第頁共頁論文下載word格式(五篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進(jìn)步我們的語言組織才能。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧論文下載word格式篇一頁眉：奇頁頁眉為長治學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)，偶頁頁眉為論文題目(不包括副題目)，居中，5號宋體字，頁邊距為2cm。頁腳：需設(shè)置頁碼，頁碼從正文第一頁開場編寫，用阿拉伯?dāng)?shù)字編排，正文以前包括【摘要】：^p的頁碼用羅馬數(shù)字，一律居中。1、封面：封面內(nèi)容包括論文題目、指導(dǎo)老師、學(xué)生姓名、學(xué)號、系(部)、專業(yè)、畢業(yè)時間等信息，此頁不編排頁碼。2、題目：題目應(yīng)概括整個論文最主要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡明、引人注目，力求簡短，嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。3、【摘要】：^p：①正論文第一頁為中文【摘要】：^p，學(xué)位論文【摘要】：^p約300~500字，應(yīng)說明工作的目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解，語言力求精煉。為便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明本文的【關(guān)鍵詞】：^p(3~5個);②英文【摘要】：^p在文后(【參考文獻(xiàn)】：^p后)，內(nèi)容與中文同，不超過250個實(shí)詞，上方應(yīng)有英文題目。外文論文(設(shè)計)的中文【摘要】：^p放在英文【摘要】：^p后面編排。中文【摘要】：^p：(1)標(biāo)題小4號黑體，行距，段前0行，段后0行;(2)主體局部用小4號宋體，倍行距;(3)【關(guān)鍵詞】：^p：小4號宋體。英文【摘要】：^p：(1)題目用小2號timesnewroman，行距，段前0行，段后0行;(2)主體局部用5號timesnewroman，倍行距;(3)【關(guān)鍵詞】：^p：小4號timesnewroman。4、目錄：應(yīng)獨(dú)立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題(即一級、二級標(biāo)題)及頁碼。目錄要求標(biāo)題層次明晰，應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。(1)目錄二字，中間空2格，小2號黑體，段前段后行距;(2)主體局部用小4號宋體，左對齊，段前段后為0，倍行距;5、引言：在論文正文前，應(yīng)闡述本課題研究的目的、意義、對本研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有針對性的簡要綜合評述和本論文所要解決的問題等。6、正文：是學(xué)位論文的核心。寫作內(nèi)容可因研究課題性質(zhì)而不同，一般包括：理論分析^p;②研究材料和實(shí)驗計算方法;③經(jīng)過整理加工的實(shí)驗結(jié)果的分析^p討論，與理論計算結(jié)果的比擬;本研究方法與已有研究方法的比擬等。(1)正文局部①正文標(biāo)題：1級標(biāo)題：黑體4號字，段前行，段后行;2級標(biāo)題：宋體加黑，小4號字，段前行，段后0行;3級標(biāo)題：楷體gb2312，小4號字，timesnewroman;②正文內(nèi)容：宋體小4號字，首行縮進(jìn)，行距。引言和正文但凡引用文獻(xiàn)處，應(yīng)在引用句后括號[]內(nèi)標(biāo)明123，上標(biāo)。例如為：[1]。(2)量和單位各種計量單位一律采用國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100gb3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位。(3)標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)按照國家_公布的標(biāo)點(diǎn)符號使用方法的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和模糊混亂。(4)外文字母外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。(5)公式公式一般居中放置;小4號宋體，公式的編號采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編寫，用括號括起寫在右邊行末，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應(yīng)在頂格處標(biāo)明注：。