2023年小班班務(wù)工作計(jì)劃（通用24篇）小班班務(wù)工作安排篇1

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

開心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期起先了，我們寶寶班迎來了位可愛的小珍寶，其中女孩名、男孩名，年齡最大的為周歲左右，最小的為周歲左右。對(duì)于珍寶們的特性、有些幼兒生活習(xí)慣通過上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說話口齒不是特別清楚，大部分幼兒只能簡(jiǎn)潔的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到生疏，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、特性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。

本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和平安工作幾個(gè)方面去開展工作。

一、生活管理方面：

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)剛好告知老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗

小班的小摯友在吃飯的時(shí)候，心情也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)難過地哭了起來，這時(shí)候小摯友吃起飯來就特別困難。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小摯友都要進(jìn)食肯定的飯量，讓他們?cè)趯庫o聲中開心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用激勵(lì)的語言。

睡覺的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能寧靜地入睡。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面：

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理特別差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開事故的發(fā)生。

1、家長(zhǎng)工作：

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送打算”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長(zhǎng)檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教化，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。仔細(xì)填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿足。

2、平安工作：

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教化，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力；班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)所。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。

小班班務(wù)工作安排篇2

20xx年——20xx學(xué)年其次學(xué)期即將起先，在新的學(xué)期即將起先，我們將根據(jù)托幼辦、鎮(zhèn)教委的指示精神，依據(jù)《綱要》和《規(guī)程》要求，以及本班的實(shí)際狀況，特定我們班的班務(wù)安排：

一：班況分析

幼兒狀況，我班共有21名幼兒，其中男16名，女5名，通過走訪，初步了解這些幼兒有如下特點(diǎn)

1、大部分幼兒在家比較任性，嬌慣，好強(qiáng)，少部分幼兒能對(duì)人有禮貌，懂事，個(gè)別幼兒害怕，性格內(nèi)向。

2、他們多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)立性差，凡事都依靠大人包辦代替，日常生活習(xí)慣不形成，多數(shù)幼兒在家吃飯要大人喂，自理實(shí)力差。

3、幼兒的口語表達(dá)實(shí)力差，口齒不清，針對(duì)這些不良習(xí)慣，走訪家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)都情愿協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作，共同讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二：家長(zhǎng)狀況：我班幼兒家長(zhǎng)都是農(nóng)夫，年齡平均30歲，他們對(duì)幼兒的早期教化內(nèi)容以及方法都很有愛好，都情愿與幼兒園一起完成教化工作。

（三）：班級(jí)建設(shè)

依據(jù)我班的實(shí)際狀況，剛好地增加教玩具，并剛好更換展示板，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境的農(nóng)村特色，為幼兒供應(yīng)與主題相關(guān)的信息，展示一些與主題相符的作品，開發(fā)幼兒的智力，同時(shí)為幼兒供應(yīng)一個(gè)更好的環(huán)境，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)實(shí)力。

三、德育工作：

幼兒從家庭來到幼兒園，許多幼兒難以適應(yīng)幼兒園的生活，因此我們要加強(qiáng)幼兒園的常規(guī)教化，仔細(xì)完成教化教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在日?；顒?dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，將品德教化衛(wèi)生習(xí)慣，操作實(shí)力和自我愛護(hù)，平安常識(shí)，環(huán)境愛護(hù)等多方面的教化內(nèi)容與教化目標(biāo)相結(jié)合，利用講故事談話，嬉戲等方式，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，注意日常生活中的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教化及德育工作。

四、教化教學(xué)工作

1、教化資料方面：

教化資料方面，我們將依據(jù)新課程方案，加強(qiáng)對(duì)新課程的探討探究，努力提高自身素養(yǎng)，請(qǐng)有閱歷的老師備好每一節(jié)課，讓新課程的活動(dòng)有嬉戲性和趣味性，仔細(xì)鉆研教材備好每節(jié)課，出現(xiàn)的一些問題，實(shí)行應(yīng)急措施，按原本課程定好周安排

2、一日活動(dòng)

依據(jù)一日活動(dòng)嚴(yán)格作息時(shí)間進(jìn)行各環(huán)節(jié)的常規(guī)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，本學(xué)期以隨機(jī)教化為主，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手臟要?jiǎng)偤玫南词?，飯后漱口及便后洗手等衛(wèi)生習(xí)慣，老師把每日的生活活動(dòng)放在首位，培育幼兒的自理實(shí)力，讓家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子確保幼兒的平安，探究新形式的教化方法將領(lǐng)域教化內(nèi)容和目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)化一日活動(dòng)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，依據(jù)幼兒的發(fā)展水平因人施教，努力為幼兒創(chuàng)建良好的環(huán)境。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

依據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展?fàn)顩r，敏捷的運(yùn)用科學(xué)的教化方法，探究適應(yīng)新形勢(shì)的教化方法將各領(lǐng)域的教化內(nèi)容和目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)化一日活動(dòng)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集植物種子，麥秸、玉米皮制作教玩具進(jìn)行展示，并分期投放到活動(dòng)中去，給幼兒供應(yīng)一個(gè)具有農(nóng)村特色的區(qū)域，讓幼兒在開心的活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

五、教化教學(xué)工作任務(wù)

1、共同生活

為了盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，感受老師的辛苦和小摯友的關(guān)愛，激發(fā)幼兒敬重老師，喜愛幼兒園的情感，日常生活中，我們開展了“大家一起玩”“幼兒園里真歡樂”“玩具圖書我愛你”等活動(dòng)，豐富幼兒活動(dòng)，給孩子創(chuàng)建合作嬉戲的條件和機(jī)會(huì)，消退幼兒的生疏感，并漸漸將自己融入這個(gè)集體，我們又開展了“學(xué)著做”“我長(zhǎng)大了”將各環(huán)節(jié)變成好玩的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒以輕松的心情學(xué)會(huì)喝水、洗手、做事，培育幼兒獨(dú)立生活的基本實(shí)力，使其漸漸產(chǎn)生“我懂事了、長(zhǎng)大了”能自己做事了的驕傲感。

