武漢地區(qū)普通高校大學(xué)生體育活動現(xiàn)狀調(diào)查

1方法和目標(biāo)1.1樣本和研究對象武漢18所普通高中及以上蒙古族學(xué)生受教育程度和科舉考試的影響，其中126名男性、824名女性、89名城市學(xué)生和1053名農(nóng)村學(xué)生。1.2學(xué)習(xí)方法1.2.1問卷共發(fā)放調(diào)查問卷2100份,回收2025份,剔除異常問卷75份,有效問卷1950份,有效回收率92.86%。1.2.2專家咨詢對武漢地區(qū)普通高校從事體育教育工作的專家、學(xué)者進(jìn)行與該研究工作相關(guān)的訪問。1.2.3文獻(xiàn)研究查閱近幾年與該研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。2結(jié)果與分析2.1對體育活動的健身意義和意識的問題從表1可以看出,通過宣傳、貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》,開展全民健身活動,大多數(shù)大學(xué)生對體育活動的健身意義和意識都有了較明確的認(rèn)識和提高,同時說明近幾年對健身活動的宣傳和開展,效果是良好的。對“花錢買健康”這一觀點(diǎn),雖然僅有1/3的學(xué)生表示肯定,但就大學(xué)生這一幾乎無任何收入的群體而言,對于體育消費(fèi)的認(rèn)識和理解已具備一定的人數(shù)規(guī)模。2.2職高學(xué)生對體育活動的興趣及行為具有主要的行為動機(jī)表2顯示,有近2/3的學(xué)生認(rèn)為,“促使或影響參加體育活動的主要因素”分別是由“個人興趣愛好”決定和受“場地、器材、學(xué)習(xí)、工作、時間”的限制,這同許多的調(diào)查結(jié)果相同。1/2的學(xué)生認(rèn)為,接受“體育教育對參加體育活動影響最大的時期”是中小學(xué)學(xué)習(xí)階段,又有近2/3的學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)和中小學(xué)兩個時期的體育教育有明顯的區(qū)別”。顯然,學(xué)生在體育活動的參與、觀念等方面,入大學(xué)前已基本建立。另外,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這兩個時期的體育教育又有明顯的差異。絕大多數(shù)(4/5以上)學(xué)生對“大學(xué)體育課或課外體育活動是否可有可無”、“是否愿意上體育課”、“是否愿意參加課外體育活動”均持積極態(tài)度。但是,對于“喜歡上體育課,還是喜歡參加有體育老師指導(dǎo)的課外體育活動”的認(rèn)同有顯著的差異,前者僅占1/4,后者近2/3,后者較前者多36%。顯然,學(xué)生參與體育活動正逐漸向主動型發(fā)生轉(zhuǎn)變,同時,在主動參與活動的同時迫切需要體育老師給予指導(dǎo)。多數(shù)學(xué)生“對上體育課和參加課外體育活動”表示感興趣,后者高于前者12%;表示“不感興趣,但沒辦法”,前者是后者的2倍。對于“上體育課的動機(jī)”以“強(qiáng)身健體”、“興趣愛好”為主(分列前2位),又以“強(qiáng)身健體”為重;對于“參加課外體育活動的動機(jī)”,以“興趣愛好”、“強(qiáng)身健體”為主(分列前2位),又以“興趣愛好”為重。同時,選擇上體育課和參加課外體育活動分列前2位的動機(jī)相同,發(fā)生頻數(shù)基本相當(dāng);以“應(yīng)付考試”為動機(jī)的發(fā)生頻數(shù),前者是后者的近5倍。由此可見,學(xué)生上體育課主要是為了“強(qiáng)身健體”,參加課外體育活動主要是因?yàn)椤芭d趣愛好”,上體育課為“應(yīng)付考試”的成份大大高于參加課外體育活動。因此,體育教學(xué)課程內(nèi)容的安排、考試制度、課外體育活動的開展等問題,是當(dāng)前體育教育改革的重點(diǎn)。