教案系列蘇教版四年級(jí)《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)二教案及反思教材內(nèi)容：

蘇教版國標(biāo)本第八冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)課《了解我們的生存空間》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自身的生存空間狀況，體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。能設(shè)計(jì)簡潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料文件資料。

2、能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡潔的推斷、猜想，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一；進(jìn)一步培育統(tǒng)計(jì)力量，尤其是依據(jù)實(shí)際狀況靈敏選擇統(tǒng)計(jì)方式的力量。

3、樂觀主動(dòng)地參加統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念；有和同學(xué)合作的愿望與態(tài)度，并能感受環(huán)境愛護(hù)的意義與重要性。

教學(xué)重點(diǎn):

了解自身的生存空間狀況，體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素；合理選擇統(tǒng)計(jì)方式統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析、推斷、猜想。

教學(xué)難點(diǎn)：

能設(shè)計(jì)簡潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料文件資料；依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題并加以解決，或利用數(shù)據(jù)取得相應(yīng)的結(jié)論。

課前預(yù)備：

同學(xué)通過各種途徑(如查閱圖書、上網(wǎng)收集等)了解環(huán)境及愛護(hù)的相關(guān)問題。

教學(xué)過程：

第一階段：了解我們的生存空間

一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示主題

1、出示地球圖片。

師：這是什么？（對(duì)，這是我們?nèi)祟惖募覉@地球）我們作為地球的小仆人，要充分地了解我們的生存空間，愛護(hù)好人類賴以生存的家園。

揭示課題：了解我們的生存空間

2、溝通搜集的材料。

師：你對(duì)我們的生存空間了解多少？課前，同學(xué)們?nèi)ニ鸭岁P(guān)于環(huán)境問題的資料文件資料，誰來說說，你對(duì)環(huán)境問題知道了哪些，你是怎么知道的？

同學(xué)充分溝通搜集的材料，說說是怎么搜集的。

師：我們的環(huán)境遭受污染的方面還有許多！

出示：“環(huán)境污染圖片組合”

師：看了這些圖片，你想說些什么？

3、小結(jié)：看來，環(huán)境是影響人類生存空間的主要因素。（板書：環(huán)境）

【設(shè)計(jì)意圖：以同學(xué)熟識(shí)的環(huán)保問題為爭論??主題，鼓舞同學(xué)課前去查閱資料文件資料，再組織溝通，讓同學(xué)感受生活，喜愛生活。同時(shí)，借助多媒體再現(xiàn)活生生的生活情境，讓同學(xué)了解到生活中也有一些因素在破壞著我們的生存空間，考慮到同學(xué)對(duì)影響人類生存的兩大主要因素，首先認(rèn)同的會(huì)是環(huán)境。所以在同學(xué)回答后電腦出示環(huán)境污染的組圖，主要有水環(huán)境污染、空氣污染、固廢污染等，引領(lǐng)同學(xué)把目光轉(zhuǎn)向關(guān)注身邊的生活，關(guān)注生存空間的質(zhì)量，激起同學(xué)進(jìn)一步去了解身邊數(shù)據(jù)，熟悉自身生存空間的欲望?！?/p>

二、主動(dòng)探究、合作溝通

談話：通過觀看圖片資料文件資料，我們對(duì)環(huán)境的污染已有了一個(gè)直觀的感受，下面我們以水環(huán)境污染為例子，從數(shù)學(xué)的角度看看環(huán)境污染的狀況。

1、出示“我國城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化狀況”統(tǒng)計(jì)圖（~2021）

（1）觀看統(tǒng)計(jì)圖你能得到哪些信息呢？

同學(xué)觀看統(tǒng)計(jì)圖，自由溝通得到的信息。從圖中看生活污水排放最多的是哪一年？增長最快的又是哪一年呢？你還能得到哪些信息呢？

（2）通過觀看統(tǒng)計(jì)圖，你有什么想說的？

（3）出示：地球上97%的水是海水，未能飲用，僅3%是淡水，且大部分以冰的形式貯存在南極和北冰洋，我國六百多個(gè)城市，有三百多個(gè)缺水，其中185個(gè)嚴(yán)峻缺水，水資源非常有限。

（4）師：我們肯定要珍惜水資源，要不然最終一滴水，將是我們自己的眼淚。

2、猜一猜：是什么緣由致使我國城鎮(zhèn)生活污水排放總量的變化呈上升趨勢(shì)呢？

師：（依據(jù)回答板書：人口）是啊，人口問題也是擺在我們面前的最嚴(yán)峻的問題，它也嚴(yán)峻影響了我們的生存空間。

（1）猜一猜：我國人口變化的趨勢(shì)是怎樣的？

出示：“我國人口增長變化統(tǒng)計(jì)圖”

觀看統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息？

（2）依次出示：人口增長變化統(tǒng)計(jì)圖、世界人口增長變化統(tǒng)計(jì)圖。

讓同學(xué)加以對(duì)比聯(lián)系，感受人口的快速增長。

（3）說一說：人口過多會(huì)怎樣呢？（上學(xué)難、行路難、就業(yè)難、住房難）

出示相關(guān)的生活場(chǎng)景圖片以及錄相資料文件資料。

（4）師：人口過多該怎么辦呢？板書：把握人口增長

出示：20世紀(jì)80年月，我國把實(shí)行方案生育作為一項(xiàng)基本國策

3、師：其實(shí)我們國家不僅在把握人口方面做了大量工作，在愛護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面也做了大量的工作，并最得了很大的成就。