2、探究求知

幼兒剛?cè)雸@，我們著重培育了幼兒的愛好，利用田野外漫步，視察飼養(yǎng)，種植等活動(dòng)，與幼兒一起探究好玩的問題，利用四周環(huán)境及自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒接觸自然，在玩中場(chǎng)是學(xué)會(huì)勞動(dòng)，愛家鄉(xiāng)，愛思索，結(jié)合日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行辨物體的大小、顏色形態(tài)數(shù)量等全方面的教化，將該領(lǐng)域目標(biāo)貫穿于一日活動(dòng)中，敏捷的把握教化機(jī)會(huì)，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行全面教化。

3、語言表達(dá)；幼兒能用完整的語言，簡(jiǎn)潔的描述老師所要提問的的問題，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的短句，會(huì)正確的運(yùn)用禮貌用語，有表情的朗誦兒歌，會(huì)復(fù)述故事，感受故事，兒歌，所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。

4、藝術(shù)表現(xiàn)：幼兒學(xué)會(huì)有表情的演唱歌曲，并會(huì)依據(jù)歌曲的內(nèi)容來用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)，會(huì)仿照一些小動(dòng)物走路的姿態(tài)，能視察動(dòng)手操作運(yùn)用搓、捏、揉等技能來制作一些小玩具，在老師的指導(dǎo)下，畫出自己喜愛的畫，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折張、折各種小動(dòng)物。

教研工作

五、家長(zhǎng)社區(qū)工作

為提高家長(zhǎng)的主動(dòng)性，本學(xué)期要以“家訪”“家長(zhǎng)委員會(huì)”“家園雙通”“家長(zhǎng)開放日”家長(zhǎng)座談會(huì)等各種形式，與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)投入到幼兒的教化活動(dòng)中，剛好向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的工作，取得家長(zhǎng)的理解和支持，聽取他們的看法，堅(jiān)持定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問，讓家長(zhǎng)了解幼兒的早期教化的重要性，我們還不斷的剛好走訪家長(zhǎng)，相互溝通，針對(duì)實(shí)際狀況共同做好幼兒的保育工作。

六、衛(wèi)生保健

日常生活中剛好地提示幼兒大小便后正確的擦屁股，剛好提示衣服保持整齊，做到飯前便后，洗手漱口，做到教玩具定期消毒，保持室內(nèi)外干凈衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒依據(jù)天氣改變?cè)鰷p衣服，初步了解天氣的改變，我們還定期測(cè)量幼兒身高、體重，發(fā)覺問題剛好地與家長(zhǎng)聯(lián)系，預(yù)防各種傳染病的發(fā)生，在一日活動(dòng)中有目的的、有安排地指導(dǎo)幼兒，培育幼兒的自理實(shí)力及平安意識(shí)，指導(dǎo)幼兒將垃圾放到定點(diǎn)的垃圾筐，仔細(xì)填寫好晨檢，做到一看二問、三摸、四查、仔細(xì)做好幼兒的身體健康，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)熬煉身體。

七、平安工作及其他

我們對(duì)幼兒的平安特別重視，如幼兒入園、離園都必需有父母接送，每周定時(shí)給幼兒上一堂平安教化課，日?；顒?dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的平安，防水、電、火、防震，不與生疏人講話等多方面的教化，使幼兒學(xué)到自我愛護(hù)措施和防范方面的學(xué)問。

小班班務(wù)工作安排篇3

九月是成熟的季節(jié)，九月是開學(xué)的季節(jié)，在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的快樂歡樂！回想自己4年的工作之旅，始終都與大班的孩子一起生活與學(xué)習(xí)，從未接觸過小班的教學(xué)工作，而且對(duì)小班孩子的特點(diǎn)也有點(diǎn)生疏，心里不由的對(duì)自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)懷疑，沒有底氣，不過，我信任自己能行的，確定能勝任小班的班級(jí)工作，而且要盡自己最大的努力把工作做好！

一、班況分析

本班孩子共有孩子33名，其中男孩11名，女孩22名，本班孩子大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟識(shí)的環(huán)境，自己來到這個(gè)生疏的集體，接觸新的老師，新的摯友，因此對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有十幾個(gè)孩子在假期中就已經(jīng)起先適應(yīng)新的環(huán)境了，所以開學(xué)初期孩子沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)孩子入園時(shí)間心情不太好。這就須要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

1、首先堅(jiān)持培育孩子每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、給與孩子適當(dāng)?shù)闹噶?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的禮貌用語和交往方式。

3、依據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展孩子的學(xué)問面，提高孩子各方面的實(shí)力。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加孩子集體意識(shí)。培育孩子有簡(jiǎn)潔的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)孩子體育熬煉，增加孩子體質(zhì)，提高孩子技能。

二、班級(jí)管理

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增加孩子的自尊自信，培育孩子關(guān)切、友好的看法，促進(jìn)孩子特性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的主動(dòng)向上的班級(jí)風(fēng)氣。

2、抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注意教化的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)的大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有熬煉的機(jī)會(huì)，都有所成長(zhǎng)與進(jìn)步。兩位老師做到每天溝通，剛好了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教化引導(dǎo)。

3、隨時(shí)豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案冊(cè)，多收集孩子日?；顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并進(jìn)行記錄，重視孩子特性化的關(guān)注和評(píng)估。

4、兩位老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互幫助，做到保中有教，教中有保。在教化活動(dòng)中拿不準(zhǔn)的內(nèi)容要相互商討，不相互學(xué)習(xí)，共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動(dòng)中要把看到的、發(fā)覺的問題剛好的進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開展。

三、平安及衛(wèi)生保健工作

小班孩子生活自理實(shí)力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照看。同時(shí)也不能對(duì)孩子事事包辦，進(jìn)行實(shí)力上的培育。本學(xué)期重點(diǎn)培育孩子自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。

為養(yǎng)成孩子良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對(duì)孩子進(jìn)行基本的常規(guī)培育，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培育孩子在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平常教學(xué)中，滲透德育教化，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平常的言行教化培育孩子做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)切別人的人。

