2023年大班安全教案匯編八篇大班平安教案篇1

幼兒在現(xiàn)階段對火都有一種劇烈的新奇心，不斷激發(fā)他們對火的探究，何不讓我們帶領著他們相識火呢，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事。

一、活動目標

1、讓幼兒了解火的一些學問，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡潔方法，培育防火意識和自我愛護實力

二、活動打算火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。

三、活動重點了解火的用途，駕馭簡潔的防火措施，增加幼兒的自我愛護意識。

四、活動過程

1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導語：火是怎么來的呢？

最早是鉆木取火，后來從打火石獨創(chuàng)了火柴，科學的進步人們又獨創(chuàng)了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3、通過試驗了解火的特點。

a、點燃蠟燭，讓幼兒視察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過視察說出火能發(fā)光。

b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。

c、了解火的燃燒須要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒探討火的用途與危害。

幼兒聽完故事后，

老師引導幼兒回答：

a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

b、火有哪些危害？（運用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡潔的防火方法。火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就須要有肯定的防火學問。

a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

b、假如不慎燒了東西，馬上報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并馬上離開；假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布

掩著鼻子，沖向門外；假如被大伙圍困，應盡力呼救，并想方法逃出。

6、嬉戲：著火了。老師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應的應對動作及仿照措施。

7、小結：總結活動內容，教化幼兒要學會自我愛護。平安急救網(wǎng)

五、活動延長帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火學問和故事。

大班平安教案篇2

活動目標：

1、了解自然災難和意外事故的平安防護和自救常識，學會正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對危急情境，主動想方法解決問題。

活動打算：

1、手帕、艷麗的布、掛牌（通行證）。

2、PPT圖片

活動過程：

一、起先部分：

運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步愛好師：小摯友們，今日老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準興奮！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小摯友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么簡單的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順當通過的呢！

師：有沒有信念通過各種困難?。ㄓ校┖谩从讯夹拍钍?，那我們就坐上火車動身吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，起先困難之旅）。

二、基礎部分：

1、嬉戲第一關——火災的自救。

（1）老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。

師：小摯友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，膽怯 吧，（有說膽怯 的和不膽怯 的，老師對不膽怯 的夸獎他英勇），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎？

師：看來，引起火災的緣由是許多的，所以我們平常肯定要留意平安，不能隨意玩一些簡單引起火災的物品，避開發(fā)生危急

（2）引發(fā)幼兒主動想出合理的自救方法。

師：那假如一旦發(fā)生了火災，我們應當怎樣愛護自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔荆蠋熧n予表揚）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的詳細地點都說的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來救我們。還有什么別的方法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個方法你都知道，看來你真是個很專心的'孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從平安的地方逃出去。

師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說）看來都知道，讓我來告知小摯友吧！

師：當發(fā)生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很簡單中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以特別危急！剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想方法，度過危急。

（3）老師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

2、嬉戲其次關——地震的自救

（1）老師用講解并描述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）

（2）激勵幼兒想出合理的逃命方法。

（3）老師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。

老師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚惶，要留意駕馭躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關切，相互扶持。

師：小摯友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)驗又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危急，我們還要接著前進嗎？（前進）好！你們真有志氣，老師為你們傲慢，那我們接著動身吧（音樂響起）

3、嬉戲第三關——避開雷擊的方法。

（1）播放PPT圖片，師：小摯友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小摯友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，千萬別抬頭。

4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒推斷對與錯。老師和幼兒一起分析總結。

圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖（緣由：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭遇雷擊。）；

圖片2：雷雨天氣要留意關閉門窗（緣由：關閉門窗可以預防雷的侵入），

圖片3：不要在雷電中打電話（緣由：簡單引起爆炸）；

圖片4：不要雨天運用電腦、電視（緣由：簡單引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線（緣由：避開觸電）

師小結：小摯友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些留意問題以及愛護自己方法，信任你們都記住了。

三、活動延長：

讓孩子們探討在生活中還有可能遇到哪些危急的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不驚慌，動腦筋想方法，就肯定可以解決。

師：今日我們學習了在火災、地震、打雷這些危急狀況下愛護自己的方法，在生活中我們還會遇到什么危急呢？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不驚慌，動腦筋想方法，就肯定可以解決。

