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文檔簡介

第第頁幼兒園大班美術(shù)教案《漫畫頭像》及教學反思

幼兒園大班美術(shù)教案《漫畫頭像》及教學反思

活動目標

1.理解漫畫的特點，培育幼兒對漫畫的愛好。

2.依據(jù)自己臉部特征，用簡約的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀測力，進展制造力。

3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預(yù)備

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像假設(shè)干，投影儀一臺。

活動過程

1.觀賞漫畫頭像，引導觀測，了解漫畫特點

課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

老師小結(jié)漫畫的特點。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟識的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎(chǔ)。)

2.為老師畫漫畫頭像

誰能說說老師的頭及五官像什么?

(依據(jù)幼兒的比方，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點怎樣畫。)

3.激發(fā)制造欲望，學習畫自己的頭像

師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀測。

引導幼兒用比方的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4.看漫畫電影

把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5.游戲：好伙伴的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看，當兒歌結(jié)束時，幼兒就依據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)證明后，游戲繼續(xù)。

(用觀看電影的方式猜想頭像是誰，轉(zhuǎn)變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學活動在到處表達幽默和歡樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)

延伸活動

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加

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