精品文檔-下載后可編輯年上半年教師資格《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）真題2022年上半年教師資格《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）真題

單選題（共13題，共13分）

1.化學(xué)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，下列說法正確的是（）。

A.天然材料都是天然有機高分子材料

B.FeCl3可人可以用作止血劑，是因為Fe3+具有氧化性

C.用米湯可以檢驗加碘鹽中是否含有碘

D.造成光化學(xué)煙霧的是SO2

2.2022年諾貝爾化學(xué)獎授予在鋰電池研究方面做出科學(xué)貢獻的三位科學(xué)家，下列關(guān)于鋰離子電池的說法正確的是（）。

A.目前普通汽車的啟動電瓶完全可以用鋰離子電池替代

B.鋰離子電池工作時，鋰離子在正極和負極之間返嵌入和脫嵌

C.鋰離子電池***毒物質(zhì)，廢棄時可以與普通垃圾放在一起

D.鋰離子電池的優(yōu)勢之一是比能量（單位質(zhì)量釋放的能量）低

3.下列說法正確的是（）。

A.若24K黃金中金的理論純度為10%，則18k金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

B.常溫下，將10g草酸晶體加入90g水中，所得溶液的質(zhì)量方數(shù)為10%

C.***以任何比例混合，只要總物質(zhì)的量一定，燃燒消耗O2總量不變

D.26g金屬混合物與足量稀硫酸反應(yīng)生成2gH2該混合物可能由Zn和Fe組成

4.下列分析正確的是（）。

A.“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”只發(fā)生了物理變化

B.“日照澄州江霧開”所描述的自然現(xiàn)象中有丁達爾效應(yīng)存在

C.“日照香爐生紫煙”中的“紫煙”是指香爐中香燭燃燒產(chǎn)生的煙

D.“綠蟻新酷酒，紅泥小火爐”，在釀酒過程中，葡萄糖主要發(fā)生了水解反應(yīng)

5.用如下圖裝置，可以模擬鐵的電化學(xué)腐蝕，下列說法不正確的是（）。

A.***，X棒電極反應(yīng)式是2H++2e=H2

B.X是鋅棒，將K與N連接，X棒電極反應(yīng)式是Zn-2e-=Zn2+

C.X是鋅棒，將K與M連接，是犧牲陽極的陰極保護法，可減緩鐵的腐蝕

D.X是碳棒，將K與N連接，是外加電流的陰極保護法，可減緩鐵的腐蝕

6.1869年，俄國化學(xué)家門]捷列夫把當(dāng)時已知元素根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進行了排列，并預(yù)測了兩種未知元素的相對原子質(zhì)量和位置，得到原始的元素周期表，其部分內(nèi)容如下圖所示。下列說法錯誤的是（）。

（缺圖）

A.元素甲的單質(zhì)熔點較低

B.元素乙的原子序數(shù)為32

C.C原子半徑比較：乙甲Si

D.元素乙位于現(xiàn)行元素周期表第四周期第IV主族

7.孔雀石綠可用作染料和殺菌劑，具有較高毒性，其結(jié)構(gòu)簡式如右圖所示。下列關(guān)于孔雀石綠的說法正確的是（）。

A.孔雀石綠屬于***

B.孔雀石綠有毒是因為其含有大量重金屬

C.孔雀石綠所有苯環(huán)上的一氯取代物共有5種

D.1mol孔雀石綠最多可以和6molH2發(fā)生加成反應(yīng)

8.下列說法正確的是（）。

A.增大反應(yīng)物濃度，可增大活化分子百分?jǐn)?shù)，從而使有效碰撞次數(shù)增多

B.改變條件，反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大，平衡常數(shù)也一定增大

C.自發(fā)反應(yīng)一定是熵增反應(yīng)，非自發(fā)反應(yīng)一定是熵減小或不變的反應(yīng)

D.D提高溫度能增大活化分子百分?jǐn)?shù)，從而增大化學(xué)反應(yīng)速率

9.設(shè)N為阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（）。

A.4.6gN，與足量O2反應(yīng)后的產(chǎn)物中含離子數(shù)目為0.3NA

B.B常溫常壓下，46g有機物C2H2O中含有極性鍵的數(shù)目為***

C.25°C時，1LpH=12的Ba（OH）溶液中含有的OH數(shù)目為0.02N

D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.24LCl2通入足量H2O反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1N

10.在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要注意教學(xué)語言的科學(xué)性。下列表述正確的是（）。

A.催化劑能加快反應(yīng)速率

B.非金屬氧化物都是酸性氧化物

C.可用金屬在溶液中失去電子的難易來衡量其金屬性強弱

D.可用金屬標(biāo)準(zhǔn)電極電勢的大小來判斷其金屬活動性順序

11.科學(xué)發(fā)展日新月異，給中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)也帶來了較大的影響。下列說法正確的是（）。

A.應(yīng)積極探索信息技術(shù)與化學(xué)實驗教學(xué)的深度融合

B.化學(xué)實驗史的教學(xué)價值不大，教學(xué)中應(yīng)盡量少用

C.應(yīng)把化學(xué)學(xué)科前沿知識和新技術(shù)應(yīng)用到所有化學(xué)實驗教學(xué)中

D.原有的經(jīng)典化學(xué)實驗過于陳舊，應(yīng)努力把它們改造為微型探究實驗

12.化學(xué)教師對化學(xué)學(xué)科的理解情況直接影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。下列舉措中不能增進教師化學(xué)學(xué)科理解的是（）。

A.教師主動參加有關(guān)化學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B.教師主動調(diào)查研究，通過多種方式深入了解學(xué)情

C.教研組、備課組有針對性地開展深入研討化學(xué)學(xué)科內(nèi)容的活動

D.教師主動參與“名師工作室”“學(xué)科教研基地”的相關(guān)教研活動

13.某同學(xué)在一次期末考試中，化學(xué)成績?yōu)?0分，物理成績?yōu)?5分，滿分均為100分。下列說法正確的是（）。

A.該同學(xué)***

B.該同學(xué)物理比化學(xué)學(xué)得好

C.該同學(xué)物理和化學(xué)成績無顯著差別

D.該同學(xué)物理和化學(xué)成績不能直接比較

問答題（共2題，共2分）

14.復(fù)習(xí)課是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中一種重要的課型。以某個專題內(nèi)容為核心開展主題式學(xué)習(xí)是中學(xué)化學(xué)教師經(jīng)常采用的一種復(fù)習(xí)課教學(xué)形式。

（1）請說明復(fù)習(xí)課在化學(xué)教學(xué)中的功能（6分）

（2）請以“溶液”的復(fù)習(xí)為例說明化學(xué)主題式復(fù)習(xí)教學(xué)常用約兩種策略（6分）

15.閱讀材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。

材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)于"碳"的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：認(rèn)識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。

材料二某版本教科書中有關(guān)"單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)"的內(nèi)容如下。

二、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)

我國古代書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不損壞，這是為什么呢?

在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化。如果溫度過高，碳的活潑性又如何呢?

1.碳與氧氣的反應(yīng)

你還記得木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象嗎？當(dāng)木炭充分燃燒時，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，同時放出大量的熱。

當(dāng)碳燃燒不充分的時候，生成一氧化碳，同時放出熱。

2.碳與某些氧化物的反應(yīng)

實驗6-2把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進試管、并將試管固定在鐵架臺，上，試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管（如圖6-9）。用酒精燈（可加網(wǎng)罩以使火趨集中并提高溫度，最好使用酒精噴燈）

加熱混合物幾分鐘。然后先撤出導(dǎo)氣管，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。觀察現(xiàn)象并分析。

材料三