深化、更細(xì)致、更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)當(dāng)好班長(zhǎng)有了十足的信心。各位園領(lǐng)導(dǎo)，假如此次競(jìng)聘能得到您們的信任與肯定，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：班級(jí)管理是幼兒園管理的重中之重，是根底、是核心。而班主任，那么是班級(jí)管理的詳細(xì)操作者、執(zhí)行者。這樣，班主任的工作就顯得比擬重要了。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。作為一名班主任，首先應(yīng)該做到嚴(yán)以律已、寬以待人，要信任、尊重、關(guān)心配班老師，做到以身作那么，時(shí)時(shí)處處事事起帶頭作用，作出典范，作出表率。實(shí)在起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用。在一段時(shí)期的班級(jí)的管理工作中，我總結(jié)出了八個(gè)字，那就是“真誠(chéng)、嚴(yán)格、熱愛、周到”。在工作中能做到這八個(gè)字，班級(jí)的管理工作就游刃有余了。班內(nèi)老師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。老師互相信任、互相幫助、互相補(bǔ)位是和諧相處的'關(guān)鍵。要做到以誠(chéng)待人、坦誠(chéng)相待，也就是相處要“真誠(chéng)”。假如老師都能以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位考慮，互相理解、諒解，就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。以誠(chéng)相待就是時(shí)時(shí)處處事事為別人著想，一切以工作為重。班級(jí)就有凝聚力、向心力，班級(jí)管理工作也就自然上來了。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。組織配班老師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求每個(gè)人嚴(yán)格遵守。教育活動(dòng)前要備好課，做到教具充足，讓幼兒能真正從快樂中學(xué)、從玩中學(xué)。戶外活動(dòng)時(shí)，老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)游戲，讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，運(yùn)動(dòng)起來。此外，全體老師還應(yīng)共同討論，制定出班級(jí)常規(guī)，大家來共同遵守。在班級(jí)常規(guī)中，要把職責(zé)、任務(wù)等分解落實(shí)到每一個(gè)人頭上，大家各司其職、各負(fù)其責(zé)。老師是塑造學(xué)生心靈的建筑師，是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有方案的引導(dǎo)、感化作用。“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)孩子的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班長(zhǎng)教育藝術(shù)的根底和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，分開這一根底都將變得蒼白無力。贊可夫說：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。”因此，“愛”是每一個(gè)孩子安康成長(zhǎng)必不可少的生長(zhǎng)素。作為老師要做到熱愛每個(gè)孩子，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心保護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們親愛的良師益友。另外，老師要通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)善惡美丑，以科學(xué)的教育思想塑造幼兒美妙的心靈。一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看他的家長(zhǎng)工作做的是否到位。因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒園與社會(huì)聯(lián)絡(luò)的橋梁，是窗口，是宣傳欄。因此，要真誠(chéng)接待每位家長(zhǎng)，主動(dòng)做好家園聯(lián)絡(luò)工作，使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙伴。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通，互流通信息。定期向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的開展情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，與家長(zhǎng)商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長(zhǎng)更加理解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求班主任要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集老師、家長(zhǎng)的一切智慧和力量，實(shí)在為老師、為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、平安、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。另外，我要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和才能。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，要適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地進(jìn)步自己，充實(shí)自己。平時(shí)虛心向老老師請(qǐng)教在工作中遇到的困難及班級(jí)管理方面的經(jīng)歷，另外也常常翻閱一些相關(guān)書籍，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，來增強(qiáng)自己的教育教學(xué)才能和班級(jí)管理才能。我熱愛這個(gè)職業(yè)，假如此次競(jìng)聘成功，我會(huì)以嶄新的相貌去迎接一切，用我的真心，愛心和耐心去面對(duì)每一位孩子和家長(zhǎng)，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。申請(qǐng)人：xxxxx年xx月xx日幼兒園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書篇五尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫xx，男，現(xiàn)年xx歲，漢族，家住xx區(qū)xx街道辦事處xx村。我申請(qǐng)競(jìng)聘“數(shù)學(xué)老師”一職。本人于xxxx年參加工作。曾獲得鎮(zhèn)先進(jìn)老師、優(yōu)秀班主任等獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)人認(rèn)為自身具備數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位的任職條件，而且相信自己可以勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。首先，我教學(xué)已xx多年，在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)理論中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱〔課程標(biāo)準(zhǔn)〕和教材，深化理解并把握數(shù)學(xué)教學(xué)工作的本質(zhì)和根本要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，做好課后輔導(dǎo)，想方設(shè)法進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，少批評(píng)多鼓勵(lì)，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。其次，在平時(shí)教學(xué)工作中，為了不斷適應(yīng)時(shí)代的開展需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深化反思自己的教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)理論中的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷努力進(jìn)步自己的教學(xué)素養(yǎng)，做到迎頭趕上現(xiàn)實(shí)形勢(shì)。再次，作為一名老師，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)____的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，在