德育導(dǎo)師制實(shí)施方案(試行稿)為全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，構(gòu)建全員參與的學(xué)校德育工作體系，根據(jù)市教育局指示精神，經(jīng)學(xué)校研究決定在我校全面實(shí)施“德育導(dǎo)師制”。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，以“教好每一個(gè)學(xué)生”為目標(biāo)，為創(chuàng)建“全員參與與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系，動(dòng)員全體教師、關(guān)工委和熱衷教育的社會(huì)人士參與德育工作，充分整合校內(nèi)外德育資源，有效組織“德育導(dǎo)師”對(duì)學(xué)習(xí)上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學(xué)生提供具體幫助，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供具體指導(dǎo)。積極探索學(xué)校德育工作管理新模式，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，形成面向全體、關(guān)注個(gè)體、既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的新局面。二、“德育導(dǎo)師制”的內(nèi)涵德育導(dǎo)師制就是將學(xué)校班級(jí)管理、學(xué)生思想道德建設(shè)的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解給擔(dān)任“導(dǎo)師”的教師、關(guān)工委、青少年校外教育協(xié)作組成員、優(yōu)秀家長(zhǎng)，依據(jù)“用心溝通、以德樹德；竭誠(chéng)交流、以情動(dòng)情；刻意磨練、以志勵(lì)志；修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則，做到既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化教育的一種班級(jí)管理、學(xué)生思想道德建設(shè)的新模式?！暗掠龑?dǎo)師制”依據(jù)“導(dǎo)師”與學(xué)生雙方的個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)、愛好，尊重雙方意愿，確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的思想品行、學(xué)習(xí)方法、心理成長(zhǎng)、生活情感，特長(zhǎng)培養(yǎng)等方面予以關(guān)注與培育，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。三、基本原則1．發(fā)展性原則。德育導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。2．個(gè)性化原則。德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣、愛好等個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3．人本化原則。德育導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等和個(gè)性差異，真誠(chéng)關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。4．漸進(jìn)性原則。德育導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。5．保密性原則。德育導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私，不隨意泄露、不公開評(píng)價(jià)受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。四、實(shí)施德育導(dǎo)師制的方法和步驟1．成立實(shí)施德育導(dǎo)師制的組織機(jī)構(gòu)為保證德育導(dǎo)師制實(shí)施工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施“德育導(dǎo)師制”的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立唯亭學(xué)校德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：學(xué)校行政人員各班主任職責(zé)：制訂德育導(dǎo)師制實(shí)施方案，負(fù)責(zé)德育導(dǎo)師制實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作，審定學(xué)校德育導(dǎo)師制實(shí)施方案及德育導(dǎo)師人選。落實(shí)德育導(dǎo)師的報(bào)名、資格預(yù)審工作，確定德育導(dǎo)師的聘請(qǐng)名單，確定受導(dǎo)學(xué)生的名單，并負(fù)責(zé)對(duì)德育導(dǎo)師隊(duì)伍的培訓(xùn)、管理與考核工作。2．實(shí)施時(shí)間、范圍2016年2月開始，在全校各班級(jí)全面實(shí)施3．德育導(dǎo)師的確定及使用(1)擔(dān)任德育導(dǎo)師的對(duì)象：學(xué)校在職教師，為“全責(zé)”導(dǎo)師(負(fù)責(zé)“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)力輔導(dǎo)、特長(zhǎng)發(fā)展”)。部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，部分社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)工委部分人員，社會(huì)賢達(dá)，主要從“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)”方面開展工作。個(gè)別學(xué)歷高，有一技之長(zhǎng)的人員也可擔(dān)任“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)”方面的導(dǎo)師工作。