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能開心進(jìn)餐，正確運(yùn)用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己運(yùn)用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)依據(jù)天氣冷熱改變?cè)鰷p衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱孩子多賜予關(guān)注，對(duì)他們多提示、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，加強(qiáng)孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教化教學(xué)活動(dòng)中，滲透平安工作教化，利用故事、嬉戲等形式，讓孩子了解簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，兩位老師多留意班級(jí)的平安環(huán)境，剛好消退存在的平安隱患。使孩子開快樂心來，健健康康走。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭恍猩俚?，在日常工作中要本著敬重，互助的原則與家進(jìn)步行溝通與溝通，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的狀況。剛好更新家教宣揚(yáng)的材料，讓家長(zhǎng)能更剛好的學(xué)習(xí)到正確教化孩子的方式方法。對(duì)于坐車孩子的家長(zhǎng)，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長(zhǎng)溝通，做好家園聯(lián)系。

本學(xué)期我會(huì)用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡自己最大的努力把本學(xué)期的工作爭(zhēng)取做的更好！

小班班務(wù)工作安排篇4

一、班級(jí)概況：

在半年多的幼兒園生活體驗(yàn)后，班級(jí)幼兒已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活，在獨(dú)立進(jìn)餐、自理實(shí)力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級(jí)所組織的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)都受到幼兒的深深寵愛。

二、本班寶寶特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

我班大部分幼兒經(jīng)過半年多的集體生活體驗(yàn)，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了幼兒園的集體生活，所以，在許多時(shí)候都可以看到他們那活潑、好動(dòng)的身影，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的愛好，總會(huì)提出許多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個(gè)別的幼兒對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較薄弱，針對(duì)以上這些狀況，這學(xué)期我班將重點(diǎn)豐富班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，從幼兒的基本行為習(xí)慣抓起，全面提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

三、工作任務(wù)：

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理目標(biāo)：

為了能夠讓幼兒在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，“干凈整齊”是一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食起先，一點(diǎn)一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動(dòng)中，我們尤其要留意幼兒生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培育，如留意活動(dòng)前后剛好增減衣服，按時(shí)進(jìn)餐，保證進(jìn)食量等。并在各環(huán)節(jié)中培育幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣，進(jìn)行平安教化，如進(jìn)餐習(xí)慣、入廁習(xí)慣、清潔習(xí)慣等。

2．幼兒生活管理目標(biāo)：

幼兒生活管理目標(biāo)可分為以下兩個(gè)方面：首先在幼兒活動(dòng)常規(guī)方面，要留意餐前洗手，正確運(yùn)用餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要留意保持寢室寧靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，寧靜入睡，不玩物品，學(xué)習(xí)整理床鋪。

3、幼兒平安管理與教化：

幼兒園的平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師應(yīng)當(dāng)充分抓住每一個(gè)教化契機(jī)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)學(xué)問有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，通過制作“平安標(biāo)記”、平安情境表演等多種生動(dòng)好玩的互動(dòng)形式實(shí)施平安教化活動(dòng)。如：在幼兒園的全部電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的平安標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意平安。在嬉戲方面，也要留意加強(qiáng)平安教化，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、教化教學(xué)工作目標(biāo)：

在教化教學(xué)工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，同等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教化意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、聽從、勤奮”，并且要做到在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，全面培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

語言領(lǐng)域：能喜愛運(yùn)用語言與人交往，樂于當(dāng)眾表達(dá)；能進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話和表述；能正確發(fā)音，會(huì)說完整句，學(xué)說兒歌；喜愛聽故事，感受故事的主要情節(jié)；喜愛看書，學(xué)會(huì)一頁一頁翻書，有初步的閱讀實(shí)力；培育良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解實(shí)力。

健康領(lǐng)域：喜愛參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣；學(xué)習(xí)仿照操及簡(jiǎn)潔徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作；學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作；玩大型運(yùn)動(dòng)器械，桌面玩具及簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)器械。

社會(huì)領(lǐng)域：相識(shí)最熟識(shí)的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境；喜愛上幼兒園，喜愛老師和小摯友；愛家庭、父母及親人，心情穩(wěn)定，有平安感，不愛哭，不發(fā)脾氣；相識(shí)自己的名字，性別，標(biāo)記；會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜愛仿照好的榜樣；喜愛與同伴交往，會(huì)與同伴一起嬉戲。

科學(xué)領(lǐng)域：喜愛自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植；發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征；喜愛并關(guān)切身邊的動(dòng)、植物，視察事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡(jiǎn)潔特征性并變更它們的形態(tài)。

藝術(shù)領(lǐng)域：喜愛參與音樂美術(shù)活動(dòng)，，喜愛聽音樂作動(dòng)作、玩色調(diào)嬉戲、捏泥嬉戲，分辨3~4種顏色；喜愛唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌、紙團(tuán)印畫；喜愛用筆涂鴉，相識(shí)紙、筆等繪畫工具，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用方法；大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5、德育工作目標(biāo)：

在進(jìn)行德育工作時(shí)，要盡量采納直觀嬉戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教化活動(dòng)，以培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教化要面對(duì)全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，并學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語，如：請(qǐng)老師幫忙時(shí)，要會(huì)說：“請(qǐng)老師幫幫忙”，不當(dāng)心撞到其他小摯友，要?jiǎng)偤谜f：“對(duì)不起”，入園時(shí)要會(huì)說：“老師早”，離園時(shí)會(huì)說：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導(dǎo)幼兒，賜予每位幼兒同等的愛，要去關(guān)切、愛惜每一位幼兒。

6、家長(zhǎng)工作方面：

（1）合理運(yùn)用早晚接送幼兒的時(shí)間（或家訪時(shí)），與家進(jìn)步行深化地溝通，保證家園協(xié)作一樣，促進(jìn)幼兒各方面和諧發(fā)展。

（2）利用家園聯(lián)系本，與家長(zhǎng)剛好交換看法，了解幼兒在園或在家的狀況，以便更好地去協(xié)助幼兒。

（3）在幼兒園舉辦的親子活動(dòng)中，家園有面對(duì)面地更加深化的溝通，做到看法相一樣地去正確引導(dǎo)幼兒，并剛好向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教化幼兒的方式、方法。

小班班務(wù)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，轉(zhuǎn)變教化觀念，把新的教化理念轉(zhuǎn)化為教化行為，本學(xué)期圍繞本園的教研工作安排，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，全面開展“幼兒閱讀教化活動(dòng)探討”，加強(qiáng)“健康教化”、“幼兒科技教化”，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，現(xiàn)制定了本班班務(wù)工作安排。

