2023年做老師的實(shí)踐報(bào)告做老師的實(shí)踐報(bào)告1

實(shí)踐者：

實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

實(shí)踐內(nèi)容：補(bǔ)課

實(shí)踐目的：一.勤工儉學(xué);二.豐富高校生活;三.增加與人交往的實(shí)力;四.對(duì)專業(yè)的一次訓(xùn)練

摘要

關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”?！把a(bǔ)學(xué)”，是從學(xué)生角度說(shuō)，所學(xué)“功課”有缺失，須要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”，是從老師角度說(shuō)，所授“功課”有缺失，須要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無(wú)論是從學(xué)生角度說(shuō)，還是從老師角度說(shuō)，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再?gòu)摹把a(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來(lái)看，它是動(dòng)賓式，為動(dòng)詞。因而，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上，是查漏補(bǔ)缺。它充分敬重學(xué)生的特性和差異(學(xué)問(wèn))，給他們完全自由的選擇權(quán)，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主子。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是主動(dòng)的，處于主體地位，而不是被動(dòng)的，處于被死灌的地位。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的，按需而選，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。

一.學(xué)生狀況介紹

對(duì)于我上高校的第一個(gè)寒假，作為一名新一代的高校生，我想在寒假肯定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因?yàn)槲移匠＝o大家的印象就是很有耐性而且學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備還可以，所以在招學(xué)生方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我高校生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作，得到了一個(gè)熬煉自己的實(shí)力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的高校生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì)了許多，思索了許多，體會(huì)了許多。

由于自身的精力有限，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我限制在4人。學(xué)生a，男孩，初一，成果突出，性格活潑，多動(dòng);學(xué)生b，女孩，初一，成果突出，性格內(nèi)向，但非常聰慧;學(xué)生c，女孩，初一，成果中等，性格內(nèi)向;學(xué)生d，男孩，初三，成果偏差，性格傲慢。

通過(guò)與學(xué)生的交談，我了解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中好像沒(méi)有什么長(zhǎng)勁。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)覺(jué)a家長(zhǎng)對(duì)望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的，殷切的;學(xué)生b沒(méi)有自信，家長(zhǎng)對(duì)其的關(guān)切也是不夠的(留守兒童)，但是學(xué)生b非常的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜愛(ài)她;學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對(duì)她的第一印象，同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么愛(ài)好，我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)打籃球，高校第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是訂正他的學(xué)習(xí)看法。

二.實(shí)踐內(nèi)容

第一堂課，我還經(jīng)驗(yàn)了一番心理斗爭(zhēng)。因?yàn)榻K歸是第一次，從沒(méi)有閱歷，膽怯 教不會(huì)他們，誤人子弟!不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)靜默的告知自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!

第一堂課就這樣起先了，我也起先了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無(wú)措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋煟姨匾庋?qǐng)她旁聽(tīng)，希望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的打算，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí)，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威歷問(wèn)題始終是我很擔(dān)憂的一件事，姐姐交給我閱歷是：課堂上不兇，但也不笑，始終比較肅穆，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無(wú)規(guī)則不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得肅穆對(duì)待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。

我所面臨的其次大問(wèn)題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中留意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清楚，讓學(xué)生感覺(jué)我是一個(gè)精力充足的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充溢激情的課堂氛圍;其次，在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語(yǔ)，地理等，因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的學(xué)問(wèn)越多，學(xué)生就越簡(jiǎn)單感愛(ài)好，課上留意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種敬佩之情。這樣就大大增加了我在學(xué)生中的威信，課堂效率也就有了保證。最終一個(gè)方法就是我增加了我們之間的情感溝通，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些他們的幻想，他們的愛(ài)好，同時(shí)我也會(huì)給他們講講豐富多彩的高校生活，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

補(bǔ)課的過(guò)程中，我也遇到了我沒(méi)有料到的麻煩，就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預(yù)習(xí)中常常溜號(hào)，后來(lái)的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫(xiě)我所要講的重點(diǎn)公式，概念，之后的效果還是不錯(cuò)的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無(wú)法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨(dú)生子女的緣由，他們常常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問(wèn)答案，以得到確定，因此，我就圍著他們，常?？此麄兊拇鸢?，盡量使他們被關(guān)注的機(jī)會(huì)相同。姐姐也告知我，我在講課中語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)更簡(jiǎn)潔，我的口頭禪太多，而且我須要讓學(xué)生常常復(fù)習(xí)。