(2)德育導(dǎo)師的確定：根據(jù)自主、公開的原則，采取個(gè)人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法，由學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組審定并公布。德育導(dǎo)師應(yīng)具備以下素質(zhì)：一是良好的政治品德和高尚的師德修養(yǎng)；二是正確的教育觀和學(xué)生觀；三是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自愿、公開的原則，通過組織教師自愿報(bào)名、征求學(xué)生及家長(zhǎng)意向的程序，實(shí)行師生雙向選擇的方法選聘德育導(dǎo)師；也可根據(jù)學(xué)生的特殊需求面向社會(huì)選聘志愿者特別是學(xué)生家長(zhǎng)及“五老”人員參加。(3)使用辦法：領(lǐng)導(dǎo)小組在確定德育導(dǎo)師的人選后，向師生張榜公布，并在各班提交受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙向選擇最后確定。每學(xué)年選擇一次，原則上一名德育導(dǎo)師指導(dǎo)1—3名學(xué)生。(4)德育導(dǎo)師與學(xué)校德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂目標(biāo)責(zé)任書。(5)德育導(dǎo)師工作職責(zé)：按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)力輔導(dǎo)、特長(zhǎng)發(fā)展”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是：德育導(dǎo)師的職責(zé)是：①關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為，幫助并指導(dǎo)他們形成良好的思想道德品質(zhì)；②關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)；③關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力；④指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)他們參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)；⑤經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及其它科任教師溝通，協(xié)調(diào)各方面力量幫助他們成長(zhǎng)。4．確定受導(dǎo)學(xué)生班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定受導(dǎo)學(xué)生。重點(diǎn)以行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學(xué)生群體為主。學(xué)生也可以根據(jù)自己的需要主動(dòng)提出受導(dǎo)要求。5．確立受導(dǎo)關(guān)系學(xué)校公布選配的導(dǎo)師名單、簡(jiǎn)介和指導(dǎo)特長(zhǎng)，向?qū)熖峁┫嚓P(guān)學(xué)生的材料，進(jìn)行師生雙向選擇，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況可選擇1-2名導(dǎo)師。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整。導(dǎo)師關(guān)系確定后，由學(xué)校頒發(fā)證書并記入教師業(yè)務(wù)檔案。班主任要向?qū)熖峁┦軐?dǎo)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢(shì)、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等材料，作為導(dǎo)師選擇學(xué)生的依據(jù)和導(dǎo)師開展工作的基礎(chǔ)。6．建立工作制度(1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋制度。導(dǎo)師要對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；學(xué)生每月的表現(xiàn)、每次考試成績(jī)記錄及分析。(2）談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每2周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容；受導(dǎo)學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況；必要時(shí)可隨時(shí)匯報(bào)和咨詢。（3）建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。導(dǎo)師必須對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。每月至少1次電話聯(lián)系，每學(xué)期至少3次家訪。（4）建立個(gè)案分析制度。學(xué)校可定期集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出解決辦法。7．考核評(píng)估學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)下列4種情況，采取定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法進(jìn)行考核：(1)每位導(dǎo)師的工作手冊(cè)記錄情況。(2)受導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)。(3)受導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)（包括品德和學(xué)習(xí)情況）。(4)班主任和學(xué)科教師的評(píng)價(jià)。8．導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)制度：(1)考核合格及以上的德育導(dǎo)師，在學(xué)校年度考核中加分（標(biāo)準(zhǔn)由校長(zhǎng)室根據(jù)學(xué)校有關(guān)考核條例確定，主要針對(duì)在職教師。）