幼兒園中班音樂音樂哆來咪教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園中班是幼兒園教育體系中的重要階段，這個階段的幼兒正處在全面發(fā)展的環(huán)節(jié)，包括了語言、認知、身體、情感等多個方面的發(fā)展。在幼兒園教育中，音樂是一個必不可少的組成部分。幼兒通過音樂活動，可以提高感性認識、音樂素養(yǎng)，同時也可以促進幼兒身體，心理、認知的全面發(fā)展。哆來咪是一種很適合幼兒的音樂活動，它融合了游戲、故事、音樂、舞蹈等多個元素，讓幼兒可以在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)掘多種音樂元素。本著針對性強、活動性強、便于實施等原則，本文針對幼兒園中班開展哆來咪教學(xué)設(shè)計，為幼兒提供一個更好的音樂體驗。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)習(xí)了解不同音樂元素和樂器學(xué)會通過聲音和動作表達情感和意思學(xué)會能夠簡單的唱歌和跳舞2.能力目標(biāo)提高幼兒對音樂的音感和鑒賞能力提升幼兒語言和表達能力培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神3.情感目標(biāo)愛好音樂，愉快地體驗音樂活動接受不同的音樂風(fēng)格和文化元素發(fā)展幼兒積極、主動、創(chuàng)新、有探索精神的好習(xí)慣三、教學(xué)內(nèi)容1.活動一：音樂哆來咪介紹節(jié)目目的：介紹音樂哆來咪的特點及相關(guān)知識教師直接播放音樂哆來咪主題曲，穿著哆來咪形象服裝逐一介紹樂器、音樂風(fēng)格、音樂元素、歌曲等內(nèi)容同時，為解決有的幼兒感性認識不足的問題，教師還可以利用圖片和實物進行豐富解釋在介紹完相關(guān)知識后，通過跟著音樂哆來咪的節(jié)奏，帶領(lǐng)孩子們嘗試使用簡單的打擊樂器、音樂演奏和聲音演繹等方式進行互動學(xué)習(xí)2.活動二：音樂哆來咪廣場舞節(jié)目目的：通過音樂哆來咪的節(jié)奏和舞蹈動作，增強幼兒團體合作精神和自信心教師與幼兒共同跳齊步、轉(zhuǎn)圈、抬腿等簡單的廣場舞動作，為幼兒進行模仿練習(xí)正式練習(xí)時，教師將幼兒分為4~5人的小組，每個小組分配一個樂器，通過音樂和歌曲的模式，帶領(lǐng)每個小組協(xié)調(diào)完成動作音樂哆來咪廣場舞的音樂、舞蹈動作較為簡單，孩子們很快就能掌握，可以嘗試讓每個小組進行比賽，增強互動性3.活動三：繪畫創(chuàng)作節(jié)目目的：體驗音樂和繪畫的結(jié)合，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力和想象力現(xiàn)場播放音樂哆來咪相關(guān)歌曲幼兒使用顏色畫筆和畫板，根據(jù)對音樂的感知、對天下萬物的想象，盡情地畫出自己心中所想輔導(dǎo)員可以讓孩子們通過向別人展示和分享自己的畫作，從而促進彼此的溝通和學(xué)習(xí)畫作可以嘗試多種形式展現(xiàn)，如制作點讀書、畫冊、墻面掛畫等等（另開計劃）四、教學(xué)反思本次音樂哆來咪教學(xué)活動，符合幼兒認知特點和體現(xiàn)多元文化的目的，使幼兒在愉快的氣氛中享受到了音樂類活動的樂趣和收獲。但在教學(xué)實踐中，也存在一些問題。如對一小部分幼兒情感投入度不夠，體驗不到音樂樂趣；對音樂素養(yǎng)信賴不足的幼兒，無法愉快地發(fā)掘表達自己的音樂語言、舞蹈身語言；次要是少數(shù)孩子協(xié)作配合難度難度較高，如團體合作進行廣場舞的樂器演奏配合不夠默契。對于教學(xué)存在的問題，我認為解決的方法主要有以下幾點：對于音樂素養(yǎng)和情感投入不足的幼兒，應(yīng)加強對音樂元素和樂器的了解，并在教學(xué)中不斷強調(diào)、引導(dǎo)幼兒要積極參與，全身心地投入到活動中，感受音樂的魅力和美好。對于協(xié)作配合較差的幼兒，教師可以在活動中采用分角色、團隊協(xié)作和多次練習(xí)等方法，提高幼兒在團隊合作中的配合度，讓幼兒在成功合作中感受到團隊的力量。同時，體現(xiàn)團隊的“共同成長點”，方便孩子們正視問題，尋找并克服困難?？傮w而言，本次音樂哆來咪的教學(xué)活動是一次成功的嘗試，保證了幼兒游