較長公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在運(yùn)算符號處。(6)表格和插圖①表格。每個表格應(yīng)有自己的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時不可使用同上等字樣或符號代替。表內(nèi)有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標(biāo)點(diǎn)符號。表序及表名置于表的上方，中文五號宋體字，timesnewroman.，表采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編寫。表格用三線表。表頭文字宋體加粗，表內(nèi)文字宋體5號。②插圖。每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題。一般要求采用計算機(jī)制圖。圖序及圖名置于圖的下方，中文為五號宋體字，5號timesnewroman.。圖采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編寫。③圖、表中的附注寫在圖或表的下方，小5字體，字母順序編號。7、結(jié)論：結(jié)論應(yīng)該明確、精煉、完好、準(zhǔn)確。是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。應(yīng)認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領(lǐng)域中的地位和作用，自己的新見解的意義，也可以在結(jié)論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改良意見、尚待解決的問題等。8、【參考文獻(xiàn)】：^p：【參考文獻(xiàn)】：^p一律放在文后，其書寫格式應(yīng)根據(jù)gb3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識：m專著，c論文集，n報紙文章，j期刊文章，d學(xué)位論文，r研究報告，s標(biāo)準(zhǔn)，p專利。論文下載word格式篇二我看到了得意小熊同學(xué)的作文，心里有一些想法，寫成一篇議論文吧。我的角度與他/她不完全一樣，不是就一些個人的觀點(diǎn)來談，只是泛泛說一說這個話題。要想討論時尚必需要理解時尚的定義，否那么就是空談。所謂時尚，“時”應(yīng)該就是當(dāng)前時代；“尚”應(yīng)該為風(fēng)氣，或者所崇尚的對象。如此想來，時尚雖然給人很“時尚”，很“現(xiàn)代”的感覺，其實(shí)也是一個相對的概念。任何時代的社會崇尚的東西，尤其文化，審美方面的傾向都可以叫做“時尚”。所謂“流行”也是一樣。如此說來追求時尚是否是錯的呢？當(dāng)然這個命題本身有問題：你不可能為一個相對的，需要詳細(xì)分析^p的事物定義對錯。關(guān)鍵是對“尚”的到底是什么的分析^p。比方說我們班的時尚是把紅領(lǐng)巾戴的干干凈凈的，看上去比擬美觀(雖然有浪費(fèi)時間的反論點(diǎn)，不敢提)，那么就是好的。假如我們班的時尚是戴黑色的鴨舌帽，那么就是中立的事情，沒有好壞對錯之分。再假如我們班的時尚是大家一起翹數(shù)學(xué)課，那么就多半不是非常好的事情了(雖然有數(shù)學(xué)老師講的真的不好的反論點(diǎn)，更不敢提)。所以總結(jié)來看，關(guān)鍵在于大家尚的那個對象是好還是壞。至于好與壞的定義，與本文無關(guān)，大家個別理解就是了。既然說到這里，我繼續(xù)講一下對如今流行文化的看法。其實(shí)就其他同學(xué)的作文來看，所謂“時尚”指的多時如今的流行文化。有人沖動支持追星，有人沖動反對，不一而足。從剛剛的立場出發(fā)，我認(rèn)為當(dāng)今流行文化最大的問題是一些沒有那么好或者令人受益的東西被過分提倡了。比方說文藝明星的過度消費(fèi)，被看作是天經(jīng)地義的事情，甚至被形容成明星的特權(quán)或者必然目的。過度消費(fèi)本身是個人的事情，對它的限制是公共領(lǐng)域和道德等等。但是在當(dāng)今社會一種不平衡的危險卻在這個過程中產(chǎn)生了：危險的不是過度消費(fèi)本身，而是社會言論(即所謂“時尚引導(dǎo)”)對于這些行為的絕對化和正常化。假如一個非常過分甚至錯誤的行為在你的面前發(fā)生而你卻看不出它有任何不對，或是把一些本來無所謂的事情為某些____說成是絕對的〔比方說賣黑鴨舌帽的說黑鴨舌帽是唯一值得戴的鴨舌帽誰戴紅的就應(yīng)該被判，還弄一堆理論支持他--這種事情真實(shí)世界中不少〕，這個社會就有某種危險了。而這種“時尚引導(dǎo)”又是誰在作呢？壞學(xué)生？恰恰相反，是好學(xué)生，好學(xué)生，最好的好學(xué)生。那些熱炒娛樂圈新聞混淆視聽的決不可能是沒有受教育的人，而恰恰是最好大學(xué)新聞系或者管理或者傳媒出來的人，而且多半是尖子生。認(rèn)識的一個大姐姐是大學(xué)里學(xué)傳媒的，她說講課的時候關(guān)于新聞道德方面的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)是略講局部，考試決不會考的。