短短的15天很快過(guò)去了，雖然只進(jìn)行了15天，但收獲了許多，明白了許多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的學(xué)問(wèn)，心里很興奮!離開(kāi)那一幫可愛(ài)的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)驗(yàn)了才明白。老師真的不是那么簡(jiǎn)單當(dāng)，這幫可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美妙的回憶，而且學(xué)到了許多。

三.實(shí)踐總結(jié)

有了一次老師的體驗(yàn)后，我的感慨頗多，老師真是一個(gè)綜合素養(yǎng)的職業(yè)，我的體會(huì)如下：

1.老師要有耐性。在許多狀況下，我自認(rèn)為講的很是清楚，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍，學(xué)生卻說(shuō)聽(tīng)不懂，這就極大的考驗(yàn)老師的耐性了。我常常就會(huì)靜默的告知自己，我講的對(duì)象是學(xué)生，他們聽(tīng)不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充溢了斗志，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐性真是得到了極大的熬煉。

2.老師要有愛(ài)心。作為他們的老師，愛(ài)心真的是很重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素親密相關(guān)。讓學(xué)生獲得勝利的喜悅、得到老師的確定，能很大程度上激勵(lì)學(xué)生更好地參加學(xué)習(xí)。因此，老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)、剛好評(píng)價(jià)，供應(yīng)榜樣，激勵(lì)進(jìn)步并寄以希望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性真的很重要，這就須要一名老師要真正的愛(ài)自己的學(xué)生。

3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，才意識(shí)到我要對(duì)全部教過(guò)我學(xué)問(wèn)，賜予過(guò)我?guī)椭睦蠋熣f(shuō)聲感謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話量可能是平常兩天的說(shuō)話量，嗓子疼的厲害，始終圍圍著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了，他們學(xué)問(wèn)駕馭的不好，自己真的是焦急啊!

真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了熬煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)實(shí)力和老師的素養(yǎng)等各方面得到了肯定的提高，對(duì)學(xué)校老師生活的相識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中肯定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更主動(dòng)的參與社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)!

做老師的實(shí)踐報(bào)告2

今年寒假放假時(shí)間有一個(gè)多月，為了提高自己的'實(shí)力，也為了體驗(yàn)生活，我在放假初找了一份補(bǔ)習(xí)老師的工作，作為我的寒假社會(huì)實(shí)踐。在這大約一個(gè)月的實(shí)踐過(guò)程中，我相識(shí)了很多新同事，在他們以及老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多，同時(shí)也相識(shí)到了許多問(wèn)題。

一、自信展示自己

以前覺(jué)得自己很開(kāi)朗，上講臺(tái)也無(wú)所畏懼的，可是真正到我要登上講臺(tái)，傳播文化學(xué)問(wèn)的時(shí)候，起先畏懼了。工作的第一天，內(nèi)心非常忐忑，望著臺(tái)下十幾個(gè)正襟危坐的小學(xué)生，自己原本想好的開(kāi)場(chǎng)白登時(shí)忘到九霄云外了，只得自己草草地做了一個(gè)自我介紹，然后根據(jù)預(yù)想讓學(xué)生們走上講臺(tái)自我介紹，之后教室里驚慌的氛圍最終有所緩和，我的心緒也漸漸安靜下來(lái)。因?yàn)槭堑谝惶?，并沒(méi)有支配太多內(nèi)容，上午對(duì)他們的數(shù)學(xué)做了一下簡(jiǎn)潔的回顧，下午則是教了一些關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)的內(nèi)容。其次天，雖然還是有些驚慌，但是感覺(jué)比第一天自如多了。每天下班后，我都會(huì)仔細(xì)看一遍他們的教材，想一下其次天怎么講授這些內(nèi)容。越往后，越有老師的感覺(jué)，并且盡力在講課的過(guò)程中依據(jù)自己以往的體驗(yàn)，不斷探尋較輕松但不失效果的方法，讓學(xué)生們能夠比較輕松地吸取新學(xué)問(wèn)。

