大班科學(xué)教案《電》一、教學(xué)背景本節(jié)課程是大班科學(xué)的一節(jié)課，學(xué)習(xí)的主題是電。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)對(duì)于幼兒的認(rèn)知和探究起到了重要的作用。此次教學(xué)，旨在通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)電并探究電的基本概念。二、教學(xué)目標(biāo)了解電的概念；掌握電的基本性質(zhì)；能夠通過實(shí)驗(yàn)探究電的產(chǎn)生和流動(dòng)；鍛煉幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力。三、教學(xué)內(nèi)容3.1電的概念教師向幼兒介紹電的概念，告訴幼兒電就像光和聲音一樣都是一種自然現(xiàn)象。幼兒通常都聽說過閃電，兩個(gè)電線桿之間會(huì)有電線，身邊有電視、電腦等電器用電——都是電的表現(xiàn)形式。3.2電的性質(zhì)教師向幼兒介紹電的性質(zhì)及產(chǎn)生方法。通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒對(duì)電有更近距離的體驗(yàn)。3.3實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3.3.1實(shí)驗(yàn)1：電的產(chǎn)生通過實(shí)驗(yàn)探究電的產(chǎn)生。教師準(zhǔn)備好兩個(gè)金屬碗，一塊棉布，一塊不導(dǎo)電的塑料板。摩擦棉布并將其放在塑料板上，再用棉布擦碗的外側(cè)。將碗靠近棉布和塑料板之間的空間，觀察哪一個(gè)碗會(huì)被吸引，為什么。3.3.2實(shí)驗(yàn)2：電的流動(dòng)通過實(shí)驗(yàn)探究電的流動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒思考電的流動(dòng)對(duì)人類生活的作用。準(zhǔn)備一個(gè)白色的發(fā)光二極管、一個(gè)電池、一些銅導(dǎo)線。將銅導(dǎo)線連接到發(fā)光二極管的兩端和電池的正負(fù)極，接通電路，看看會(huì)發(fā)生什么？四、教學(xué)步驟4.1導(dǎo)入教師利用幼兒已知的現(xiàn)象（如閃電、電視機(jī)等），以吸引幼兒的注意力。讓幼兒思考并表達(dá)自己對(duì)于電的認(rèn)知和疑惑。4.2講解從電的概念出發(fā)，解釋電的產(chǎn)生和基本性質(zhì)。4.3實(shí)驗(yàn)探究讓幼兒在教師指導(dǎo)下，親身實(shí)驗(yàn)，探究電的產(chǎn)生和流動(dòng)。4.4結(jié)束教師進(jìn)行，讓幼兒回答問題：電有什么性質(zhì)？電是怎樣產(chǎn)生和流動(dòng)的？電對(duì)人類的生活有什么作用？五、教學(xué)評(píng)價(jià)[]能夠簡單說出電的概念；[]能夠在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電的性質(zhì)；[]能夠通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并講述電的生成和流動(dòng)；[]具備動(dòng)手實(shí)踐的能力和觀察能力。六、教學(xué)延伸為了能夠更好地加深幼兒對(duì)電的理解，可以在實(shí)驗(yàn)完成后進(jìn)行延伸教育，比如開展電的相關(guān)活動(dòng)，如觀看電影、讀電子書等；開展講座普及電知識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)電概念的記憶和認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)策略本節(jié)課程采用了“引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略，即通過教師的詢問，讓幼兒主動(dòng)思考和交流，激發(fā)其學(xué)習(xí)興