二、班況分析：

本班是“幼兒閱讀教化活動(dòng)探討”試驗(yàn)班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨(dú)生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經(jīng)過一段時(shí)間托兒班的生活，已經(jīng)初步相識(shí)了幼兒園生活及部分常規(guī)要求。

依據(jù)對(duì)幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有如下特點(diǎn)：小一班小摯友活潑好動(dòng)，有特性，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，基本會(huì)用勺子進(jìn)餐，動(dòng)作發(fā)展較好，喜愛幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園，喜愛班上老師，口語表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，愛聽故事，喜愛動(dòng)畫片里的各種角色，但他們自制實(shí)力差，不愛惜玩具，不懂得謙讓，還有個(gè)別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理實(shí)力較差，依靠性較強(qiáng)，自我服務(wù)意識(shí)較弱。

三、教化教學(xué)工作：

依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況，我們兩位老師將團(tuán)結(jié)一樣、親密協(xié)作、剛好聯(lián)系，做到教化一樣，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。在工作中堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)，面對(duì)全體幼兒，注意個(gè)體差異，因材施教，做到耐性細(xì)致及“四勤”,堅(jiān)持保教并重的原則，合理支配幼兒的一日活動(dòng)，讓幼兒在輕松、開心和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發(fā)展。

本學(xué)年將對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的教化，并開啟敬重老人，酷愛解放軍等活動(dòng)，培育幼兒摯友間相互謙讓，友好相處，仔細(xì)開展各區(qū)角嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中要求幼兒愛惜玩具和學(xué)習(xí)整理自己和集體的玩具。在嬉戲的同時(shí)加強(qiáng)孩子平安意識(shí)的培育及自我愛護(hù)的實(shí)力,盡全力愛護(hù)孩子的身體健康.

四、開學(xué)工作及教研狀況分析

九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們?cè)诮哟⒆尤雸@的第一天(9月1日)召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，并且在孩子到園后，對(duì)他們做了肯定的了解和視察，通過了解和視察分析，小班幼兒由于剛剛從各個(gè)新環(huán)境中到來,在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)特別薄弱，然而幼兒常規(guī)培育的好壞，又干脆影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)作為目標(biāo)，為進(jìn)一步進(jìn)行閱讀教學(xué)探討工作作好打算，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由、自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。

五、教研工作詳細(xì)目標(biāo)：

1、教研主題：如何培育幼兒閱讀的閱讀實(shí)力

2、教研目的：

（1）、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。把幼兒的閱讀教化滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)中去.

（2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一樣，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一樣，保教共同視察幼兒、了解幼兒的須要，發(fā)覺問題剛好調(diào)整，實(shí)行措施。

（3）、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。

六、本學(xué)年教研工作目標(biāo)：

針對(duì)以上狀況，我們老師用耐性和愛心去關(guān)切、呵護(hù)每一個(gè)孩子，耐性而細(xì)致地護(hù)理和教化他們，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行教化，在全面開展“幼兒閱讀教化活動(dòng)探討”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)滲透“常規(guī)教化”、“語言教化”、“幼兒嬉戲”等活動(dòng)的開展，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

七、詳細(xì)工作內(nèi)容、要求、措施：

常規(guī)及教化實(shí)施：

１、熱忱迎接幼兒入園，通過好玩的學(xué)習(xí)、嬉戲和生活活動(dòng)，使幼兒心情盡快安定，適應(yīng)幼兒園集體生活，情愿上幼兒園。

2、合理組織支配幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強(qiáng)晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)的指導(dǎo)、熬煉，通過體育嬉戲的形式，做到每天練習(xí)一種基本動(dòng)作及各種器械的協(xié)助練習(xí)，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。

3、實(shí)施閱讀教化活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒生活常規(guī)和秩序感的培育，學(xué)習(xí)規(guī)范性的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)幼兒創(chuàng)建性的發(fā)展，并做好具體的記錄視察。

4、利用電化教學(xué)手段，開展“每日故事”的實(shí)效性教學(xué)，提高幼兒對(duì)語言故事的學(xué)習(xí)愛好。

5、結(jié)合閱讀教化中的生活教化，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)，并且培育他的愛好，利用圖書、簡(jiǎn)潔繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培育孩子們的閱讀愛好和閱讀技能！

6、相識(shí)幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛惜花草樹木，學(xué)習(xí)視察植物的生長(zhǎng)過程。

7、開展角色嬉戲，并在一日生活中教化幼兒遵守日常行為規(guī)則，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法。加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)培育。

家長(zhǎng)工作：

1、學(xué)期初將對(duì)新組成的小一班進(jìn)行家訪工作，了解幼兒的家庭教化狀況及幼兒的愛好、愛好、生活習(xí)慣等。

2、要求全班幼兒家長(zhǎng)在開園一到兩個(gè)月內(nèi)，與班上老師見面，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒即將進(jìn)行的試驗(yàn)探討的心理打算。

3、學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班探討課題安排、本班學(xué)期工作進(jìn)度，講解家長(zhǎng)如何協(xié)作幼兒園做好工作。并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)。

4、設(shè)立家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)閱讀的教化思想、教化原理、教化方法及舉薦好的教化文章。

5、剛好公布每周安排，讓家長(zhǎng)了解和參加我們的教化活動(dòng)，并為我們活動(dòng)供應(yīng)教化資源。

6、每月仔細(xì)填寫“家園聯(lián)系本”，剛好反饋幼兒在園、在家的狀況，達(dá)到家園同步教化的目的。

7、做好晨間接待與離園工作，加強(qiáng)家園了解。

8、仔細(xì)組織好每次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及親子活動(dòng)。

9、要求家長(zhǎng)每天在9：10分前送孩子入園，每天檢查幼兒的書包，清理當(dāng)天衣物，查看是否有遺漏的物品。

10、在生活實(shí)力、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、自理實(shí)力培育方面要求家長(zhǎng)賜予主動(dòng)的協(xié)作。

11、組織多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，如：“家庭互聯(lián)小組”、“家長(zhǎng)沙龍”、“親子郊游”等活動(dòng)，以加強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達(dá)到

