第二單元我們周圍的空氣教學目標1.認識物質(zhì)的多樣性，了解空氣的成分，知道物質(zhì)具有廣泛的應用價值，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。認識空氣是寶貴的自然資源，形成保護資源的可持續(xù)發(fā)展意識與社會責任。2.通過生活經(jīng)驗和實驗探究認識氧氣有獨特的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，能設計簡單的實驗來檢驗氧氣。強化觀察實驗以及對實驗現(xiàn)象描述的基本方法，認識硫燃燒和紅磷燃燒等實驗認識實驗安全的重要性，加深認識保護環(huán)境的重要意義。2.認識依據(jù)物質(zhì)的組成，可以對物質(zhì)進行分類，知道物質(zhì)可以分成純凈物和混合物。4.初步學習實驗室制取氧氣的方法，并歸納實驗室制取氣體裝置和收集氣體裝置的選擇依據(jù)。二、學情分析第一單元中學生已經(jīng)認識物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，并在對人體吸入的空氣和呼出的氣體探究實驗中，初步了解了空氣不是由一種物質(zhì)組成的，認識了氧氣能夠支持燃燒的化學性質(zhì)，能使燃著的木條燃燒的更旺，初步了解了氧氣的濃度不同，木條燃燒的程度不同。在第一單元第一節(jié)的學習中也初步了解了制取氣體的簡易裝置，并在這個裝置的基礎上，可以介紹實驗室制取氧氣的裝置。三、教學過程本單元共三個課題，課時分配如下：課題1—2課時；課題2—1課時；課題3—2課時。課題1空氣任務一：在學生對空氣的初步了解的基礎上，通過氧氣的發(fā)現(xiàn)，讓學生了解空氣的主要成分，并利用拉瓦錫的實驗，認識實驗探究的裝置及原理。任務二：通過紅磷、汞與氧氣反應的實驗和現(xiàn)在地球氣候的變化，知道空氣是一種寶貴的自然資源，形成保護環(huán)境的意識和社會責任；通過對空氣中各成分的進一步了解和認識，讓學生認識物質(zhì)的多樣性，物質(zhì)具有廣泛的應用價值，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。任務三：在知道空氣中含有多種物質(zhì)，而氧氣，氮氣只有一種物質(zhì)的基礎上，認識依據(jù)物質(zhì)的組成，可以對物質(zhì)進行分類。課題2氧氣任務一：通過生活經(jīng)驗和實驗探究認識氧氣有獨特的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，能設計簡單的實驗來檢驗氧氣。任務二：通過觀察實驗硫、碳、鐵絲在氧氣中燃燒，強化對實驗現(xiàn)象描述的基本方法，認識硫燃燒和紅磷燃燒等實驗認識實驗安全的重要性，加深認識保護環(huán)境的重要意義。任務三：通過硫、碳、鐵絲、紅磷在氧氣中燃燒的反應，知道化合反應和氧化反應。課題3制取氧氣任務一：根據(jù)簡易制取二氧化碳的實驗，初步學習實驗室制取氧氣的方法，并歸納實驗室制取氣體裝置的選擇依據(jù)。任務二：探究：分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用5mL5%觀察加0.5g二氧化錳觀察加入5mL,5%過氧化氫溶液觀察過氧化氫溶液現(xiàn)象伸入帶火星的木條現(xiàn)象伸入帶