所謂“天道酬勤”，我覺(jué)得以后步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想到的和實(shí)際能做到的總會(huì)有許多偏差，最主要的是我們要有志氣去面對(duì)，去展示自己，要信任自己。我們還要做足夠充分的打算，終歸不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，見(jiàn)機(jī)行事，機(jī)遇偏愛(ài)有打算的頭腦。充分的打算加上足夠的志氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。所謂做充分的打算，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的文化學(xué)問(wèn)都學(xué)會(huì)，多理解多體會(huì);還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵，多做一些社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要英勇面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持究竟，沒(méi)有過(guò)不去的坎。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了英勇的面對(duì)，也給了我許多志氣，而這些將會(huì)成為我將來(lái)人生不斷堅(jiān)持前進(jìn)的巨大動(dòng)力!

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步是有很大助益的。回想我過(guò)去在這一方面做的就不夠好，有時(shí)候只顧著自己的心情頂撞老師，現(xiàn)在當(dāng)了老師以后，才發(fā)覺(jué)作為一個(gè)老師面對(duì)的是全班同學(xué)，要關(guān)切到每一個(gè)人，要耐性對(duì)待每一個(gè)人，這可真不是一件簡(jiǎn)潔的事。每個(gè)學(xué)生都有不同的問(wèn)題，對(duì)不同的人要實(shí)行不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心情。對(duì)好學(xué)生要激勵(lì)加指責(zé)，不憐憫況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多激勵(lì)，給他們自信，發(fā)覺(jué)他們的潛力。這須要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服，讓他們肯聽(tīng)你的話。

老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間有限，我沒(méi)方法對(duì)學(xué)生逐一的引導(dǎo)，剛起先對(duì)他們有一些了解，工作就結(jié)束了。我覺(jué)得最好的師生關(guān)系就是“亦師亦友”型的，作為老師，既要有老師的威歷，又要有摯友的關(guān)懷，讓學(xué)生們敬重你又情愿向你傾訴。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視，所以對(duì)待學(xué)生的看法要正確，不讓他們覺(jué)得自己被忽視了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，幫助他們找到人生的方向。

三、講課善用新方法

現(xiàn)在的小學(xué)生，往往留意力不能全部集中在學(xué)習(xí)上，都不太愛(ài)聽(tīng)課，只喜愛(ài)聽(tīng)一些他們感愛(ài)好的話題。作為老師，就必需以各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師要擅長(zhǎng)視察發(fā)覺(jué)學(xué)生感愛(ài)好的，帶到課堂上，吸引他們的留意力，然后引導(dǎo)到所講的課上。這就須要通過(guò)與學(xué)生的溝通以及平常的視察，了解現(xiàn)在的學(xué)生喜愛(ài)什么，對(duì)什么感愛(ài)好，這樣才簡(jiǎn)單讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好。另外自己的思想要跟上學(xué)生的腳步，也須要和學(xué)生溝通。也可以講一些啟發(fā)學(xué)生的故事，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力，讓適度的壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？傊蠋熞獙W(xué)會(huì)用新的方法，讓自己的課堂生動(dòng)好玩，讓學(xué)生感愛(ài)好。常常下課后我就會(huì)視察他們最常玩的嬉戲，在課堂上我有時(shí)就會(huì)以嬉戲的形式讓大家運(yùn)用新學(xué)問(wèn)，或者以比較幽默的語(yǔ)言給他們傳送新學(xué)問(wèn)等，這些方法都取得了較好的效果。

四、對(duì)現(xiàn)在學(xué)子的擔(dān)憂

時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮，但我卻覺(jué)得這些新生物對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)卻沒(méi)有太多提高。我所帶的是小升初的學(xué)生，很多人每天嘴上說(shuō)著一些從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來(lái)的所謂的“潮流詞匯”，甚至有的人已經(jīng)出口成“臟”;現(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的特性，把?？岙?dāng)特性，把獨(dú)立特行當(dāng)做特性，把不學(xué)習(xí)、不敬重老師當(dāng)做特性。在我看來(lái)，真正的特性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生志向，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。

