2023年技能大賽致辭技能大賽致辭篇1

同志們：

下午好!

今日，很興奮參與--營銷技能大賽。首先，我僅代表市行黨委誠心的預祝全部的參賽隊在此次競賽中都能夠充分展示本行特色，并取得優(yōu)異的成果，同時向你們致以親切的慰問!

年初以來，--主動踐行省行黨委136發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞“服務品質(zhì)提升年”這一主題穩(wěn)步推動網(wǎng)點轉(zhuǎn)型進程。5月至9月，在面臨各項工作指標的巨大壓力下，市行黨委仍將工作重心放在了對員工的培訓上，希望通過內(nèi)外部多種形式的特色培訓，可使我們的員工了解更多的營銷學問，學習更多的營銷技巧，懂得更多的營銷謀略。著力打造一支素養(yǎng)過硬、實戰(zhàn)力強的營銷團隊，這不僅是我們企業(yè)發(fā)展的須要，更是實現(xiàn)“打造區(qū)域內(nèi)強行”的'目標不行或缺的有力武器。今日，在這里召開此次營銷技能大賽，既是對我們營銷隊伍的一次檢驗，也是對我們股改后--員工新面貌的一次充分展示。

營銷技能大賽對于每一名參賽隊員來說都是一次歷練、一種體驗，都具有非常重要的意義，我們應當珍惜和把握每一次學習的機會，在競賽中留下成長的腳印。我希望各代表

1隊在本次競賽中能夠本著主動參加的原則，根據(jù)競賽規(guī)則進行競賽，發(fā)揮出自身的最好水平，賽出風格，賽出特色，賽出水平，賽出友情。同時，也希望與會人員將此次大賽的宗旨延長到賽場之外，在全行掀起一股空前高漲的全員營銷熱潮，充分調(diào)動每名農(nóng)行員工的營銷主動性，將所學營銷學問應用到實踐中，不斷積累營銷閱歷，為--各項業(yè)務的持續(xù)、快速、健康發(fā)展獻力獻策。

最終預祝大賽圓滿勝利!感謝!

技能大賽致辭篇2

數(shù)控技能大賽是考驗選手理論學問、軟件應用、實際操作技能水平的一項綜合賽事。在數(shù)控技術高速發(fā)展的今日，參賽選手除了要具備全面數(shù)控學問和嫻熟操作機床及快速編程的實力外，還要較快的駕馭新型工藝、先進裝備運用方法，并具有較強的的產(chǎn)品質(zhì)量意識。在實踐當中主動探究，提高自己的新技術應用實力，以競賽為舞臺，充分展示自己的技術實力。

數(shù)控技能大賽將理論學問、軟件應用與實際操作技能緊密結合，考核了選手的綜合技術應用實力。本人曾參與過省、市級數(shù)控技能大賽，雖沒有取得較好是成果，但從中獲得了不少珍貴的學問和閱歷。為了使讀者更多的了解數(shù)控技能大賽的狀況，本人結合自身參賽和工作經(jīng)驗，做以下三方面總結：

一、駕馭全面的理論學問。

綜合運用數(shù)控應用的基礎學問應對理論學問考試，主要駕馭如下幾點：

1）了解當代數(shù)控機床集中了機、電、氣、液、儀等綜合技術。

2）了解當今數(shù)控機床發(fā)展趨勢和應用技術、操作技能等最新動態(tài)。

3）了解數(shù)控加工中高速、高效、高精度、復合及特別加工的一般加工方法。

4）對數(shù)控機床基礎學問、賽件圖樣、基點計算、加工材料及熱處理學問、刀具選用、切削參數(shù)合理選擇及刀具刃磨技術有較深刻的了解。

5）在手動夾具中，能嫻熟對工件進行定位、找正、夾緊操作。

6）了解數(shù)控機床結構、動作原理，能嫻熟操作數(shù)控機床，能編制具有特性化的加工程序，能正確運用數(shù)控系統(tǒng)功能，具有肯定的故障診斷實力，并解除一般機械故障。

二、CAD/CAM軟件應用。

隨著制造技術的發(fā)展，CAD/CAM技術已經(jīng)成為數(shù)控加工技術的重要組成部分，從數(shù)控操作技能來看，CAD/CAM軟件應用已經(jīng)成為數(shù)控加工從業(yè)人員的必備技能，新頒布的國家職業(yè)標準（數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心）已經(jīng)將CAD/CAM軟件應用（含仿真軟件）作為職業(yè)技能鑒定重要組成部分。毫無質(zhì)疑，數(shù)控技能大賽中，考核參賽選手對CAD/CAM軟件應用也極為重視，一般占總成果的15%左右。參賽選手對軟件應用實力極為重要，實操競賽中，部分加工對象運用軟件編程要比手動編程快捷精確，利用軟件編程加工效率數(shù)倍于手動編程加工效率。因此，選擇一款良好的計算機平臺和適合自己運用的軟件將起到事半功倍的作用。嫻熟運用一款優(yōu)良的CAD/CAM軟件至關重要，數(shù)控大賽基本上主推國產(chǎn)軟件(CAXA)。工廠運用的軟件大多是UG、Pro/E、Cimatron等。通常一款CAD/CAM軟件好壞，我們從總體操作性能上判別它的好壞，即計算、響應是否快速，圖形操作是否簡捷快速，輸入輸出是否便利簡潔，各種應用功能是否好用，以及對困難組合體圖形的解決實力。例如：幾何形體的定義輸入和改變輸出的各種操作及困難形體生成時的各種運算是否穩(wěn)定牢靠。另外，還應考慮在不同的系統(tǒng)環(huán)境下生成的圖形能否通過數(shù)據(jù)交換規(guī)范便利地在其它環(huán)境下運行。軟件性能測試一般從以下幾方面找到所關切的條目，進一步深化考察軟件的功能：

1、通用建模實力如:草圖設計、實體建模、特征建模、曲面造型、裝配工具、配對操作。

2、系統(tǒng)協(xié)助特性如：界面與操作、圖形顯示實力、圖形數(shù)據(jù)交換。

3、數(shù)控加工編程如：銑削編程、車削編程、數(shù)控系統(tǒng)后置處理、加工模擬仿真。

以上功能也是參賽選手必需嫻熟駕馭的基本要求。嫻熟運用軟件不僅能在軟件考試贏得高分值，更重要的是在實操過程中，能過正確快速的利用軟件編程，從而提高加工效率，為實操贏得先機。