在“感興趣的體育運(yùn)動項(xiàng)目”方面,“球類運(yùn)動”和“戶外活動類”分列前2位。另外,各類項(xiàng)目中列第1位的分別是:球類——籃球,體操類——健美操,搏擊類——跆拳道,田徑類——跳躍,水上類——游泳,野外活動類——登山,其它——旱冰,其中又以水上類——游泳運(yùn)動在所有單項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目中發(fā)生頻數(shù)最高,其次為戶外活動類——登山運(yùn)動。調(diào)查顯示,現(xiàn)代大學(xué)生參與健身活動并不滿足于傳統(tǒng)的室內(nèi)運(yùn)動項(xiàng)目(如籃球、健美操),正逐漸向戶外、傾向于回歸自然,具有創(chuàng)新并富有冒險精神的運(yùn)動項(xiàng)目轉(zhuǎn)變(如登山、游泳、跆拳道等)。2.3參加體育活動的人數(shù)和地點(diǎn)69.79%的學(xué)生認(rèn)為,“學(xué)校的場地器材不能滿足參加課外體育活動的需求”,而絕大多數(shù)(86.05%)學(xué)生對“如果有條件是否愿意經(jīng)常參加感興趣的體育活動”持肯定態(tài)度(表3)。顯然,由于學(xué)校場地器材設(shè)施的匱乏,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生日益增長的健身最低需求。這同許多調(diào)查結(jié)果相同。48.92%的學(xué)生“每周參加1～2次課外體育活動”,僅有31.95%的學(xué)生“每周課外體育活動的次數(shù)在3～4次”。這與每周至少進(jìn)行3次健身的要求尚有一定的距離。學(xué)生學(xué)習(xí)日(周一～周五)和雙休日(周六、周日)參加體育活動的人數(shù)各占一半,其中以每天下午參加活動的人數(shù)最多,晚上人數(shù)最少。應(yīng)充分重視在雙休日開展體育活動。有一半的學(xué)生“最喜歡參加競技性課外體育活動”,“參加非競技娛樂休閑課外體育活動”的人數(shù)較之少近10%。其中,競技性活動中又以“學(xué)校組織的校內(nèi)外比賽”、“自己組織的比賽”為主,非競技性活動中“個人自由鍛煉”和“自由組織的小群體”相差不大。有67.49%的學(xué)生“參加課外體育活動”的主要地點(diǎn)在“校內(nèi)場館”,列第2位的“社會場館”僅占10.31%。調(diào)查顯示:參加競技性或非競技性項(xiàng)目課外體育活動的學(xué)生人數(shù)基本相當(dāng),競技性活動比較有組織(以學(xué)校組織為主,自己組織為輔),非競技性活動隨意性較大?；顒拥攸c(diǎn)主要集中在校內(nèi)場(館),利用社會場(館)較少,這同學(xué)生生活水平及社會場(館)的消費(fèi)水平有關(guān)。86.1%的學(xué)生認(rèn)為,高校體育課應(yīng)開設(shè)2年或2年以上,其中39.9%的學(xué)生(占比例最大)希望開設(shè)4年。絕大多數(shù)(88.21%)學(xué)生“喜歡的體育課教學(xué)形式是體育選項(xiàng)課或體育俱樂部”,組織形式以“興趣愛好為單位”占56.1%以上,其次“以自由組合為單位”占19.08%。67.99%的學(xué)生“喜歡的課外體育活動組織形式”是“自己鍛煉”、“自發(fā)群體”和“學(xué)校(或院系、班級)組織”,依靠“社會組織”、“體育協(xié)會”和“俱樂部組織”僅占31.99%(表4)。這說明,學(xué)生對體育活動懷有極大的興趣和熱情,參加社會、協(xié)會、俱樂部的活動較少,這同活動的開展和宣傳有關(guān)。2.4職高學(xué)生的體育消費(fèi)量表71.54%以上的學(xué)生“愿意在體育消費(fèi)上進(jìn)行投資”(表5)。說明多數(shù)學(xué)生對體育消費(fèi)從認(rèn)識上持積極態(tài)度,具有一定的體育消費(fèi)理念,體育消費(fèi)觀念在學(xué)生中已經(jīng)逐漸形成。