Word版本，下載可自由編輯小學(xué)體育教研總結(jié)體育教學(xué)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，體育教研組依據(jù)學(xué)校要求，圍繞重點(diǎn)目標(biāo)，抓課堂教學(xué)、抓熬煉活動(dòng)、抓體育訓(xùn)練，促使每個(gè)孩子的身體素養(yǎng)能有較大提升，學(xué)校的體育教學(xué)各方面工作有條不紊地進(jìn)行，在師生的成長(zhǎng)方面都取得了肯定成果。

一、制定方案統(tǒng)一思想，組內(nèi)分工共同拼搏

2月24日，舜湖體育組召開了期初會(huì)議。盛澤實(shí)小作為一所名校，它應(yīng)當(dāng)是完整的，方方面面都是名列前茅的，體育競(jìng)技成果尤其重要。去年，我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成果有所提升，但是空間不夠大。俗話說：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而對(duì)于學(xué)校來說：同學(xué)強(qiáng)則校名揚(yáng)，這里的強(qiáng)不但是文化成果，其它一大部分就是同學(xué)的身體素養(yǎng)，而各項(xiàng)賽事的成果則能很直觀地反映出一個(gè)學(xué)校同學(xué)的身體素養(yǎng)、體育技能的普及程度。利用會(huì)議，全體老師明確體育競(jìng)賽成果不能丟，各隊(duì)教練要制定訓(xùn)練方針，撰寫訓(xùn)練方案、階段總結(jié)與測(cè)試，確定本年度要取得的目標(biāo)。以一人一隊(duì)為主旨，確保每個(gè)一線的體育老師手里都有隊(duì)伍，新成立的跳繩踢毽子隊(duì)由徐玉蘭老師負(fù)責(zé)，其他隊(duì)伍教練按原方案，大家擼起袖子加油干。

雖然體育組一線老師平均周課時(shí)都是18節(jié)，每天還要進(jìn)行一個(gè)多小時(shí)訓(xùn)練，從下午一點(diǎn)開頭干到五點(diǎn)，工作量是特別大的，但是我校各隊(duì)教練都沒有埋怨，態(tài)度獲得了校長(zhǎng)的確定。要把有限的精力投入到無限的工作中，又要出成果，有困難大家一起克服，爭(zhēng)取各校區(qū)都能因地制宜的帶隊(duì)訓(xùn)練和參與競(jìng)賽，像南校區(qū)女足在這方面就先人一步，不僅單獨(dú)組隊(duì)，還取得了較好成果。

經(jīng)過大家的努力，在本學(xué)期的吳江區(qū)體育競(jìng)賽中，學(xué)校獲得了2023年吳江區(qū)學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑競(jìng)賽團(tuán)體總分第3名，學(xué)校生乒乓球競(jìng)賽團(tuán)體第5名，學(xué)校生女子籃球競(jìng)賽團(tuán)體第5名，學(xué)校生女子足球競(jìng)賽團(tuán)體第6名，學(xué)校被評(píng)為中國(guó)輪滑運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的狀況下，這樣的成果還有上升的空間，有待于大家連續(xù)拼搏。

二、抓老師基本功，提升專業(yè)素養(yǎng)

本學(xué)期，體育組樂觀備戰(zhàn)基本功競(jìng)賽，力爭(zhēng)佳績(jī)。從2月底開頭，各條線各種會(huì)議上都會(huì)見到選手備戰(zhàn)的演講、說課等。除了參賽的鈕琳林老師，我們體育組在2月28號(hào)也一起進(jìn)行了培訓(xùn)，選擇有特色的三個(gè)項(xiàng)目作為其次輪的自我展現(xiàn)。

在當(dāng)今的基本功表演中，更加缺少傳統(tǒng)和民間的體育項(xiàng)目，比如跳馬、跳箱這些田徑基本類，單杠、雙杠以及跳繩、踢毽子、抖空竹等。鈕老師結(jié)合自身實(shí)際和曹校長(zhǎng)的建議，最終選擇了跳箱、花樣跳繩和器械表演這三項(xiàng)，總的來看還是蠻有特色的，更多的老師選擇了啦啦操、衰弱操等各項(xiàng)操類，但是一個(gè)人要把一套操跳活，難度也不小。如何另辟蹊徑，進(jìn)一步提升老師們的基本素養(yǎng)，值得我們體育組老師推敲和琢磨。

三、研發(fā)課堂教學(xué)，開展一人一課活動(dòng)

3月，依據(jù)學(xué)校要求和期初方案，體育組開展了一人一課活動(dòng)，舜湖校區(qū)有蔡茂華、李靜亞、陳虹和高恂四位老師進(jìn)行了一人一課。老師們仔細(xì)預(yù)備，教學(xué)態(tài)度端正，基本功扎實(shí)。

前三位老師是老老師了，在課的重難點(diǎn)拿捏上都特別精確?????，其中李靜亞老師用一張鼠標(biāo)墊，把單跳雙落這一節(jié)課完整地演繹下來，給人印象深刻；陳虹老師充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，給同學(xué)帶來不一樣的過障礙的方法；蔡老師墊子上的原地三面轉(zhuǎn)法設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。高恂老師作為一個(gè)上崗2年的老師，能比較完整地把一堂課上下來，實(shí)屬不易，在重難點(diǎn)的把握和道具的使用上能夠再思索。

四位老師的課都體現(xiàn)了自己的想法，假如能在創(chuàng)意上再突出一些就更佳了。這也是普遍存在我們鄉(xiāng)村學(xué)校的一個(gè)短板，缺少出去傾聽優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì)，缺少新奇教學(xué)思想的刺激，缺少以后體育教學(xué)的風(fēng)向，渴望能在以后的教同學(xué)活中能有所改善和體現(xiàn)。

