1我與書的故事【教學(xué)內(nèi)容】人教版五年級上冊“口語交際·習(xí)作一”之“習(xí)作”部分【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生審清題目，把內(nèi)容寫具體，感情寫真實(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和熱愛讀書的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生審清題目，把內(nèi)容寫具體，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和熱愛讀書的感情?！菊n前準(zhǔn)備】開展讀書活動【教具準(zhǔn)備】教案、PPT、范文【教學(xué)過程】課型閱讀引路式教學(xué)環(huán)節(jié)教師引領(lǐng)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、話題交流，真情融匯（約3分鐘）推薦一首古詩（見“真情作文”教材五年級上冊P11）設(shè)計一個比賽比一比，看誰說的關(guān)于讀書的名人名言多。提出一個話題同學(xué)們讀過《竊讀記》和《生命中的一部分》嗎？這兩篇文章中分別具體講述了一件什么事？板書：我與書的故事一分鐘背誦古詩比一比，說一說說出關(guān)于讀書的名言?；仡?，分享（1）回顧文章《竊讀記》和《生命中的一部分》，概括文中的具體事例。引出話題。激發(fā)寫作欲望真情交流，為習(xí)作選材做鋪墊。二、明確要求，審清題意（約3分鐘）出示習(xí)作要求：（PPT展示）自由閱讀習(xí)作要求，思考以下問題①這次習(xí)作要寫什么？②這些讀書故事有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對書或讀書的什么感情？圍繞問題暢所欲言讓學(xué)生明確習(xí)作要求，解決習(xí)作中“寫什么”和“為什么寫”的問題。三、奇思妙想，開啟心路（約10分鐘）拋出話題①你們都經(jīng)歷了哪些有趣的讀書故事？有過怎樣的讀書體驗(yàn)與心得？②如果讓你來講述你的讀書故事或者介紹你最喜歡的一本書，你應(yīng)該怎樣來寫？板書：有意思內(nèi)容具體分組交流、討論①小組內(nèi)分享自己的讀書故事、體驗(yàn)與心得。②討論講述故事或介紹一本書的基本思路。全班分享、展示。①分小組分享自己的讀書故事、體驗(yàn)與心得。②選擇一、二各小組分別匯報講述故事或介紹一本書的基本思路。幫助學(xué)生確定選材范圍，確立寫作基本思路。四、佳作引路，章法導(dǎo)寫（約19分鐘）出示習(xí)作例文1.指導(dǎo)學(xué)生從三個方面學(xué)習(xí)習(xí)作例文《樂在書中》①標(biāo)段序②用符號圈點(diǎn)標(biāo)注文中的美詞佳句③析結(jié)構(gòu)2.ppt展示結(jié)構(gòu)思路導(dǎo)圖。引導(dǎo)學(xué)生提煉例文《樂在書中》的寫作密碼。出示重點(diǎn)段落①（《樂在書中》第二自然段）板書：運(yùn)用描寫。出示重點(diǎn)段落②（《樂在書中》第四自然段）板書：選材新穎學(xué)生自主圈點(diǎn)批注學(xué)習(xí)例文。①標(biāo)段序②用符號圈點(diǎn)標(biāo)注文中的美詞佳句③畫結(jié)構(gòu)思路導(dǎo)圖。匯報自學(xué)成果①讀出文中美詞。②讀出文中美句并作簡要品析。③描述文章基本思路。發(fā)現(xiàn)提煉寫作密碼段落一①默讀段落②畫出自己認(rèn)為生動的詞句③提煉寫作密碼段落二①默讀段落②概括文段主要內(nèi)容③提煉寫作密讓學(xué)生積累語言，理清思路。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)寫作新知。五、激情總結(jié)，真情寫作（約5分鐘）歸結(jié)話題同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？能說給大家聽聽嗎？激情總結(jié)暢所欲言談收獲以“在這節(jié)課上，我學(xué)會了▁▁▁▁▁”的句式說話。快速行文，一氣呵成在40分鐘內(nèi)完成習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生說話的能力，訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)的能力。訓(xùn)練習(xí)作速度板書設(shè)計我與書的故事有