他們的年紀(jì)，本該是最純凈美妙的時(shí)候，然而，卻被這些負(fù)能量因素影響，著實(shí)令人擔(dān)憂。我最大的擔(dān)憂是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和狀況，他們看法都不太仔細(xì)，浮躁，懶散。成果也很令我擔(dān)憂，有一個(gè)學(xué)生盡然連英文字母都背不完，拼音也很不過(guò)關(guān)，這讓我很擔(dān)憂。其實(shí)我覺(jué)得還是他們的責(zé)任感不夠。我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上，都各自擔(dān)當(dāng)著自己的責(zé)任。老師有責(zé)任把學(xué)生教會(huì)，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)切到每一個(gè)學(xué)生，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問(wèn)。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，而不應(yīng)當(dāng)躲避。

五、感恩父母親人

通過(guò)這一段的工作，深深感受到父母的不簡(jiǎn)單。我每天工作6小時(shí)，一共工作36天，最終得了2200元工資。而且教室里安裝有空調(diào)，環(huán)境可謂是很優(yōu)越的了，可是我起先卻還有些不樂(lè)意，埋怨工作辛苦?？上胂敫改福@樣燥熱夏天，還要在那沒(méi)有一絲風(fēng)的田地里，面朝黃土背朝天的辛勤勞作。日出而作日入而息，不知承受了多少艱難辛苦，可他們從沒(méi)吐過(guò)一句怨言?，F(xiàn)在實(shí)踐結(jié)束，最終明白了父母的不易，也越加知道要珍惜現(xiàn)在的一切，好好關(guān)愛(ài)家人。于是，我用自己的工資給媽媽買了一套衣服，給爸爸買了茶葉。

我在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班工作的日子，見(jiàn)到太多家長(zhǎng)，在與他們的溝通中，我知道，他們有的是企業(yè)高管，有的是農(nóng)夫工人，但是，不管他們的身份如何、家境如何，他們都對(duì)自己的孩子灌注了滿滿的關(guān)懷與殷切的期盼。再想想我們自身，何嘗不是在父母親人的萬(wàn)般關(guān)愛(ài)與期盼下長(zhǎng)大，無(wú)論他們的表達(dá)方式是嚴(yán)苛還是溫順，他們的本質(zhì)都是愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)理解親人，愛(ài)惜親人，不辜負(fù)他們寄予在我們身上的期望!

總之，作為當(dāng)代的高校生，我們肩負(fù)著責(zé)任，我們須要英勇的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多吸取文化學(xué)問(wèn)，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)切他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些須要幫助的人。

我們?cè)缤硪叱鲂ｉT，面對(duì)社會(huì)，我們要有志氣與決心，讓自己的生活更精彩!

做老師的實(shí)踐報(bào)告3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間寒假就快要過(guò)去了，新的學(xué)期就要起先了，在這個(gè)寒假里我嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)與不易?；蛟S這種真實(shí)得體會(huì)才是我這個(gè)寒假最寶貴的收獲吧。

在離寒假前不久，我去了一家一對(duì)一特性化教化機(jī)構(gòu)應(yīng)聘英語(yǔ)老師，懷著想要磨練磨練的心情，很幸運(yùn)的拿到了這個(gè)機(jī)會(huì)。那個(gè)教化機(jī)構(gòu)是我們學(xué)校教授開(kāi)設(shè)的，所以對(duì)我們本學(xué)校的員工很友好，很照看。眼看四周的人數(shù)著接近放假的天數(shù)，我當(dāng)時(shí)心里是充溢了委屈與惦念。母親也打了好幾次電話勸我早點(diǎn)回去，天太冷了?？墒?，我既然已經(jīng)著手在做了，就不能輕言放棄。每天騎著電瓶車穿過(guò)一條條喧鬧的街道去工作的地方給孩子上課。孩子們也是很喜愛(ài)我，或許是我比較有親和力吧。在公司，我學(xué)到了許多，因?yàn)楣臼莿倓偲鸩剑晕覀兓径际巧砑娑嗦?，替公司出謀劃策。我們談?wù)勈袌?chǎng)、談?wù)劷萄?、談?wù)勗鯓訛槿藥煴?、談?wù)勗鯓咏o孩子們上好第一節(jié)課。

教化機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與別的公司不同，除了每天晚上去輔導(dǎo)孩子們做作業(yè)之外，周末還要照常上班。這對(duì)于我們這樣從未感受過(guò)工作的人來(lái)講，一下子難免能適應(yīng)下來(lái)?？墒?，看著孩子們天真的臉龐、一張張渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，怎么能丟下他們呢。我走了或許是對(duì)公司沒(méi)有任何大的影響，但是孩子們看著常常給他上課的老師不在了，或者換來(lái)一批批新的老師，會(huì)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有很大影響。