說的時候她語氣很挖苦。不管誰拿出來一千個略講的理由，我只想問一個簡單的問題：這對么？任何幼兒園的孩子都會說作假是錯的，但是可悲，長大的過程中我們的教育卻逐漸開場教我們?nèi)绾稳プ骷?，把幼兒園老師(殘酷的，通常是分?jǐn)?shù)低的師范大學(xué)甚至非大學(xué)出來的好人)辛辛苦苦教的真善美擠出腦海。這是個問題，但是現(xiàn)實(shí)是瘋狂而殘酷的：高考總分值作文說自私無罪，報紙登報贊揚(yáng)學(xué)生“思路翻開了”。還有從希望工程的最早期到徐本禹這段時間，三峽建成神舟上天國家成果不斷，而下鄉(xiāng)教書的大學(xué)生永遠(yuǎn)是極其貧窮，極其個人，極其受電視而不是政策關(guān)注的對象。電視還高快樂興地說：他的同學(xué)們都實(shí)習(xí)掙了大錢，而他卻連飯也吃不飽，這是多么值得學(xué)習(xí)啊。一句簡單的“為什么”，卻就是沒有人問。原因其實(shí)很簡單，這都是“時尚”之外的東西。時尚是可以設(shè)計的。??！多么時尚的世界！這也是為什么我立志高考不考高分的原因(當(dāng)然，這個志確實(shí)好立的很)。論文下載word格式篇三一、引言隨著國內(nèi)通信技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及通信工程管理手段的不斷完善，為我國經(jīng)濟(jì)開展和生活質(zhì)量改善提供了可靠的保障，同時也加快了我國通信工程工程的建立步伐。通信工程全過程的高效化管理，可以有效地增強(qiáng)通信工程工程的質(zhì)量和效率，可以有效地進(jìn)步通信工程全過程的經(jīng)濟(jì)效益和整體程度，通信工程全過程的高效化管理對于通信工程和建立單位來講都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、通信工程建立全過程管理的特征通信工程建立過程中具有以下特征：1.特殊性強(qiáng)，和一般工程相比，通信工程要涉及到特殊的技術(shù)點(diǎn)，所以不具有普遍性和廣泛性。各類專業(yè)技術(shù)人員需要經(jīng)過較長時間的培養(yǎng)和理論才可以較為純熟的掌握專業(yè)技術(shù)，進(jìn)入門檻較高。2.差異性大，由于主要設(shè)備材料用處和性能上的不同，也使價格上存在著較大的差異，并非要求全部都根據(jù)定額來對工程量進(jìn)展計算。同時定額滯后現(xiàn)象也不可防止的出現(xiàn)。3.關(guān)聯(lián)度高，在全過程管理上，通信工程對管理人員的工作量、工作強(qiáng)度、深度及層面都要求很高，所以我們在今后的工作中，需要不斷探究和挖掘一種新的合適通信工程特點(diǎn)的方式，以使工程效率和工程質(zhì)量不斷獲得提升。三、不斷建立健全通信工程工程管理體制1.加強(qiáng)監(jiān)視管理工作通信工程的監(jiān)視管理部門應(yīng)進(jìn)步自身的責(zé)任心嚴(yán)格履行監(jiān)視職責(zé)，按照相關(guān)的監(jiān)視方法對通信工程的細(xì)節(jié)進(jìn)展嚴(yán)格的監(jiān)視，積極指出錯誤并監(jiān)視改正不放過任何一個細(xì)節(jié)。尤其是對工程設(shè)備與材料的選用更要進(jìn)展嚴(yán)格地監(jiān)視檢查，工程用料不合格會影響整個通信工程的質(zhì)量。2.資合理分配通信工程設(shè)計工程質(zhì)量管理成熟度的提升需要大量資，實(shí)現(xiàn)資的合理配置是保障工程質(zhì)量的重要措施，為了做好資配置，應(yīng)該從企業(yè)的戰(zhàn)略管理的角度出發(fā)，對資實(shí)現(xiàn)識別與分配，合理發(fā)揮資優(yōu)勢，保障通信工程工程質(zhì)量。3.建立、健全的管理體系通信設(shè)計企業(yè)施行工程質(zhì)量管理活動中，涉及平安環(huán)保和職業(yè)道德建立管理體系，為了構(gòu)建質(zhì)量管理保障體系，應(yīng)該將相關(guān)的質(zhì)量、環(huán)境以及職業(yè)道德要求融入到質(zhì)量管理保障體系中，進(jìn)步工程設(shè)計的過程和成果質(zhì)量，同時應(yīng)采用崗位責(zé)任制，來實(shí)現(xiàn)對工程全過程的監(jiān)視與管理。4.建立、施行高效管理形式通信工程質(zhì)量管理體系的構(gòu)建，需要高效工程管理形式的支持，為了提升工程質(zhì)量管理，符合客戶的需求，應(yīng)該做好與客戶的溝通，調(diào)整營銷策略，從而為客戶提供滿意的效勞。在質(zhì)量管理理論中，應(yīng)該以工程管理體系為指導(dǎo)，尋求合理的工程方案、保證現(xiàn)場管理，建立質(zhì)量信息檔案、質(zhì)量績效考核、工程綜合質(zhì)量管理，推動優(yōu)化工程質(zhì)量的建立。論文下載word格式篇四【摘要】終身學(xué)習(xí)是20世紀(jì)50年代末60年代初形成于歐洲的一種國際教育思潮，是在第二次世界大戰(zhàn)后，現(xiàn)代科學(xué)迅速開展的時代背景下產(chǎn)生的。