小一班20xx—20xx學(xué)年班務(wù)工作安排教化的一樣性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

>心理環(huán)境：對(duì)孩子充溢愛心、耐性、童心，公允地關(guān)注每個(gè)孩子，建立一種摯友式的師生關(guān)系。

物質(zhì)環(huán)境：

1、創(chuàng)設(shè)溫馨親切的活動(dòng)室，留意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

2、創(chuàng)設(shè)閱讀教化區(qū)域，設(shè)計(jì)和投放學(xué)具材料，制作一些符合本班實(shí)際的操作材料，建立閱讀試驗(yàn)班班標(biāo)、幼兒名字卡；以視察記錄、照片、錄相等形式讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在試驗(yàn)班的學(xué)習(xí)狀況。

3、設(shè)計(jì)每種學(xué)具的明顯標(biāo)記，并在教具柜貼上相同標(biāo)記，讓幼兒選擇學(xué)具工作后，能將學(xué)具整理好，按標(biāo)記放回原處。

4、設(shè)立圖書角，要求每一個(gè)孩子至少帶1——2本少兒讀物。設(shè)立借書卡，培育孩子良好的讀書習(xí)慣。

八、分月工作：

九月份——十月份（打算階段）

1、迎接幼兒來園，做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。

2、做好清潔衛(wèi)生。向家長(zhǎng)開展預(yù)防流感的宣揚(yáng)教化。

>3、召開家長(zhǎng)會(huì)，做好宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)充分理解我們的試驗(yàn)課題，同時(shí)能主動(dòng)協(xié)作老師對(duì)孩子作出的教化要求！

4、加強(qiáng)訓(xùn)練新入園孩子的常規(guī)，為孩子轉(zhuǎn)入正軌作鋪墊。

5、制定新學(xué)期教學(xué)安排，閱讀教研安排。

十一月份

1、進(jìn)一步鞏固孩子的常規(guī)習(xí)慣。

2、開展簡(jiǎn)潔的教化活動(dòng)，讓孩子門初步接觸簡(jiǎn)潔的學(xué)問，開展簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)。讓孩子充分體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂，喜愛老師、喜愛上

幼兒園。

十二月份——一月份

小班班務(wù)工作安排篇6

轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又起先了，孩子們度過一個(gè)開心的假期后，又興奮的來園了。這學(xué)期，我們兩位老師在總結(jié)上學(xué)期班級(jí)狀況的同時(shí)，通過探討和商議，仔細(xì)制定出本學(xué)期的工作安排。詳細(xì)如下：

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過摸底調(diào)查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時(shí)間照看孩子，不少都是托付家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今日的孩子人數(shù)多。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培育孩子獨(dú)立自理實(shí)力上，漸漸過渡到圍繞園務(wù)安排。

二、主要工作和要求：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)環(huán)境，漸漸消退他們和家人分別的焦慮心情，使他們高興奮興的上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。使幼兒初步具有參加環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)視察環(huán)境，培育幼兒愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。

（二）保教工作

幼兒園教化是保教相結(jié)合的教化教學(xué)活動(dòng)?！氨！弊之?dāng)頭，說明白保育工作的重要性。尤其是對(duì)小班孩子，更須要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。

1、良好性格的培育

（1）培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，保證兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步駕馭簡(jiǎn)潔的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿態(tài)。

（2）激發(fā)幼兒參加美術(shù)、音樂、觀賞文學(xué)活動(dòng)的愛好，結(jié)合我園的特色，開展一系列活動(dòng)，不斷提高幼兒觀賞美、感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力。

（3）注意情感教化，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問候、道別等文明禮貌用語。

（4）依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在嬉戲及日?；顒?dòng)中，教化幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓。通過主題活動(dòng)，故事等形式，教化幼兒敬重長(zhǎng)輩，以大讓小等。

2、常規(guī)要求：

（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能開心、寧靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整齊；飯后漱口、擦臉。能按時(shí)、寧靜、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。

（2）學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能仔細(xì)傾聽，不隨意插話；能聽琴聲快速做出反應(yīng)；愛惜玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言。

三、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

四、教化教學(xué)

1、在老師的幫助下，能喜愛聽、講熟識(shí)的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書、喜愛看書，并簡(jiǎn)潔的講解并描述圖書內(nèi)容，仔細(xì)開展讀書節(jié)活動(dòng)。

2、能用一般話與老師、同伴溝通，并用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的意愿。

3、能跟著老師唱簡(jiǎn)潔的歌曲，玩簡(jiǎn)潔的樂器，仿照簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。

4、嘗試用4—5種顏色和簡(jiǎn)潔的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。

5、開展“快歡樂樂學(xué)本事、高興奮興學(xué)做人”活動(dòng)，通過三個(gè)方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會(huì)人、學(xué)做，培育幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探究的愛好、開心的心情和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)；

五、平安方面

本學(xué)期還要主抓幼兒的平安方面，以幼兒的平安為主要。

六、月份支配

9月份：

1、讓幼兒盡快熟識(shí)、適應(yīng)幼兒園生活，喜愛上幼兒園。

2、完成全面家訪。

10月份：

1、組織幼兒秋游。

2、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

11月份：

1、家長(zhǎng)開放日。

2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

12月份：

1、參與園內(nèi)的“迎新年”活動(dòng)。

1月份：

1、班級(jí)總結(jié)、專題總結(jié)。

2、填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。

小班班務(wù)工作安排篇7

一、班級(jí)狀況分析

新學(xué)期，我們班迎來了33名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊(cè)的當(dāng)天，我們對(duì)幼兒的詳細(xì)狀況做了一個(gè)摸底調(diào)查，從調(diào)查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己大小便、不會(huì)獨(dú)立睡覺。

許多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如幫孩子整理玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差，加上大多數(shù)是獨(dú)生子女，平常缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避等的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控實(shí)力差等等的特點(diǎn)。

二、工作重點(diǎn)