三、實際操作技能。

嫻熟操作數(shù)控機床首先必需對其數(shù)控系統(tǒng)有較深的了解和運用。數(shù)控系統(tǒng)的好壞主要表現(xiàn)在保證系統(tǒng)的牢靠性和穩(wěn)定性同時功能操作易用性越強越好。數(shù)控系統(tǒng)在操作時便捷敏捷程度，將干脆影響到零件加工速度。當前，在市面上所運用得最多是FANUC與SIEMENS系統(tǒng)，而國產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)主要以廣州數(shù)控、華中數(shù)控為主。參賽選手，當然希望機床配有好的數(shù)控系統(tǒng)，這樣操作時更加簡潔快捷。與此同時，參賽選手必需嫻熟操作至少一種數(shù)控系統(tǒng)。通過大量的訓練，駕馭嫻熟的操作技能。在平常訓練中要對所選用的數(shù)控系統(tǒng)的編程方法要全面駕馭，各指令，循環(huán)要嫻熟運用，操作面板各菜單鍵、功能鍵嫻熟運用。只有在平常的訓練中練就的扎實的基本功，達到正確運用數(shù)控系統(tǒng)功能，具有肯定的故障診斷和解除實力。競賽時才能避開誤操作對數(shù)控系統(tǒng)穩(wěn)定性的干擾或破壞。數(shù)控系統(tǒng)即是數(shù)控機床的“大腦”，在加工過程中數(shù)控系統(tǒng)牢靠性和穩(wěn)定性極為重要。它是數(shù)控機床能否正常運行并加工出合格零件的基本保障。在數(shù)控技能大賽中所運用的機床一般為中小型設備，其采納的數(shù)控系統(tǒng)一般優(yōu)先選擇國內(nèi)品牌。如：華中數(shù)控和廣州數(shù)控等等。當前，國產(chǎn)普及型中檔數(shù)控系統(tǒng)已經(jīng)占據(jù)中國市場的重要地位，各品牌的數(shù)控系統(tǒng)已基本能達到用戶運用要求。因此選擇一個過硬的數(shù)控系統(tǒng)尤為重要。

實操競賽是全面、集中展示選手綜合學問、工藝、編程實力、操作技能的平臺。在實操中，對所運用機床設備必需進行肯定的了解，這樣在加工中才能因地制宜，確定有效的裝夾定位，合理選用高效的刀具和切削用量，敏捷運用數(shù)控系統(tǒng)各種功能，以最合理的工藝方案、最佳的刀具路徑、快速精確編入加工程序，在最短的時間完成加工，才能實現(xiàn)快速高效加工從而取得好的成果。下面就著重數(shù)控機床設備，夾具，刀具三方面談談自己的淺見：

（1）數(shù)控機床設備的好壞，將干脆影響加工質(zhì)量和加工效率。一臺數(shù)控機床功能的強弱主要取決于CNC裝置，而數(shù)控機床性能的好壞主要取決于伺服驅(qū)動系統(tǒng)，伺服系統(tǒng)又包括主軸伺服系統(tǒng)和進給伺服系統(tǒng)，選擇性能較好的伺服電機尤為重要。如：西門子、ABB、三菱、安川等等性能相對較好些，能有效的保證切削加工的精確度。在數(shù)控大賽實操競賽所運用的數(shù)控機床都滿意加工要求，因此，作為參賽選手應留意全面駕馭機床的規(guī)格、參數(shù)。如數(shù)控機床的主軸轉(zhuǎn)速范圍、進給軸速度范圍、坐標軸行程范圍、主軸功率大小、旋轉(zhuǎn)軸的最大旋轉(zhuǎn)角度、刀柄運用標準，整機剛度如何等等。通過了解這些參數(shù)，才能在實際加工過程中做到心中有數(shù)，游刃有余。

（2）數(shù)控機床夾具必需適應數(shù)控機床的高精度、高效率、多方向同時加工、數(shù)字程序限制等要求。它也是保證加工質(zhì)量和提高效率的前提。在數(shù)控技能大賽中運用的夾具主要分：一是數(shù)控車床夾具如：三爪自定心卡盤，四爪單動卡盤、花盤等。二是數(shù)控銑床夾具如平口虎鉗、液壓虎鉗、卡盤、數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺等。其中三爪卡盤自動定心，裝夾便利，但夾緊力較小，不便于夾持不規(guī)則工件。反之四爪卡盤彌補了三爪卡盤的不足。而虎鉗裝夾便利，只需找正鉗口即可運用。數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺作為坐標軸的旋轉(zhuǎn)軸，可加工困難曲面。

（3）選擇合適的刀具和切削用量也特別重要，它不僅影響機床的加工效率，而且干脆影響零件的加工質(zhì)量。由于數(shù)控機床的主軸轉(zhuǎn)速及范圍遠遠高于一般機床，而且主軸輸出功率較大，因此與傳統(tǒng)加工方法相比，對數(shù)控加工刀具的提出了更高的要求，包括精度高、強度大、剛性好、耐用度高，而且要求尺寸穩(wěn)定，安裝調(diào)整便利。這就要求刀具的結構合理、幾何參數(shù)標準化、系列化。數(shù)控刀具是提高加工效率的先決條件之一，它的選用取決于被加工零件的幾何形態(tài)、材料狀態(tài)、夾具和機床選用刀具的剛性。

全國數(shù)控技能大賽的各類型刀具贊助商供應，前三屆全國數(shù)控技能大賽均由贊助商山特維克可樂滿公司供應。山特維克作為刀具行業(yè)的第一毋庸置疑，其刀具品種全，品質(zhì)過硬。我們公司重型數(shù)控機床大多用山特維克刀具，只是價格相對要高些。另省級、市級數(shù)控技能大賽所運用的.刀具各有不同?？傮w來說運用國產(chǎn)刀具比較廣泛，不僅支持了國產(chǎn)同時還帶動地方經(jīng)濟。此外，工作中運用過刀具有：山特維克、伊斯卡、瓦爾特、肯納、株洲鉆石、成量，哈量、嘉興恒鋒等等各個廠家的部分刀具。由于我公司零件產(chǎn)品多為高溫合金，不銹鋼等難加工材料，故選用進口刀具量比較大，如：車削汽輪機轉(zhuǎn)子（30Cr2MoV、26NiCrMoV145）試用了多種品牌的刀具，最終山特維克的可轉(zhuǎn)位車刀以高性價比得以長期運用。銑削電機轉(zhuǎn)子（34CrMo1A、26NiCrMoV115）崁線槽，原先運用國產(chǎn)鑲嵌式硬質(zhì)合金三面刃刀盤，后工藝改進運用了德國瓦爾特可轉(zhuǎn)位三面刃刀盤及刀片，效率大大提高，加工一件轉(zhuǎn)子刀具成本卻減低了。銑削高壓內(nèi)缸（ZG15Cr1Mo1）隔板槽原先運用株洲鉆石牌三面刃及刀片，表面質(zhì)量差，切削力大，工藝改進運用以色列伊斯卡可轉(zhuǎn)位三面刃刀盤及刀片解決了表面質(zhì)量問題，同時進給速度也有所增加；低壓外缸（Q235鋼）鏜銑各凹槽，孔系的加工，原先運用進口刀具，成本過高，后經(jīng)工藝改進運用成量、哈量、嘉興恒鋒等國產(chǎn)刀具達到加工要求和加工效率同時降低了成本。銑削水輪機組零部件（1Cr13、1Cr11MoV）原先運用鑲嵌式硬質(zhì)合金刀具，經(jīng)工藝改進運用株洲鉆石方肩銑刀及刀片，表面質(zhì)量好和加工效率得以提高。

