教案系列Unit4Howoldishe?第三課時(shí)教案及反思Unit4Howoldishe?第三課時(shí)

Lesson21教案示例

教學(xué)重點(diǎn)：句型Thanks.Areyouthree?詞匯Sundaythanks

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音thanks；Whatdayistoday?

理解Whatdayistoday?

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)

1．組織同學(xué)唱英文歌曲Happyteacher’sday

2．同學(xué)之間對(duì)話練習(xí)：

將第20課Let’spractise中的圖片復(fù)制發(fā)給同學(xué)，兩人一張，同學(xué)依據(jù)圖片供應(yīng)的信息做對(duì)話練習(xí)

Example:Look!Who’sthisinthepicture?

He/She’s…

Howoldishe/she?

He/she’s…

3．拼讀單詞[出示詞卡]sister、brother、father、mother、please、nice

同學(xué)拼讀單詞

二、介紹新語言項(xiàng)目及教學(xué)方法

1．對(duì)話教學(xué)

A．師生溝通：Howoldareyou?

I’m…

Hello!***.Areyou…,too?

Yes,Iam./No.I’m…

同學(xué)依據(jù)實(shí)際狀況回答老師提問。

同學(xué)三人一組仿照問答

B．老師將事先預(yù)備好的鸚鵡頭飾戴在頭上，介紹課文對(duì)話主要內(nèi)容

師：Hello!Boysandgirls.

I’mPolly.I’manicebird.Todayismybirthday.

Guess.HowoldamI?

生：Areyou…?

師：Yes,Iam.I’mtwo./No,Iamnot.

Todayismybirthday.I’mveryhappy.Let’ssingasong.

全班和老師一起唱歌曲《Happybirthday》[錄音]

C．聽新課文對(duì)話錄音一遍

老師出示主題圖，同學(xué)依據(jù)圖中內(nèi)容進(jìn)行敘述（看圖說話）

Example:Icanseetwoboysandabirdinthepicture.Thebird’snameisPolly.Itistwo.TodayisSunday.It’sPolly’sbirthday.

D．聽課文對(duì)話錄音兩遍

全班重復(fù)：Howoldareyou?/No.Er,um…I’mone./No.You’retwonow./Todayisyourbirthday!/Happybirthdaytoyou!

個(gè)人重復(fù)：Whatdayistoday?/Sunday./Thanks.

老師強(qiáng)調(diào)：Whatdayistoday?[出示年歷：Thisisacalendar.Look!Therearesevendaysinaweek.One,two,three,four,five,six,seven.TodayisSeptember,13th.TodayisMonday.]

Thanks.[強(qiáng)調(diào)出舌尖的動(dòng)作。并讓同學(xué)舉例說出學(xué)過的帶有th組合的單詞]

E．聽課文錄音一遍

打開書，跟讀課文一遍

全班齊讀，老師留意適當(dāng)訂正發(fā)音錯(cuò)誤

F．三人小組分角色朗讀課文對(duì)話

建議：可將全班同學(xué)分為兩個(gè)大組，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。

2．句型教學(xué)

A．句型問答：Howoldareyou?

Areyou…?

Yes,Iam.

B．聽錄音[配套Let’spractise]復(fù)述句子

Areyou…?Yes,Iam./No,Iamnot.

同學(xué)也可自己設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，不必拘泥于錄音中的內(nèi)容。

C．三人一組可依據(jù)圖中內(nèi)容做對(duì)話練習(xí)

3．詞匯教學(xué)

A．板書詞匯thanks，請(qǐng)同學(xué)大聲讀出來。

歸納總結(jié)：還有哪些方式表示謝意？

答案：Thankyou.

Thankyouverymuch.

Manythanks.

Thanksalot.

It’sverykindofyou.

B．總結(jié)：本課重點(diǎn)話題？（板書句子）

答案：Areyou…?

Yes,Iam./No,Iamnot.

三、愛好活動(dòng)

1．聽一首英文歌曲，緩解緊急的學(xué)習(xí)氛圍

2．做嬉戲：發(fā)給每人一小張空白紙，每位同學(xué)在紙上寫好自己的真實(shí)年齡或自編年齡（要求與真實(shí)年齡相差不要太大），寫完后疊好，同桌兩個(gè)人一組做猜年齡的嬉戲。相互問答：Areyoutwelve?Yes,Iam./No,Iamnot.

四、練一練

做課堂練習(xí)第二十一課聽音寫年齡題

五、作業(yè)：朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子

六、板書設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

本課新消逝兩個(gè)語言，其一是表示謝意，其二是在詢問年齡。課文對(duì)話與剛剛學(xué)完的第十九課對(duì)話有著緊密地聯(lián)系。所以在教學(xué)開頭部分，可以先復(fù)習(xí)第十九課的語言項(xiàng)目Howoldishe?He”stwelve.然后，通過扮演的手段進(jìn)行課文教學(xué)，讓同學(xué)更直觀地學(xué)習(xí)對(duì)話。另外，貫穿始終的是唱一唱英文歌曲，可令同學(xué)在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)祝福、感謝、或詢問的相關(guān)學(xué)問。

探究活動(dòng)

猜猜是誰

形式：小組活動(dòng)

名稱：猜