(2)設(shè)立“優(yōu)秀德育導(dǎo)師獎(jiǎng)”(另行制訂)。五．注意事項(xiàng)：1．正確處理德育導(dǎo)師與教學(xué)的關(guān)系。實(shí)施德育導(dǎo)師制的目的是為了糾正“教書”與“育人”彼此脫離的現(xiàn)象，通過德育導(dǎo)師制，真正落實(shí)教書和育人的有機(jī)結(jié)合。因此，德育導(dǎo)師既要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想狀況，也要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)健體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．要正確處理好德育導(dǎo)師與班主任關(guān)系。班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和教育工作，德育導(dǎo)師則重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生思想道德品行的教育引導(dǎo)，學(xué)業(yè)和特長(zhǎng)的培養(yǎng)與指導(dǎo)，心理與情感的培育與疏導(dǎo)，關(guān)注到學(xué)生的方方面面，關(guān)注到學(xué)生思想和心理的細(xì)微變化，并以學(xué)生的朋友、顧問身份作為其成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，架起師生間的“心靈橋梁”。德育導(dǎo)師與班主任工作要各有側(cè)重，形成合力。實(shí)施德育導(dǎo)師制不得削弱班主任工作，班主任原則上應(yīng)擔(dān)任導(dǎo)師組的首要協(xié)調(diào)人。3、要切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)施“德育導(dǎo)師制”要切忌“假、大、空”，要以各種形式為載體，強(qiáng)調(diào)知行一致，強(qiáng)調(diào)師生的實(shí)踐與體驗(yàn)，讓教師通過體驗(yàn)得到鍛煉，讓學(xué)生在體驗(yàn)中受教育，在實(shí)踐中求效果。4．正確處理導(dǎo)師與家長(zhǎng)的關(guān)系。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著子女，導(dǎo)師應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀，掌握科學(xué)的教育方法。導(dǎo)師應(yīng)尊重家長(zhǎng)，講究與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的方法。做常規(guī)管理的主人――班干部工作方法培訓(xùn)（唯亭學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部暑假培訓(xùn)活動(dòng)講座要點(diǎn)）一．為什么要做學(xué)校常規(guī)管理的主人？1．認(rèn)識(shí)參與常規(guī)管理的重要意義。學(xué)校常規(guī)管理的現(xiàn)狀。學(xué)校發(fā)展的需要。參與常規(guī)管理使自己得到鍛煉。2．認(rèn)識(shí)參與管理和提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。處理好時(shí)間上的矛盾。把參與管理作為促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3．認(rèn)識(shí)同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和工作中的困難。正確看待同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。既要虛心聽取正確的意見，同時(shí)要堅(jiān)持原則。正確面對(duì)工作中的困難。一個(gè)人不能改變一切，但要有一種精神，想通過自己的努力影響周圍的人。二．如何做好常規(guī)管理的主人？1．要具備良好的綜合素養(yǎng)。以身作則，做常規(guī)管理的表率。2．要熟知學(xué)校常規(guī)管理方面的規(guī)章制度。（見材料）明確自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)其他班干部開展工作。3．工作中的幾個(gè)原則。堅(jiān)持原則。以身作則。（榜樣、示范作用。）虛心學(xué)習(xí)。（首先要有一種心態(tài)。在工作中學(xué)習(xí)工作。）創(chuàng)新原則。（講究方法。改變常規(guī)的方法。）合作協(xié)調(diào)（縱向通達(dá)，橫向聯(lián)系。）服務(wù)原則。三．具體工作。紀(jì)律。衛(wèi)生。（教室、包干區(qū)、綠化區(qū)、樓梯、廁所）用餐。（整隊(duì)進(jìn)餐廳、排隊(duì)、清理餐具、清理桌面等。）活動(dòng)。（主題活動(dòng)，課外活動(dòng)。）下學(xué)期重點(diǎn)工作：創(chuàng)省示范初中，生命教育展示活動(dòng)，校內(nèi)道路交通標(biāo)設(shè)規(guī)劃，少年警校。暑期優(yōu)秀學(xué)生干部培訓(xùn)對(duì)象：4—8年級(jí)每班1名班干部及首屆學(xué)生會(huì)干部主題：優(yōu)秀干部培訓(xùn)主講人：沈雪紅、徐林華地點(diǎn)：三樓會(huì)議室時(shí)間：201一、班干部素質(zhì)1、班干部必須愛集體2、班干部必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感3、班干部必須有高尚的思想4、班干部必須具備良好的服務(wù)意識(shí)5、班干部必須心胸開闊、志向高遠(yuǎn)6、班干部必須有創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力7、班干部必須提高溝通能力、表達(dá)能力二、怎樣做好一個(gè)班干部1、服務(wù)同學(xué)2、善于接受同學(xué)的建議3、講究工作方法、注意說話分寸4、保持謙遜的作風(fēng)5、要嚴(yán)于律己、寬以待人6、能克制自己的不良情緒。做常規(guī)管理的主人1、為什么做常規(guī)管理的主人？