幼兒體育活動的意義和作用目錄TOC\o"1-2"\h\u24601幼兒體育活動的意義和作用 13013摘要 1201241引言 16302幼兒園體育活動的作用 2184242.1充實學(xué)生的生活，擴大學(xué)生活動的領(lǐng)域 245302.2激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長 2280242.3能夠使學(xué)生多渠道地獲得即時信息 3225812.4可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性 3253443幼兒園體育活動的意義 4210023.1促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生的行為逐漸成人化 4177523.2促使學(xué)生在成長中個性化發(fā)展 477073.3給學(xué)生的生活增添了樂趣 424575結(jié)束語 518746參考文獻 6摘要當(dāng)今世界，各國都非常重視兒童的身體素質(zhì)，認為良好的身體素質(zhì)是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)與核心，是未來人才必備的基本能力。我國教育工作者也清醒的認識到，當(dāng)前幼兒園的小朋友的身體素質(zhì)比較堪憂，其中很大的原因就是教師害怕幼兒受傷，家長擔(dān)心孩子出事。所以，我們不能不深思：應(yīng)該如何及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對紛繁復(fù)雜而又豐富多彩的世界，從小開始進行體育鍛煉，適當(dāng)開展適合幼兒的體育活動，從而使幼兒身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘，憑借較高的綜合素質(zhì)去迎接未來社會的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：幼兒；體育活動；現(xiàn)狀；策略1引言幼兒相比較中小學(xué)生來說，由學(xué)生自由支配的課余時間還是比較多的。他們正處于發(fā)育階段，精力充沛，活潑好動，對周圍一切都感興趣。要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，除了課堂教學(xué)之外，還需要結(jié)合課外體育活動。課外體育活動不僅能夠鍛煉他們的身體，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能力；還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結(jié)互助、愛科學(xué)、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德杜秀麗.淺談小學(xué)課外活動的積極作用和意義[J].學(xué)周刊,2015,03:191.杜秀麗.淺談小學(xué)課外活動的積極作用和意義[J].學(xué)周刊,2015,03:191.2幼兒園體育活動的作用2.1充實學(xué)生的生活，擴大學(xué)生活動的領(lǐng)域幼兒正處于長知識長身體的階段，精力充沛，興趣廣泛。他們不僅好奇，有了解社會和自然，獲取知識，探索真理的愿望，而且好動，有進行各種活動和體育運動的需要。組織豐富多彩的體育活動，就能使學(xué)生的課余生活更充實、健康，更生動活潑，富于樂趣。學(xué)生參加各種活動，不僅可以避免社會上不良風(fēng)氣的影響，而且對社會對個人都有積極的意義王靜.小學(xué)音樂社團活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].東北師范大學(xué),2013.。在體育活動中，學(xué)生不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制，廣泛接觸社會，接觸自然，接觸科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)，體育運動，活動空間廣闊，人際交往增多。這對于他們體察社會生活的脈搏，了解科學(xué)技術(shù)的動態(tài)，拓展文化視野，形成高尚情操，提高適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，在德、智、體、美、勞諸方面生動活潑地主動地得到發(fā)展，無疑會起重要的作用。筆者在XX幼兒園任教期間，學(xué)校就組織親子互動-動感草坪系列活動王靜.小學(xué)音樂社團活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].東北師范大學(xué),2013.鄭巍巍.成都市青羊區(qū)小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].四川師范大學(xué),2013.2.2激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長幼兒園體育活動是根據(jù)學(xué)生的特點需要而開設(shè)的。他們可以根據(jù)自己的興趣愛好，有選擇地參加學(xué)科知識、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)或體育運動或社會調(diào)查、社會實踐等方面的活動。這不僅能滿足他們的精神需要，而且還會進一步激發(fā)他們的求知欲望，發(fā)展他們的興趣和特長。更重要的是，幼兒園體育活動給幼兒提供了展示才能的廣闊天地，可以獨立地運用自己的知識、智慧，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、克服困難等。通過活動，幼兒會進一步認識自己的特長，看到自己的力量，樂于進取和開拓。正是因為體育活動在因材施教方面具有課堂教學(xué)不曾具備的優(yōu)勢鄭巍巍.成都市青羊區(qū)小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].四川師范大學(xué),2013.鄭巍巍.成都市青羊區(qū)小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].四川師范大學(xué),2013.2.3能夠使學(xué)生多渠道地獲得即時信息隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個學(xué)生。而且，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多、之快、之廣已大大超過課堂教育這個信息傳遞形式。幼兒園體育活動不受課程、教材的束縛，它可以運用報刊、廣播、電視、電影、體育書籍等傳播信息的工具，通過各種靈活多樣的活動形式，幫助學(xué)生吸收知識，獲得體育的“即時信息”王彩鳳.試論小學(xué)生課外活動的意義和作用[J].科技視界,2013,35:294+410.。它對于擴大學(xué)生的知識面，增強信息量，對縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代的脈搏，對于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息，處理信息的能力，都是十分重要的。為此，老師和家長要經(jīng)常讓幼兒看報紙、電影、電視和聽廣播，讓他們及時從中獲得信息，以便擴大他們的知識面，開闊他們的視野王彩鳳.試論小學(xué)生課外活動的意義和作用[J].科技視界,2013,35:294+410.朱國軍.基于“學(xué)校本位”的小學(xué)生課外活動課程設(shè)計與意義-以N小學(xué)“四點鐘課堂”實驗為例[J].新課程研究(上旬刊),2014,11:127-129.2.4可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性和課堂教育相比，幼兒園課外活動的實踐性較強。