難題不斷出現(xiàn)。原來(lái)說(shuō)是我們學(xué)校宿舍是不會(huì)關(guān)的，結(jié)果卻無(wú)情的讓我變成了沒(méi)有地方睡覺(jué)的流浪者。公司知道我的狀況后，一起想方法幫我解決。最終我求助于我的學(xué)姐，他們宿舍沒(méi)關(guān)，解決了我的住宿問(wèn)題。聽(tīng)說(shuō)**20xx年之后就幾乎沒(méi)有大雪，今年卻被我給碰上了，這路滑得一不留神就會(huì)摔跤。上班的路上推也不是，騎也不是，只好把車停在路邊走路去了公司。最終到啦，凍得通紅的手和臉到了公司，得到了上司和同事的勸慰?？墒枪居泄镜囊?guī)定，遲到就是要扣錢，可憐的我一天8個(gè)小時(shí)也就賺個(gè)40，還被無(wú)情的扣了十塊。我那心情是低落到了極點(diǎn)。還有好多天呢，這日子?？墒强吹浇淌依镂业膶W(xué)生在等我上課時(shí)，我又充溢了激情與信念堅(jiān)持教下去。這是我在公司學(xué)學(xué)到的，為人師者就必需要設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，讓他真正學(xué)到學(xué)問(wèn)。

真是賺錢了才知道錢的珍貴啊，家人說(shuō)了，現(xiàn)在不是上學(xué)了不供應(yīng)生活費(fèi)了，再說(shuō)也自己賺錢了。于是，就連吃飯也要算著該吃幾塊錢。因?yàn)檫€要留錢買新衣服呢?；ㄗ约旱腻X可真是心疼，真是沒(méi)賺錢不知道父母賺錢的辛苦，還總是揮霍?，F(xiàn)在的高校生總是感覺(jué)缺少了一種拼搏的心吧。所以我要戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)決信念走下去。

與家長(zhǎng)溝通也是門學(xué)問(wèn)啊。公司剛起步，詢問(wèn)員只有一位，所以老師也幫著接待家長(zhǎng)。這家長(zhǎng)的問(wèn)題可是細(xì)得跟針一樣，可是心情卻是急迫又充溢期盼的。好多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的，只聽(tīng)老師們的，這年頭的小孩也真夠絕的，讓家長(zhǎng)琢磨不透，可是小孩終歸是小孩。有些事情是逃不過(guò)大人的法眼的。所以，我們做老師的千萬(wàn)要慎言慎行，給小孩抓到個(gè)啥不對(duì)勁的，這家長(zhǎng)可要大鬧了。

校長(zhǎng)始終強(qiáng)調(diào)要以激勵(lì)式教化，可是有些孩子，你一夸揚(yáng)他，他的屁股翹得可就高啦！孩子還是須要針對(duì)性教化的，不是能同一種方法能解決的，這也就加大了我們老師的難度，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案來(lái)。這可不比大班制教化啊。不過(guò)，一對(duì)一相處起來(lái)，你卻是可以很快的駕馭孩子們的心理，然后從某個(gè)地方下手效率的確是特別高的。

我始終很喜愛(ài)與我們主管溝通，他也是我們學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)。他把公司治理得有條不紊。勝利借鑒之處在于

1、對(duì)員工的看法和各方面都很照看。員工在這個(gè)社會(huì)是公司的靈魂所在，沒(méi)人肯幫你干，不管你有多少錢投資都是徒勞。而勝利的領(lǐng)導(dǎo)者是以善待員工、激勵(lì)員工為主的，讓員工把公司當(dāng)做心靈寄予。

2、多年的教學(xué)閱歷。他將很多教學(xué)閱歷傳授于我們，讓我們學(xué)會(huì)如何教好學(xué)生，如何把學(xué)生們的心扉打開(kāi)。

3、市場(chǎng)的投資。他常常征集我們老師們的看法，怎樣能把公司宣揚(yáng)出去。勇于創(chuàng)新，不斷付出。重在口碑宣揚(yáng)，把學(xué)生教好才能吸引更多的學(xué)生。這樣學(xué)生才會(huì)越來(lái)越多。

