1- ADDINCNKISM.UserStyle第1課《走進(jìn)圖形化編程世界》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者高穩(wěn)單位鄭州市惠濟(jì)區(qū)大河路中心小學(xué)一授課內(nèi)容教材來(lái)源河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室編河南大學(xué)出版社/河南電子音像出版社2017版小學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容來(lái)源六年級(jí)上冊(cè)第1課《走進(jìn)圖形化編程世界》P1-7主題12.趣味編程入門(mén)課時(shí)1課時(shí)授課對(duì)象小學(xué)六年級(jí)學(xué)生二目標(biāo)設(shè)定依據(jù)綱要相關(guān)要求通過(guò)編程貓圖形化編程，初步樹(shù)立計(jì)算思維的信息素養(yǎng)。運(yùn)用圖形化編程軟件讓學(xué)生理解算法與生活之間的聯(lián)系，并運(yùn)用可視化編程解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)要求了解圖形化編程的界面，理解編程語(yǔ)言中程序設(shè)計(jì)的腳本搭建意義，進(jìn)而編寫(xiě)編程程序。（信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）教材分析本套教材編寫(xiě)以編程貓?jiān)创a編輯器為主線，以啟蒙為統(tǒng)領(lǐng)，從應(yīng)用實(shí)例分析入手，凝練知識(shí)站與操作場(chǎng)，使學(xué)生在編程中能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和創(chuàng)作。本節(jié)課需要讓學(xué)生掌握編程貓?jiān)创a編輯器界面及基本組成部分，然后深入滲透講解各組成部分，為今后編寫(xiě)程序奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析這是學(xué)生升入六年級(jí)的第一節(jié)信息技術(shù)課，對(duì)于編程貓?jiān)创a編輯器來(lái)說(shuō)，學(xué)生雖都已經(jīng)有基礎(chǔ)，但新教材里的內(nèi)容與之前所學(xué)內(nèi)容更深入了，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多多少少會(huì)有一些理解困難。因此，在編程教學(xué)中還是要以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，從學(xué)生自身及生活經(jīng)驗(yàn)中入手，在基礎(chǔ)上拓展延伸讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。三學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.掌握源碼編輯器的界面及基本組成；2.認(rèn)識(shí)每一積木模塊中的新積木。3.會(huì)對(duì)積木進(jìn)行組合。4.會(huì)從外部導(dǎo)入圖片到角色區(qū)。知識(shí)要點(diǎn)源碼編輯器界面及基本組成：菜單欄、舞臺(tái)區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)、積木區(qū)、屬性區(qū)。認(rèn)識(shí)新積木：當(dāng)開(kāi)始被點(diǎn)擊，重復(fù)執(zhí)行，面向90度，移動(dòng)10步，下一個(gè)造型重點(diǎn)1.掌握源碼編輯器的界面及基本組成。2.認(rèn)識(shí)每一積木模塊中的新積木。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)每一積木模塊中的新積木，并利用所學(xué)積木進(jìn)行編寫(xiě)小程序。四教學(xué)用具1.教學(xué)課件2.制作的積木3.藍(lán)雀飛翔.bcm4.阿短走路.bcm五評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)針對(duì)目標(biāo)1.通過(guò)1分鐘的挑戰(zhàn)讓學(xué)生記住源碼編輯器界面的基本組成部分。目標(biāo)12.源碼編輯器每一積木模塊里的積木都需要學(xué)生理解并會(huì)使用。目標(biāo)2，33.會(huì)添加新角色。目標(biāo)4六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一直接導(dǎo)入揭示課題通過(guò)出示編程貓引起學(xué)生的記憶，然后引出課題。2.板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.理解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠理解學(xué)習(xí)目標(biāo)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)編程貓?jiān)创a編輯器很熟悉了，這學(xué)期需要提高程序編寫(xiě)能力，因此要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。5分鐘二任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作探究任務(wù)一：（1）1分鐘挑戰(zhàn)記憶源碼編輯器界面的組成。挑戰(zhàn)：學(xué)生挑戰(zhàn)記憶源碼編輯器的界面的組成。任務(wù)二：自學(xué)課本第二頁(yè)實(shí)踐園的內(nèi)容。分享自學(xué)的學(xué)習(xí)成果。認(rèn)識(shí)新積木，并為新積木找到他們的家。自學(xué)第3頁(yè)內(nèi)容了解掌握新積木的作用。任務(wù)三：（1）觀察：出示“藍(lán)雀飛翔.bcm”作品，讓學(xué)生觀察：程序是如何讓藍(lán)雀飛起來(lái)的？我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)藍(lán)雀飛翔的腳本積木？（2）分享：通過(guò)作品的觀察學(xué)生分享讓藍(lán)雀飛起來(lái)的腳本積木方法，并上臺(tái)把積木拼接到一起。（3）讓學(xué)生驗(yàn)證想法是否正確，打開(kāi)桌面“藍(lán)雀飛翔”進(jìn)行操作，可參考書(shū)本P3-4內(nèi)容。挑戰(zhàn)：如何設(shè)計(jì)腳本讓藍(lán)雀向其他方向飛行？演示：學(xué)生演示藍(lán)雀向其他方向飛行的方法?？偨Y(jié)：教師總結(jié)并演示強(qiáng)調(diào)藍(lán)雀向其他方向飛行的方法。任務(wù)四：思考：如果添加其他小動(dòng)物到角色區(qū)，該如何操作呢？如何添加計(jì)算機(jī)中的圖片到角色區(qū)？學(xué)生可參考書(shū)本P6-7。學(xué)生上臺(tái)演示操作。1.根據(jù)任務(wù)一，記住源碼編輯器的組成。2.掌握拖動(dòng)，拼接，刪除腳本區(qū)里的積木方法。3.認(rèn)識(shí)新積木并了解新積木的作用。4.觀察“藍(lán)雀飛翔”作品，說(shuō)明并設(shè)計(jì)藍(lán)雀飛翔的腳本積木。5.從積木區(qū)找出可以讓藍(lán)雀飛翔的積木到腳本區(qū)。5.鍛煉學(xué)生自主編寫(xiě)程序的能力。6.學(xué)會(huì)添加新角色到角色區(qū)。1.理解并掌握界面基本組成（目標(biāo)1）2.認(rèn)識(shí)新積木和了解積木的作用。（目標(biāo)2）3.自主完成“藍(lán)雀飛翔”的作品，鍛煉學(xué)生的程序編寫(xiě)能力和自主創(chuàng)作能力。（目標(biāo)3）在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立思考、自主完成、交流分享，不斷提升信息素養(yǎng)水平好人提高程序編寫(xiě)能力。20分鐘三實(shí)踐練習(xí)提升技能請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)，完成如何讓阿短像源碼抽獎(jiǎng)機(jī)走去。組內(nèi)分享交流，檢查評(píng)比。1.交流實(shí)踐練習(xí)的內(nèi)容。組內(nèi)互評(píng)，組長(zhǎng)匯報(bào)（目標(biāo)2）強(qiáng)化練習(xí)形成技