學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子PAGE第7課近代以來(lái)中國(guó)的官員選拔與管理學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解廢除科舉制對(duì)清朝選官制度的影響，理解廢除科舉制的必要性，培養(yǎng)時(shí)空觀二、了解民國(guó)時(shí)期選官制度發(fā)展的近代化趨勢(shì)和存在的問(wèn)題，理解政治局勢(shì)變化對(duì)近代選官制度的影響，培養(yǎng)歷史解釋的素養(yǎng)三、了解中華人民共和國(guó)干部制度的根本原則和歷史地位，培養(yǎng)唯物史觀學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：廢科舉、孫中山文官思想、北洋考試和甄別制、新中國(guó)干部制度與公務(wù)員制度教學(xué)難點(diǎn)：新中國(guó)干部制度與公務(wù)員制度【自主學(xué)習(xí)】晚清時(shí)期官制及選官制度改革背景和內(nèi)容是什么？2分析其影響。3.民國(guó)時(shí)期官員的選拔制度分為哪幾個(gè)時(shí)期？4.其影響分別是什么？5.請(qǐng)通過(guò)時(shí)間軸梳理新中國(guó)干部制度的發(fā)展，并分析其意義。6..請(qǐng)通過(guò)時(shí)間軸梳理新中國(guó)公務(wù)員制度的發(fā)展？7.中國(guó)公務(wù)員制度的影響【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.1910年宣統(tǒng)皇帝發(fā)布上諭,北洋大學(xué)堂畢業(yè)生考列“最優(yōu)等”的學(xué)生,“均著賞給進(jìn)士出身,授為翰林院編修”,其他“考列中等”的畢業(yè)生,則賞給進(jìn)士出身,令各部“盡先補(bǔ)用”。這一材料可以說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A.通過(guò)科舉制選拔經(jīng)世之才B.新式教育與官員選拔相結(jié)合C.北洋政府統(tǒng)治基礎(chǔ)的形成D.六部分別辦學(xué)培養(yǎng)對(duì)口人才2.晚清以后,科舉制度遭遇了一個(gè)持續(xù)的、遞進(jìn)的批判過(guò)程,尤其是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法前后,批判科舉達(dá)到高潮。晚清先進(jìn)人士批判科舉制主要是由于()A.辛亥革命的推動(dòng)B.制度變革的迫切C.民族危機(jī)的加深D.反清斗爭(zhēng)的需要3.1912年10月16日,北洋政府公布《中央行政官官等法》。廢除了古代9品18級(jí)制,采用文官等級(jí)品位分類(lèi)制,實(shí)行官、職合一。官名僅表示為官名的職務(wù)而不再表示其身份,也不再表示著特權(quán)。這樣做的意義在于()A.消除了官位崇拜的價(jià)值觀B.有利于近代平等觀念的形成C.實(shí)現(xiàn)了官員非特權(quán)化原則D.說(shuō)明了考試面前人人平等4.民國(guó)時(shí)期的文官制度主要是以西方的文官制度為藍(lán)本建立的,最根本的目的是為資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治服務(wù),但它也對(duì)古代的科舉制進(jìn)行了一定程度的批判和繼承。由此可知,民國(guó)時(shí)期文官制度的特征是()A.中西合璧 B.自由競(jìng)爭(zhēng)C.擇優(yōu)錄用 D.弘揚(yáng)傳統(tǒng)5.我國(guó)于1993年確立了公務(wù)員考試錄用制度,1995年實(shí)行了公務(wù)員辭職退職制度,1996年實(shí)施了交流輪崗和回避制度,1997年對(duì)建立正常的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度進(jìn)行研究試點(diǎn)。這表明我國(guó)20世紀(jì)90年代()A.黨管干部原則初步形成B.干部選拔實(shí)現(xiàn)民主化C.公務(wù)員的素質(zhì)不斷提高D.公務(wù)員制度逐步完善6.2006年,國(guó)家公務(wù)員考試明確提出中央國(guó)家機(jī)關(guān)必須有三分之一的職位用于招考有兩年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生。此后,基層工作經(jīng)歷逐漸成為公務(wù)員考試的一道“門(mén)檻”。這一舉措有利于()A.提高公務(wù)員綜合素質(zhì)B.擴(kuò)大公務(wù)員考錄的范圍C.貫徹公平競(jìng)爭(zhēng)的原則D.優(yōu)化基層公務(wù)員的選拔二、能力素養(yǎng)提升練7.(2023廣東茂名一模)1905年,清廷正式下旨立?？婆e的同時(shí),要求各省于1906年、1909年、1912年舉行優(yōu)貢考試、生員考職和保送舉貢,并在1909年按慣例舉行拔貢考試。1908年底,為了慶祝宣統(tǒng)即位,還照例開(kāi)設(shè)了舉薦孝廉方正特科。這反映出當(dāng)時(shí)()A.傳統(tǒng)觀念影響社會(huì)轉(zhuǎn)型B.科舉制被用于籠絡(luò)士人C.統(tǒng)治階層無(wú)意推進(jìn)改革D.新式教育受到民眾抵制8.19世紀(jì)七八十年代,清政府認(rèn)為留學(xué)生只是通夷言夷字;20世紀(jì)初,清政府專門(mén)組織留學(xué)生考試,根據(jù)考試結(jié)果賜予留學(xué)生進(jìn)士、舉人出身,并分配相應(yīng)官職。這一變化說(shuō)明()A.新式教育體制全面確立B.歐美留學(xué)風(fēng)氣日漸興盛C.傳統(tǒng)選官制度不合時(shí)宜D.清政府的統(tǒng)治搖搖欲墜9.1979年,中共中央下發(fā)《關(guān)于實(shí)行干部考核制度的意見(jiàn)》,將考核對(duì)象分為技術(shù)類(lèi)和黨政類(lèi)。技術(shù)類(lèi)干部側(cè)重能,主要考核干部的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)熟練程度、科研成果等;黨政干部側(cè)重德,考核干部的政治立場(chǎng)和思想品質(zhì),主要看是否堅(jiān)決擁護(hù)黨的政治路線和思想路線,貫徹執(zhí)行黨的方針政策。《關(guān)于實(shí)行干部考核制度的意見(jiàn)》的頒布意在()A.深入貫徹黨管干部原則B.為改革開(kāi)放提供政治保障C.加強(qiáng)干部管理的法制化D.建立清正廉潔的官僚隊(duì)伍D.突出行政能力10.(2023廣東深圳期末)清末廢科舉前,張之洞等倡導(dǎo)者沒(méi)有貿(mào)然提出廢除科舉,而是耐心尋找合適時(shí)機(jī)。他們先期采取了一些措施,諸如開(kāi)辦新式學(xué)堂,鼓勵(lì)公費(fèi)或自費(fèi)