當(dāng)今世界，人才較量。工作的確不好找，要在萬(wàn)人中立足，我必需不斷完善自己，雖然較小學(xué)初中的學(xué)問(wèn)我足夠講得很好，但我還是感覺(jué)自己缺少了那份內(nèi)涵。那是須要許多年的不斷學(xué)習(xí)不斷領(lǐng)悟的。

這個(gè)寒假是我第一次工作實(shí)踐，大家都待到大年26才回去的，有淚有笑，過(guò)得是個(gè)特別充溢的寒假，這對(duì)于我以后的工作會(huì)有頗大的幫助。我們還年輕，可以拼一拼，用實(shí)踐來(lái)證明，我們肯定行！

做老師的實(shí)踐報(bào)告4

從7月1日，小摯友起先了為期兩個(gè)月的暑假，但是許多家長(zhǎng)因?yàn)橐ぷ鞫荒苷湛春⒆?，即便有時(shí)間，憑一己之力也不能較好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使孩子在暑期中有較大的進(jìn)步。所以眾多家長(zhǎng)選擇了然孩子參與輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)這一潮流方式。

雖然應(yīng)著我叔的原因，很簡(jiǎn)單我就取得了支教的資格。但是，在打算從教的前幾天，我內(nèi)心是很沖突的。沖突在于，我很想去教學(xué)，因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽?lái)熬煉一下自己的實(shí)踐實(shí)力;但又很膽怯 ，因?yàn)榕伦约哼€不能勝任這一工作。也就有此原因，即使我非常喜愛(ài)語(yǔ)文我也沒(méi)敢教這，只選了與我專業(yè)休戚相關(guān)的數(shù)學(xué)作為此次從教的實(shí)踐內(nèi)容。

上班第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)潔介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很協(xié)作;而有的孩子非常羞澀，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有閱歷，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經(jīng)驗(yàn)起先了。

剛起先，由于沒(méi)有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快?孩子能不能聽(tīng)懂?我只能反復(fù)的問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但是好像沒(méi)人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時(shí)，我主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很樂(lè)意的幫助了我。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法，最終慢慢形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些閱歷：數(shù)學(xué)之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都打算了幾道具開(kāi)拓性的多解題作為課后作業(yè)。這都是以前所沒(méi)有的，并且效果不錯(cuò)。其次，小學(xué)生的自制實(shí)力差，督促檢查肯定要跟得上才可。

教學(xué)方面，絕不能實(shí)行單純的灌輸式的教化，肯定要發(fā)揮學(xué)生的想象力、熬煉他們的思維實(shí)力。我發(fā)覺(jué)，每講完一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)應(yīng)用的過(guò)程緊隨其后，這樣才能達(dá)到深刻理解的效果。并且要做適量的練習(xí)，小學(xué)生才能真正地理解。為了豐富學(xué)生的課余生活，我還開(kāi)設(shè)了藝術(shù)課，教小摯友繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、舞蹈等等。為了熬煉小摯友的自信念和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，我還會(huì)找出特地的時(shí)間讓讓小摯友上臺(tái)演講、展示個(gè)人才藝，既熬煉了小摯友的膽識(shí)，又讓我受益匪淺。一些特殊淘氣的小孩子最讓人頭疼，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先賜予適當(dāng)?shù)慕袒?，假如屢教不改的，賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，同其進(jìn)行情感的教化感化，重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)視察指正。經(jīng)過(guò)了一周的熬煉，基本能夠步入正軌了。

第一周的實(shí)習(xí)結(jié)束后，我就知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的。這段時(shí)間過(guò)得可真累，回到家我就會(huì)躺在沙發(fā)上休息，晚上九點(diǎn)多就去睡覺(jué)，因?yàn)樵绯科唿c(diǎn)就要起床，沒(méi)方法只能漸漸適應(yīng)，既然選擇了就要堅(jiān)持下來(lái)。

經(jīng)過(guò)反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如：

1.我的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情不豐富，不夠感染小摯友。

2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3.由于不是對(duì)每個(gè)學(xué)生太了解，因而沒(méi)有很好地做到因材施教。

4.對(duì)于意外和突發(fā)行為，不能快速敏捷地應(yīng)答和處理。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿足的方面，如：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和打算充分。