無論是哪一個品牌刀具，合理選擇正確運用才能物有所值。選取刀具還要依據(jù)零件材料切削性能、加工階段、加工區(qū)域特點選擇刀具。如車或銑高強度鋼、鈦合金、不銹鋼零件，選擇耐磨性較好的可轉(zhuǎn)位硬質(zhì)合金刀具；粗加工階段以去除余量為主，應選擇剛性較好、精度較低的刀具；半精加工、精加工階段以保證零件的加工精度和產(chǎn)品質(zhì)量為主，應選擇耐用度高、精度較高的刀具；在零件結構允許的狀況下應選用大直徑、長徑比值小的刀具；切削薄壁、超薄壁零件的過中心銑刀端刃應有足夠的向心角，以削減刀具和切削部位的切削力；端銑刀無論是在表面加工質(zhì)量上還是在加工效率上都遠遠優(yōu)于球頭銑刀，因此，在確保零件加工不過切的前提下，粗加工和半精加工曲面時，盡量選擇端銑刀。選擇刀具的尺寸與被加工工件的表面尺寸要相適應。平面零件周邊輪廓的加工，常采納立銑刀；銑削平面時，應選硬質(zhì)合金刀片銑刀；加工凸臺、凹槽時，選超硬高速鋼立銑刀；加工毛坯表面或粗加工孔時，可選取鑲硬質(zhì)合金刀片的玉米銑刀；對一些立體型面和變斜角輪廓外形的加工，常采納球頭銑刀、環(huán)形銑刀、錐形銑刀和盤形銑刀。在進行自由曲面加工時，由于球頭刀具的端部切削速度為零，因此，為保證加工精度，切削行距一般很小，故球頭銑刀適用于曲面的精加工。

切削參數(shù)的選用同時又受機床、刀具系統(tǒng)、被加工工件形態(tài)、材料以及裝夾方式等多方面因素的影響。刀具生產(chǎn)廠家的刀具一般附有切削參數(shù)選用表，可供參考。加工中可依據(jù)實際狀況適當調(diào)整切削速度和進給速度。刀具及切削參數(shù)的

合理選用是一個綜合性問題，要求執(zhí)行者駕馭較全面的相關學問技能，充分考慮到每一個細微環(huán)節(jié)，實際狀況實際解決。

在實踐中總結，在積累中開拓。參與數(shù)控技能大賽只是供應了一次學習與溝通的機會，積累寬深專業(yè)學問和操作技能的關鍵還在平常工作中練就良好的加工思維和習慣及質(zhì)量意識。將數(shù)控加工技術運用到工作中，逐步達到數(shù)控技能大賽舉辦的最終目標。由于筆者水平有限，文中難免存在一些缺點和錯誤，懇請讀者指責指正。

技能大賽致辭篇3

各位領導，同志們，青年摯友們：

大家上午好!今日，中鐵二局第五屆青年技能競賽工程試驗大賽在這里隆重開幕了，這次大賽是落實中鐵二局人才發(fā)展戰(zhàn)略的一項詳細措施，是青工技能提升成果的一次集中展示，也是對企業(yè)青年技術工人技能水平的一次集中檢閱，對于激勵引導廣闊青年技術工人學練技能、奮勉成才，促進企業(yè)發(fā)展，為實現(xiàn)企業(yè)目標，具有重要的意義。在此，我謹代表集團公司向本次大賽的如期舉辦表示熱情的慶賀!向參與大賽的各位選手、裁判員和為大賽付出辛勤勞動的全體工作人員致以真誠的問候!

自20xx年起先舉辦，每年一屆的中鐵二局青年技能競賽，是企業(yè)傳承文化、溝通技能、促進創(chuàng)新、挖掘人才、增進友情的重要平臺，為企業(yè)科學發(fā)展、提高業(yè)務水平發(fā)揮了巨大作用，已經(jīng)走過五年歷程的中鐵二局青年技能競賽，同樣也經(jīng)驗了銳意創(chuàng)新、改進完善、與時俱進、不斷適應企業(yè)發(fā)展和須要的過程。目下，已涵蓋中鐵二局青年技能競賽工程測量、工程試驗、盾構操作、接觸網(wǎng)操作等系列品牌，企業(yè)技能人才技能水平實現(xiàn)了由量變向質(zhì)變的飛躍，但是，與激烈的市場競爭、企業(yè)的快速發(fā)展相比，技能人才無論在數(shù)量和質(zhì)量上都存在著較大的差距，當前，這種差距已經(jīng)逐步影響企業(yè)發(fā)展，并成為企業(yè)推動管理提升中的一個突出問題?？朔诩寄苋瞬排嘤ぷ髦械牟蛔?，進一步發(fā)揮職業(yè)技能競賽人才隊伍建設中的重要作用，對于培育和造就一批具有優(yōu)良品質(zhì)和超群技藝的高技能人才，全面提高技能人才隊伍綜合素養(yǎng)，提升企業(yè)核心競爭力具有極其重要的意義。借此機會，我講幾點看法：

一、充分相識技能大賽重要意義

二十一世紀，企業(yè)之間競爭核心終歸究竟是人才的競爭，我們必需牢牢駕馭住人才競爭是企業(yè)競爭核心這個命題。從全國范圍來看，我國技能人才成長正面臨著前所未有的良好機遇，黨中心、國務院高度重視技能人才工作，實施推動人才強國戰(zhàn)略，并將高技能人才納入人才強國戰(zhàn)略總體規(guī)劃和部署，中共中心組織部、人力資源和社會保障部下發(fā)了《高技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃(20xx)》，新型技能人才理念有效促進技能人才發(fā)展，人人都能成才、技術工人也是人才的觀念深化人心，技術工人的經(jīng)濟待遇和社會地位不斷提高，學習技術的熱忱空前高漲。從企業(yè)層面來看，企業(yè)高度重視青年技能人才的培育、培育工作，長期以來，人力、工會和共青團等部門啟動實施了青年技能競賽、青年崗位能手、青年創(chuàng)新創(chuàng)效等工作，進一步暢通了技能人才成長渠道，為企業(yè)青年技能人才搭建了展示才華的舞臺。通過歷屆大賽，涌現(xiàn)了一大批技術精湛、吃苦耐勞的技能典型人才，他們代表企業(yè)參與更高級別的競賽，榮獲了多項國家和省部級榮譽，大部分青年脫穎而出走上了更加重要的崗位，使企業(yè)技能人才隊伍的整體水平得到了不斷發(fā)展提升，為企業(yè)順應企業(yè)全面深化改革和精細化管理縱深推動做出了突出貢獻。

