蘇科版三年級《信息技術(shù)》上冊教案執(zhí)教教師上課時間主備人課題三年級第12課畫直線和曲線教學內(nèi)容教學目標1.了解繪畫中直線與曲線具備不同的表現(xiàn)力。2.掌握“直線”和“曲線”工具的簡單用法。3.了解“直線”和“曲線”的運用技巧。重點：“直線”和“曲線”工具的用法。難點：曲線彎曲弧度的調(diào)整。教具準備教學課件、多媒體機房教學過程筆注一、導入用線條表現(xiàn)動作：教師：老師聽說我們班***同學舞跳得非常好，下面請她給大家跳一支舞好不好？大家歡迎。（舞蹈停在最后一個動作上）老師要用畫圖程序來將這個動作表現(xiàn)出來。（用“畫圖”程序畫，先用直線畫，再用曲線畫）（板書：抓主要特征）（板書：直線、曲線）兩種線條表現(xiàn)動作的感覺一樣嗎?有什么不同？曲線：柔軟，優(yōu)美；直線：穩(wěn)定，有力。不同的線條有不同的表現(xiàn)力。今天我們學習用“畫圖”程序畫線條。出示課題板書：畫直線和曲線二、新授教師廣播，打開“嘗試”文件。你能畫出下面的線條嗎？畫第一根直線沒有問題吧！請一個同學演示（板書步驟）。能把線條變粗嗎？前面我們學過按住上檔鍵可以畫出圓形和正方形，其實按住上檔鍵畫直線，也可以方便地畫出更直的水平線。畫第二根曲線前，先指導學生看書，學生看完書后請一名同學根據(jù)書本知道的步驟嘗試（板書步驟）。全體學生嘗試。學生自主學習，用“直線”和“曲線”工具畫上面的線。（提示學生看書）教師巡視，觀察學生嘗試中出現(xiàn)的問題。反饋：畫曲線的時候，你遇到了什么問題？預設(shè)問題：弧度總是調(diào)整不好，調(diào)整第二個弧度時影響第一個弧度。（學生討論互相幫助）原因：第一個弧度受到第二個弧度影響。如何應對：第一個弧度調(diào)整的比自己想要的大一點。老師這還有這樣一條一個彎曲的曲線你會畫嗎？學生嘗試。反饋：畫這條曲線的時候你遇到了什么問題？預設(shè)問題：調(diào)整一次就不調(diào)了，鼠標再動，畫好的曲線就出問題了。（學生討論互相幫助。）原因：還要再調(diào)整一次。如何應對？再調(diào)整一次或原地單擊一下鼠標器左鍵。解決問題過程中板書強調(diào)調(diào)整兩次（板書：2次）。大家剛才學得都非常努力，下面讓大家玩?zhèn)€小游戲放松一下（播放課件）。游戲：猜猜看。選擇一個體育圖標猜猜它是什么體育項目，猜對有驚喜哦！（三個體育圖標對應三個獎勵，射擊對應一段視頻，舉重對應書簽，擊劍對應學生上臺擺動作）你是怎么看出來的？體育圖標是從運動項目的動作中簡化而來的！抓住了運動項目的主要特點，同學們很容易識別。（板書：體育圖標易識別）老師用這些圖標制作了一些書簽（展示書簽），課后老師將把這些書簽獎勵給上課表現(xiàn)積極的同學。打開模仿文件，選擇一個運動圖標模仿。教師巡視，解決學生操作中的問題（可以在模仿的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)新）。集中反饋解決問題：（轉(zhuǎn)播一個沒問題的，再轉(zhuǎn)播一個有問題的，由學生提出問題）提問：模仿的有什么問題？預設(shè)問題：控制不好曲線的位置，不能組合成想要的圖形。原因：曲線的起點和終點沒有確定好。解決方案：（課件演示）畫每一根線時都要想好它的起點和終點的位置，根據(jù)這些位置進行范畫。學校運動會就要開始了，學校體育組向我們?nèi)Ｍ瑢W征集體育圖標。（出示海報，看課件）討論：你打算設(shè)計什么項目的體育圖標？（匯報，表演）看這些是上節(jié)課其他班同學畫的。（播放課件，欣賞體育組收到的作品）通過觀看這些作品，對你創(chuàng)作有幫助嗎？你有沒有信心超過他們？你能運用剛剛學習的知識設(shè)計一個體育圖標嗎？請同學選擇一個項目抓住主要特征選擇合適的線條設(shè)計一個體育圖標。（板書補充完整課題：體育圖標我設(shè)計）學生創(chuàng)作。展示與評價。評價一：轉(zhuǎn)播學生作品，猜猜他畫的是什么體育項目？（他抓住了特點，很容易識別）評價二：看看周圍同學的作品，看能不能對自己有所幫助，并向全班同學推薦一個作品。評價導語：優(yōu)點在哪里？對你有什么幫助？還有什么建議嗎？這節(jié)課你學到了什么？學生回答。三、總結(jié)教師總結(jié)：學會畫直線和曲