2、虛心地請(qǐng)教和接受老師的建議與指導(dǎo)。

3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。

在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中做到以學(xué)生的愛(ài)好為主，在打算教案，以此為動(dòng)身點(diǎn)。接下來(lái)的時(shí)間，隨著我和學(xué)校老師的不斷溝通，我積累了更多的閱歷，漸漸地我也進(jìn)步了不少，老師們都表?yè)P(yáng)我做得越來(lái)越好。在放學(xué)的時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)溝通過(guò)。家長(zhǎng)們來(lái)了就說(shuō)孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長(zhǎng)們興奮，我聽(tīng)了，更有成就感。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我對(duì)老師的工作也有所體會(huì)。

第一，從事教學(xué)工作須要鉆心：我為了這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎。第

二，從事教學(xué)工作要耐性：面對(duì)不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀動(dòng)身想當(dāng)然之。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要耐性地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)潔粗暴，對(duì)于不同的小孩子不能一刀切。

第三，從事教學(xué)工作須要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。

同時(shí)，我還向多位老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：要擅長(zhǎng)溝通。溝通是一種重要的技巧和實(shí)力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人，須要深化的溝通。要有熱忱和耐性。熱忱讓我們對(duì)工作充溢激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐性又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。熱忱與耐性互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇地主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到無(wú)論作為何人，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的實(shí)力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程，假如自己的看法歉虛，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。

做老師的實(shí)踐報(bào)告5

一、實(shí)踐目的

這次的假期社會(huì)實(shí)踐我到一家輔導(dǎo)班做輔導(dǎo)老師，為期一個(gè)月。本著接觸社會(huì)，為人民服務(wù)的思想，我起先了我的暑期社會(huì)實(shí)踐。

二、實(shí)踐內(nèi)容

這是一家中小規(guī)模的輔導(dǎo)班，人數(shù)在45人左右。學(xué)生范圍都是一年級(jí)到六年級(jí)的，主要的輔導(dǎo)老師也就是長(zhǎng)期固定的有兩人，一個(gè)男老師一個(gè)女老師，其他的都是兼職老師，輔導(dǎo)班開(kāi)設(shè)在小區(qū)里，學(xué)生大多都是小區(qū)里的孩子。負(fù)責(zé)人帶我了解了一下，讓我大致熟識(shí)狀況。

我的工作是負(fù)責(zé)五六年級(jí)的學(xué)生，一共12個(gè)人，他們基本上都是畢業(yè)班的學(xué)生，立刻要升初中了，我先翻看了他們以前的成果記錄，了解他們的平均水平，挑出差距較大的學(xué)生，然后再讓他們挨個(gè)兒作了自我介紹，登記了他們各自的名字，通過(guò)他們的自我介紹也也許能看出他們每個(gè)人的性格屬性，大多熱忱活潑，少有寧?kù)o內(nèi)向的，他們是那么的充溢活力。那么強(qiáng)的新奇心與求知欲。