四、結束部分：

1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小摯友們靠著你們的機靈和英勇，你們順當通過全部考驗，看這是什么（出示通行證），有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt師：小摯友看，動物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快動身吧。

大班平安教案篇3

活動目標

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動打算

1、假日里，布置幼兒去旁邊的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農夫、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動過程

1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

(1)老師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰的節(jié)日

(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是全部勞動人民的節(jié)日。

2、相識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引導孩子們發(fā)覺他們的工作和小摯友生活的關系，引導幼兒敬重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

老師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的

4、讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

5、幼兒探討，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又歡樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么

6、帶領幼兒參與幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并視察勞動后場地的整齊，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和歡樂。

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動延長：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，慶賀他們的節(jié)日。

大班平安教案篇4

活動目標

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

（1）老師：假期的時候，小摯友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）老師小結幼兒所講的內容。老師：剛才小摯友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）老師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小摯友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去玩耍。

（3）老師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小摯友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）老師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

大班平安教案篇5

活動目標

1、了解運用文具的擔心全行為以及產生的危急。

2、會平安運用文具，能夠遵守文具運用平安規(guī)則。

3、通過探討，初步建立班級的文具平安規(guī)則。

活動打算

教學掛圖活動過程

1、活動導入：

談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小摯友們想一想，你們常常運用的哪些文具?你們知道文具運用不當會很危急嗎？下面我們看看書上的小摯友在做什么？

2、活動綻開：

觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）老師：請小摯友翻開書的第2頁和第3頁，細致看看每一幅圖，圖上的小摯友在做什么？他們在運用哪些文具？他們運用文具的方法對嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和講解并描述畫面的內容，老師巡回指導。

（3）老師出示掛圖，引導幼兒講解并描述和探討畫面內容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一探討掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小摯友的牙齒歪斜）③探討其他內容。

④老師小結：這幾位小摯友運用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。

3、活動綻開：

分組探討該怎樣平安運用文具。

（1）老師引導幼兒視察并講解并描述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小摯友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在運用文具時還應當留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位實力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家探討的內容。

（3）幼兒分組探討該怎樣平安運用文具。

（4）老師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）共享各組探討內容。

4、活動總結：

平安運用文具規(guī)則。

老師引導幼兒回顧集體制定的詳細的行為規(guī)則，進行總結。

5、活動延長：

張貼平安運用文具規(guī)則。

平安運用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、運用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、運用剪刀要當心，不要運用箭頭銳利的剪刀，運用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊運用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

大班平安教案篇6

1．讓幼兒駕馭一些地震的基本學問。教化幼兒發(fā)生地震時不驚慌，到平安的地方躲避。

2．通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴峻災難。

3．培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

4．知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

5．主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

有關地震學問的電教設備

一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的愛好及留意。

提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土?(我國的領土)地震時，地面怎么樣呀?(猛烈振動)

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內容師小結：地震時，地面猛烈振動，房屋倒塌，地面裂開大縫。馬路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生改變形成的?(地殼)師小結錄像內容

四、地震避難小常識

1．出示幻燈片并提問，要求幼兒推斷發(fā)生地震時，怎樣做是平安的?怎樣做是擔心全的?(幼兒探討?？椿脽?，老師幫助幼兒理解哪些平安，哪些擔心全)

2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是平安的?發(fā)生地震時應當怎么辦?(為了自己人身平安請躲在桌子等堅實家具的下面;搖擺時馬上關火，失火時馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要愛護好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災時，不能運用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)

五、愛心教化

師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴峻的災難，這是一次很劇烈的地震，大部分房屋倒塌，還有很多人民無家可歸，有些小摯友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒探討)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫助了他們?

出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內容，通過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

反思：

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷探討和演習活動幼兒能主動地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

大班平安教案篇7

活動目標：

1、相識常見的交通標記，了解標記的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步駕馭肯定的交通規(guī)則。

3、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊探討：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

老師小結：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危急了。

（3）組織幼兒探討：假如你是紅紅，你會怎么辦？

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）、提問：小摯友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒探討、回答。

老師總結：小摯友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小摯友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導幼兒相識有關的交通標記。

老師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思老師：剛才小摯友說出了這些標記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！（老師細致講解每個交通標記的名稱及意義）

4、嬉戲——我指你說：老師指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬嬉戲"秋游去"。

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