高中思想政治課的有效設(shè)問(wèn)研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景思想政治課是高中必修課，是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義等價(jià)值觀的重要途徑。而讓學(xué)生主動(dòng)參與思想政治課學(xué)習(xí)的有效方法之一就是通過(guò)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極參與討論，提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受度。因此，研究高中思想政治課的有效設(shè)問(wèn)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣具有重要的意義。二、研究目的及意義本文旨在研究高中思想政治課的有效設(shè)問(wèn)策略，分析設(shè)問(wèn)對(duì)于學(xué)生思考、參與教學(xué)的影響，以及教師在設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)時(shí)應(yīng)考慮的要點(diǎn)。這既有理論意義，也有實(shí)踐價(jià)值。理論上，通過(guò)對(duì)課堂設(shè)問(wèn)的分析對(duì)思想政治課的教學(xué)理論進(jìn)行探究，有助于促進(jìn)教育教學(xué)理論的研究；實(shí)踐上，該研究可以為高中思想政治課教師提供更有效的教學(xué)策略，幫助其更好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。三、研究?jī)?nèi)容和方法基于文獻(xiàn)綜述和實(shí)證調(diào)研，本文將研究高中思想政治課的有效設(shè)問(wèn)策略，針對(duì)性地分析設(shè)問(wèn)對(duì)于學(xué)生思考、參與教學(xué)的影響，以及教師在設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)時(shí)應(yīng)考慮的要點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述將主要涉及思想政治教材中的設(shè)問(wèn)及其設(shè)計(jì)原則，并從國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究角度來(lái)探討設(shè)問(wèn)策略對(duì)提高教學(xué)效果的影響。實(shí)證調(diào)研將采用問(wèn)卷和訪談等方式，以選定的中學(xué)為樣本研究對(duì)象，探究設(shè)問(wèn)策略對(duì)學(xué)生思考和參與程度的影響。四、預(yù)期結(jié)果（1）系統(tǒng)總結(jié)高中思想政治課設(shè)問(wèn)策略及其實(shí)施環(huán)節(jié)；（2）探究設(shè)問(wèn)策略對(duì)提高教學(xué)效果的影響；（3）提供一些實(shí)用性的設(shè)問(wèn)策略以及注意事項(xiàng)；（4）為高中思想政治課教師提供一些優(yōu)化授課策略的啟示性參考。五、論文結(jié)構(gòu)安排第一章：緒論1.1研究背景及意義1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3研究?jī)?nèi)容及方法1.4預(yù)期結(jié)果1.5論文結(jié)構(gòu)安排第二章：高中思想政治課設(shè)問(wèn)策略分析2.1設(shè)問(wèn)的概念及其分類(lèi)2.2思想政治課教材中的設(shè)問(wèn)2.3設(shè)問(wèn)的設(shè)計(jì)原則第三章：探究設(shè)問(wèn)策略對(duì)學(xué)生思考和參與程度的影響3.1實(shí)證研究設(shè)計(jì)3.2數(shù)據(jù)分析及討論第四章：提供一些實(shí)用性的設(shè)問(wèn)策略以及注意事項(xiàng)4.1設(shè)問(wèn)策略的實(shí)用性分析4.2注意事項(xiàng)探討第五章：?jiǎn)⑹拘詤⒖?.1學(xué)生視角：對(duì)設(shè)問(wèn)的評(píng)價(jià)5.2教師視角：對(duì)設(shè)問(wèn)的反