2、認(rèn)識(shí)參與常規(guī)管理的意義。3、如何做好常規(guī)管理的主人？具備良好的綜合素養(yǎng)；熟知班級(jí)常規(guī)管理的知識(shí)工作中的原則：堅(jiān)持原則、以身作則原則、虛心好學(xué)原則、創(chuàng)新原則、合作原則、服務(wù)原則。爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”活動(dòng)方案一．總體思路：以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育，給孩子一生的幸?！钡霓k學(xué)理念為引領(lǐng)，“讓每個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)，并具有經(jīng)營(yíng)幸福人生的能力。”學(xué)校德育工作突出生態(tài)、生活、關(guān)懷、智慧的理念。以“做家庭的好孩子，做學(xué)校的好學(xué)生，做社會(huì)的好公民”為載體，延伸學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)空，采用“多元評(píng)價(jià)”評(píng)價(jià)體系，讓每一位學(xué)生享有自信和成功。爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)：由學(xué)生本人，同學(xué)、教師、家長(zhǎng)，學(xué)校、社區(qū)共同參與，構(gòu)建立體活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓更多的學(xué)生獲得自信和成功的機(jī)會(huì)，獲得更大的發(fā)展的空間。爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”活動(dòng)包含實(shí)踐活動(dòng)和評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建兩個(gè)部分，包含德、智、體、美、勞諸方面，涉及學(xué)生個(gè)性、心理、態(tài)度、情感、價(jià)值觀等因素，需要進(jìn)一步從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面不斷加以完善和提升。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)時(shí)實(shí)行合格達(dá)標(biāo)制。評(píng)選過程正視學(xué)生的差異，發(fā)現(xiàn)豐富的個(gè)性，找準(zhǔn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，投入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，以長(zhǎng)養(yǎng)長(zhǎng)，以長(zhǎng)補(bǔ)短。引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘自身潛能，不斷地發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)道德標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的自主化。二．“新三好”評(píng)價(jià)體系及目標(biāo)：綜合獎(jiǎng)單項(xiàng)星級(jí)獎(jiǎng)達(dá)成目標(biāo)家庭好孩子(1)孝順之星①孝敬父母長(zhǎng)輩，關(guān)心家人；②尊敬親朋好友，禮貌待人。(2)節(jié)儉之星③養(yǎng)成節(jié)約儉樸的美德；④珍惜資源，不浪費(fèi)財(cái)物。(3)自理之星⑤熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)；⑥培養(yǎng)自理能力，自己的事情自己做。(4)衛(wèi)生之星⑦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；⑧講究個(gè)人衛(wèi)生。(5)自強(qiáng)之星⑨熱愛生活，性格開朗，積極向上；⑩不懼困境，艱苦奮斗。學(xué)校好學(xué)生(1)團(tuán)結(jié)之星①愛學(xué)校，愛集體，有集體榮譽(yù)感；②團(tuán)結(jié)友愛，善于溝通，有較好的合作意識(shí)和能力。(2)守紀(jì)之星③具有法制意識(shí)，學(xué)法、守法，用法，宣傳法律知識(shí)；④模范執(zhí)行《守則》《規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)；敢于和不良行為作斗爭(zhēng)。(3)鍛煉之星⑤積極參加陽光體育活動(dòng)，會(huì)健體，身心健康；體育成績(jī)良好；⑥積極參加體育類社團(tuán)活動(dòng)或課外文體活動(dòng)，成績(jī)突出。(4)學(xué)習(xí)之星⑦熱愛學(xué)習(xí)，方法好，習(xí)慣好，成績(jī)優(yōu)良；或?qū)W習(xí)進(jìn)步顯著；⑧積極參加科技、文學(xué)類社團(tuán)活動(dòng)，并取得良好的成績(jī)。(5)創(chuàng)造之星⑨勤于思考，思維活躍，有創(chuàng)新精神；⑩積極參加藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)，并取得良好的成績(jī)。社會(huì)好公民(1)誠(chéng)信之星①講究社會(huì)公德，說實(shí)話、辦實(shí)事，表里如一；②講信義、重承諾，言而有信，言行一致。(2)安全之星③自覺遵守有關(guān)安全的規(guī)章制度，尊重他人生命；④珍愛生命，具有較強(qiáng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。(3)文明之星⑤追求高品味、高層次的道德水準(zhǔn)；⑥禮貌待人，文明用語，樂于助人。(4)環(huán)保之星⑦熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生；⑧有良好的環(huán)保理念和行為，節(jié)約自然資源(5)服務(wù)之星⑨具有良好的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)為他人提供力所能及的服務(wù)；⑩積極參加社區(qū)公益服務(wù)活動(dòng)。三．評(píng)價(jià)：1．