第第頁期中考試總結(jié)范文3篇關(guān)于期中考試總結(jié)的隨筆

期中考試總結(jié)范文1

鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、轉(zhuǎn)變觀念。我肯定要樹立起“讓每位同學(xué)都各得其所地進(jìn)展”的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)當(dāng)每個(gè)同學(xué)有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有所收獲，都能夠體味到勝利的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并實(shí)時(shí)予以援助。同時(shí)，給每個(gè)同學(xué)(特別是后進(jìn)生)學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力肯定會(huì)達(dá)到的。

2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。同學(xué)考差了，老師要反思。經(jīng)過近幾天討論一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評(píng)價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。

3、向備課組有閱歷、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、閱歷豐富，性格開朗。同學(xué)都喜愛她，都情愿聽她講課，課堂上都特別投入聽講，課后都喜愛和她溝通，她所教的同學(xué)數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的’教學(xué)中，我要利用一切可以的機(jī)會(huì)向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。

期中考試結(jié)束了，下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信通過努力，個(gè)人和同學(xué)都會(huì)有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

期中考試總結(jié)范文2

經(jīng)過全體任課老師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析;

從考試反映出教學(xué)中存在的問題：

1、同學(xué)基礎(chǔ)差。各班級(jí)都存在部分同學(xué)基礎(chǔ)太差，同班同學(xué)中單科成果差距太大。

2、同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)立場(chǎng)問題：各班級(jí)都存在著部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，不對(duì)頭，沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獵取新知識(shí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的知識(shí)不能正確解答。

3、應(yīng)試技能及卷面。。大部分同學(xué)應(yīng)試技能有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間安排不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì)辨別難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們老師在平常教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，在考試中按答卷的要求約束同學(xué)，端正考風(fēng)考紀(jì)，培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不精確，努力提高運(yùn)算精確率。

4、審題技能有待于提高。許多同學(xué)不會(huì)審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平常的教學(xué)中留意培育同學(xué)的審題技能。

總之，半學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，一份耕耘一份收獲，成果面前不驕不躁;閱歷教訓(xùn)仔細(xì)吸取，為了更好的成果，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大躍進(jìn)，大跨步!

期中考試總結(jié)范文3

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位老師對(duì)自己的同學(xué)都滿懷期盼，這也是對(duì)近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，心中或多或少的有些忐忑。

隨著評(píng)卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成果單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思索。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，誰在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段上我都能猜得不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了許多環(huán)節(jié)的改變。

一班級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二班級(jí)后，老師不再讀題，一切都要靠同學(xué)自己去分析、領(lǐng)悟。沒有了老師的指引，同學(xué)就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨(dú)立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩

試卷上除了反映同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況，更表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)。有的同學(xué)卷面干潔凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒暢的感覺，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)同學(xué)的書