宿新市徐公店課件目錄導(dǎo)入新課詩(shī)人簡(jiǎn)介與背景介紹詩(shī)文解讀重點(diǎn)詞句賞析寫作特點(diǎn)分析拓展閱讀與欣賞作業(yè)布置01導(dǎo)入新課總結(jié)詞回顧、鞏固詳細(xì)描述通過(guò)對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧和鞏固，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)舊知總結(jié)詞激發(fā)興趣、引入新知詳細(xì)描述通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和好奇心，進(jìn)而引入新的知識(shí)點(diǎn)。導(dǎo)入新課02詩(shī)人簡(jiǎn)介與背景介紹楊萬(wàn)里（1127年-1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋著名詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大并稱為“南宋四大家”。他的詩(shī)歌風(fēng)格以自然活潑、構(gòu)思精巧著稱，大量創(chuàng)作田園詩(shī)，描寫農(nóng)村的風(fēng)景和農(nóng)民的生活。詩(shī)人簡(jiǎn)介《宿新市徐公店》是楊萬(wàn)里在旅途中創(chuàng)作的一首詩(shī)，描述了他借宿在新市徐公店時(shí)的所見所聞。新市是浙江省德清縣的一個(gè)古鎮(zhèn)，位于京杭大運(yùn)河畔。這首詩(shī)描繪了暮春時(shí)節(jié)的田園風(fēng)光，以及詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的感受和向往。創(chuàng)作背景03詩(shī)文解讀本詩(shī)的題目為“宿新市徐公店”，其中“宿”表示住宿，“新市”是指一個(gè)地名，而“徐公店”則是一個(gè)旅店的名字。題目背景題目為整首詩(shī)提供了一個(gè)基本的場(chǎng)景和背景，即詩(shī)人夜宿于新市的徐公店，為后續(xù)的詩(shī)句解讀提供了基礎(chǔ)。題目作用題目解讀ABDC第一句“籬落疏疏一徑深”這句描述了行人的小徑，籬笆疏疏落落，表達(dá)了寧?kù)o、安閑的氛圍。第二句“樹頭花落未成陰”描述了樹枝上花兒散落，尚未形成樹蔭，進(jìn)一步表達(dá)了田園生活的恬靜。第三句“兒童急走追黃蝶”突然間，一群孩子急急忙忙地追趕著黃色的蝴蝶，打破了之前的寧?kù)o，展現(xiàn)了生動(dòng)活潑的場(chǎng)景。第四句“飛入菜花無(wú)處尋”描述了黃蝶飛入菜花叢中，孩子們無(wú)法找到它，暗示了田園生活的短暫和童年的消逝。詩(shī)句解讀本詩(shī)的主題在于描繪田園生活的寧?kù)o與生動(dòng)，以及童年的純真與短暫。主題本詩(shī)通過(guò)細(xì)致的描寫，展現(xiàn)了寧?kù)o的田園風(fēng)光和孩子們無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲，同時(shí)又以黃蝶的消失寄托了童年的消逝之感。整首詩(shī)充滿了寧?kù)o、生動(dòng)、詩(shī)意和哲理的氛圍。意境主題與意境04重點(diǎn)詞句賞析詩(shī)人楊萬(wàn)里在首句中運(yùn)用“新”字，描寫了綠樹剛剛抽芽的生機(jī)，表現(xiàn)了春天的蓬勃和活力。同時(shí)，詩(shī)人將新綠與花黃相映襯，展現(xiàn)出春天的色彩斑斕和萬(wàn)象更新的景象。形容詞“新”字賞析詩(shī)人用“疏疏”形容籬笆的形態(tài)，既表現(xiàn)出籬笆的稀疏程度，又呼應(yīng)了春天綠樹剛剛抽芽的景象。籬笆疏疏，則預(yù)示著籬笆內(nèi)春天的蓬勃生長(zhǎng)，為后面的描寫做了鋪墊。形容詞“疏疏”賞析形容詞詞句賞析動(dòng)詞“飛入”賞析詩(shī)人用“飛入”形容兒童奔跑著撲向菜花叢中的情景，生動(dòng)地表現(xiàn)了兒童的天真活潑和歡快的心情。這個(gè)動(dòng)詞與前面的“急走”相呼應(yīng)，使整個(gè)畫面更加生動(dòng)有趣。動(dòng)詞“無(wú)處尋”賞析詩(shī)人用“無(wú)處尋”描寫了兒童尋捉蝴蝶的情景，既表現(xiàn)了兒童的專注和努力，又暗示了春天的短暫和無(wú)常。這個(gè)動(dòng)詞與前面的“飛入”相呼應(yīng)，使整個(gè)畫面更加生動(dòng)真實(shí)。