評(píng)價(jià)流程：(1)“新三好”由三項(xiàng)綜合大獎(jiǎng)組成，每項(xiàng)大獎(jiǎng)又包含五個(gè)星級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)。(2)每學(xué)期期末評(píng)比。學(xué)生在某個(gè)方面有進(jìn)步，就給予相應(yīng)星級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)，如一項(xiàng)綜合大獎(jiǎng)中的五個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)都能獲得，就給予該類綜合獎(jiǎng)的稱號(hào)?！吧鐣?huì)好公民”包含的五個(gè)星級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)得三個(gè)及以上，就可給予該類綜合獎(jiǎng)的稱號(hào)。(3)第一學(xué)期期“新三好”綜合獎(jiǎng)名額為：起始年級(jí)每班1名，其他年級(jí)每班1-2名。第二學(xué)期為“達(dá)標(biāo)制”，對(duì)所有獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，全達(dá)標(biāo)的給予“新三好”的稱號(hào)(原則上控制在班級(jí)人數(shù)的15%)。2．評(píng)價(jià)方法：(1)各項(xiàng)評(píng)比均先由學(xué)生結(jié)合自身表現(xiàn)及爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”活動(dòng)的三個(gè)部分的努力情況提出申報(bào)。(2)“家庭好孩子”的申報(bào)由學(xué)生、家長(zhǎng)填寫具體事例，在班級(jí)里交流。班主任組織學(xué)生互評(píng)，班主任進(jìn)行總評(píng)，并向?qū)W校德育處推薦。德育處綜合評(píng)估，公布評(píng)比結(jié)果并頒獎(jiǎng)。(3)“社會(huì)好公民”的申報(bào)由學(xué)生填寫具體事例。重要參考依據(jù)是該學(xué)生在社區(qū)公益性服務(wù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及在校開展的德育綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)比方法同(2)。(4)“學(xué)校好學(xué)生”的申報(bào)由學(xué)生填寫具體事例。重要參考依據(jù)是該學(xué)生在校各方面表現(xiàn)，在文化學(xué)習(xí)中所取得的優(yōu)良成績(jī)或取得的顯著進(jìn)步。評(píng)比方法同(2)。3．評(píng)比比例及等級(jí)：?jiǎn)雾?xiàng)獎(jiǎng)原則上沒有比例分配。為了保證綜合大獎(jiǎng)項(xiàng)不落空，每類綜合獎(jiǎng)項(xiàng)參考比例為學(xué)生總數(shù)的10～15%。各類單項(xiàng)獎(jiǎng)既要考慮涉及面廣，又要保證能評(píng)出綜合大獎(jiǎng)和最終的“新三好”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)雷鋒系列活動(dòng)方案今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”號(hào)召發(fā)表53周年，也是中國(guó)青年志愿者行動(dòng)實(shí)施23周年。我校團(tuán)總支、少先隊(duì)根據(jù)本學(xué)期德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合教育局團(tuán)委的精神，特制定我校2016年學(xué)雷鋒系列活動(dòng)方案。一．總體要求：全校每個(gè)團(tuán)支部、少先隊(duì)中隊(duì)都要在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中行動(dòng)起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。力求做到全校范圍內(nèi)地面無痰跡，校園無紙屑，桌面無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。每位同學(xué)要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給別人。每個(gè)團(tuán)支部、中隊(duì)要開展一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，出好一期學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神的主題手抄報(bào)，組織一次班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)，把本班學(xué)生做好事的情況及時(shí)記載在團(tuán)、隊(duì)工作臺(tái)帳上。二．具體活動(dòng)安排：1．3月1日—3月7日“雷鋒精神學(xué)習(xí)周”①．團(tuán)總支、少先隊(duì)作“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”動(dòng)員，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力倡導(dǎo)青少年志愿服務(wù)活動(dòng)的倡議。②．組織各支部、中隊(duì)出一期“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)構(gòu)建和諧校園”為主題的手抄報(bào)。③．各中隊(duì)組織一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神的主題班會(huì)。2．3月8日—3月14日“學(xué)習(xí)雷鋒行動(dòng)周”①．立足校園，走向社會(huì)，各支部、中隊(duì)以班級(jí)為單位組織學(xué)雷鋒活動(dòng)。既可以組織志愿者建立衛(wèi)生監(jiān)督崗或環(huán)保小分隊(duì)等形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)小隊(duì)，在校園內(nèi)開展清潔衛(wèi)生死角，清潔墻壁腳印，保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動(dòng)，也可以在校外開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，但要注意安全。