56.21%強(qiáng)的學(xué)生每個月的生活費(fèi)用在200～400元,23.18%的學(xué)生在401～600元之間,即絕大部分學(xué)生每月生活費(fèi)在200～600元之間,平均400元。絕大部分(81.44%)學(xué)生每月用于體育活動的消費(fèi)在20元以下,其中53.08%的學(xué)生在10元以下或者沒有。由于學(xué)生屬于消費(fèi)群體,其自身收入并不多(或者幾乎沒有),如按體育消費(fèi)平均每月10元計(jì)算,占月總消費(fèi)的2.5%,顯然體育消費(fèi)水平并不高。“參加體育鍛煉的消費(fèi)方式”列前3位的分別是:“參加活動”、“觀看電視播放的比賽”、“購買體育服裝”,其中以“在校內(nèi)參加活動”為主?！靶?nèi)有償服務(wù)”是“校外”的2倍多。顯然,學(xué)生的體育消費(fèi)絕大多數(shù)尚局限于校內(nèi),方式多年來也無較大改變。絕大多數(shù)(86.82%)學(xué)生“愿意在大學(xué)期間勤工儉學(xué)”,而“有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷”的學(xué)生為31.85%,但69.03%學(xué)生對“大學(xué)期間如果有過勤工儉學(xué)的經(jīng)歷,是否愿意把所得收入的一部分在體育上消費(fèi)”持積極態(tài)度。顯然,目前絕大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件尚處較低水平,為完成學(xué)業(yè),愿意勤工儉學(xué),但機(jī)會并不多,已具備有償參加體育活動的需求和愿望。3結(jié)論和建議3.1從傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目向體育型體育活動轉(zhuǎn)變1.武漢地區(qū)普通高校大學(xué)生對參與體育活動、健身的意義和作用有較明確的認(rèn)識,對健康價值觀有較正確的理解,許多學(xué)生的體育理念已在中、小學(xué)階段形成,但初等體育教育同高等體育教育差異明顯。2.對體育活動(包括體育課、課外體育活動)持積極肯定態(tài)度。希望常年開設(shè)以強(qiáng)身健體為主要內(nèi)容的體育選項(xiàng)課或俱樂部形式的體育課,更樂于參加老師指導(dǎo)下的感興趣的課外體育活動,但為應(yīng)付考試前者成份遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者。活動正從傳統(tǒng)的運(yùn)動項(xiàng)目向集休閑、娛樂、富有創(chuàng)新和冒險精神、重歸大自然的戶外運(yùn)動轉(zhuǎn)變。3.雙休日參與活動人數(shù)較多,但人均周活動次數(shù)較少。學(xué)校場地器材設(shè)施遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生健身需求,學(xué)生參與的積極性客觀上受到影響。參加競技和非競技項(xiàng)目活動人數(shù)相當(dāng),活動主要集中在校內(nèi)場(館),社會場(館)利用率較低,前者較有組織,后者隨意性較大,發(fā)揮社會、體育協(xié)會、俱樂部組織活動作用不大。4.學(xué)生生活水平和體育消費(fèi)水平普遍較低,體育消費(fèi)局限性較大,形式和結(jié)構(gòu)較單一,但體育消費(fèi)觀念已形成一定規(guī)模,體育消費(fèi)的需求和理念正逐漸加強(qiáng),體育消費(fèi)水平的提高有賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高。3.2對高校體育教育的重視是時代的要求1.對于大學(xué)生接受體育教育、參與體育活動等可持續(xù)發(fā)展的研究,是目前高等體育教育、高等體育教育工作者面臨的重要課題,應(yīng)引起初等體育教育及初等體育教育工作者的足夠重視。2.體育選項(xiàng)課