高一下學(xué)期第一次全體老師會(huì)尊敬的老師們，下午好：第一部分：簡(jiǎn)單分析上學(xué)期的期末考試的成績(jī)第二部分：從學(xué)生管理，班主任管理，教學(xué)管理等三個(gè)方面分析學(xué)生管理方面在學(xué)生管理方面我們必須樹立抓反復(fù)、反復(fù)抓、常抓不懈的意識(shí)1、開學(xué)第一周是學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化周，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。一）、2、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成將通過(guò)以下五個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)：教育——落實(shí)——糾正——完善——鞏固。反復(fù)抓，抓反復(fù)。

①各門學(xué)科課前預(yù)習(xí)的要求與檢查。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”，預(yù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間，提高聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力，形成良性循環(huán)。特別提醒學(xué)生要把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，上課時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要特別注意。

②不同學(xué)科的課堂聽課要求與規(guī)范。

指導(dǎo)學(xué)生記好筆記。聽課要抓住要點(diǎn)，筆記內(nèi)容是課本知識(shí)的濃縮，是老師多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，記好筆記可防止上課開小差，將來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)也有依據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生積極思維，做到“五動(dòng)”。“五動(dòng)”即動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦，關(guān)鍵是動(dòng)腦。問(wèn)題要在課堂上消化解決，而不是課后去死記硬背、機(jī)械模仿。

③中午課前自習(xí)的具體操作與要求。

下午課前自習(xí)依然安排給英語(yǔ)與語(yǔ)文學(xué)科，由備課組統(tǒng)一安排的練習(xí)量。批閱與反饋由備課組統(tǒng)一方案。

④高效自習(xí)課的要求與保障。

堅(jiān)決做到“告別三閑（說(shuō)閑話、做閑事、操閑心）、提倡三不（不抬頭、不歪頭、不掉頭）”，全神貫注地學(xué)習(xí)，科學(xué)安排文理學(xué)科的搭配，提倡學(xué)生對(duì)坐班教師的占有率。⑤作業(yè)的完成規(guī)范與要求。

各科科學(xué)安排課堂、課后作業(yè)：文科學(xué)科的作業(yè)原則上在課堂完成，充其量每周安排一定時(shí)間去練習(xí)、復(fù)習(xí)，以背記為主，杜絕不動(dòng)腦子原版抄寫的；理科學(xué)科每課必須安排適量的課后作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

⑥錯(cuò)題本的整理與使用指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生善于歸納，小結(jié)，用好錯(cuò)題本。錯(cuò)題本的使用是學(xué)生對(duì)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)、疑難知識(shí)“悟”的最有效方法。指導(dǎo)學(xué)生：可以在每天及時(shí)整理，也可以安排在周末集中整理。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生每周末安排時(shí)間對(duì)一周的錯(cuò)題再溫故。班主任督促學(xué)生對(duì)依然是疑難的問(wèn)題要及時(shí)尋求老師的幫助。

⑦良好考試心理與習(xí)慣的培養(yǎng)等。

教育宣傳，讓學(xué)生明確考場(chǎng)規(guī)范、執(zhí)行考試紀(jì)律、健康考試心理。班主任、任課老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)提出規(guī)范性的要求3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣接待工作，主動(dòng)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以求得家長(zhǎng)的配合教育。6.規(guī)范違紀(jì)學(xué)生的處理，學(xué)生一旦違紀(jì)，班主任一律上報(bào)，班主任不得私自把學(xué)生攆回家。7.每周雙班會(huì)制，周三7:50小班會(huì)與周日4:00大班會(huì)。教學(xué)管理方面1、增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神，早來(lái)晚走。周末作業(yè)與試卷及時(shí)批改，鼓勵(lì)平時(shí)自習(xí)時(shí)間到校答疑，年級(jí)有專人統(tǒng)計(jì)。天氣2、作業(yè)、學(xué)案、試卷的布置不能超過(guò)本科學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間；要保證學(xué)生有充足的消化和吸收以及反思的時(shí)間。備課主任到級(jí)部開條，在條上一定簽名。3、老師完成批改次數(shù)的同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)邊緣生一定進(jìn)行面批。4、對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)做到一周一檢查，一周一通報(bào)。問(wèn)題比較嚴(yán)重的教師，要與任課教師和相應(yīng)的備課主任進(jìn)行談話。5、每周每個(gè)學(xué)科推行兩節(jié)先導(dǎo)課，每一節(jié)課保證有領(lǐng)導(dǎo)跟班聽課，不合格的課，重新組織，絕對(duì)不能蒙混過(guò)關(guān)。6、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保證每周至少四次走進(jìn)教室聽課，了解老師們的授課情況。第一，多聽待優(yōu)化教師的課，幫這些教師分析成績(jī)不佳的原因，一起制定改進(jìn)的措施；第二，多聽薄弱班級(jí)的課，找出整個(gè)班級(jí)成績(jī)不佳的癥結(jié)所在；第三，同一天，聽取同一個(gè)學(xué)科多名任課教師的課，了解整個(gè)學(xué)科組的集體備課的情況，集體備課的內(nèi)容是否真正的得到貫徹執(zhí)行。第四，針對(duì)高一年級(jí)的特殊情況，要多聽年輕教師的課。無(wú)論何種形式的聽課，每一節(jié)課聽完后，都要對(duì)授課教師的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。7、加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)科一周兩次集體備課的督察。每一次的集體備課保證有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，全程參與，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化賦分。集體備課結(jié)束后，要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出。8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，年級(jí)準(zhǔn)備組織資深教師和優(yōu)秀學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，印發(fā)資料發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，以幫助全體學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。9、加強(qiáng)和學(xué)生的談話。任課老師要盡可能的利用課余時(shí)間和學(xué)生談話，尤其對(duì)重點(diǎn)邊緣生的關(guān)心和教育。10、重視對(duì)體育、藝術(shù)、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的管理，要求相應(yīng)的學(xué)科嚴(yán)格按課堂規(guī)范執(zhí)行，不放松、不放縱，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂紀(jì)律要求。年級(jí)其他工作1、開學(xué)伊始，即按照年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)于教師的工作進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的檢查，各項(xiàng)檢查的結(jié)果予以通報(bào)。本學(xué)期加強(qiáng)辦公秩序的檢查。2、為加強(qiáng)年級(jí)日常管理，繼續(xù)執(zhí)行年級(jí)日志管理制度，將每一天的工作記錄在案，增強(qiáng)年級(jí)工作的計(jì)劃性與完整性3、重視培優(yōu)工作，倡導(dǎo)各班實(shí)行形式多樣的培優(yōu)方法。年級(jí)將選拔部分優(yōu)秀學(xué)生印發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。用先進(jìn)來(lái)激勵(lì)更多的同學(xué)刻苦求學(xué)，積極上進(jìn)。4、不定期的與各個(gè)班的一部分學(xué)生座談，了解老師們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題，以及學(xué)生對(duì)老師的要求，建議甚至是意見，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將所了解到的情況及時(shí)地反饋給各位老師。5.實(shí)行年級(jí)教學(xué)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，每一次模塊檢測(cè)結(jié)束，要對(duì)年級(jí)各班、各學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行跟蹤比對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析解決。舉行年級(jí)、備課組的會(huì)議，就年級(jí)學(xué)科教學(xué)問(wèn)題及時(shí)溝通、采取對(duì)策，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。6.積極準(zhǔn)備百佳評(píng)選活動(dòng)，借這次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，形成人人爭(zhēng)