②．各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的團(tuán)、隊(duì)干部和班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。③．結(jié)合3月8號(hào)國(guó)際婦女節(jié)，各班開展“感恩父母、點(diǎn)亮親情”為主題的慶?！叭藡D女節(jié)”主題教育活動(dòng)，爭(zhēng)做一名“感恩小雷鋒”。④．團(tuán)、隊(duì)組織部分少先隊(duì)員代表赴社區(qū)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象家里開展慰問活動(dòng)。3．3月15日—3月21日各支部、中隊(duì)繼續(xù)深入開展“學(xué)習(xí)雷鋒行動(dòng)周”①．結(jié)合植樹節(jié)，積極組織學(xué)生參加“美化校園、實(shí)踐基地”的活動(dòng)。引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投身種綠、護(hù)綠活動(dòng)，不斷增強(qiáng)綠化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和家園意識(shí)，爭(zhēng)做愛綠護(hù)綠的小衛(wèi)士。②．在學(xué)生中開展“一言一行見公德”的道德實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明守紀(jì)、遵守道德規(guī)范的“公德小雷鋒”。4．3月22日—3月28日總結(jié)評(píng)比，弘揚(yáng)雷鋒精神①．評(píng)選“學(xué)雷鋒優(yōu)秀團(tuán)支部”和“學(xué)雷鋒優(yōu)秀中隊(duì)”②．塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個(gè)支部、中隊(duì)評(píng)出1名“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”。可由他人或班集體推薦，也可自我推薦。三．有關(guān)要求：1．各支部、中隊(duì)要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)、周密部署，有效利用課余時(shí)間和周末假日，采取多種形式開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，確?；顒?dòng)既符合全校的統(tǒng)一要求，又形成各自的特色。2．3月31號(hào)前，各班要上交“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”總結(jié)材料，并上報(bào)典型人物和先進(jìn)事跡。屆時(shí)學(xué)校將對(duì)各班活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)比。希望各班以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，積極開展對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)，學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。學(xué)校團(tuán)總支、少先隊(duì)201“八禮四儀”主題教育活動(dòng)方案為積極響應(yīng)省市區(qū)教育部門的號(hào)召，貫徹落實(shí)《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生文明禮儀教育，我校決定繼續(xù)推進(jìn)“八禮四儀”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解“八禮四儀”的內(nèi)容，真切感知禮儀的重要性，加深學(xué)生對(duì)“中華禮儀之邦”的認(rèn)識(shí)，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)踐行，從小事做起，從日常做起，規(guī)范和培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣，提升我校學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，為造就品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的一代新人打好基礎(chǔ)。一、主要策略將宣傳和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與踐行相結(jié)合，踐行和評(píng)比相結(jié)合。將宣傳教育活動(dòng)化，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)。二、主要措施1．主題宣傳在上學(xué)期“八禮四儀”內(nèi)容上墻、全體學(xué)生學(xué)習(xí)背誦的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)宣傳教育。(1)將“八禮四儀”的具體的達(dá)成目標(biāo)發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手上，結(jié)合我?！靶氯谩毙羌?jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)。(2)利用晨會(huì)(小學(xué))、班會(huì)組織學(xué)習(xí)、解讀。(3)利用校園廣播“陽光之音”宣傳，并及時(shí)分享踐行體驗(yàn)中的先進(jìn)事跡。(4)每周升旗儀式上集體背誦“八禮四儀”及目標(biāo)。(開學(xué)典禮上電子屏打出內(nèi)容，作為第一課由主持學(xué)生領(lǐng)讀、全體學(xué)生誦讀。)2．邊學(xué)邊做(1)開展知識(shí)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中掌握“八禮四儀”的具體內(nèi)容及達(dá)成目標(biāo)。