動(dòng)詞詞句賞析VS詩(shī)人選取“菜花”作為描寫對(duì)象，既表現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力，又呼應(yīng)了前面籬笆內(nèi)的景象。菜花是春天的代表性花卉之一，其開放象征著春天的到來(lái)和萬(wàn)象更新。詩(shī)人通過(guò)對(duì)菜花的描寫，表達(dá)了對(duì)春天的熱愛和贊美。名詞“徐公店”賞析詩(shī)人選取“徐公店”作為描寫背景，既表現(xiàn)了旅途中的一處人文景觀，又呼應(yīng)了前面籬笆內(nèi)的景象。徐公店雖然只是一個(gè)旅店，但在詩(shī)人的筆下卻有著特殊的意義。它既是詩(shī)人旅途中的歇腳之處，也是觀察和感受春天變化的一個(gè)視角。名詞“菜花”賞析名詞詞句賞析05寫作特點(diǎn)分析楊萬(wàn)里的這首詩(shī)將情感融入景物之中，情景交融，情景之間互為襯托，既描繪了鄉(xiāng)村的寧?kù)o安謐，又抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。詩(shī)人對(duì)景物的描寫細(xì)膩入微，從“籬落疏疏一徑深”到“樹頭花落未成陰”，再到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，將鄉(xiāng)村的清新、細(xì)膩、活潑的景象表現(xiàn)得淋漓盡致。情景交融細(xì)膩入微寫景抒情虛實(shí)相生詩(shī)中既有實(shí)景的描寫，如“籬落疏疏一徑深”，“兒童急走追黃蝶”，又有虛景的描繪，如“樹頭花落未成陰”，“飛入菜花無(wú)處尋”。這種虛實(shí)結(jié)合的手法使得詩(shī)意更加深遠(yuǎn)?？瞻酌栏型ㄟ^(guò)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人巧妙地留出空白，讓讀者自己去想象、去填充，從而增強(qiáng)了詩(shī)歌的空白美感。虛實(shí)結(jié)合生動(dòng)形象詩(shī)中的意象生動(dòng)形象，如“籬落疏疏一徑深”中的“籬落”和“一徑深”，形象地描繪了鄉(xiāng)村的籬笆和田間小路，使讀者仿佛置身于鄉(xiāng)村之中。要點(diǎn)一要點(diǎn)二富有生活氣息詩(shī)中的意象富有生活氣息，如“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，將兒童追逐黃蝶的情景生動(dòng)地描繪出來(lái)，使讀者感受到鄉(xiāng)村生活的氣息和兒童的活潑可愛。意象生動(dòng)06拓展閱讀與欣賞《春日》與《宿新市徐公店》比較閱讀ABDC總結(jié)詞：兩首詩(shī)都是描寫春天的作品，但表現(xiàn)方式有所不同。詳細(xì)描述《春日》以春日美好的景致為背景，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美和熱愛之情，展現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃和繁花似錦?！端扌率行旃辍穭t是以宿新市徐公店為背景，描繪了暮春時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景色，通過(guò)兒童戲蝶的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o與美好。01詳細(xì)描述《村居》以清新明快的筆觸描繪了鄉(xiāng)村的寧?kù)o和美好，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往?！端扌率行旃辍穭t是以細(xì)膩的筆觸描繪了暮春時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景色，通過(guò)兒童戲蝶的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o與美好?？偨Y(jié)詞：兩首詩(shī)都是描寫鄉(xiāng)村生活的作品，但描寫手法和主題有所不同。020304《村居》與《宿新市徐公店》比較閱讀07作業(yè)布置鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)抄寫和背誦詩(shī)歌，可以加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶，同時(shí)鍛煉口頭和書面