體育活動并不是單純的身體支配，往往既要用腦勞動，又要用手勞動。一些跟體力鍛煉有關(guān)的活動甚至超出了單純身體鍛煉的范圍，如：科技制作與實驗，制作標本、模型，進行種植、養(yǎng)殖實驗、植樹、種花等。都需要把動手和動腦結(jié)合起來。在勞動中遇到難題，便需要學(xué)生動腦反復(fù)思索，尋求解決問題的答案。這樣，就充分實現(xiàn)了把智力勞動和體力勞動很好地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的實踐能力的目的。幼兒園課外活動固然需要教師的指導(dǎo)，但主要靠學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)，實踐，自己動腦筋克服困難，處理困難，解決矛盾。在活動中，閱讀、觀察、收集資料、記錄、實驗、設(shè)計、制作、表演等都是由學(xué)生獨立進行的。這就能夠使學(xué)生在實際鍛煉中，培養(yǎng)獨立性，增強獨立工作的能力。課外活動搞得好，還可以使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)造的精神黃文爐.課外活動對小學(xué)語文教學(xué)的有效性與意義探析[J].考試周刊,2014,77:42-43.。幼兒求知欲強，遇事喜歡追根問底，他們在做科學(xué)實驗中，在小發(fā)明、小制作、小改革、小論文、小建議等富有探索性創(chuàng)造性的活動中，常常表現(xiàn)出突破“接授學(xué)習(xí)”的水平，自己認識新事物、新現(xiàn)象，大膽提出新問題和解決新問題，勇敢地創(chuàng)造新的產(chǎn)品、作品，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造黃文爐.課外活動對小學(xué)語文教學(xué)的有效性與意義探析[J].考試周刊,2014,77:42-43.栗鋼錘.淺議小學(xué)生課外活動的意義和作用[J].神州,2012,14:69.3幼兒園體育活動的意義3.1促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生的行為逐漸成人化幼兒園體育活動由于強調(diào)學(xué)生的自主參與、自愿組合、充分發(fā)揮了學(xué)生的個性。在活動過程中，學(xué)生的自主作用得到了充分的發(fā)揮，才能得到施展，學(xué)生的獨立性、責(zé)任心、參與意識等也進一步發(fā)展。有人認為“交往和社交策略尤其可以通過參加體育活動而獲得”，校內(nèi)外活動為學(xué)生提供了一個理想環(huán)境。在這里，學(xué)生漸漸習(xí)得一些成人社會的行為，同時，學(xué)生還要解決一些與同伴相處的問題，這些都有助于學(xué)生從童年向成人轉(zhuǎn)化郭妍廷.呼和浩特市玉泉區(qū)小學(xué)課外活動管理現(xiàn)狀和對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2014.郭妍廷.呼和浩特市玉泉區(qū)小學(xué)課外活動管理現(xiàn)狀和對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2014.3.2促使學(xué)生在成長中個性化發(fā)展學(xué)生通過參加各種體育活動，使自己在活動中獲得很多知識和經(jīng)驗。通過日積月累，學(xué)生的知識庫儲存的東西就會越來越多，學(xué)生的見識也就越來越廣，他們就會慢慢地長大。在這個過程中，學(xué)生也就慢慢地形成了自己的個性。3.3給學(xué)生的生活增添了樂趣一般來說，幼兒園體育活動是學(xué)生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內(nèi)學(xué)習(xí)，體育活動內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮的刺激，使人身心得到享受；幼兒園體育活動也能幫助學(xué)生學(xué)會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活王亞男.王亞男.“陽光體育”背景下長株潭中小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀與對策研究[D].北京體育大學(xué),2012.兒童興趣廣泛，求知欲強，富于幻想。因此，體育活動應(yīng)具科學(xué)性、知識性、趣味性。它的形式宜多種多樣，內(nèi)容要豐富多彩，才能吸引學(xué)生參加，滿足學(xué)生各方面的要求，使他們的興趣愛好向積極的方面發(fā)展。科學(xué)性要求體育活動的內(nèi)容正確，活動的形式要符合學(xué)生的特點；知識性是指體育活動能給學(xué)生以一定的知識技能，使學(xué)生有所收獲王紅麗.小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略[D].東北師范大學(xué),2012.。不過，它不同于課堂教學(xué)，而是寓知識于活動之中王紅麗.小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略[D].東北師范大學(xué),2012.王東霞.烏海市海勃灣區(qū)城區(qū)小學(xué)課外活動狀況的調(diào)查研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2011.結(jié)束語幼兒一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學(xué)生自由支配。幼兒正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動性。其次，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學(xué)過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出新思想、新進展，因而限制了學(xué)生思維水準的發(fā)展。再者長期以來，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡積極開展課外體育活動。體育活動的設(shè)置，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀，價值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。綜上所述，幼兒園體育活動的內(nèi)容是豐富多彩、形式多樣的，其作用和意義是不可低估和巨大的。只要我們把握好幼兒園體育活動的管理策略，在幼兒園教育中，幼兒園體育活動就不會是一句口號或形式，因為幼兒園體育活動不是一種負擔(dān)，而是幼兒園教育的有機組成部分，是促進和提高幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效手段。只要我們把幼兒園體育活動與課堂教育一起抓，并且認真地去執(zhí)行，筆者相信，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不再是高分低能，而是德、智、體、美、勞全面得到發(fā)展。與此同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但學(xué)到理論知識，而且動手操作能力也會得到大大地加強。

參考文獻[1]杜秀麗.淺談幼兒園課外活動的積極作用和意義[J].學(xué)周刊,2015,03:191.[2]王靜.幼兒園音樂社團活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].東北師范大學(xué),2013.[3]鄭巍巍.成都市青羊區(qū)幼兒園課外體育