(2)部分櫥窗宣傳由班級(jí)承包，由學(xué)生制作小報(bào)、漫畫等，達(dá)到既宣傳又受教育的目標(biāo)。(3)寒假期間布置“知行合一學(xué)‘八禮’”，要求學(xué)生在春節(jié)期間學(xué)習(xí)體驗(yàn)“八禮四儀”，積，由家長(zhǎng)寫出推薦稿，開學(xué)初交班主任作評(píng)比依據(jù)。(4)各班按八禮內(nèi)容組織4次以上的主題班會(huì)。(5)三月份七年級(jí)搞好一次“青春儀式”。3．體驗(yàn)評(píng)比(1)根據(jù)“八禮四儀”的內(nèi)容開展一些體驗(yàn)活動(dòng)，如“我來當(dāng)個(gè)小交警”、“問候師長(zhǎng)”等。(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來分享講禮儀經(jīng)歷。(3)學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)經(jīng)歷創(chuàng)作公益廣告、童謠等。(4)結(jié)合“新三好”的有關(guān)星級(jí)評(píng)比，開展禮儀之星評(píng)選活動(dòng)?！叭谖幕庇^照下的“3×3”陽光工程實(shí)施方案一、產(chǎn)生背景自中共中央提出《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以來，學(xué)校德育工作面臨新的挑戰(zhàn)。如何深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，并在內(nèi)容、方法、手段、載體等方面進(jìn)行創(chuàng)新，爭(zhēng)取社會(huì)各界積極關(guān)心參與，整合校內(nèi)外教育資源，切實(shí)提高未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和有效性，成為我們思考的焦點(diǎn)。通過調(diào)研，我們看到實(shí)施本活動(dòng)方案有以下有利因素：構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育模式，已成為廣大教育工作者、社會(huì)有識(shí)之土的共識(shí)；社區(qū)建設(shè)中文化教育功能正在快速加強(qiáng)；家長(zhǎng)的家庭教育理念在逐漸提升。同時(shí)我們也看到，社會(huì)教育的功能由于多種因素的制約而得不到充分發(fā)揮，甚至一些消極的因素在削弱學(xué)校教育的效果，換言之，學(xué)生在被動(dòng)地受社會(huì)的影響；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中家長(zhǎng)教育觀念的更新跟不上硬件建設(shè)的步伐；外來務(wù)工人員文化背景的復(fù)雜性成為他們?nèi)谌氲奖镜匚幕恼系K，制約了家庭教育觀的一致性的形成。在這樣的情況下，多年來我們?cè)谌灰惑w的教育模式上進(jìn)行了一些探索，也有所積累，隨著我?！叭谖幕贝蟮掠^的逐漸形成，一些原有的相對(duì)獨(dú)立的德育個(gè)案漸漸形成體系，在德育實(shí)施范圍(學(xué)校、家庭、社區(qū))、實(shí)施對(duì)象(教師、家長(zhǎng)、學(xué)生)、實(shí)施方式(揚(yáng)師德風(fēng)范、塑家長(zhǎng)形象、促學(xué)生成長(zhǎng))等三個(gè)層面、九個(gè)著力點(diǎn)上得以全面創(chuàng)新，深入推進(jìn)了我校的德育工作，并初見成效。二、方案設(shè)計(jì)及主要做法建設(shè)學(xué)?！叭谖幕?，就是融合一切有價(jià)值的資源和手段，通過文化建設(shè)為載體，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的目標(biāo)。確立“融文化”大德育觀，即融入引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo)，使之成為教師的教育追求；立足使學(xué)生自主融會(huì)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為表現(xiàn)；建立學(xué)校與家庭、社區(qū)的融合關(guān)系，使之成為三結(jié)合協(xié)同發(fā)展的德育方式?！?×3陽光工程”的內(nèi)涵：建設(shè)育人環(huán)境，開展系列活動(dòng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系；揚(yáng)師德風(fēng)范，促學(xué)生成長(zhǎng)，塑家長(zhǎng)形象；開創(chuàng)陽光校園，建設(shè)幸福家庭，構(gòu)建和諧社區(qū)。具體做法：(一)建設(shè)文化育人環(huán)境。教師自創(chuàng)教育格言上墻，四條連廊闡釋“融文化”內(nèi)涵，大量的櫥窗進(jìn)行即時(shí)宣傳及各班文化建設(shè)的展示，臺(tái)階上印貼各科知識(shí)。各班學(xué)生為主體，開展班級(jí)文化建設(shè)：班牌、讀書角、知識(shí)窗、班級(jí)特色區(qū)、名言、板報(bào)等為班級(jí)物質(zhì)文化；班級(jí)公約、管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)、獎(jiǎng)懲制度等為班級(jí)制度文化；班名、班徽、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌等為班級(jí)精神文化。(二)開展陽光校園、幸福家庭、和諧社區(qū)共建活動(dòng)。1．校內(nèi)：開展以安全為核心的系列化主題教育活動(dòng)。開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。2．校外：教師進(jìn)社區(qū)“回報(bào)社會(huì)”。組織學(xué)生到社區(qū)開展公益實(shí)踐活動(dòng)。通過“小手拉大手”的方式將適宜的教育功能拓展延伸到家庭、社區(qū)。如到社區(qū)宣傳推普活動(dòng)，新交規(guī)宣傳，十八大精神宣傳，與父母親戚共同完成禁毒、防艾、防火災(zāi)等知識(shí)競(jìng)賽等。(三)創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系。1．創(chuàng)新教師的評(píng)價(jià)體系，旨在“揚(yáng)師德風(fēng)范”。