試卷2021（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是o2.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指。3.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫。4.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄"，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有oD.個(gè)別性D.個(gè)別性5.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于o6.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是o7.我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于o8.下列關(guān)于師生關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是oC.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展D.師生在社會(huì)道德上是輸出一吸收的關(guān)系等各種類型的人。"這句話出自o10很.多科學(xué)家都在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行不懈的探索，他們的動(dòng)機(jī)主要為o11.“性格決定命運(yùn)"突出了人格的o12.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱作o14.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是o15.在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為o16.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段17.我國(guó)第一部現(xiàn)代白話文小說(shuō)是o20."爆竹聲中一歲除，舂風(fēng)送暖入屠蘇”，這里得“屠蘇"指得就是：()21.國(guó)家財(cái)政政策的內(nèi)容和力度取決于o22.可能危及人體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全工業(yè)產(chǎn)品，在未制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,必須符合（）要求。B.同等情況下其他類似行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)23.闡述了儒家“明德”“親民”“止于至善”社會(huì)政治觀點(diǎn)的經(jīng)典著作是。D.《D.《論語(yǔ)》24.恩格爾定律被普遍認(rèn)為是分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)的有用工具，對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)所處的發(fā)展階段進(jìn)行比較時(shí)，人們習(xí)慣把恩格爾系數(shù)作為重要的參考指標(biāo)，恩格爾定律描述的是收入中用于()方面的支出。手中沒(méi)有“王牌"，也只能心有余而力不足。因此，應(yīng)該呼喚更多功能、更強(qiáng)大功率的“謠言粉碎機(jī)"亮相網(wǎng)絡(luò)。公權(quán)力機(jī)構(gòu)不應(yīng)回避自己的責(zé)任，至少面對(duì)草根型“謠言粉碎機(jī)"不能冷現(xiàn)“捍衛(wèi)真相與細(xì)節(jié)，一切謠言將在這里被終結(jié)”的目標(biāo)。這段文字主要說(shuō)明的是oB.公權(quán)力機(jī)構(gòu)和草根結(jié)合有利于粉碎謠言—，也要夜以繼日。作為人類文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫(huà)的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的—o依次填人畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是o27.27.從藝術(shù)種類來(lái)說(shuō)，陶瓷藝術(shù)與文學(xué)分屬不同的藝術(shù)種類。前者為空間藝術(shù)，后者為時(shí)間藝文學(xué)的內(nèi)容與勞動(dòng)的內(nèi)容密切相關(guān)。陶瓷雕塑也經(jīng)歷了寫(xiě)實(shí)這樣一個(gè)階段。那些陶塑動(dòng)物的造型，與活生生的動(dòng)物逼真無(wú)二，是純寫(xiě)實(shí)的，是先民實(shí)際生活的再現(xiàn)。正如人們不能否認(rèn)原始文學(xué)的審美一樣，同樣不能否認(rèn)這些寫(xiě)實(shí)性的陶塑作品的審美意義和D.陶瓷雕塑是純寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)，具有很高的審美意義28.長(zhǎng)期以來(lái),傳統(tǒng)媒體一直身兼信息中介者和議題主導(dǎo)者的雙重角色。作為信息傳播的終端，受眾對(duì)新聞信息的處置是完全被動(dòng)的。微博的興起徹底打破了傳統(tǒng)媒體的“專業(yè)主義壁壘"，為普通公眾提供了一個(gè)更為便捷的話語(yǔ)平臺(tái)。只要擁有一定的技術(shù)知識(shí)和設(shè)備，任何人都可以它可在幾秒內(nèi)向用戶報(bào)道事件實(shí)況，用戶甚至可以不到1分鐘就作出反饋，其實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)感與快捷性超過(guò)了傳統(tǒng)媒體。由文段可知，下列說(shuō)法正確的是oA.微博對(duì)于突發(fā)事件的報(bào)道比傳統(tǒng)媒體更快捷，更易搶得報(bào)道先機(jī)29.一般而言，一幅大畫(huà)不可能藝術(shù)家應(yīng)該有一段時(shí)間收集資料、深入實(shí)地、寫(xiě)生采風(fēng)，進(jìn)而精心、反復(fù)甚至數(shù)易其稿，從而成就一件佳作。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：30.憐憫指對(duì)他人的不幸表示關(guān)切、同情。根據(jù)上述定義，下列屬于憐憫的是()31.1953年出版的《新華字典》，是新中國(guó)第一部以白話釋義、用白話舉例的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典。盡管這部字典內(nèi)找不到任何編者的姓名，然而，“新華辭書(shū)社"五個(gè)字背后，匯集了一批聲名卓著的大家：葉圣陶、魏建功、邵荃麟、陳原、王力、呂叔湘……《新華字典》集全國(guó)之力編著而成，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、學(xué)術(shù)名家，到廣大群眾，都傾注了各自的心血。對(duì)這段文字的概括準(zhǔn)確的是o32.這個(gè)家伙不僅心思,而且膽量過(guò)人，剛才這件事客氣地說(shuō)是對(duì)事物觀察得仔細(xì)，不客氣地說(shuō)，那可是欺上瞞下的行為。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是o二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有o34.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是oB.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)35.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有()36.精神文明建設(shè)包括o37.為什么說(shuō)敬業(yè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根本oB.敬業(yè)是企業(yè)的重要無(wú)形資產(chǎn)，是其競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分39.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有o40.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？()41.教師威信在教育教學(xué)中的作用有o42赫.茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是o43.下列人物與典故，對(duì)應(yīng)正確的是o44.根據(jù)《東北城區(qū)老工業(yè)區(qū)搬遷改造專項(xiàng)實(shí)施辦法》，專項(xiàng)的支持方向主要包括45.制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃與政策提出建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的基本原則有o46.下列關(guān)于蘇軾的說(shuō)法正確的是o47.下列關(guān)于水生動(dòng)物的說(shuō)法中正確的是oA.海龜沒(méi)有蛆，用肺部進(jìn)行呼吸D,D,藍(lán)鯨有蛆，藍(lán)鯨屬于魚(yú)類C.凈化社會(huì)風(fēng)氣，維護(hù)社會(huì)公平與公正，增進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)49.核實(shí)家庭收入可采取下列辦法():50.在社會(huì)工作者老趙的幫助下，戒毒康復(fù)人員大李不僅重新找到了工作，還與前妻復(fù)婚了。構(gòu)在該街道有服務(wù)項(xiàng)目，他擔(dān)心如果直接拒絕可能會(huì)影響合作關(guān)系：另一方面，老趙也擔(dān)心公開(kāi)報(bào)道會(huì)給大李帶來(lái)不利影響。根據(jù)社會(huì)工作倫理守則，老趙恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ衞C.以大李不同意為由.婉拒街道宣傳部門(mén)要求D.向街道的宣傳部門(mén)說(shuō)明需要為服務(wù)對(duì)象保密51.下列行為中可以直接提起行政訴訟的有oD.公民李某因占用防火間距被某消防救援機(jī)構(gòu)處以50元罰款，李某對(duì)該處罰不服5252.下列有關(guān)詢問(wèn)的表述不正確的是oD,詢問(wèn)不滿十六周歲的未成年人時(shí)，其父母或53.孫某經(jīng)營(yíng)的飯店未經(jīng)投入使用、營(yíng)業(yè)前消防安全檢查，甲縣消防救援防監(jiān)督員李某、吳某調(diào)查，擬責(zé)令該飯店停產(chǎn)停業(yè)并處罰款3萬(wàn)元。孫某向甲縣消防救援大隊(duì)提出聽(tīng)證，大隊(duì)長(zhǎng)馬某指定大