四、重視同學(xué)體質(zhì)，綻開素養(yǎng)測(cè)試

為了踐行學(xué)校“健、真、慧”的進(jìn)展理念，盛澤實(shí)小教育集團(tuán)在5月份對(duì)四個(gè)校區(qū)進(jìn)行了同學(xué)專項(xiàng)素養(yǎng)測(cè)試，內(nèi)容主要是針對(duì)三四班級(jí)同學(xué)的三項(xiàng)素養(yǎng)成果測(cè)試。

此項(xiàng)工作第一是為了檢驗(yàn)水平二階段老師的教學(xué)質(zhì)量，由于水平二在整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)中起著承上啟下的作用，既鞏固水平一已學(xué)的基礎(chǔ)技能學(xué)問，又能促使進(jìn)一步學(xué)習(xí)水平三的綜合技能。只有把這年齡段的成果拿在手中進(jìn)行分析，才能掌控積極權(quán)，以點(diǎn)帶面，針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，更好地改進(jìn)學(xué)校體育工作，全面鋪開，全面認(rèn)識(shí)，全面著手，早做預(yù)備，也是此次測(cè)試的重要目的。經(jīng)過整個(gè)輔導(dǎo)區(qū)體育老師及部分委派老師的三天努力，測(cè)試工作圓滿完成，并完成了成果的分析整理。

五、仔細(xì)預(yù)備，完成一師一優(yōu)課拍攝工作

20xx年，盛澤實(shí)小教育集團(tuán)體育老師選送的一師一優(yōu)課基本都獲獎(jiǎng)，甚至有兩節(jié)獲得了部?jī)?yōu)，這離不開選送老師不辭辛苦一遍遍修改的仔細(xì)態(tài)度以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予的大力支持。5月份，今年的一師一優(yōu)課又全面綻開拍攝工作，由陳虹老師、沈衛(wèi)英老師和曹忠副校長(zhǎng)三人參與選送。

其中，陳虹老師拍攝的是30米障礙跑，由起初的常規(guī)場(chǎng)地過障礙變化到了草地上，利用活動(dòng)課器材、輪胎組合變化進(jìn)行跳、鉆、繞三個(gè)過障礙方法的教學(xué)，和傳統(tǒng)障礙跑有所區(qū)分，做到了一物多用、敏捷多變。輪胎對(duì)于中班級(jí)的同學(xué)來說還是蠻有吸引力的，所以整節(jié)課孩子們都愛好十足，課的參與度很高。由于分組較多，所以每位同學(xué)的練習(xí)密度也能有所保障。美中不足的就是音響設(shè)備不夠完善，拍攝角度略顯單一。沈衛(wèi)英老師和曹忠副校長(zhǎng)也細(xì)心進(jìn)行了錄像課的拍攝。

六、蘇式課堂展現(xiàn)，彰顯學(xué)校體育老師風(fēng)采

5月28日，學(xué)校舉辦了蘇式課堂的展現(xiàn)活動(dòng)，體育學(xué)科由曹忠和周錦兩位骨干老師進(jìn)行開課。周老師執(zhí)教的是水平二三班級(jí)：投擲，這節(jié)課主要是利用趣味田徑器材為投擲物而綻開教學(xué)的。本課的特征之一是“開放”，周老師集中講解時(shí)間很短，同學(xué)大部分時(shí)間都是分場(chǎng)地進(jìn)行各種趣味器材的投擲練習(xí)。由于場(chǎng)地開闊，同學(xué)活動(dòng)范圍特別廣泛，給他們帶來了巨大的自主空間，課堂中時(shí)刻可見相互比試、小組比試。一位聽課老師說的話讓我印象深刻：第一次看到這么新穎的東西，讓我去練習(xí)我也情愿。這充分說明了趣味田徑給大家?guī)淼膼酆煤臀?，這只是趣味田徑包中的冰山一角，期盼著我校老師去開發(fā)更多的技能包。

曹校執(zhí)教的是水平二四班級(jí)：30米障礙跑，可用一個(gè)詞來形容：生活。由于曹校所用的器材幾乎每個(gè)學(xué)校、乃至每個(gè)家庭都能找出來，凳子、椅子、標(biāo)志桶，全部的這些器材都源自于生活。生活即課堂，課堂即生活，我們所教授的體育技能就是要讓孩子在以后的生活中用到，一切脫離了生活的技能都是海市蜃樓。曹校的這節(jié)課能夠用在器材豐富的舜湖校區(qū)，同樣也能夠去資源貧乏的山村學(xué)校上，通用性很強(qiáng)。記得曹校在布置場(chǎng)地前講，你不行能帶著成噸的器材坐著包機(jī)趕到外地去開課，一個(gè)人一份優(yōu)秀的設(shè)計(jì)再加上最一般的器材，這才是最淳樸的課堂，所以在如何“往下走”這個(gè)難題上，這節(jié)課給我們帶來了啟示。

短暫而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，操場(chǎng)上臨了看不到那些活潑的身影，但是走廊上、辦公室里，勞碌的老師們你來我往，期末成果、期末總結(jié)、期末評(píng)優(yōu)、晉升骨干材料等，一個(gè)個(gè)勞碌的光景，一幅幅獲得的畫面，學(xué)校、老師都迎來了逐步的熬煉成長(zhǎng)。暑假，學(xué)校很多地方將迎來大修，這也將為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)個(gè)更為平安干凈的體育活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)，體育組老師