歷史社團(tuán)活動總結(jié)范文

歷史社團(tuán)活動總結(jié)篇1

當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是學(xué)問面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培育新型人才，必需將第一課堂與社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延長，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注意學(xué)生全面進(jìn)展，培育學(xué)生健全的人格，安康的審美情趣和制造力,以活動形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推動素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，進(jìn)展學(xué)生的共性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的?，F(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動總結(jié)如下：

一、培育了學(xué)生對歷史的興趣：有參與社團(tuán)活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過參與社團(tuán)活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c社團(tuán)活動，特殊是初三年級尤為突出。

二、培育學(xué)生的學(xué)問面：在社團(tuán)活動中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的根本學(xué)問，而且更多的是讓學(xué)生把握了很多分析問題、解決問題的.根本方法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的時機(jī)：由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給許多同學(xué)以動手的時機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實的氣氛當(dāng)中，進(jìn)而培育他們發(fā)覺、分析、解決問題的問題意識和力量，固然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

開展的主要歷史實踐活動：

1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，查找身邊的歷史

作為教師，新課程的實施中，讓學(xué)在生通過豐富多彩的實踐活動，把握學(xué)問，提高力量，實現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培育自主、合作、探究的力量。組織學(xué)生外出活動讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的責(zé)任感和驕傲感。在寒假期間，給學(xué)生布置一些好玩的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺，讓學(xué)生通過實地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又到達(dá)把握學(xué)問的目的，培育合作、探究的力量。本次活動的目的是：提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時給學(xué)生一個探究體驗的時機(jī)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動歷史教學(xué)課程改革的順當(dāng)開展；使學(xué)生對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的熟悉，并增加學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的美妙情懷。

2、“歷史上的今日”學(xué)生興趣活動

人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回憶人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今日”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大大事，那將是一件多么好玩的事??！通過“歷史上的今日”活動可以：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氣氛；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；通過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培育學(xué)生的語言表達(dá)力量、才藝表演力量、動手力量以及活動組織力量；學(xué)習(xí)小組活動的根本方法，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

課堂教學(xué)中會因時間所限，一些學(xué)問學(xué)生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結(jié)合教材某一局部內(nèi)容或歷史上的某一重大大事、重要歷史人物的紀(jì)念日，都可以進(jìn)行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史大事為主，穿插人物活動，也可以以歷史人物為主，帶出歷史大事的過程或當(dāng)時時代的概貌。

3、編輯歷史手抄報

在歷史教學(xué)中，學(xué)生會閱讀大量課外書籍，搜集許多資料，產(chǎn)生很多感悟和熟悉并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個展現(xiàn)自我的平臺，如根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，協(xié)作各種紀(jì)念活動，準(zhǔn)時布置《歷史之窗》。結(jié)合著學(xué)校的中心思想教育工作，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國內(nèi)外的時事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的學(xué)問面，給學(xué)生以思想品德的教育，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作力量、思維力量、表述力量，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

4、“圖說歷史”感知地方歷史學(xué)問

主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）消失在我們生活中，并漸漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來，制作成展板?？梢允牵簹v史文物類；建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特殊歡送自主創(chuàng)新，自行開掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡送有歷史價值的舊照片，可以翻拍。我們盼望通過舉辦這次“查找身邊的歷史”學(xué)生學(xué)習(xí)成果競賽活動，讓參加學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂：從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。依據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面進(jìn)展，要貫徹這個方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必需輔之于其次課堂。

總之，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動搞好，這將需要我們在將來的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探究。

歷史社團(tuán)活動總結(jié)篇2

不知不覺來到柳埠中學(xué)已經(jīng)是第六個年頭了，而今年的歷史追蹤社團(tuán)卻是第一年組織，所以，以前沒有任何閱歷能夠借鑒和學(xué)習(xí)，只能自己邊摸索邊學(xué)習(xí)，現(xiàn)就本學(xué)期的社團(tuán)工作作一次簡潔的總結(jié)。

1、由于今年的社團(tuán)是剛剛組建，沒有任何活動內(nèi)容可以借鑒，只能是和學(xué)生一起查找。

2、自己在網(wǎng)絡(luò)上查找資源和視頻，也讓學(xué)生回家或是課下查找素材。

3、我對歷史追蹤社團(tuán)的每一個成員都滿懷信念，信任他們肯定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，不要遷就她們，從而到達(dá)抱負(fù)的效果。

5、和孩子們交朋友，不能一味的板著一副冷面孔痛斥學(xué)生。否則九無法到達(dá)社團(tuán)開辦的目的。孩子會消失叛逆的心理。

6、在訓(xùn)練中要把自己融入到社團(tuán)活動之中，尤其是關(guān)鍵時刻要急躁。

7、課間休息時間也可以和學(xué)生開玩笑、談心，總之，要讓學(xué)生開闊眼界，開拓學(xué)問面。

由于孩子大多數(shù)根底還不堅固，說實話開頭我真的沒有信念，