二、加強技能人才隊伍建設

高技能人才是企業(yè)人才隊伍的重要組成部分，是推動企業(yè)技術創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力氣。首先，要立足企業(yè)發(fā)展這個根本，加強高技能人才隊伍建設。在剛剛過去的`20xx年，企業(yè)營業(yè)額、新簽合同額、建筑業(yè)總產(chǎn)值接著名列中國中鐵系統(tǒng)前茅。深圳公司、五公司和四公司榮獲中國中鐵三級子公司二十強，公司在“20xx四川企業(yè)100強”排行榜中名列第2，要保持這樣的勢頭，就必需努力細心培育和造就一支結構合理、愛崗敬業(yè)的人才隊伍。其次，要立足青年成才的迫切需求，加強高技能人才隊伍建設。企業(yè)的發(fā)展離不開人才，人才也迫切須要在企業(yè)發(fā)展中成就自我，青年人渴望成長、渴望成才，企業(yè)就要為青年搭建成長成才的平臺和舞臺，青年摯友們要樹立崗位和學習意識，把自身發(fā)展與崗位發(fā)展緊密結合，要通過各種練兵載體展示才華、熬煉本事，促進個人與企業(yè)的共同發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展。把學習擺放在當下工作的最前列，要珍惜溝通學習的不易經(jīng)驗，立足崗位，抓住比武練兵的珍貴機遇，把工作融入學習，把學習融入工作，不斷提升個人素養(yǎng)和業(yè)務水平。

三、對大賽的幾點希望

為切實推動此次技能大賽取得圓滿成效，發(fā)揮技能大賽重要作用，在此，我想對大賽提出四點希望。第一，希望各位參賽選手以本次大賽為契機，珍惜這次切磋技藝的機會，發(fā)揚“開路先鋒”精神，賽出風格、賽出水平。其次，希望全體裁判和工作人員，嚴格執(zhí)行大賽規(guī)則，確保競賽公允、公正、公開;同時，成都連日持續(xù)高溫，希望工作人員做好服務工作，創(chuàng)建良好的競賽環(huán)境。第三，希望各單位高度重視本次技能大賽，仔細組織好競賽相關事宜，各單位領隊要在大賽期間全程跟蹤選手競賽狀況、關切選手競賽狀況和生活，確保大賽順當進行。第四，希望各單位賽后做好競賽宣揚工作，仔細總結回顧競賽中的亮點，在青年中廣泛宣揚青年技能典型，營造向技能人才和青年典型學習的良好氛圍。

同志們，青年摯友們，時代呼喊人才，企業(yè)須要人才，人才推動發(fā)展。我信任，在大家的共同努力下，本次大賽肯定能夠辦出水平、辦出特色，也必將激發(fā)廣闊技能人才學技比武的熱忱。

最終，預祝參賽選手取得優(yōu)異成果，預祝本次大賽取得圓滿勝利!

技能大賽致辭篇4

我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個雙差班，學生學習成果不志向，行為習慣差，自尊心畸形發(fā)展，自信念不足，情感心態(tài)很敏感自制力不強，因此在要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知，但是我本著不放棄，不拋棄、一步一個腳印，不急與求成的，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的原則正在完成這個任務。和學生們接觸兩個多月以來我有許多感受，在這里我總結以下幾點。希望同人們賜予指責指正：

一、對學生要有嚴明的要求，措施要得力：

我認為制定與班級狀況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提：俗話說沒有規(guī)則不成方圓，要建設一個和諧班級沒有一個與班級狀況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是不可思議的不行能實現(xiàn)的，它是建立和諧班級的基礎，在班級制度的制定上我以學校各項制度要求為藍本充分發(fā)揮學生們的主動性和主子翁精神，從而增加了學生對規(guī)定的認同感，也增加制度的可操作性。并且依據(jù)詳細狀況不斷修訂，用嚴明的紀律來告知學生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅實的基礎。

二、強有力的班集體須要一個強有力的班委會

班委會是班主任的左右手，選好班干部至關重要，在班干部的產(chǎn)生上我實行的方法是自愿報名與學生舉薦相結合，經(jīng)過一段時間的考查然后最終確定的方法。事實證明選出的班干部都是學生信服，班主任放心的班干部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進步做出了巨大貢獻。班務工作支配我本著事事有人做，人人有事做的原則，把班級工作責任到人。這樣就作到了分工細化責任明確，使班級管理得心應手。

三、感情要給夠，我的理解就是要給學生以足夠的關愛

差班的學生自尊心是很強的，有些甚至是畸形發(fā)展，對老師的話很敏感，對老師的所作所為更挑剔，所以班主任工作更難做，在以前的工作中我抓住一點就是感情給夠，一視同仁。不只關切他們的學習好壞，還關切他們的身體健康，關切他們的思想成長，不是他們犯了錯誤就抓住不放，一棍子打死而是耐性教化，給孩子改過的機會，孩子病了到醫(yī)務室，我不管工作多么忙都要抽出時間前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打電話詢問病情的好壞，孩子沒錢了只要是我有一般都會借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病，我的辦公桌里，放的有藥，只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點：天熱的'時候我告知他們要多喝水：天冷了我提示他們添加衣服，以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會到老師的關愛。這樣以后作起工作來阻力就小了，班級就簡單理順。為和諧班級的建立進一步作好了鋪墊。

四、道理要講透

差班的學行為習慣上有較大的問題，遇事愛沖動，所以布置任務貫徹學校要求時的難度更大，一般我不會實行壓制措施，而是盡最大努力講清道理，一般在講明道理的狀況之下，在加上前面的感情鋪墊各項工作還是能比較好的開展的。

五、努力構建和諧的生生關系：

在這一點上我強調(diào)大家來到九班遇到一起就是緣分，同學之間的友情是純真的是經(jīng)的起考驗的，以后到社會上同學關系也是很重要的一種關系。在講清道理之后，我還充分利用了學習小組讓同學們在學習上相互幫助，在生活上相互關切，在紀律上相互提示，在思想上加強溝通；再抓住學校舉辦各項活動的時機，加強學生的集體榮譽感教化教化，以增加班級的凝合力。培育學生的團隊意識，讓學生學會感恩，學會包涵、學會觀賞、學會體諒，學會多看別人特長和優(yōu)點，作到己所不欲勿施于人從而使學生建立深厚的純真的友情，形成良好的和諧的生生關系。

六、努力構建和諧的師生關系

建立良好的師生關系是建立和諧班級重要一環(huán)，我留意到老師不能高高在上，也不能無原則的與學生過分親近，任課老師尤其是班主任在生活學習上要多關切學生，在思想上要多跟學生溝通溝通，把握他們的思想動態(tài)，這樣工作起來才能有的放矢。才能增進師生之間的了解很理解，并且我還留意了一點就是理解不是放任，人性化不是無原則。只有作到恩威并用，感情投入和紀律約束雙管齊下才能收到良好的效果。

