比尾巴

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）那我們就先來玩一個“摸身體”的游戲吧！

2.游戲開始。

師：摸摸你的臉，摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴，摸摸你的眼睛，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。

同學(xué)們聽到老師說“摸摸你的尾巴”后哈哈大笑。

師：你們笑什么？你們找到尾巴了嗎？（沒有，人是沒有尾巴的。）

師：對啊，我們沒有尾巴。那誰有尾巴?。浚▌游镉形舶汀＃?/p>

師：那你們知道哪些動物有尾巴嗎？（猴子、老虎、兔子。。。。。。）

師：你們知道的可真多??！前兩天，動物王國里還舉行了一場“比尾巴”大賽呢！你們想不想知道它們是怎么比

尾巴的呀？（想）那今天，你們就跟著老師一起去動物王國里看看小動物們是怎么比尾巴的吧！

師：現(xiàn)在你們跟著老師一起讀一遍課題吧！6、比尾巴"巴”字要注意讀輕聲，輕聲的讀音要又輕又短

師：板書課題：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字比，現(xiàn)在誰來幫老師把“比”的筆順說出來呢？（生說筆順，師來

寫）注意：豎彎鉤起筆略高于豎提，還要注意左窄右寬。

師：他說的對不對??？對。那我們一起表揚(yáng)他。（棒棒棒，你最棒。）好，我們再來寫第二個字“尾”，“巴”

字是不是我們上節(jié)課學(xué)的生字呢？是。那誰來幫老師說一說“巴”的筆順呢？（生說筆順，師來寫）要注意豎彎

鉤要寫得舒展。恩，你說的又對又好，我們一起表揚(yáng)他。（棒棒棒，你最棒）

師：齊讀課題：讓我們一起再來讀一遍課題吧。6、比尾巴我們上節(jié)課還學(xué)了其他的生字，誰來讀一讀呢？

二、初讀課文

1、師：剛剛老師說了動物王國里舉行了一場“比尾巴”大賽，有哪些小動物參加比賽了呢？請同學(xué)們一邊借

助文中的圖片，一邊借助拼音，試著把課文讀一讀吧?。?分鐘朗讀，師巡視）

2、師：同學(xué)們，都有哪些動物來“比尾巴”呀？嗯，回答的很好！現(xiàn)在我們就一起去看看它們是怎么比的

吧？誰來讀讀第一句話呢？（指名回答）嗯，誰的尾巴長？這句話的后面有個像耳朵一樣的符號“？”，

它叫問號。這句話是問句，問句要注意末尾的語氣要上揚(yáng)。請同學(xué)們跟著老師讀一遍，師范讀“誰的尾巴

長？"我們再來一遍，師范讀“誰的尾巴長？"誰想自己讀一讀這個問句呢？（生回答）讀的棒不棒？

（棒）我們一起表揚(yáng)他（棒棒棒，你最棒）還有誰想試試呢？（生回答）你讀的真好，我們一起表揚(yáng)他。

（棒棒棒，你最棒）

3、師：第二句是不是問句呢？（是）誰能把第二個問句讀的又準(zhǔn)又好呢？（生回答）嗯，你讀的又好又響

亮！還有誰想試試呢？（表揚(yáng)他）

4、師：我們一起把第三個問句讀一讀好不好？（好）師生一起讀“誰的尾巴好像一把傘？”

5、師：它們是怎樣比尾巴的呀？它們比尾巴的什么呀？（板書：長短像把傘）

6、比尾巴

長短像把傘

7、師：那你們快到文中找找“誰的尾巴長？”“誰的尾巴短？”“誰的尾巴像把傘？"（生回答猴子、兔子、

松鼠）回答的真好，這么快就找到答案了?，F(xiàn)在跟著老師一起把這三句話讀一遍（師范讀，生跟讀）

8、師：現(xiàn)在請男生讀前面三個問句，女生讀后面的三個句子。（男女生分讀）

9、師：你們讀的真好真棒！好了，第一回合比賽已經(jīng)結(jié)束了，接下來，它們又是怎樣比尾巴的呢？誰來讀讀下

面三個問句呢？（生回答）

你讀的非常好，字音也正確。誰還想試著讀讀這三個問句呢？（生回答）你也讀的很棒！

10、師：第二回合它們是怎樣比尾巴的呀？誰來說說看？（生回答彎、扁、最好看）你回答的很正確，我們

一起表揚(yáng)他（棒棒棒，你最棒）

11、師板書

12、比尾巴

長短像把傘

彎扁最好看

13、師：那你們找到答案了嗎？（找到了）好，既然大家都找到了，現(xiàn)在老師來問，你們來回答（師生互讀）

師：誰的尾巴彎？

生：公雞的尾巴彎。

師：誰的尾巴扁？

生：鴨子的尾巴扁。

師：誰的尾巴最好看？

生：孔雀的尾巴最好看。

14、師：我們一起看看書本中的插圖，孔雀的尾巴是不是最好看的呀？（是）

你們看看，孔雀尾巴的顏色真多啊，有黃色、有紅色、還有綠色,真是好看極了。

15、師：今天我們了解了這么多動物的尾巴，你們最喜歡誰的尾巴呢？（生自由說）

16、師：每個人都有自己最喜歡的尾巴，讓我們帶著這份喜歡、喜愛的情感，再來讀一遍課文。（齊讀課文）

三、拓展延伸

1.今天放學(xué)回家后，把《比尾巴》讀給家人聽。

2.和家人一起討論：2.和家人一起想一想，小動物們除了可以比尾巴，還

燕子的尾巴像o可以比什么呢？明天來到學(xué)校后，把你和家人的想法說