《確定位置》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：2013義務(wù)教育教科書/北京師范大學(xué)出版社內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元主題：確定位置（一）課時(shí)：共1課時(shí)授課對象：五年級學(xué)生目標(biāo)制定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求能根據(jù)物體相對于參照點(diǎn)的方向和距離確定其位置，會描述簡單的路線圖。在具體情境中，能用數(shù)對表示位置。2.教材分析本節(jié)課內(nèi)容是利用方向與距離確定某一物體的具體位置，僅靠單一的方向或距離是不夠的，只有當(dāng)兩者結(jié)合起來，才能確定物體的具體置。能根據(jù)方向和距離描述行走路線。3.學(xué)情分析通過第一段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能用上下，前后、左右和8個(gè)方向描述物體的相對位置，通過四年級上冊的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了在平面內(nèi)可以通過兩個(gè)條件確定位置。在此基礎(chǔ)上，本單元將進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體位置，豐富學(xué)生對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體活動，認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。2.能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3.能描述簡單的路線圖。評價(jià)任務(wù)：1.通過活動，知道方向與距離對確定位置的作用。2.可以根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3.會描述簡單的路線圖。準(zhǔn)備者名稱數(shù)量、規(guī)格用途說明教師1.課件主要呈現(xiàn)情景和本節(jié)課的核心內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、展示本節(jié)課的核心內(nèi)容和練習(xí)反饋教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動評價(jià)與說明環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知（10分鐘）一、復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)舊知1.填一填。早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。。4通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)留下疑問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望環(huán)節(jié)二探究新課（20分鐘）活動一.用方向和角度確定位置。課件出示情境圖課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)單：（1）找一找和熊貓館有關(guān)的角在哪？（2）量一量角的度數(shù)，并標(biāo)在圖上。（3）用方向與角度說說熊貓館的位置。（完成目標(biāo)一）活動二、用方向、角度和距離確定位置。師：大家看看大象館和長頸鹿館在噴泉廣場的什么方向上呢？師：它們的方向和度數(shù)都相同，那么它們在一個(gè)位置上嗎？師：那么如何區(qū)分它們的位置呢？看看圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？（完成目標(biāo)二）活動三、描述路線師：參觀斑馬場后，同學(xué)們想去猴山，你能說一說他們的行走路線嗎？想一想：怎樣才能說清去猴山所走的路線。（完成目標(biāo)三）學(xué)生：熊貓館在噴泉廣場的北邊，再往東。學(xué)生：獅虎山也在噴泉廣場的北邊再往東，怎么區(qū)分這兩個(gè)地點(diǎn)呢？學(xué)生獨(dú)自量出角度，然后自由說一說。學(xué)生觀察，交流。學(xué)生：不在。同桌交流，然后反饋：它們離噴泉廣場的距離不同。學(xué)生借助路線圖分組說一說。學(xué)生自由說一說。先通過讓學(xué)生說一說熊貓館的位置，進(jìn)而引出學(xué)生的疑問，進(jìn)而引入角度，順理成章，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、交流中認(rèn)識方向、距離對確定物體位置的作用，掌握根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離準(zhǔn)確描述出物體的具體位置。環(huán)節(jié)三課堂小結(jié)（10分鐘）準(zhǔn)確的描述物體的位置，需要以從方向、角度以及距離三方面來闡述學(xué)生發(fā)表各自的收獲，并完成練習(xí)題圍繞目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)附：板書設(shè)計(jì)