七、班主任還要做到一個勤字

俗話說身教勝于言傳，要求學生做到的班主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作則領先垂范一般會收到事半功倍的效果，比如要求學生們早晨6：30提前到班學習，我堅持6：30以前就到班級門口等候?qū)W生。晚自習要求學生18：40到班學習，我堅持18：30就到教室門口等候?qū)W生，這樣堅持下來現(xiàn)在班級全部學生幾乎都能按要求進班并且在進班以后能很快進入學習狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨，能安穩(wěn)的學習，當然有利于和諧班級的建設。

八、班主任工作還要強調(diào)一個細

擅長發(fā)覺問并擅長題解決問題，有一次我一天內(nèi)兩次發(fā)覺我班學生和外班學生在一起竊竊私語一見到我來就快速散開，我感覺學生肯定有事情瞞著我，所以我找來學生進行了解，結果發(fā)覺學生正在密謀打架，我對相關學生進行了深化的教化與勸導，最終避開了一次打架事務的發(fā)生。

總之建立和諧班級不僅須要班主任付出巨大努力，更須要學生的理解與支持，只有老師學生擰成一股繩勁往一處使，心往一處想才能真正的建立起和諧班級。

這是我上一段班主任工作的一點感悟，有不妥之處還望各位同人指責指正，感謝大家。

技能大賽致辭篇5

各位領導、老師、同學們：

上午好!

經(jīng)過前段時間的驚慌訓練和打算，20__年郴州市職業(yè)院校中職學生技能競賽桂東縣職教中心賽點的競賽今日順當開幕了。在此，我首先代表桂東縣職教中心全體教職工對前來指導工作的領導表示熱情的歡迎，對競賽籌備組的工作人員表示誠心的感謝，對參賽的同學們表示熱情的慶賀!

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，有著較強動手實力的技能型人才越來越受社會的歡迎，需求量日益增大，技能競賽是培育和發(fā)覺技能人才的有效途徑之一。同時，定期舉辦職業(yè)院校的'技能競賽，是對職業(yè)教化發(fā)展成果的一次大檢閱，是對職業(yè)學校廣闊師生奮勉向上、銳意進取風貌的一次大展示，對于進一步宣揚職業(yè)教化，營造關切職業(yè)教化的良好社會氛圍，促進職業(yè)教化又好又快發(fā)展具有非常重要的意義。

此次競賽，同學們的參加面較廣，一方面可以更好地“以賽促學”，給同學們供應一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中再次掀起勤練技能、學好技能的良好氛圍;另一方面可以“以賽促教”，促進學校切實加強技能教學，全面提高教學質(zhì)量。希望各位參賽選手充分發(fā)揮聰慧才智，鎮(zhèn)靜、仔細對待每一項賽程，以良好的心理素養(yǎng)和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得好成果。同時也希望工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅持公允、公正、公開的原則，仔細負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順當進行。

最終，預祝本次競賽取得圓滿勝利!

技能大賽致辭篇6

敬重的各位領導

各位同事

各參賽代表隊

大家好!

首先，請允許我代表公司向參與競賽的全體員工表示熱情的慶賀！向大力支持本次活動的領導，以及細心打算的各位同事.表示誠心的感謝！

本次技能大賽圍繞平安主題，響應公司平安的號召。主動引導員工樹立“平安發(fā)展、以人為本”的平安生產(chǎn)理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、平安素養(yǎng)！為平安生產(chǎn)奠定堅實的基礎

本次大賽目的：提高各技能的標準作業(yè)意識，本著與實踐工作相結合的原則，重在學習、重在提高，希望各位員工以飽滿的激情，昂揚的斗志，主動投身到競賽中去。賽出成果，賽出水平，賽出新風尚！

今日的參賽選手個個精神飽滿、技術超群，讓我們用熱情的掌聲對參與競賽的選手表示誠心的慶賀！

下面有請為大賽致開幕詞！(請參賽選手退場，裁判員到場)

xx公司技能大賽，正式落下帷幕。

此次活動得到了公司領導們的大力支持與贊助。此次活動不僅提高了員工們的操作技能，更增加了員工的平安防范意識。

參賽選手以公允、公正、文明參賽為準則，共選拔出x名優(yōu)秀獲獎者。

整場競賽的過程中，各位選手的嫻熟技能，敬業(yè)精神，充分體現(xiàn)了員工們的綜合素養(yǎng)和勇爭第一的精神風貌。選手們的激情參加和友情支持為燥熱盛夏帶來了青春活力、動感十足的涼爽，讓我們向全部參賽的選手致以真誠的謝意與深深的祝愿。

下面由我宣布獲獎競賽成果：

獲得xx參加獎的共x名選手,他們是：

慶賀獲獎的選手，感謝你們的參加與支持。

獲得XX年xx技能大賽三等獎的選手是：慶賀獲獎的選手，感謝你們的努力！讓我們以熱情的掌聲請出xxx科長為本次榮獲三等獎的員工頒獎。

獲得XX年xx技能大賽二等獎的選手是：慶賀獲獎的選手，希望你們再接再厲，在這激烈人心的'時刻，讓我們以熱情的掌聲請出xxx科長為本次榮獲二等獎的員工頒獎。

最激烈人心的時刻到了，讓我們以熱情的掌聲請出xx部長為本次榮獲一等獎的員工頒獎并致辭。

讓我們以熱情的掌聲感謝x部長的精彩發(fā)言。

讓我們再一次用熱情的掌聲向全部獲獎的員工表示慶賀，感謝參賽選手的努力與付出！

技能大賽致辭篇7

一、活動得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了特別好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣（才藝：老老師于敏、李敬連和田愛月；案例：吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等），對大家的主動參加表示誠心的感謝和熱情的慶賀。

這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴密周詳?shù)慕M織和科學策劃，是領導班子和音樂、后勤組通力合作、仔細工作的結果；其次源于各位班主任對此次大賽的較高相識和細心打算。

二、不足：

1、案例分析關注閱歷多，理性思索少；平日實踐多，理性思索少，膚淺，不全面，不系統(tǒng)，不藝術，源于大家學習不夠、實踐不夠、思索不夠。尤其是獨特性、創(chuàng)建性想法、閱歷和才智甚少；深層思索少。

班主任有不同類型：只憑閱歷；有思索，即有自己的理念——學生觀、老師觀和班級管理理念；有實踐，不僅僅是完成學校布置的工作，更多的是創(chuàng)建性地做，實施自己的班級管理理念；不僅僅有自己的理念，更擅長實踐......