終身學(xué)習(xí)是指人的一生持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)并獲得知識技能的過程。就圖書館館員而言，有權(quán)利和義務(wù)去獲取其終身所需要的知識及技能，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的開展或自身崗位工作的需要。【【關(guān)鍵詞】：^p】圖書；世界觀；人生觀；價值觀1、終生學(xué)習(xí)的目的知識經(jīng)濟(jì)的客觀要求無論是知識經(jīng)濟(jì)的客觀要求還是圖書館開展的內(nèi)在需要，對圖書館來說，汲取新知識絕不是傳統(tǒng)作用上的一次性學(xué)習(xí)活動就能完成的，而要通過一個持續(xù)性的有目的的學(xué)習(xí)過程。第三，培養(yǎng)具有創(chuàng)新科研才能的研究人才，主要培養(yǎng)高效信息人員，開發(fā)他們的智力資，增強(qiáng)科研新才能。現(xiàn)代社會的客觀要求據(jù)有關(guān)研究機(jī)構(gòu)分析^p：20世紀(jì)70年代中期畢業(yè)的大學(xué)生到1980年，所學(xué)知識已經(jīng)逐漸老化，90年代的大學(xué)生畢業(yè)時，在校所學(xué)的知識就需要更新。同樣，圖書館專業(yè)隊伍的知識老化也不例外。目前承當(dāng)圖書館工作的多數(shù)人畢業(yè)于20世紀(jì)80年代，這局部人中一些擔(dān)任著圖書館的管理職務(wù)，一局部人已成為圖書館的專家學(xué)者，對圖書館開展具有一定導(dǎo)向作用，然而這局部人在校學(xué)的是傳統(tǒng)圖書館學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)信息時代圖書館的開展，因此，盡快調(diào)整知識構(gòu)造，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)對他們至關(guān)重要。2、圖書館館員終身教育的有效途徑健全人格健全人格是各種良好人格特征的完美結(jié)合，表現(xiàn)為個體人格構(gòu)造中知，情，意，行諸方面的平衡開展。終身學(xué)習(xí)是健全人格的內(nèi)涵之一，也是培養(yǎng)健全人格的有效途徑；健全人格是終身學(xué)習(xí)素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是終身學(xué)習(xí)的目的，二者相關(guān)聯(lián)絡(luò)、互相推動。圖書館是社會精神文明建立的重要陣地，是傳播人類文明，弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要場所。作為圖書館館員要肩負(fù)這一使命，就必須通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、堅持正確的政治立場，樹立堅決的意志和堅忍不拔的品格，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，這是構(gòu)成圖書館館員健全人格的第一要素，是圖書館一切工作的出發(fā)點(diǎn)，是圖書館館員必須具備的人格要求。在職培訓(xùn)在職培訓(xùn)的核心是圖書館館員在職崗位培訓(xùn)。它的類型多種多樣、豐富多彩、既有研究型，也有針對工作環(huán)節(jié)的專題型；既有圍繞新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)型、也有交流經(jīng)歷，暢談心得體會的研討。第一，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)。論文下載word格式篇五淺議企業(yè)平安管理【1】【摘要】：^p:平安管理是一門科學(xué),是一項專業(yè)性、政策性、群眾性、綜合性非常強(qiáng)的工作。淺議企業(yè)平安管理?！娟P(guān)鍵詞】：^p:企業(yè);平安;管理近幾年,我國每年因平安事故造成的死亡人數(shù)達(dá)10余萬人,經(jīng)濟(jì)損失占gdp的2%左右,損失宏大,令人痛心。事實(shí)證明,傳統(tǒng)管理形式已經(jīng)不適應(yīng)時代要求,如今需要應(yīng)用科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)平安管理方式,不斷進(jìn)步平安管理程度,真正把平安管理工作做好。1推行現(xiàn)代企業(yè)平安管理的必要性科學(xué)的平安管理,需要平安理論作為根底,為了實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi),必須研究平安的科學(xué)理論,提醒平安的科學(xué)規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)