他們都低著頭一個(gè)勁兒寫(xiě)著當(dāng)天的作業(yè)，我就在他們身邊來(lái)回走著看，發(fā)覺(jué)其中一個(gè)孩子坐那兒發(fā)呆、或者玩兒鉛筆盒要么戳弄她的同桌，就是不寫(xiě)作業(yè)，我看了她一會(huì)兒，她感覺(jué)到我在看她，收斂了些，但還是不寫(xiě)作業(yè)。我走過(guò)去，輕聲問(wèn)她怎么不寫(xiě)作業(yè)，她抬頭看了我一眼，不說(shuō)話，接著低著頭玩兒水彩筆，她的同桌抬起頭小聲說(shuō)老師你別理她，她老是不寫(xiě)作業(yè)，以前老師都不理她的。我讓小男孩接著寫(xiě)作業(yè)，拉她到一邊兒：怎么回事兒，是不會(huì)嗎還是不想寫(xiě)？她低著頭說(shuō)不會(huì)，我就跟她說(shuō)不會(huì)就問(wèn)啊，老師不在你旁邊兒?jiǎn)?。然后我就讓那小女孩兒到我批改作業(yè)的桌邊寫(xiě)，坐我旁邊兒，我?guī)е喿x題目，審題，讓她搞清晰題目詳細(xì)要求什么讓她做，我發(fā)覺(jué)一些基本的數(shù)學(xué)公式她都不知道，我想這孩子上課確定也沒(méi)聽(tīng)，然后拿著她的課本找到公式，給她講解公式，然后讓她記住，然后依據(jù)題意再套進(jìn)去應(yīng)用。她一起先不太想聽(tīng)，總有一點(diǎn)兒排斥感，左搖右晃，東張西望，后來(lái)我就一個(gè)勁兒激勵(lì)她，對(duì)她說(shuō)，這個(gè)很難，你就先做做，不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒老師再給你講，你只要仔細(xì)做了就好，或許是我的耐性好脾氣，她拿起了筆，看了看課本，再看了看題，起先做。也許六七分鐘，她把第一個(gè)題目做出來(lái)了，那個(gè)題一共有兩問(wèn)，其次問(wèn)是第一問(wèn)的延長(zhǎng)，但是公式用對(duì)了，但數(shù)算錯(cuò)了，所以無(wú)法進(jìn)行下一步。她抬頭看著我，一副當(dāng)心翼翼求助的模樣，我用最溫順的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)，你做得很好，公式套得很對(duì)，只有一個(gè)小小的問(wèn)題，那就是你計(jì)算出了點(diǎn)兒錯(cuò)，你看這里，你再檢查檢查，我指著她出錯(cuò)的地方，她又演算了一遍，然后指引她依據(jù)第一問(wèn)的結(jié)果結(jié)合題意做其次小問(wèn)，小姑娘歪著頭想了會(huì)兒，最終調(diào)動(dòng)起她的愛(ài)好了。我對(duì)她說(shuō)漸漸想，細(xì)致的審題，答案立刻就出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒她最終做出來(lái)了，抬起頭，紅撲撲的小臉鑲嵌的眸子里滿是快樂(lè)與期盼，我滿足的摸摸她的頭，興奮地說(shuō)你做得很棒！滿不在乎的小臉最終有了其他色調(diào)。此時(shí)我的心里也滿是欣喜，覺(jué)得付出的耐性都是值得的。

我讓小姑娘回到自己的座位上接著用我告知她的方法做其他的題目，然后等孩子們作業(yè)都差不多做好了，把作業(yè)交上來(lái)了，我讓他們溫習(xí)和預(yù)習(xí)今日和明天的課程或者休息一下，我就起先批改他們的作業(yè)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，學(xué)校老師布置的作業(yè)還挺多的，摞了一大桌子，小山一樣堆在我面前，半個(gè)小時(shí)我批完了全部的作業(yè)，讓他們把作業(yè)分發(fā)下去，登記錯(cuò)的比較多的典型，然后起先講評(píng)，我先把大家錯(cuò)的多的講了一遍，最終讓大家舉手表決還有那些須要講的題目，再抽出來(lái)講，講完過(guò)后，我依據(jù)大家的做題狀況，又出了幾道相關(guān)練習(xí)題讓他們做，鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，加深對(duì)句型公式等當(dāng)天所學(xué)的理解。差不多七點(diǎn)學(xué)生們都回去了，小一點(diǎn)兒的一二年級(jí)的家長(zhǎng)們都來(lái)接回家了，人走得差不多了，我那教室就剩那個(gè)小姑娘了，她做的很慢，還在寫(xiě)，我過(guò)去坐她旁邊看著她寫(xiě)，由于對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不熟，寫(xiě)一會(huì)兒就得翻翻書(shū)，有些翻書(shū)也找不著，我就耐著性子，一題一題的幫著她解答，幫她盡快熟識(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，做完過(guò)后再跟她簡(jiǎn)潔的串了一下各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓她對(duì)課本有個(gè)大致的了解，這姑娘就是不愛(ài)學(xué)，落下的課越來(lái)越多，也不是一天兩天能補(bǔ)上的，我看快七點(diǎn)半了我就讓她回去了，臨走她給了我一個(gè)大大的笑容，心里有一種自我實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)，滿意。第一天的任務(wù)完成！

晚上回家我反思了今日我的工作，課堂紀(jì)律貌似不大好，先做完的孩子老愛(ài)講話，找不到事兒做似的，我確定制作一個(gè)表，每人設(shè)置每周10分，講話一次就扣一分，分扣完的負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生，其次天我就在我