實踐中，班主任會面對千變?nèi)f化的教化情境，須要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即——閱歷獨到，而不是泛泛地以理論作支撐；才智，能融進自己的'思索、理解；能藝術地處理問題，須要有精確的推斷力、縝密的思維實力等；要耐性、負責任地育人，即“育心”，要關注學生的思想、人格、心理、情感，要關注學生的生命質(zhì)量。

今后，案例分析還可以現(xiàn)場讓班主任設計一個班會、家長會，或者如何轉(zhuǎn)變一個學生（學困生、問題生……）

2、班主任才藝展示水平不高、面窄。

作為一個社會人，須要有肯定特性特長；作為老師須要多才多藝；作為一個班主任，就更須要老師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩）、博文觀賞、教化隨筆等。有真才實學、真本事，對老師、班主任特別重要。

記得李鳳榮主任說過一句很有道理的話：“誰有也不如自己有”。其中這些特長愛好有的是天生的，而有的須要后天練習而成。每個人都應當相識到自己的不足，迎頭趕上，自覺苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好（孫莉、周世勇主任自費學習書法，常年犧牲周六周日時間拜師學習）。

只有平日多練習，活動時老師能唱會跳，能板會畫，形成自己的特長，甚至可以成為班級的活動特色，這本身對學生就是教化、影響，更是啟迪。老師即生活，即教材，即教化資源。

三、幾點啟示：

1、這次活動本身就是一次大亮相：有的班主任有清楚、流暢、精確的表達實力、思維實力強、良好心理素養(yǎng)，有閱歷，敏捷處理問題實力強。

有人說：“沒有人能把自己沒有的東西給別人”，即“怎么樣培育學生？”，我想，我們應當要求學生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語言，形成思想境界，有自己的教化理念。

2、假如僅僅從“能”（潛能，是前題）與“干”（看法）兩個因素來分析的話，可以將班主任分為四個層次:既能且干；不能（先天不足）但干，也可勤能補拙（韌勁兒、踏實勁兒、仔細勁兒、耐性勁兒）；能但不干；不能且不干。

３、大賽結果——展示（給大家供應展示機會就是激勵，就是結果），比什么都重要。努力在過程中，結果也在過程中。每個人都應當抓住機會，時時處于打算的看法中（精神狀態(tài)、華蜜的）。因為努力了，有體驗了就是最大的收獲！

技能大賽致辭篇8

各位領導、各位老師、20級的同學們：

大家晚上好!

20級學生電子技能大賽今晚拉開序幕!我僅代表學生科向為籌備本次競賽付出辛勤勞動的各位指導老師、班年級主任們表示誠心的感謝!向參賽的各位選手表示親切的慰問和良好的祝福!

舉辦這次競賽是20級師生奮勉向上、團結協(xié)作良好精神風貌的一次展示，也是對同學們半個學期來學習成果的檢閱。通過競賽，可激勵同學們學技能、練技能、比技能、用技能，對提高技能水平、增加就業(yè)競爭力具有非常重要的意義。

為了使競賽達到預期的效果，現(xiàn)提出三點希望：

第一：希望各位參賽選手遵守競賽規(guī)則，根據(jù)重在參加、重在學習、重在提高的要求，努力發(fā)揮自己的水平，賽出好成果。

其次：希望觀看的.同學們?yōu)檫x手們創(chuàng)建一個公允競爭的競賽環(huán)境和寧靜平安的環(huán)境，保證競賽公允順當?shù)剡M行。

第三：希望這次競賽能一石激起千里浪，鼓舞和吸引更多的同學練技能、用技能，為學校爭光，為家庭、為社會創(chuàng)建財寶。

最終，預祝各位選手取得優(yōu)異成果，預祝本次技能競賽圓滿勝利!感謝!

技能大賽致辭篇9

各位領導、評委、參賽選手：

大家好！經(jīng)過半個多月的細心籌備，連橋建筑公司二〇一二年度平安技能大比武活動于今日隆重開幕！首先，我代表公司對本次大比武活動的舉辦表示熱情的慶賀！向前來參與技術比武的裁判員、競賽選手表示熱情的`歡迎！向為舉辦本次活動付出辛苦努力的工作人員表示崇高的敬意！同志們，技能大賽是企業(yè)職工學技術、練本事的重要方式，是全部參賽選手個人綜合素養(yǎng)和技能水平的實戰(zhàn)演練，更是我縣為推動人才選撥和培育的一次綜合檢閱。近年來，我公司根據(jù)“創(chuàng)建學習型企業(yè)、爭做學問型員工”的目標要求，把提高職工業(yè)務素養(yǎng)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力，增加企業(yè)核心競爭力的重要手段，深化長久地開展了多種形式的技術比武、崗位練兵活動，主動引導、激勵職工“提建議、搞創(chuàng)新”，掀起了“學技術、學業(yè)務、練本事、強素養(yǎng)”的活動熱潮，為企業(yè)科學發(fā)展奠定了堅實的基礎，培育了一大批職能專業(yè)人才。為使此次比武活動圓滿實行，我提出三點希望：

1、希望各參賽單位要嚴格執(zhí)行競賽規(guī)則，嚴守競賽紀律，確保競賽質(zhì)量，賽出水平，賽出風格，呈現(xiàn)企業(yè)風采。

2、希望參與今日比武的全部裁判員，要以仔細負責的看法，為參賽選手供應公允競賽環(huán)境，保證競賽公允、穩(wěn)定、有序地進行。

3、希望各位參賽選手發(fā)揚“友情第一，競賽其次”的精神，在競賽中增進友情、共同提高；通過技能比武活動，培育勇于學習新學問、刻苦鉆研新技能、努力駕馭新本事、立足崗位創(chuàng)一流的進取精神。呈現(xiàn)出新時代學問型員工的風貌！為建設富而美的寧陽，做出應有的貢獻！

最終，預祝大賽圓滿勝利！祝各位參賽選手取得更加優(yōu)異的成果！感謝大家！

技能大賽致辭篇10

敬重的各位領導，老師，敬愛的同學們：

大家下午好！今日在這里團聚一堂，參與師范生基本功大賽啟動儀式，我能以師范生代表的身份在此發(fā)言，感到萬分榮幸。

教化乃興國之本，老師系教化之本，師范生作為將來的老師，其專業(yè)素養(yǎng)關乎國家教化的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素養(yǎng)的詳細體現(xiàn)。師范專業(yè)技能的培育已經(jīng)成為各國在老師教化培育中關注的焦點。師范教化擔負著為社會培育下一代的重任，因此作為一個合格的師范生我認為除了具備扎實的專業(yè)理論學問，還更應當注意實際動手實力的培育，有了一技之長，我們才能立足于這個充溢競爭的社會，成為對社會有用的人才。

作為一名師范學院的學生，我們的目標就是通過四年的刻苦學習，將來成為一名對教化事業(yè)做出貢獻的社會有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的實力和價值，師范生基本功大賽無疑是一個最好的平臺，在這個平臺里你可以和同學一起溝通，切磋技能，共同學習、共同成長、共同進步。對于師范生來說，開展書法、一般話、課件制作、說課與講課這類基本功的技能競賽，有助于提高師范生從教的綜合素養(yǎng)及就業(yè)競爭實力。對師范生來說，在正式上講臺之前熬煉一下從教的基本技能，是非常必要的。