由于幼兒在各方面的實(shí)力相差甚遠(yuǎn)，給常規(guī)教學(xué)帶來肯定的難度。因此我們?cè)诔浞忠暡炝私庥變旱幕A(chǔ)上，以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，依據(jù)本園園務(wù)教學(xué)工作安排、小班教學(xué)工作安排的要求，遵循小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，組織開展多姿多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，抓好幼兒一日常規(guī)教化和品德教化，在幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活實(shí)力和良好的行為習(xí)慣，并增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實(shí)力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

健康

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理實(shí)力。

2、能主動(dòng)參與多種體育活動(dòng)，能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并知道留意平安。

3、相識(shí)人體的主要器官，了解其功能，幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4、了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

小班班務(wù)工作安排篇8

本學(xué)期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)安排和教研組安排為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作安排：

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共有24名幼兒，其中男孩12名，女孩12名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期10個(gè)上午的新生培訓(xùn)，使幼兒對(duì)老師、幼兒園、班級(jí)環(huán)境及幼兒園的半日活動(dòng)也有所相識(shí)、熟識(shí)及了解。在開學(xué)的前三天20個(gè)新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時(shí)哭個(gè)不停，必需要奶奶來陪著睡，有時(shí)有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不愿自己吃飯、不會(huì)入廁;洗杯子、洗手時(shí)常常玩水!有的特性強(qiáng)，構(gòu)成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰;還不太明白怎樣協(xié)作老師的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)餐習(xí)慣不太好!有的幼兒很挑食，而且不愿自己吃要老師喂!喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的一般話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準(zhǔn)翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意留意為主，視察的事物經(jīng)常是零星的，不會(huì)概括和聯(lián)系起來視察某一事物。孩子們的想像沒有預(yù)定目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，想象比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定……

針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培育幼兒的社會(huì)交往潛質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學(xué)期有以下八個(gè)主題資料：

(一)、《幼兒園真好》給孩子們營(yíng)造一個(gè)愛的環(huán)境，幫忙幼兒開心地走進(jìn)幼兒園，說聲“幼兒園真好”。

(二)、《甜甜蜜蜜》，讓幼兒體驗(yàn)、明白人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜完備的。

(三)、《歡樂的六個(gè)寶》，讓幼兒感受到愛護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)感官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)的習(xí)慣。

(四)、《好吃的水果》，透過嬉戲，看看、嘗嘗、動(dòng)手操作等活動(dòng)獲得學(xué)問和閱歷。

(五)、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈自然地契合，讓孩子進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思索、去想象、去表現(xiàn)……

(六)、《轱轆轱轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚異，引幼兒遐想，領(lǐng)幼兒著迷，導(dǎo)引幼兒去視察、去操作、去發(fā)覺、去主動(dòng)建構(gòu)自己的學(xué)問和閱歷。

(七)、《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有改變，感受到自己正在經(jīng)驗(yàn)由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)改變，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂……

(八)、《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)吧……

二、發(fā)展目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

(一)生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1.在成人的幫忙下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)運(yùn)用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2.會(huì)運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)聯(lián)，懂得健康的重要性。

3.寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，運(yùn)用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6.愛惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整齊。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關(guān)聯(lián)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，構(gòu)成平安感、依靠感。

(二)健康：

1.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理潛質(zhì);

2.能專心參與多種體育活動(dòng)，能運(yùn)用戶外器械進(jìn)行活動(dòng)并留意平安。

3.相識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡(jiǎn)潔學(xué)問，樂于理解預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4.了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

5.培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

(三)語言：

1.學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨意插嘴。寵愛與同伴和老師說話，情愿在群眾面前表達(dá)自己的意愿。

2.會(huì)說一般話。能有愛好運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求感知講解并描述的資料。明白簡(jiǎn)潔的故事、圖片、情景的資料。

3.能主動(dòng)參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

(四)科學(xué)：

1.對(duì)四周事物有愛好，會(huì)用感觀干脆感知和視察四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質(zhì);

2.視察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3.寵愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

4.學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序潛質(zhì)。學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量和實(shí)物匹配。

5.區(qū)分1和很多，并明白它們的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

6.相識(shí)三角形、圓形、正方形。

(五)藝術(shù)：

1.樂意參與美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣，培育對(duì)繪畫的愛好。

2.學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，相識(shí)繪畫的簡(jiǎn)潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

3.相識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選取自己寵愛的顏色畫畫。寵愛手工活動(dòng)。

4.能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。

5.學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。樂意參與音樂活動(dòng)，寵愛做音樂嬉戲，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

(六)社會(huì)：

1.能感受四周成人的關(guān)切和愛惜。愛父母，愛老師，會(huì)運(yùn)用一些禮貌用語。

2.能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小摯友，培育幼兒的獨(dú)立性和最基本的限制潛質(zhì)。

3.熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，相識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)聯(lián)，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

4.幼兒持續(xù)開心的心情，情愿與他人交往，激勵(lì)幼兒專心參加群眾活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通平安常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。

三、建家園聯(lián)系的橋梁。

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的教化教學(xué)服務(wù)。

四、、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，剛好更換主題。

同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，激勵(lì)幼兒動(dòng)手參加，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展須要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

五、每月工作支配。

九月份：

1、穩(wěn)定新生心情，做好常規(guī)管理工作。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)嬉戲環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、制訂各類教學(xué)安排，按安排進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。

4、相識(shí)老師節(jié)、國慶節(jié)，中秋節(jié)。初步培育幼兒對(duì)老師、對(duì)祖國的完備情感!

5、開展主題活動(dòng)：“幼兒園真好”，“甜甜蜜蜜”。

6、剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好平安衛(wèi)生工作。

十月份：

1、慶國慶活動(dòng)

2、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛，學(xué)會(huì)共享。

3、相識(shí)秋天，了解秋天的天氣特征。剛好穿脫衣服。

4、開展主題活動(dòng)“歡樂的六個(gè)寶”，接著依據(jù)主題更新環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨甜蜜的幼兒園。

5、親密與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好反饋信息。

十一月份：

1、接著抓好幼兒的平安衛(wèi)生等常規(guī)工作。

2、開展“半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況。

3、組織幼兒秋游，并對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。

4、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng)，培育幼兒獲得個(gè)方面的學(xué)問及動(dòng)手操作潛質(zhì)!

