6狼牙山五壯士公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計《狼牙山五壯士》教案

【課時目標】

1.讀中感悟壯士們英勇頑強、毫不畏懼和舍生取義的精神。

2.學習課文個體與群體相映襯的點面結(jié)合的表達方法，體悟英雄之壯舉，習得狼牙山英勇無畏、視死如歸的民族精神。

【教具準備】課件。

【教學過程】

一、復習導入

1.上節(jié)課我們知道狼牙山在今河北易縣，2000多年前，燕國太子丹曾在這里送別了壯士荊軻，唱出了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。"的壯歌?？谷諔?zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士又在這里寫下了一首更為壯麗的詩，他們就是——狼牙山五壯士。

2.誰來說一說什么樣的人才能被稱為壯士？（敢于為正義事業(yè)犧牲的人）

二、精品細讀，內(nèi)化情感

（一）接受任務(wù)（出示課件）

1.為什么五位八路軍戰(zhàn)士會被稱為壯士呢？他們接受了什么任務(wù)？（出示第一自然段）

2.哪些詞語突出了日寇的猖狂？說說對這些詞語的理解。

過渡：是啊，日偽軍調(diào)集了3500余人準備對狼牙山發(fā)起圍攻，我們一個連只有百余人，負責掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)落在了六班五個人身上，他們就是——狼牙山五壯士。

（二）誘敵上山，痛擊敵人

1.下面，讓我們一起走進那炮火連天的1941年秋，細細品味那氣壯山河、驚天動地的戰(zhàn)斗畫面吧。首先我們走進狼牙山，看看五位壯士是怎樣痛擊敵人的。（課件出示第二自然段文字）

預(yù)設(shè)一：他們是怎樣誘敵上山的？在課文中找出句子大聲讀一讀。

生答

師小結(jié)：雖然他們只有五個人，但是他們的戰(zhàn)斗力十分強大，這個誘敵戰(zhàn)斗群體“一次又一次地”將敵人擊退下去，作者通過對群像的描寫寫出了他們的英勇。像這樣的整體性的群像描寫，我們可以稱為“面"。（板書“面”）

預(yù)設(shè)二：讀一讀（出示課件）具體描寫五戰(zhàn)士“痛擊敵人"的句子。

1.圈一圈句子中描寫人物動作、神態(tài)的詞語，再讀一讀。（學生答、教師相機點評，并分別請四位同學讀出5位戰(zhàn)士不同性格特點）

這五位戰(zhàn)士同樣是痛打敵人，但他們各不相同，對這種個體的聚焦，我們稱之為場面描寫中的“點”。

預(yù)設(shè)三：正因為他們的不屈不撓，正因為他們的奮不顧身，所以敵人——“橫七豎八地躺著敵人的尸體。"

2.小結(jié):開頭對五位戰(zhàn)士的概括描寫和戰(zhàn)斗場面的概括描寫就是一個面。這種既關(guān)注群體，又聚焦個體，也就是把“點”和“面"結(jié)合起來進行描寫的方法叫“點面結(jié)合”。(板書:點面結(jié)合)

3.交流點面結(jié)合寫法的好處。

(1)學生思考:這樣描寫有什么好處

(2)交流反饋。

預(yù)設(shè):就好像拍電影似的，鏡頭從遠到近，從整體到個人,有一定的順序。人物的形象很鮮明，讀了讓人肅然起敬。

(3)小結(jié):是啊，從群體的全景再到個體的特寫，既給人以整體感，又突顯了人物的特點，使我們對每個人物有了具體印象。

（三）引上絕路

五位戰(zhàn)士順利地完成了掩護任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移，接下來又發(fā)生了什么事呢？（出示第三自然段）誰來讀

1.請你聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說什么是絕路？

2.他們把敵人引上了絕路，自己也走上了絕路（出示課件）。可是他們明明是有生路可以走的（標紅），誰來讀一讀？

3.他們?yōu)槭裁床蛔哌@條路？

4.為了讓群眾安全轉(zhuǎn)移，他們毅然走上了絕路。面對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？（出示課件指名讀）

5.指導學生“走！"朗讀，從讀中感悟壯士的決心。

一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，請同學們一起把這一小段讀一讀。

小結(jié)：五位在生與死的抉擇當中，為了群眾和連隊的安全，他們義無反顧地選擇了絕路，（出示棋盤陀圖片）這是何等的英雄氣概，不愧是——狼牙山五壯士。

（四）頂峰殲敵

在頂峰殲敵之中，寫得最詳細，最令你感動的舉動是什么？請找出句子同桌讀一讀，并說說理由。

預(yù)設(shè)一：

1.下面這段話的哪幾個動作表現(xiàn)了馬寶玉英勇無畏的精神？

2.“砸"，你能換個字嗎？那為什么作者不用其他字，而要用“砸”？

（馬寶玉身負重傷為什么還有力氣？）引導學生抓住人物的動作加以體會人物情感。

3.用心地讀這幾個句子。

預(yù)設(shè)二：還有哪些句子打動了你？（出示課件）

五壯士猛地舉起石頭，狠很地砸向敵人。深入體會決心、仇恨。

1.引讀：）（配樂渲染）1937年盧溝橋事變之后，日寇在我們中國領(lǐng)土上燒、殺、搶、掠，在長達8年的戰(zhàn)爭中，犯下了許許多多的滔天大罪。南京大屠殺……日寇以殺人為樂，甚至開展殺人游戲、殺人比賽，一個個鮮活的中國人在他們的刺刀下變成了一具具冷冰冰的尸體。臭名昭著的731部隊曾在湖南常德空投鼠疫跳蚤，影響150多個村，導致7643名民眾染病身亡。他們在中國俘虜無辜民眾進行活體解剖……直至今日，日本右翼領(lǐng)導人還在靖國神社參拜侵華戰(zhàn)爭中甲級戰(zhàn)犯，妄想讓世界遺忘這段歷史。同學們，此時此刻，你能否切身體會到五位戰(zhàn)士殲敵的決心呢？請大家齊讀這段文字。

（五）英勇跳崖

1.（出示課件）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。

壯士們在想什么？

2.（出示課件）狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！"

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

你怎樣讀這豪言壯語？引導學生理解，這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