幼兒園中班美術(shù)我家的一瓶花教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景我所在的學(xué)校位于城市中心的一條繁華街道旁，學(xué)校周邊商業(yè)氛圍濃厚，但也帶來(lái)一些負(fù)面影響，比如過(guò)于商業(yè)化的社會(huì)氣息。為了讓孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中得到更好的成長(zhǎng)，學(xué)校特別注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，提供多元化的美學(xué)教育，激發(fā)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力。在此背景下，本課程的設(shè)計(jì)即誕生。本次教學(xué)的主題是“我家的一瓶花”，旨在讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)的形式，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能，體驗(yàn)美好的生活情趣和表達(dá)情感的藝術(shù)方式。針對(duì)3-5歲的中班學(xué)生，課程時(shí)間為40分鐘，活動(dòng)形式主要為美術(shù)創(chuàng)作和觀(guān)摩交流。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)花卉的認(rèn)知和欣賞能力；提高孩子們的繪畫(huà)能力及色彩感覺(jué)；培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造能力及表達(dá)能力；培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.教學(xué)內(nèi)容本次課程分為三個(gè)部分：了解花、畫(huà)花和賞花。具體內(nèi)容如下：了解花通過(guò)看圖片或?qū)嵨铮私獠煌N類(lèi)的花卉，花卉的形態(tài)和顏色等基本知識(shí)，為后續(xù)的畫(huà)花創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。畫(huà)花在專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備的畫(huà)板、畫(huà)筆、顏料等材料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用顏色和線(xiàn)條描繪出自己心中的花兒，逐漸提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和色彩感覺(jué)，鍛煉其表達(dá)能力。賞花展示各位同學(xué)的畫(huà)作，并對(duì)于各類(lèi)花卉的藝術(shù)品進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法和想法，啟發(fā)學(xué)生更深層次地理解和欣賞花卉。2.教學(xué)步驟引入環(huán)節(jié)：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀(guān)看花卉的圖片或?qū)嵨铮瑤椭⒆觽兞私饣ɑ艿幕局R(shí)。主體活動(dòng)：提供材料：放置畫(huà)板、顏料、畫(huà)筆等物品于學(xué)生操作臺(tái)上。畫(huà)前熱身：通過(guò)各種簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)動(dòng)作引導(dǎo)孩子們放松身心，打破僵僵硬硬的狀態(tài)。演示示范：老師或幫助小組的班級(jí)小助手通過(guò)示范如何畫(huà)出一朵花，以及如何調(diào)制色彩，為學(xué)生畫(huà)出畫(huà)作提供范例和引導(dǎo)。開(kāi)始作畫(huà)：幫助孩子們選定自己心中的花兒，使用對(duì)應(yīng)顏色調(diào)制出自己想象中的色彩，發(fā)揮自己的想像力，畫(huà)出獨(dú)特的花朵。教師的輔助：老師不時(shí)巡視每位學(xué)生的畫(huà)板，為學(xué)生提供一些繪畫(huà)技巧的提示及幫助。學(xué)生交流：讓每位學(xué)生進(jìn)行交流，分享自己想表達(dá)的思想和感覺(jué)，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和建議。賞花：展示各位同學(xué)的畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于各種畫(huà)作進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，啟發(fā)學(xué)生更深層次地理解和欣賞花卉的藝術(shù)之美。結(jié)束環(huán)節(jié)：老師幫助學(xué)生收拾材料，在班級(jí)內(nèi)展示所有學(xué)生的畫(huà)作，結(jié)束本次課程。四、教學(xué)反思本節(jié)課從了解花卉以及自由畫(huà)畫(huà)、分享畫(huà)作、展示畫(huà)作等方面對(duì)孩子們進(jìn)行教學(xué)。孩子們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中相當(dāng)自由和自主，活動(dòng)性強(qiáng)，沒(méi)有一味灌輸性的讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，而是讓孩子們有自主思考和觀(guān)察的機(jī)會(huì)。在畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié)，孩子們可以隨心所欲地表現(xiàn)出自己內(nèi)心對(duì)于描繪花朵的不同理解，更能自由發(fā)揮他們的藝術(shù)細(xì)胞。在教師的引導(dǎo)下，孩子們懂得如何欣賞、賞析、形成對(duì)花卉的審美觀(guān)，激發(fā)他們的創(chuàng)意與想象力。作為教師，我應(yīng)該更多地圍繞孩子們的思考思辨來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子更多自主掌控去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、表達(dá)。本次教學(xué)任務(wù)有孩子們沉浸在自己的創(chuàng)造中，也有老師對(duì)于學(xué)生的順勢(shì)指導(dǎo)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和舒適的環(huán)境中，學(xué)得更多、學(xué)得更好、更自由?？傊?，藝術(shù)教育不僅是一堂只追求純技術(shù)技巧的課程，通過(guò)教學(xué)，讓孩子們感受美的存在、領(lǐng)會(huì)美的內(nèi)涵。雖然才幼小的孩子們并不能完全理解抽象的美學(xué)知識(shí)，但是他們顯然能夠通過(guò)多向、耳目、嗅覺(jué)、直覺(jué)等感官得到豐富、