5、專心參與體育熬煉，剛好增加衣服。

6、在嬉戲中穿插古詩文的誦讀，并開展好主角嬉戲。

十二月份：

1、接著抓好幼兒的平安、衛(wèi)生及各項(xiàng)常規(guī)。

2、相識(shí)冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培育幼兒不怕冷的英勇精神!

3、班內(nèi)穿衣服競(jìng)賽

4、開展主題活動(dòng)：“轱轆轱轆”與“小不點(diǎn)兒”

一月份：

1、慶元旦活動(dòng)

2、開展主題活動(dòng)“冬天來了”，相識(shí)一些常見的冬眠動(dòng)物及過冬的方法。

3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，做好期末衛(wèi)生消毒工作!

4、寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單

5、加強(qiáng)家園互動(dòng)，并做好期末普訪工作!

小班班務(wù)工作安排篇9

一、狀況分析

本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)許多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教化教學(xué)帶來肯定的困難。通過和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的視察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小摯友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理實(shí)力很差。

3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小摯友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻。

4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經(jīng)常奢侈飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、新奇、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰，大多數(shù)不會(huì)說一般話。值得興奮的是不少家長(zhǎng)重視早期教化，主動(dòng)協(xié)作老師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教化，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作支持，我們老師會(huì)更加用一顆慈祥之心去細(xì)心照料、教化和培育他們。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語言實(shí)力、生活自理實(shí)力及培育幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

1．培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

2．增加幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

3．培育幼兒參與集體活動(dòng)的愛好，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同嬉戲。

4．培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)。

5．學(xué)習(xí)寧靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)整自身行為，嘗試用短句表達(dá)自己的意思。

6．培育幼兒的動(dòng)手和想像實(shí)力，引導(dǎo)敢于嘗試操作、擺布，學(xué)習(xí)用感官感知四周環(huán)境中的物品與現(xiàn)象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、嬉戲等。

7．培育幼兒的能動(dòng)意識(shí)，能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)材料，在活動(dòng)中有肯定的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的開心。

8．結(jié)合共享閱讀活動(dòng)，培育幼兒的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、措施

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教化，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)平安教化。

2、多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)各種嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友好關(guān)系。

3、常常組織幼兒漫步參觀，通過參觀，使幼兒加深對(duì)四周事物的相識(shí)。

4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪工作。

6、寫好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長(zhǎng)賜予支持與協(xié)作，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，常常與家長(zhǎng)交換看法和了解狀況。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，酷愛幼兒，全面關(guān)切幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以激勵(lì)為主的正面教化，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一樣，親密協(xié)作，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)閱歷，

四、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

1．學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

2．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

3．按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息、

4。、仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況。

4．每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

5．激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

6．做好接送工作。來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的平安。

五、平安工作

1．利用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。

通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒留意平安是很重要的，每個(gè)小摯友都必需牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危急”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特別的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活閱歷進(jìn)行講解并描述。讓孩子學(xué)會(huì)坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨意亂吃。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開集體和大人。

2．班級(jí)人員做好平安自查工作。

兩位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無危急隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避開燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。仔細(xì)的填寫平安工作自查表并剛好的上交園長(zhǎng)。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，保證幼兒在園平安。

3．做好家長(zhǎng)的平安工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是平安教化的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教化首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，在周教化活動(dòng)安排中我班給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安教化活動(dòng)的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。

小班班務(wù)工作安排篇10

新學(xué)期起先了，本學(xué)期到目前有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)安排和教研組安排為依據(jù)，制定出以下的班務(wù)工作安排：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期幼兒人數(shù)32人，男孩19名，女孩13名。個(gè)別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理實(shí)力、語言交往實(shí)力及其它實(shí)力都有肯定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理實(shí)力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言實(shí)力、生活自理實(shí)力及培育幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把多元主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋。

3、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，相識(shí)五官懂得愛護(hù)。

4、情愿和同伴參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)一般話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。

2、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)潔的語言指令并按其行動(dòng)。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的相識(shí)和感受。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。

2、樂意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)切他人。樂意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的'建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

小班上學(xué)期班務(wù)工作安排,標(biāo)簽：幼兒園小班教學(xué)安排,小班教學(xué)安排,

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形態(tài)等明顯特征。

3、喜愛操作、擺布。

4、親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、教化教學(xué)工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表和家長(zhǎng)教養(yǎng)看法調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來園的消極心情。

（2）給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境

（3）老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

（1）相識(shí)自己的標(biāo)記；

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法；

（3）能寧靜午睡，不吵醒別人；

（4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中；

（2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；

（3）學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深化實(shí)踐園本課程，將多元主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實(shí)力。

5、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的安排，做到學(xué)習(xí)有序。依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們將娃娃家、操作區(qū)、美勞區(qū)等；在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的視察與記錄，剛好發(fā)覺問題、了解孩子；在回憶講解并描述時(shí)，實(shí)行多種形式，增加孩子的傾聽愛好。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂

活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。

7、本學(xué)期大型活動(dòng)：

（1）編排早操

（2）結(jié)合季節(jié)組織幼兒活動(dòng)

（3）“迎新年”歌詠文藝表演

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

小班上學(xué)期班務(wù)工作安排,標(biāo)簽：幼兒園小班教學(xué)安排,小班教學(xué)安排,

在本學(xué)期的保健工作中，增加保育員的教化意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)剛好了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

（3）激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子

活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

（4）開展周末外出親子活動(dòng)，增加家長(zhǎng)、老師、孩子之間的溝通。

小班班務(wù)工作安排篇11

一、狀況分析：

本學(xué)期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對(duì)家人的依戀，對(duì)環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，如：等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教化，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐性勸慰及勸導(dǎo)下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫助孩子感受上幼兒園的歡樂，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母爺爺奶奶特殊珍寶，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動(dòng)中，我們視察發(fā)覺以下幾個(gè)方面的問題：

1、生活自理實(shí)力雖有所提高，但依靠性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動(dòng)手，吃飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期過后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享玩具、一不稱心就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有運(yùn)用禮貌用語的習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)問好。

4、語言實(shí)力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分實(shí)力弱的幼兒還不情愿主動(dòng)與人溝通。

因此在本學(xué)期老師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主，有目的，有安排，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教化：

（1）留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，剛好入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