評(píng)比校級(jí)的“教壇常青樹”“教壇砥柱”“教壇新苗”；評(píng)選“最適合當(dāng)班主任的老師”；評(píng)比“十大最受歡迎的老師”；2．創(chuàng)新學(xué)生“新三好”評(píng)價(jià)體系，旨在“促學(xué)生成長(zhǎng)”?！靶氯谩痹u(píng)價(jià)體系以“多一把評(píng)價(jià)的尺子，多一個(gè)成功的孩子”為宗旨，延伸學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)空，采用“多元評(píng)價(jià)”，讓每一位學(xué)生享有自信和成功?！靶氯谩毕略O(shè)三大類，15個(gè)星級(jí)，30項(xiàng)達(dá)成目標(biāo)：“家庭好孩子”：“孝順之星”(孝敬父母長(zhǎng)輩，關(guān)心家人；尊敬親朋好友，禮貌待人。)②“節(jié)儉之星”(養(yǎng)成節(jié)約儉樸的美德；珍惜資源，不浪費(fèi)財(cái)物。)③“自理之星”(熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)；培養(yǎng)自理能力，自己的事情自己做。)④“衛(wèi)生之星”(養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；講究個(gè)人衛(wèi)生。)⑤“自強(qiáng)之星”(熱愛生活，性格開朗，積極向上；不懼困境，艱苦奮斗。)“社會(huì)好公民”：“誠(chéng)信之星”(講究社會(huì)公德，說實(shí)話、辦實(shí)事，表里如一；講信義、重承諾，言而有信，言行一致。)②“安全之星”(自覺遵守有關(guān)安全的規(guī)章制度，尊重他人生命；珍愛生命，具有較強(qiáng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。)③“文明之星”(追求高品味、高層次的道德水準(zhǔn)；禮貌待人，文明用語，樂于助人。)④“環(huán)保之星”(熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生；有良好的環(huán)保理念和行為，節(jié)約自然資源。)⑤“服務(wù)之星”(具有良好的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)為他人提供力所能及的服務(wù)；積極參加社區(qū)公益服務(wù)活動(dòng)。)“學(xué)校好學(xué)生”：“團(tuán)結(jié)之星”(愛學(xué)校，愛集體，有集體榮譽(yù)感；團(tuán)結(jié)友愛，善于溝通，有較好的合作意識(shí)和能力。)②“守紀(jì)之星”(具有法制意識(shí)，學(xué)法、守法，用法，宣傳法律知識(shí)；模范執(zhí)行《守則》《規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)；敢于和不良行為作斗爭(zhēng)。)③“鍛煉之星”(積極參加陽光體育活動(dòng)，會(huì)健體，身心健康；體育成績(jī)良好；積極參加體育類社團(tuán)活動(dòng)或課外文體活動(dòng)，成績(jī)突出。)④“學(xué)習(xí)之星”(熱愛學(xué)習(xí)，方法好，習(xí)慣好，成績(jī)優(yōu)良，或?qū)W習(xí)進(jìn)步顯著；積極參加科技、文學(xué)類社團(tuán)活動(dòng)，并取得良好的成績(jī)。)⑤“創(chuàng)造之星”(勤于思考，思維活躍，有創(chuàng)新精神；積極參加藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)，并取得良好的成績(jī)。)學(xué)校開展各種校內(nèi)主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生開展社區(qū)公益實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)假日開展“走父母之路”體驗(yàn)活動(dòng)，籍以拓展學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的平臺(tái)。學(xué)生確立努力方向，學(xué)校提供、拓展實(shí)踐的平臺(tái)和途徑，學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)、激勵(lì)，形成良性循環(huán)。3．創(chuàng)新家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，旨在“塑家長(zhǎng)形象”。通過學(xué)生挖掘、收集父母的艱辛創(chuàng)業(yè)、悉心養(yǎng)育孩子、孝敬老人、和睦鄰里等事跡，在學(xué)校、社區(qū)交流、宣傳，祈望以此增進(jìn)孩子與父母的感情，讓孩子具有責(zé)任感，學(xué)會(huì)感恩，懂得謙讓；讓學(xué)校、教師了解家長(zhǎng)、理解家長(zhǎng)；讓學(xué)校教育輻射到家庭、社區(qū)；讓家長(zhǎng)自覺提升自身素養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)、情感，創(chuàng)設(shè)健康的家庭生活環(huán)境，樹立正確的人才觀和教育觀，自覺履行家庭教育的職責(zé)；讓家長(zhǎng)們?cè)谥厮軆?yōu)秀形象的活動(dòng)中，健全良好的公民意識(shí)，孝敬老人，與鄉(xiāng)鄰和睦相處，熱心公益，促進(jìn)和諧社區(qū)的建設(shè)，從而優(yōu)化學(xué)生健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境。三、活動(dòng)意義及成效1．陽光校園、幸福家庭、和諧社區(qū)共建活動(dòng)。教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)已形成較大的影響，改變了學(xué)校“兩耳不聞窗外事”、“關(guān)門辦學(xué)”的局面，將學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)延伸到社會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)校在社區(qū)、家庭的教育信譽(yù)，不給社會(huì)上以營(yíng)利為目的、不正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)可趁之機(jī)