專業(yè)技能競賽對于提高師范生綜合素養(yǎng)的具有以下四個作用：

（一）書寫競賽有利于提高板書水平

板書是教學過程中不行或缺的重要一環(huán)，但現(xiàn)在對板書的重

視程度很不夠，很多剛畢業(yè)的師范生的板書特別差。一些學生到中小學教化實習，他們在板書時不但字很差，黑板上所寫內(nèi)容支配得也雜亂無章，根本談不上有什么“板書設計”。從這一點來看，實行板書競賽也是提高師范生從教實力的重要手段，是非常必要的。提高師范生書法水平的方法之一，是常常性地實行書法競賽。競賽可分為硬筆書法、軟筆書法，詳細一點說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。

（二）演講、辯論競賽能促進表達實力

一般話過關是對一個老師的至少要求，國家語言文字委員會對此有明確規(guī)定。作為一個老師，除了一般話要標準，口頭表達實力也特別重要。演講不僅可以提高學生的口頭表達實力。同時還可以促進學生的書面表達實力的提高。除了演講，還可以實行辯論。參加辯論的辯手要有靈敏的思維和出眾的口才，通過這種形式訓練可以促進學生邏輯思維實力、口頭表達實力的提高。

（三）課件制作有利于提高對老師把握教材實力

多媒體課件是老師用來提高教學效率增加教學效果的工具。運用多媒體教學，是一位老師基本的教學技能。作為將來要走向教學崗位的.學生，自然也應重視這項技能，在實訓過程中嫻熟駕馭它。運用多媒體課件制作工具時其關鍵處在于體現(xiàn)學科教學特性與適合詳細的教學情境，實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。從某種程度上說，多媒體的運用恰當與否，是對課件制作者把握教材實力的一種檢驗。

（四）說課、講課是對教學綜合實力的提升

最終，賽后的總結與反思問題。競賽的目的在于提高水平，不是為競賽而競賽，因此必需擅長總結勝利的閱歷和反思存在的不足。我們只有仔細總結閱歷和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮更大的作用。

作為在校的師范生，我們還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作實力和閱歷。師范生基本功大賽給我們供應了一個良好的學習和實踐的機會不僅豐富了高校生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是呈現(xiàn)師范生自我與熬煉實力的平臺，使學生在日后的工作應聘中占有肯定的優(yōu)勢。

師范技能不僅是師范生必需具備的基本功，也是其綜合素養(yǎng)的詳細體現(xiàn)。通過此次的競賽可以夯實基本技能學問加強課堂教學技能訓練，在實踐中熬煉自己的說課實力提高自己的心理實力，激發(fā)我們學習各項學問和技能的主動性提高我們的實踐操作實力，為今后的學習和工作積累了豐富的閱歷。

我信任我們師范生只要以“學高為師，身正為范‘目標，我們肯定能很好地立足于社會，并有所成就。

最終誠心的預祝本次師范生基本功大賽圓滿勝利。

技能大賽致辭篇11

各位老師，各位同學：

大賽就要落下帷幕了，說什么呢?因為是第四屆，我就說四個詞八個字，那就是：感謝、感動、感謝、感慨。

感謝：要感謝的太多，首先要感謝評委老師們和領隊老師們，因為大家是大賽的主導者，從幾天的過程中可以看到，學會事實上是大家的共同意愿的代表者和代言人，我也更加深刻地體會到承辦方就是應當大家和大賽全面而忠實的服務者。其次要感謝的是選手們，你們是大賽真正的主體，沒有你們就沒有大賽，沒有你們的主動協(xié)作和努力也就沒有大賽的圓滿勝利。至于對學會、大賽工作人員等就不一一樣謝啦。

感動：有句戲言說的好，“人來就行啦，大包小包帶那么多干嘛呀!”，看到選手不顧旅途遙遠，不惜身體乏累，當心翼翼地帶來了自制的.教具，大的有幾米，重的就十幾斤，貴的包了個里三層外三層的，難怪各位老師們那么的滿意，因為“得天下英才而教化之，三樂也?！?孟子語)我無論還是作為承辦單位的負責人，還是作為一名老師，深受感動。

感謝：大家不遠千里之外，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到位于山區(qū)、老區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)的xx，你們就是師范教化大軍中的中心紅軍，當然xx高校不敢自稱陜北紅軍，可以算是其中一個小分隊，大家不僅帶來了新的思想，新的理念、好的方法和超群的技能，更重要的是留下了不行多得的珍貴辦學看法和建議，這也是我們辦賽的重要收獲。對此我們心存感謝，必將許久難忘。

感慨：說到感慨，那實在是太多啦!

選手：有南來、有北往，中學有高，強中見強。

評委：能參賽已是正品，又獲獎更是精品，再展示只能是極品，在座的都是免檢產(chǎn)品。

辦會：開小會、辦大賽，會辦才叫會，精彩叫大賽。

最終我想把專為大會而作的一幅對聯(lián)送給大家：

百校名師傾愛心育英才云集圣地滿意主大賽賽場內(nèi)外盡展風采

千名學子愛師業(yè)懷絕技齊聚xx健步邁講臺講臺上下書寫將來

祝各位老師，瀟灑從教，盡展名師風采!

祝各位同學，不解努力，描繪精彩將來!

感謝大家!

技能大賽致辭篇12

老師們：

首先，我代表學校領導對這次獲得優(yōu)異成果的老師們表示誠心的慶賀！慶賀你們的成長贏得了領導和老師們的交口贊揚！通過舉辦這場大獎賽活動和前段各教研組的扎實工作，我們圓滿地完成了第一階段的師傅領進門并熟知學校日常教學教研工作的任務。通過這半個多學期的實踐，一是涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的新人，贏得了大家一樣好評。二是兩部各教研組老老師通過專業(yè)引領，主動幫扶，專心指導，主動搭建更好的平臺，壓擔子，賦重任，更好促進了新人成長。這一批老師將是我們一高將來發(fā)展的重要力氣，可喜可賀！令人欣慰！

所以下面我主要講兩個方面。

一、存在的問題

成果是喜人的，但問題也是要留意的。由于個別年輕同志進取心不強，自我要求不高，不擅長學習，不主動反思和業(yè)務實踐，業(yè)務進步相對較慢，甚至仍有個別老師目前仍受到各方一樣較低評價！一些老師，甚至個別班主任平常也沒有把小組積分管理用于課堂、用于班級德育管理，缺乏每周的總結和剛好有效的評價。一些帶教老師不能以身作則，以身帶教和示范，對徒弟要求不嚴，從容問題的存在，使得一些任課老師平?；静贿\用小組積分管理，使得這次大賽活動，要么學生課堂表現(xiàn)不主動，主動參加不夠，要么老師運用生疏。老師課堂小組與班級德育小組存在兩張皮、不一樣現(xiàn)象，處于淺表運用，花架子，根本沒有發(fā)揮小組課堂積分的重要作用。假如一些老師今后還下勁不夠，專心不足，那么將會與優(yōu)秀的新老師差距會越來越大，甚至個別新老師會被學校逐步調(diào)整擱置甚至不用的境地。