（3）進(jìn)行自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）激勵(lì)幼兒交往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到均衡的全面發(fā)展。

二、教化總目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。

2、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往的實(shí)力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的相識(shí)，培育有益的愛好和動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。

4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大領(lǐng)域目標(biāo)：

（一）健康

1、逐步適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感，保持良好地心情。

2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)整理日常用品。

4、相識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法，并對(duì)身體各部分產(chǎn)生愛好。

5、情愿參與體育活動(dòng)，感受身體熬煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動(dòng)器具，學(xué)習(xí)仿照操，拍手操。

（二）語言

1、情愿與老師、同伴進(jìn)行交談，感受用語言進(jìn)行溝通的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

2、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

3、能用簡(jiǎn)潔的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。

4、初步駕馭看圖書的基本方法，在老師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子說出畫面的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說一般話，精確學(xué)會(huì)發(fā)音難度較大的和簡(jiǎn)單混淆的語音。

（三）社會(huì)

1、樂意參與集體活動(dòng)，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

2、相識(shí)自己，知道自己是個(gè)中國人，情愿與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨(dú)占，學(xué)會(huì)輪番玩，能在老師的提示下遵守常規(guī)。

4、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，情愿學(xué)做自己能做的事情。

5、喜愛老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動(dòng)，有愛父母的感情，興奮參與節(jié)日活動(dòng)。

（四）科學(xué)

1、相識(shí)幼兒園環(huán)境，相識(shí)常見的交通工具和生活用品，相識(shí)自己身上的五官及用途。

2、視察幾種常見的動(dòng)植物，駕馭其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。

3、區(qū)分1和很多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)應(yīng)地對(duì)物體多少進(jìn)行比較

4、相識(shí)幾種最簡(jiǎn)潔的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡(jiǎn)潔的物體，分清上下方位

（五）藝術(shù)

1、樂意用聲音，動(dòng)作表達(dá)自己寵愛的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)潔的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能開心、自由地團(tuán)、搓、撕、貼進(jìn)行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜愛的物體，畫大畫滿。

四、七種教化手段和詳細(xì)措施的落實(shí)

1、體育活動(dòng)

主動(dòng)開展各類體育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、開心的心情，保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，用嬉戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí)，在活動(dòng)中，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，留意活動(dòng)的強(qiáng)度、密度，合理支配活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，不推人、不撞人，留意對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)力差的幼兒賜予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，增加信念，并自制一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)建活動(dòng)供應(yīng)物質(zhì)保證，提高孩子運(yùn)動(dòng)的愛好。

2、視察

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充分運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的新奇心、求知欲，培育幼兒的視察實(shí)力，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種視察活動(dòng)，如種子的生長(zhǎng)改變過程，蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見的自然現(xiàn)象。在視察中留意方法，運(yùn)用集體和分組，個(gè)別相結(jié)合的方式，通過漫步、郊游等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒視察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象，擴(kuò)大視野，開拓孩子的學(xué)問面。

3、作業(yè)

設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康學(xué)科，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過直觀、形象、詳細(xì)的教學(xué)手段組織教學(xué)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來相識(shí)事物，將幼兒操作、探討、提問滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以主題為中心，提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)力，逐步建構(gòu)孩子的學(xué)問，注意孩子學(xué)習(xí)的過程和實(shí)力的培育。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、電腦等，從而優(yōu)化教化組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。另外在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用洪亮的聲音回答問題等，激勵(lì)幼兒大膽回答問題，表達(dá)自己的看法和見解。同時(shí)對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動(dòng)

懂得勞動(dòng)最光榮，通過日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意地激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學(xué)習(xí)正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)歡樂，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。

5、消遣

有安排有目的地組織幼兒進(jìn)行消遣活動(dòng)，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂嬉戲內(nèi)容。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中留意幼兒人人參與，豐富活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感受消遣帶來的歡樂。

6、嬉戲

有安排地開展各類嬉戲活動(dòng)，結(jié)合區(qū)域內(nèi)容，打算必要的活動(dòng)器具和玩具，如布置娃娃家環(huán)境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開拓區(qū)域，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，豐富區(qū)角內(nèi)容，剛好更換嬉戲材料等。同時(shí)，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份參加嬉戲，共同探討豐富嬉戲的主題，提高孩子的生活閱歷，使之在擺布、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣，從而發(fā)展他們的語言、交往、動(dòng)手等多方面的實(shí)力，培育良好的道德品質(zhì)，對(duì)個(gè)別不合群的幼兒則要主動(dòng)引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)嬉戲活動(dòng)的愛好，使他們漸漸參加到集體活動(dòng)中來。

7、日常生活

組織好幼兒的一日生活常規(guī)，形成固定地習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡(jiǎn)潔常識(shí)和科學(xué)學(xué)問，留意衛(wèi)生行為習(xí)慣和獨(dú)立生活實(shí)力的培育，通過日常練習(xí)、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步加以鞏固，增加幼兒的自我服務(wù)實(shí)力。在實(shí)際生活中還要注意幼兒的個(gè)體差異，通過多關(guān)切、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒實(shí)力得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，盡量考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，師生共同動(dòng)手合作，依據(jù)季節(jié)的改變及主題內(nèi)容的更改，剛好豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教化的功能，努力創(chuàng)設(shè)美麗、形象、好用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評(píng)比角等區(qū)角的布置，十月份：結(jié)合十一國慶和主題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級(jí)中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造和諧同等的班級(jí)氛圍。多關(guān)切幼兒，常常與他們談心、溝通，了解他們的須要、愿望，用激勵(lì)、贊揚(yáng)的方法來激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、上進(jìn)心，使幼兒喜愛幼兒園這個(gè)大家庭。

六、家長(zhǎng)工作

通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園及班級(jí)的教化教學(xué)安排，激勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)主動(dòng)參與園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、外出活動(dòng)。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長(zhǎng)園地，剛好向家長(zhǎng)介紹教學(xué)安排，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等，并進(jìn)行家訪，具體了解幼兒在家狀況，幫助家長(zhǎng)形成正確的教化觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。

七、平安教化：

1、堅(jiān)持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并剛好處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。

2、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開水的冷熱，避開燙傷。

3、告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識(shí)別