板書：愛護(hù)、恢復(fù)生態(tài)環(huán)境

分頁代碼

（1）出示“（~2021）我國污水治理投資狀況”統(tǒng)計(jì)圖

說一說你通過觀看得到了哪些信息？

你心里有什么想法或建議呢？

（2）出示：我國造林面積增長狀況統(tǒng)計(jì)圖和自然愛護(hù)區(qū)增長狀況統(tǒng)計(jì)圖。

同學(xué)自由溝通。

師：我們國家在愛護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作，也取得了很大成就。但我們還需要連續(xù)重視環(huán)境愛護(hù)，以確保我們有良好的生存空間。

4、小結(jié)：今日學(xué)習(xí)了《了解我們的生存空間》，其實(shí)影響我們生存空間的因素還有許多，比如說大氣的變化、地殼運(yùn)動(dòng)或者海嘯等。（板書省略號(hào)）除了這些，你還知道哪些因素嗎？把你所知道的和小組內(nèi)的同學(xué)介紹一下。

5、課外延長：通過觀看測(cè)量、詢問采訪、查閱資料文件資料等實(shí)踐活動(dòng)了解關(guān)于生存空間的一些狀況。

【設(shè)計(jì)意圖：通過讀一讀、說一說、評(píng)一評(píng)，創(chuàng)設(shè)“開放”的課堂，讓同學(xué)盡情發(fā)表自己的看法，使統(tǒng)計(jì)圖“生動(dòng)”起來。讓同學(xué)在閱讀和溝通中進(jìn)一步熟識(shí)統(tǒng)計(jì)的方法與過程，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念，逐步樹立從統(tǒng)計(jì)角度思索問題的意識(shí)，讓同學(xué)在這種由具體數(shù)據(jù)動(dòng)身的分析與聯(lián)想中，切實(shí)感受到愛護(hù)環(huán)境和把握人口增長的重要性?！?/p>

第二階段：走進(jìn)我們的生存空間

一、匯報(bào)溝通、選擇主題

1、談話：在我們的四周，同樣能了解到關(guān)于我們生存空間的一些資料文件資料，課前老師布置大家收集了一些，誰來說一說你們小組收集的是哪一方面的？你從哪里收集來的？

2、各小組選派代表發(fā)言。

師：同學(xué)們搜集了解的資料文件資料真全面：有氣溫變化的狀況、有空氣質(zhì)量的關(guān)于狀況、有缺水的狀況記錄，還有最近的天氣狀況等等。

3、選擇爭論??主題。

各小組依據(jù)組內(nèi)同學(xué)的意愿，選擇自己喜愛的小課題。

4、設(shè)立爭論??小組，并推選出臨時(shí)組長負(fù)責(zé)召集和組織爭論??。

【設(shè)計(jì)意圖：課前通過讓同學(xué)親歷觀看測(cè)量、詢問采訪、查閱資料文件資料等實(shí)踐活動(dòng)，知道統(tǒng)計(jì)可以關(guān)懷我們了解、分析現(xiàn)實(shí)生活的相關(guān)問題，激發(fā)同學(xué)統(tǒng)計(jì)的愛好。讓同學(xué)靈敏選擇自己喜愛的爭論??課題既敬重了同學(xué)的意愿，又突出了同學(xué)的主體地位。】

二、動(dòng)手實(shí)踐、明理內(nèi)化

師：爭論??小組已經(jīng)設(shè)立了，接下來該怎么做呢？你們籌備怎樣來開展?fàn)幷??活動(dòng)呢？

1、確定爭論??方法。

（1）小組爭論怎樣開展?fàn)幷??活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)，參加小組溝通。

（2）溝通方法：搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計(jì)圖表、分析圖表。

2、經(jīng)受統(tǒng)計(jì)過程。

（1）電腦出示活動(dòng)要求：以小組為單位將你們收集的信息選擇合適的統(tǒng)計(jì)方式表現(xiàn)出來，并分析一下數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的信息以及你的感受。

友情提示：

★統(tǒng)計(jì)時(shí)盡量在折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖中選擇合適的一種。

★小組長要盡量發(fā)揮每一位組員的能動(dòng)性，樂觀合作，主動(dòng)溝通。

★匯報(bào)時(shí)由小組長主講，小組內(nèi)的其他同學(xué)加以補(bǔ)充。

（2）開展活動(dòng)。

①整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息。

②分析、描述數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的推斷和猜想。

【設(shè)計(jì)意圖：由于小組內(nèi)選擇的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是自發(fā)的、同學(xué)較感愛好的內(nèi)容，所以，同學(xué)就能像真正的統(tǒng)計(jì)員那樣經(jīng)受一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)過程，用統(tǒng)計(jì)的眼光看待生活，用數(shù)學(xué)的頭腦思索問題，用科學(xué)的數(shù)據(jù)說明問題，從而切身感受到統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提升同學(xué)的統(tǒng)計(jì)力量，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念?！?/p>

三、小組溝通、拓展深化

1、呈現(xiàn)與溝通。

各小組派代表呈現(xiàn)和匯報(bào)爭論??成果。同學(xué)樂觀評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法或提出建議。

2、活動(dòng)總結(jié)：這次實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲和體會(huì)？（從