二、提幾點要求

1、接著加強業(yè)務學習和實踐。對成果不要傲慢，這僅是老師生涯中走出了第一步，將來還很遙遠。還要接著嚴格要求自己，心有幻想，抓住學校供應的機會和平臺，邁入個人發(fā)展的快車道。少談個人困難，多談個人與學校發(fā)展，時刻把學校的利益放在首位，這是優(yōu)秀青年老師先人一步，抓住機會更好發(fā)展的重要起點。雖然是獲獎了但這與教學成果的取得是兩碼事，這與將來的是否能夠接著成長為優(yōu)秀老師是兩碼事，所以仍舊要接著加強業(yè)務學習和詳細實踐，使自己變得更為優(yōu)秀。要時常博覽教化教學理論書籍，豐富和指導自己的教化教學工作，使自己在理論支撐下走的更遠更好。

2、加強工作責任心和自我管理。育人先育己。個人精氣神的建設是解決一切問題的根本，精氣神不足是恒久得不到個人優(yōu)秀的。有些年輕同志進取精神不強，較為懶散，自我要求標準不高，對待各級領導要求的工作做得嚴峻不到位，缺乏主動學習的看法。對待交辦的工作以個人種種困難進行推脫，以致于影響自己的成長和發(fā)展。作為青年老師，只有師德高尚，主動負責上進，才可以走的更遠，才會感受到自我存在的價值和意義，才會帶著幻想充溢激情的投入工作。打仗，三分靠武器，七分靠士氣。要當好老師就要抓住自我思想建設這個根。文理分科年級兩部打算運用部分年輕老師當班主任，個別老師還不想干，就是典型的不利學校更不利于自己發(fā)展的行為（比如今年中高級老師評聘，中級老師至少得有一年以上的班主任經(jīng)驗，高級老師得有班主任經(jīng)驗的加分，否則到時候一百多人，這么少的指標，你憑什么進職稱？）。要不遺余力地完成本職工作。這種不遺余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起來，把平凡的事情做得閃亮起來，把平淡的事情做得輝煌起來，把單純的事情做出立體的形態(tài)，讓繁雜的事務性的工作透露出才智的火花，比如這兩年年新聘任的老師和班主任老師就應當這樣。要自覺承受多種多樣的苦痛磨練。去迎接最難工作的挑戰(zhàn)。不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平。給自己多儲備一些學問，讓自己多增長一些學問，逼自己多培育一些實力。做一個治學勤苦的人，做一個思索深刻的人，做一個追求高度的人。一個希望特別勝利的人，必需能忍受多方面的'磨練。堅持，堅持，再堅持；學習，工作，創(chuàng)建，這就是“才智”。要用超常的付出，讓自己在教學業(yè)務上的每一個方面都做得比較優(yōu)秀。下學期我們還要進行微型課大賽，就是針對一個學問難點、重點或易錯點的濃縮課堂，時間是15-20分鐘。這又是一個督促自己成長的機會（比如評職稱、應聘試講、深度備課、各種大賽等活動必備實力都用得到），請大家提前理解微型課是什么意思，本學期各學科組長要在教務處和年級主任的指導下加強理論學習和實踐，爭取取得好成果。當然以后我們還要開展微課（微視頻）制作大賽，加強學生自主性的課前課后線下學習，建立我校學科資源庫，提升制作老師的版權福利，進一步促進我們業(yè)務的成長，為學校更高層級的發(fā)展奠定基礎。

3、要永不停止地積累和細心備課。“積累”是自我提升、發(fā)展自己的首選。每天在電腦里面，都要增加新的文字和材料。每上一節(jié)新課，每一天每一周工作都要積攢反思改進的材料，學會寫作，嘗試創(chuàng)新。要緊抓細心備課，這是一切教學行為的源頭和動身點，是提高教學質(zhì)量的根本。備學問、備過程、備方法、備學生、備育人。用好教材、教輔和相關資料。研讀課標、探討高考、探討變式，細心設問化解重難點，設計師生溝通對話化解重難點易錯點，進行深度備課。要緊抓師生活動設計。使課堂更富有靈動。使學生能夠主動參加課堂學習，盡力殲滅虛假學習、淺表學習、游離于課堂邊沿的學習狀態(tài)，甚至睡覺。要主動研磨課堂語言設計。在問題設計、拓展點撥、啟發(fā)誘思、層級推動、層層設問等方面，用改變語氣語調(diào)、多樣化語言鼓動激發(fā)、趣味語言、肢體語言、邏輯嚴謹性語言等進行研磨語言，引導學生進行深度學習，調(diào)動小組和個人發(fā)言主動性等方面起到助推作用。

4、要嫻熟駕馭課堂學習小組評價。小組積分管理要形成常態(tài)化、長久化，要與班級管理的德育卓越小組一樣起來，發(fā)揮最大激勵效能，這有助于課堂師生互動，有助于學生主動主動參加課堂和主動發(fā)言，提高學習效能。老師要主動和班主任一起去推動小組挑戰(zhàn)賽和每周評價制度的有效性落實，不能班主任和任課老師各行其是，否則班級的小組激發(fā)往往是低效甚至是無用的，所以班級老師們的主動評價和激勵是落實學習小組并發(fā)揮其重要作用的關鍵！在班級德育分小組積分管理的基礎上揉進課堂教學積分管理，強化學生發(fā)言評價量化、作業(yè)完成督導量化、小組學習表現(xiàn)量化、學練測試結果量化等，這是確保學生高效學習，并能提高學習質(zhì)量和主動性的重要保障。任課老師要全力協(xié)作班主任，利用好班級獎懲評價制度，善用小嘉獎。既要引導小組既要樹立“小楷?！?，又要開展“小競賽”，做好“小探討”，開好“小座談”，征納“小點子”，執(zhí)行“小懲處”。老師們要主動營造小組挑戰(zhàn)、小組競爭和小組評價的氛圍文化，打造高效的小組學習共同體，使學生在小組師生、生生互助中尋求成長。文理分科后，我們還要在打造優(yōu)質(zhì)班會課上接著推動各班級小組的建設和效能挖潛，在學生德育建設方面進行推動。不僅這樣，零班、奧賽班要做這方面的典范，在精準培優(yōu)方面做出突出貢獻，做到有理念、有思路、有方法、有措施，更有落實。這將是兩部主任的核心工作之一，望兩部主任和全體老師要加強這方面工作的落實。今后我要和部分領導隨機聽取老師們的課，假如再發(fā)覺滿堂灌、一言堂的，不重視師生互動和學生主動參加的課堂，我將嚴厲指責。以后我們要開展優(yōu)質(zhì)班會課的活動和魅力班主任評比以及魅力班長大賽就是要推動每一位班主任建好、用好班級小組積分德育管理，使任課老師更便利于自己的課堂運用，取得最大的激發(fā)學生學習的合力效能。

5、要緊抓課堂的前申和后置。確保高效課堂的完整性和教學質(zhì)量的提升。前申是學生預習和老師備課的打算環(huán)節(jié)。后置是“練、查、考、改（批）、評